Учебная программа дисциплины «История социальной работы» Специальность 040101. 65 социальная работа

Вид материала

Программа дисциплины

Содержание Пояснительная записка 3. Объем дисциплины и виды учебной работы 4. Содержание дисциплины Разделы дисциплины Всего часов 4.2. Содержание разделов и тем дисциплины Кол. часов Тема 1: История социальной работы как учебная дисциплина. Тема 2: Этика и философия основных понятий по истории социальной работы. Раздел II. Практика и философия социальной работы в античном мире и в Средние века. Тема 3: Древнейшие формы помощи и взаимопомощи в античном мире. (2+2+6 ч.) Тема 4: Историческое развитие практики социальной работы в Средневековой Европе. (2+2+4 ч.) Тема 5: Донаучный этап развития теории филантропии и милосердия в Западной цивилизации. (2+2+4 ч.) Тема 6: Древнейшие формы помощи и взаимопомощи в славянских общинах. (2+2+5 ч.) Тема 7: Образцы общественной благотворительности в средневековой Руси и этапы становления теории социальной работы в X-XVI вв. ( Раздел III. Теория и практика помощи нуждающимся за рубежом и в России. Тема 8: Европейская теория и практика помощи и поддержки нуждающихся в XVII-XIX вв. (4+2+4 ч.) Тема 9: Североамериканская практика и теория обеспечения и защиты уязвимых слоев населения в XVII-XX вв. (2+2+4 ч.) Тема 10: Российская теория и практика общественного призрения и частной благотворительности в XVIII - начале XX вв. (2+4+6 ч.) Раздел IV. Теория и практика социальной работы за рубежом и в России в Новейшее время (XX веке). ... Полное содержание

Подобный материал:

• Учебная программа дисциплины «Содержание и методика психосоциальной работы в системе, 434.35kb.
• Учебная программа дисциплины «теория социальной работы» Специальность «040101. 65 социальная, 430.1kb.
• Программа дисциплины социальная работа с мигрантами специальность 040101. 65 социальная, 185.52kb.
• Программа дисциплины гсэ. В. 03. История религии специальность 040101. 65 Социальная, 172.59kb.
• Рабочая программа учебной дисциплины «Конфликтология в социальной работе» Специальность, 625.08kb.
• Учебная программа дисциплины «социальная статистика» Специальность «040101. 65» социальная, 262.29kb.
• Учебная программа дисциплины «проблемы социальной работы с молодежью» Специальность, 353.21kb.
• Учебная программа дисциплины Социальная работа с общественными организациями Специальность, 254.87kb.
• Учебная программа дисциплины «антропология» Специальность «040101. 65- социальная работа», 259.4kb.
• Рабочая программа по дисциплине "история социальной работы" для специальности 040101, 236.63kb.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное агентство по образованию

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Тобольский государственный педагогический институт

имени Д.И. Менделеева»


Кафедра социальной педагогики


УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

дисциплины

«История социальной работы»

Специальность 040101.65 – социальная работа


УМК составил:

к.и.н., ст. преподаватель

Муратова С.Р.


Утверждена

на заседании кафедры

«___» _____________2006 г.


Тобольск, 2006

Пояснительная записка

Курс «История социальной работы» направлен на знакомство с зарубежным опытом развития социальной работы и историческим прошлым этого явления в нашей стране, что позволит глубже понять современные тенденции и проблемы «вспомоществования» в России.

В основу программы было положено цивилизационное осмысление процессов, происходивших в социальной сфере в целом, включая практику социальной помощи и профессиональную социальную работу

История социальной работы является одной из общепрофессиональных дисциплин (ОПД – федеральный компонент) основной образовательной программы подготовки специалиста для данной сферы профессиональной деятельности.

Изучается на I курсе во II семестре. Общая трудоемкость дисциплины составляет 135 часов, из которых 32 часа отводится на лекционный курс; 32 часа – на практические занятия; 71 час вынесен на самостоятельную работу студентов. Изучение курса заканчивается экзаменом.

Отдельные темы курса «Истории социальной работы» выносятся на государственную аттестацию.

1. Цели и задачи дисциплины.
   

Изучение курса направлено на подготовку студентов к выполнению следующих видов профессиональной деятельности:

• исследовательско-аналитическую;
  
• воспитательную.
  

Для подготовки к этим видам деятельности студенты должны уметь решать следующие профессиональные задачи:

• исследовательско-аналитическую - анализировать и прогнозировать социальные проблемы, в курируемом районе учитывая предыдущий опыт, с целью разработки проектов и программ социальной работы;
  
• воспитательную – проведение воспитательной работы в социальных службах, средних специальных учебных заведениях.
  

Цель: на основе знакомства с мировым опытом становления практики и философии социальной работы спроектировать будущую свою профессиональную деятельность.

Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:

1. Дать ретроспективный анализ этапов развития, становления форм и моделей социальной работы в мире.
   
2. Сформировать у студентов целостное представление о закономерностях развития социальной работы.
   
3. Способствовать сохранению лучших мировых традиций благотворительности, милосердия, социальной работы и применению их будущими социальными работниками в своей профессиональной деятельности.
   
4. Расширить общекультурный кругозор и воспитать творческий подход к социальной работе.
   

2. Требования к уровню усвоения содержания дисциплины

Студент должен уметь решать задачи, соответствующие его квалификации.

1. В соответствии с квалификационными требованиями специалист должен знать:
   

• основные этапы и тенденции становления социальной работы как социального института в России и за рубежом;
  
• понятия и категории, принципы и закономерности, формы и уровни социальной работы, используемые в практике работы социального работника;
  
• философские основы идеи поддержки и взаимопомощи;
  

2. Специалист должен уметь:
   

• использовать полученные исторические и философские знания для анализа современных условий организации практики помощи и поддержки;
  
• использовать исторический опыт для формирования своей жизненной и профессиональной позиции;
  
• извлекать из накопленного мирового опыта лучшие традиции организации практики помощи и поддержки.
  

3. Студент должен овладеть навыками:
   

- правильной организации самостоятельной учебной деятельности;

- конспектирования лекций и рекомендуемой литературы;

- анализа первоисточника.


3. Объем дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Всего часов	ОДО	ОЗО
		II семестр	I семестр
Общая трудоемкость дисциплины	135	135	135
Аудиторные занятия	64	64	14
Лекции	32	32	10
Практические занятия	32	32	4
Самостоятельная работа	71	71	121
Подготовка к срезовой контрольной работе	10	10	20
Чтение литературы и первоисточников	20	20	30
Написание рефератов, выполнение творческих работ	20	20	30
Глоссарий	10	10	20
Темы вынесенные на самостоятельное изучение	11	11	21
Вид итогового контроля	Экзамен	Экзамен	Экзамен II семестр

4. Содержание дисциплины

4.1. Разделы дисциплины и виды занятий

Разделы дисциплины	Количество часов				Количество часов
		ОДО				ОЗО
	Всего часов	ЛК	ПК	СР	Всего часов	ЛК	ПК	СР
Раздел I. Теоретические проблемы истории социальной работы.	18	4	4	10	32	2	-	30
Раздел II. Практика и философия социальной работы в античном мире и в Средние века.	40	10	10	20	34	2	2	30
Раздел III. Теория и практика помощи нуждающимся за рубежом и в России.	37	8	8	21	34	4	-	30
Раздел IV. Теория и практика социальной работы за рубежом и в России в Новейшее время (XX веке).	40	10	10	20	35	2	2	31
Всего	135	32	32	71	135	10	4	121

4.2. Содержание разделов и тем дисциплины

4.2.1. Лекционный курс¹

Семестр	№ лекции	Раздел, тема учебного курса, содержание лекции	Кол. часов
Раздел I .Теоретические проблемы истории социальной работы.			4
	1	Тема 1: История социальной работы как учебная дисциплина. Социальная работа как феномен. Предмет и методология изучения истории социальной работы. Основные группы источников, периодизация и важнейшие задачи курса «История социальной работы». Периодизация практики социальной работы в России и за рубежом: А. Стог, Е. Максимов, М.В. Фирсов, А. Якоби. К.В. Кузьмин и Б.А. Сутырин, Е.П. Агапова Теория и практика социальной работы. Социальная работа как область образования. Зарубежные и отечественные модели практики социальной работы. Социальная политика. Социальная помощь. Социальное обеспечение. Социальные службы.	2
	2	Тема 2: Этика и философия основных понятий по истории социальной работы. (2+2+4 ч.) Философские основы основных понятий: благо, благотворение, добро и зло, сострадание, страдание. Различные направления исследования социальной работы. Филантропия как явление социальной помощи. Российский и западноевропейский пути становления знаний о социальной работе. Самостоятельность «общественного призрения» как научной парадигмы, история права, философия общественного призрения на рубеже веков как составная часть общей теории социальной деятельности. Западные и российские модели помощи – их историческое развитие.	2
Раздел II. Практика и философия социальной работы в античном мире и в Средние века.			10
	3	Тема 3: Древнейшие формы помощи и взаимопомощи в античном мире. (2+2+6 ч.) Развитее форм помощи и поддержки в Древней Греции в различные периоды: гомеровский, архаический, классический, эллинистический. Дифференциация греческого общества: феты, спартиаты. Нормы жизнедеятельности спартанцев. Великая ретра. Сисситии. Афинская демократия. Перикл и забота о благосостоянии граждан. Реформы Солона. Особенности практики помощи в Древнем Риме в различные периоды: царский (VIII-VI вв. д.н.э.), Римской республики (509-63 гг. д.н.э.), Римской империи (63 г. д.н.э. – 476 г. н.э.). Сервий Туллий и его реформы. Закон 12 таблиц. Общественная благотворительность среди вольноотпущенников. Ограничение прав родителей. Алименты. Зарождение христианских традиций благотворительности. Агапе. Монашеская благотворительность: анахоретство и киновия.	2
	4	Тема 4: Историческое развитие практики социальной работы в Средневековой Европе. (2+2+4 ч.) Средневековые европейские образцы помощи и поддержки. Ремесленные и торговые гильдии. Госпитали. Королингское попечение о бедных. Благотворительная деятельность монашеских орденов. Тринитрии. Сепулькринки. Бегинки. Бегарды. Система помощи и поддержки в Германии, во Франции, в Англии. Реформация. М. Лютер и его «Устав общественной кружки». Франциск I и его свод законов 1536 г. «Устав Чернорабочих 1349 г.». Закон 1531 г. Генрих VIII и реформа системы попечения.	2
	5	Тема 5: Донаучный этап развития теории филантропии и милосердия в Западной цивилизации. (2+2+4 ч.) Основные этапы зарождения идеологии социальной работы. Демокрит, Платон, Аристотель, Марк Тулий Цицерон. Концепция Агапе. Патристика. Проблема милосердия в трудах Григория Нисского, Григория Богослова. Иоанн Злотоуст, Августин Блаженный, М. Лютер. Законодательная и государственно-административная практика по локализации профессионального нищенства. Концепция «естественного права» Дж. Локка. Ш.Л. Монтескье и идеи государственных подходов к обеспечению нищих и нуждающихся. И. Кант о милостыне. Социалистические идеи государственного обеспечения времен Великой французской революции: Ж.П. Марат, М. Робеспьер, Г. Бабеф.	2
	6	Тема 6: Древнейшие формы помощи и взаимопомощи в славянских общинах. (2+2+5 ч.) Формирование механизмов помощи у древних славян. Славянская мифология как источник для выявления ранних форм помощи и поддержки: Д. Шеппинг, М. Боровский. Сакральные модели помощи. Фетишизм. Волхвы. Братчина. Тризна. Общинно-родовые формы помощи и поддержки. Вервь. Инфантицид. Погост. Нищий. Странник. Калика-перехожий. Система дара и отдара, институт приймачества. Хозяйственные модели помощи и поддержки. Помочи и их виды.	2
	7	Тема 7: Образцы общественной благотворительности в средневековой Руси и этапы становления теории социальной работы в X-XVI вв. (2+2+4 ч.) Средневековые образцы помощи и поддержки: княжеская защита и попечительство, церковно-монастырская поддержка. Уставы Владимира I (996 г.), Ярослава Мудрого (XII в.), Всеволода Мстиславича (XIII в.). «Милостыня с рук». Институты помощи Церкви нуждающимся: больница, гостиница, странноприимница. Игумен, чернец, черница, задушный человек. Монастырская и приходская системы помощи. Подать. Приход. Развитие системы помощи в XV-XVII вв. Полоняничный приказ. Приказ Большого Дворца. Руга. Деятельность Ф. Ртищева. Идеи милосердия и христианского служения в раннее Средневековье. Тема милосердия в древнерусских памятниках литературы. Изборник 1076 г.: милосердие как философская категория, милосердие – как путь спасения и «средство управления» общественными отношениями. Феодосий Печерский, Кирилл Туровский. Идея ответственности власти перед богом: «Слово о Законе и Благодати» Иллариона (XI в.). Идея заботы о народе в «Поучении» Владимира Мономаха (XII в.) и в «Слове» Даниила Заточника. Оформление государственно-законодательных подходов к социальной справедливости в XV- первую половину XVII вв. Теория монаха Филофея о Москве как о «Третьем Риме» (XVI в.). Максим Грек о справедливом правлении и о милосердии. «Послания» Федора Карпова, «Большая челобитная» Ивана Пересветова. Ермолай-Еразм о путях спасения и христианского равенства между людьми. Стоглав (1551 г.) о милосердии. Домострой и реализация принципов милосердия.	2
Раздел III. Теория и практика помощи нуждающимся за рубежом и в России.
	8-9	Тема 8: Европейская теория и практика помощи и поддержки нуждающихся в XVII-XIX вв. (4+2+4 ч.) Причины перехода от церковной благотворительности к государственной. Становление общественных и государственных подходов к поддержке нуждающихся в Германии. Развитие законодательства. Ангальтский устав о бедных 1618 г. Ганноверское законодательство 1714 г. Прусское земское уложение. Образование Германской империи и формирование социального законодательства. Закон 1885 г. Законы времен О. Бисмарка: 1883 г., 1884 г., 1889 г. Закон 1894 г. Формы и методы помощи. Пауперизм. Работные дома. Барон Каспар фон Вогт и его программа 1794 г. Практика помощи в Эльберфельде, Штутгарте, Кельне. Формирование земледельческих колоний для безработных. Благотворительная деятельность конфессиональных и общественных организаций. Французская модель помощи: Винсент де Поль. «Благотворительное бюро». Территориальная система помощи и поддержки. Англия. Елизаветинские законы 1601 г. Работные дома. Акты Джильберта от 1772 г. Союзы рабочих. Уильям Бут и Армия спасения. Различные подходы к теории и практике государственного благосостояния: анархические, коммунистические, либеральные, демократические. Вильгельм Гумбольт, Роберт Оуэн, Карл Маркс, Макс Вебер. Классовый подход, анархизм, патернализм. Трудовая мотивация. Морально-этические проблемы общественной практики помощи. Г. Гегель, Г. Спенсер, Э. Дюркгейм. Механическая и органическая солидарность	4
	10	Тема 9: Североамериканская практика и теория обеспечения и защиты уязвимых слоев населения в XVII-XX вв. (2+2+4 ч.) Практика помощи в колониальной Америке XVII в. Война за независимость и Декларация независимости США. Зарождение американской системы социального обеспечения. Федеральная система помощи как механизм защиты нуждающихся. Дороти Дикс и практика работы с психическими больными. Бюро Фридмена. Общественная организация «Дружеские визитеры». Работа в сеттльментах. Детское попечение. Концепция прав человека и развитие идеологии социальной благотворительности. Томас Пейн, Томас Джефферсон о правах человека. Взгляды Джона Адамса и Джона Калхуна. Движение женщин за свои права: Лукреция Мотт, Элизабет Кейди. Различные направления феминизма: либеральное, радикальное, марксистское, социалистическое.	2
	11	Тема 10: Российская теория и практика общественного призрения и частной благотворительности в XVIII - начале XX вв. (2+4+6 ч.) Общественное призрение и частная благотворительность в XVIII-XX вв. Петр I. Регламент 1721 г. Прядильные дома. Призрение детей сирот. Зазорные младенцы. Попечение военнослужащих. Екатерина II и становление территориальной модели помощи. Сиротские, работные, воспитательные дома. Земская и городская системы попечения о нуждающихся. Судно-благотворительные капиталы, эмеритальные кассы. Земские общественные работы. Иоанн Кронштадтский и дома трудолюбия. Частная и общественная благотворительность. Учреждения императрицы Марии. Основные теоретические направления общественного призрения в XIX – начале XX вв: теологическое, конфессиональное, правовое. Историография развития теории общественного призрения. Политические концепты социального благосостояния в XIX в. П. Пестель. Концепция К.П. Победоносцева. Модели социальной справедливости теоретиков анархизма: М. А. Бакунин. Позиция социал-реформаторов: Г.В. Плеханов. Идеи благотворительности в теории полицейского права. Н.Х. Бунге, И.Т. Тарасов. Историко-эволюционное направление в теории общественного призрения: Н. Исаков, П. Георгиевский, В. Герье. Становление теории трудовой помощи и социального страхования.	2
Раздел IV. Теория и практика социальной работы за рубежом и в России в Новейшее время (XX веке).			8
	12	Тема 11: Европейские модели социальной работы и социального обеспечения в XX веке. (2+2+4 ч.) Система социального обеспечения и социальной работы в основных европейских странах. Факторы профессионализации социальной работы. Социальное государство. Социальная работа и система социального обеспечения в Германии, во Франции, в Англии. Ассоциация Ольги Спитзер. Программа социального обеспечения 1945 г., Кодекс о социальной защите 1956 г., реформа 1996 г., защита детей и материнства во Франции. Реформы Ллойд Джорджа. Создание профессиональной федерации социальных работников. Реформы 1970-1971 гг. «Закон о социальных службах при местных органах власти».	2
	13	Тема 12: Теория социальной работы в России в 20-90 –е годы XX столетия. (2+2+6 ч.) Основные тенденции развития теории социальной работы в XX в. Социально-педагогическое направление: П Блонский, С. Шацкий, А. Макаренко. Социально-медицинское направление. Ленинская концепция управления государством. Н.И. Бухарин. Марксистко-ленинский подход к социальной политике: Н. Милютин, А. Забелин, Н. Вигдорчик, В Яроцкий, З. Теттенборн. Психолого-дефектологические подходы в социальном воспитании. В.П. Кащенко. Л.С. Выготский. Основные теоретические подходы к социальной работе в 90-е гг. XX в.	2
	14	Тема 13: Североамериканская профессиональная социальная работа в системе социального обеспечения в XX веке. (2+2+4 ч.) Практика социальной работы в США в 1900-1930 гг. Принципы индивидуальной работы. М. Ричмонд. Дж. Адамс и направление социального реформирования. А. Флекснер. Социальная работа как профессия. Оформление социальной работы с группой. Великая депрессия. Ф. Рузвельт. Дж. Кеннеди. Работа коммьюните. Система социальной работы в 70-90-е гг.	2
	15	Тема 14: Российская практика социальной работы в системе социального обслуживания населения в XX веке. (2+2+6 ч.) Советская модель государственного патернализма. Наркомат социального обеспечения. Виды социального обеспечения: врачебная помощь, выдача пособий и пенсий. Всероссийское общество слепых, Всероссийское общество инвалидов, Всероссийское объединение глухонемых. Социальное обеспечение и страхование в 50-80-е гг. Становление социальной защиты населения в 90-е гг. Социальная помощь.	2
	16	Тема 15: Исторические этапы и тенденции развития социального образования в США, Европе и России. (2+2+4 ч.) Социальное образование в XX в. Промышленная и научно-техническая революция. Институционализация социального образования: различные уровни и направления. Социальное образование в США. Курсы М. Ричмонда. Групповые методы обучения Д. Дейва. Американская ассоциация изучения работы группы. Социальное образование в Германии. Иоганн Вихерн, Флиднер, Ф. Фребель. А. Соломон и Немецкая академия женской социальной работы Французская модель социального образования. Мария Гахери. Пастор донмегью. Социальное образование в Англии. Социальное образование в России с X – XVII вв. Книжное обучение. Ф. Ртищев и организация ученого монастыря. Указ 1682 г. Социальное образование в России в XVIII-XIX вв. Ф. Салтыков, И. Бецкой. Социальное образование в России в XX в. Деятельность Наркомата социального обеспечения. Социальное образование в 90-е гг. XX в. Социальная работа как специальность.	2
	32		32

4.2.2. Практические занятия²:

№ п/п	Название темы практического занятия	Раздел, тема дисциплины	Кол. часов
1.	Проблема периодизации отечественной и зарубежной истории социальной работы.	Раздел I Тема 1: История социальной работы как учебная дисциплина.	2
2.	Основные категории и понятия социальной работы.	Тема 2: Этика и философия основных понятий по истории социальной работы.	2
3.	Помощь и филантропия в архаических обществах, государствах древнего мира	Раздел II Тема 3: Древнейшие формы помощи и взаимопомощи в античном мире.	2
4.	Социальная помощь и благотворительность в странах зарубежного средневековья (V – первая половина XVII в.)	Тема 4: Историческое развитие практики социальной работы в Средневековой Европе.	2
5.	Философия теории социальной работы с эпохи античности до конца XVIII в.	Тема 5: Донаучный этап развития теории филантропии и милосердия в Западной цивилизации.	2
6.	Общинно-родовые формы помощи и поддержки в славянских общинах.	Тема 6: Древнейшие формы помощи и взаимопомощи в славянских общинах.	2
7.	Формы помощи и поддержки в Средневековой Руси.	Тема 7: Образцы общественной благотворительности в средневековой Руси и этапы становления теории социальной работы в X-XIII вв.	2
8.	Социальная помощь за рубежом в Новое время (вторая половина XVII – начало XX в.)	Раздел III Тема 8: Европейская теория и практика помощи и поддержки нуждающихся в XVII-XIX вв.	2
9.	Две модели социальной работы: американская и европейская.	Тема 9: Североамериканская практика и теория обеспечения и защиты уязвимых слоев населения в XVII-XX вв.	2
10- 11.	Становление государственной системы социальной помощи в России (XVIII- начале XX вв.)	Тема 10: Российская теория и практика общественного призрения и частной благотворительности в XVIII - начале XX вв.	4
12.	Сравнительный анализ социальной работы и системы социального обеспечения в европейских странах.	Раздел IV Тема 11: Европейские модели социальной работы и социального обеспечения в XX веке.	2
13.	Социальная защита и социальный контроль в Советской России.	Тема 12: Теория социальной работы в России в 20-90 –е годы XX столетия.	2
14.	Особенности социальной работы в Великобритании и США	Тема 13: Североамериканская профессиональная социальная работа в системе социального обеспечения в XX веке.	2
15.	Социальная работа в странах Азии	Тема 14: Российская практика социальной работы в системе социального обслуживания населения в XX веке.	2
16.	Становление социальной работы в странах Латинской Америки и Африки	Тема 15: Исторические этапы и тенденции развития социального образования в США, Европе и России.	2
ИТОГО			32

4.2.3. Примерная тематика реферативных работ³

1. Феномен социальной помощи (исторический аспект).
   
2. Мифология как источник для изучения истории социальной работы.
   
3. Понятия «филантропизм» и «гуманизм»: их взаимосвязь и отличия.
   
4. Сущность этических принципов «милости телесные» и «духовные милости».
   
5. Профессиональное нищенство и борьба против него. (Сравнительный анализ на примере Англии и России XVI-XVIII вв.)
   
6. Роль международного феминистического движения в организации социальной помощи.
   
7. Феноменология социальной патологии.
   
8. Сущность понятия «призрение» на Руси.
   
9. Законодательные акты в области социальной политики в России. (X-XVII вв.)
   
10. Благотворительная деятельность Ф.М. Ртищева.
    
11. Формы и содержание социальной работы в Советском государстве.
    
12. Международный опыт социальной работы.
    
13. Основные тенденции и проблемы развития социальной работы за рубежом и в России.
    
14. Становление и развитие социальной работы в России на рубеже XX-XXI вв.
    
15. Сергий Радонежский – выдающаяся личность и подвижник в области благотворительности.
    
16. Основные направления социальной работы за рубежом на современном этапе развития мира. ( на примере трех государств).
    

4. Лабораторный практикум не предусмотрен
   

5. Учебно-методическое обеспечение дисциплины.

1. Рекомендуемая литература
   

Основная:

1. Фирсов М.В. История социальной работы: Учеб. пособие для высшей школы. – М., 2004. – 608 с.
   
2. Кузьмин К.В., Сутырин Б.А. История социальной работы за рубежом и в России (с древности и до начала XX века): Учебное пособие. – М., 2005. – 624 с.
   
3. Прозоров Л. Времена русских богатырей. По страницам былин – в глубь времен. – М., 2006. – 288с.
   
4. Мельников В.П., Холостова Е.И. История социальной работы в России: Учебное пособие. – 3-е изд. – М.: издательско-торговая корпорация «Дашков и К», 2006. – 344 с.
   
5. Циткилов П.Я. История социальной работы: Учеб. Пособие для студентов вузов / П.Я.Циткилов. – Ростов н/Д: Феникс, 2006. – 448 с.
   
6. Энциклопедия социальной работы: В 3. т. – М., 1994.
   

Дополнительная

1. Актуальные проблемы социального воспитания // Научно-методический бюллетень № 6. – Москва-Запорожье, 1990.
   
2. Антология социальной работы: В 5 т. / Сост. М.В. Фирсов.- М., 1994-1995.
   
3. Антология педагогической мысли христианского средневековья: В 2т. Учеб. пособие./ Сост. В.Г. Безрогова и др. – М., 1994.
   
4. Беличева С.А. Социально-правовая охрана детства: проблемы социальной службы семьи и детства. // Социальная работа. – М., 1992. Вып. 1.
   
5. Бочарова В.Г. Педагогика социальной работы. – М., 1994.
   
6. Галагузова М.А. Социальная работа в России. – Екатеринбург, 1995.
   
7. Галагузова М.А. Проблема подготовки социальных педагогов // Гуманизация и гуманитаризация педагогического образования: Тезисы докладов российско-американского семинара по проблемам образования, 25-27 мая 1993 г.- Екатеринбург, 1993.
   
8. Григорьев С.М. Социология и социальная работа. – Барнаул, 1991.
   
9. Гуревич А.Я. Средневековый мир: культура безмолвного большинства. М: Наука, 1980.
   
10. Гуслякова Л.Г. Теоретико-методические аспекты социальной работы. – Барнаул, 1996.
    
11. Закон Российской Федерации «Об образовании». – М., 1992.
    
12. Законодательные документы и инструктивно-методические материалы по социальной работе. – М., 1992.
    
13. Зимняя И.А. Социальная работа как профессиональная деятельность. // Социальная работа. – М., 12992. Вып. 2.
    
14. Мудрик А.В. Введение в социальную педагогику. – Пенза, 1994.
    
15. Печинков Б.А. «Рыцари церкви» Кто они? – М., 1991.
    
16. Рамзей Р. Социальная работа: наука и профессия. М., 1991.
    
17. Социальная работа и подготовка социальных работников в Великобритании, Канаде и США. – М., 1992.
    
18. Теория и методика социальной работы: Отечественный и зарубежный опыт. В 2т. / Под ред. Т.Ф. Яркина, В.Г. Бочаровой. – М., Тула, 1993.
    
19. Фирсов М.В. Краткий курс истории социальной работы за рубежом и в России. – М., 1992.
    
20. Фирсов М.В. Введение в специальность и основы профессиональной этики социального работника.- М., 1993.
    
21. Школа социальных педагогов и социальных работников.- М., 1991.
    

5.2. Средства обеспечения освоения дисциплины

• Электронная версия лекций
  
• Мультимедийные лекции по некоторым темам дисциплины;
  
• Тексты документов, как раздаточный материал, портреты, схемы;
  
• Тесты.
  
• Учебная и справочная литература.
  

6. Материально-техническое обеспечение дисциплины

• компьютерный и мультимедийный класс;
  

7. Содержание текущего и промежуточного контроля⁴:
   

Перечень примерных контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы.

1. Основные понятия социальной работы.
   
2. Сущность феномена помощи (различные подходы к явлению помощи).
   
3. Основные этапы развития социальной работы за рубежом (характеристика каждого этапа).
   
4. Своеобразие развития социальной работы в России (характеристика каждого этапа).
   
5. Выдающиеся личности-подвижники в области благотворительности в России (Феодосий Печерский, Сергий Радонежский, Максим Грек, Ф.М. Ртищев, И.И. Бецкой и др.).
   

7.2. Примерный перечень вопросов к экзамену⁵:

1. Понятия, идентифицирующие практику помощи в Западной Европе и в России.
   
2. Проблема периодизации общественного призрения в России.
   
3. Периодизация практики социальной работы в Западной Европе.
   
4. Социальная работа как практика, теория и область образования.
   
5. Отечественные и европейские образцы помощи: сущность и их различия.
   
6. Отечественные модели помощи.
   
7. Зарубежные модели практики социальной работы.
   
8. Развитие форм помощи и поддержки в Древней Греции.
   
9. Практика помощи в Древнем Риме.
   
10. Теория филантропии в Древней Греции.
    
11. Зарождение христианских традиций благотворительности.
    
12. Агапе и философия христианского представления о милосердии: Василий Великий, Григорий Богослов, Иоанн Злотоуст, Августин Блаженный.
    
13. Формирование механизмов помощи у древних славян.
    
14. Общинно-родовые древнеславянские сакральные модели помощи.(институт старцев, институт вдов, институт «приймачества»).
    
15. Хозяйственные модели помощи.
    
16. Средневековые российские и европейские образцы помощи.
    
17. Тема милосердия в древнерусской литературе и в трудах Феодосия Печерского, Иллариона, Кирилла Туровского, Владимира Монамаха. «Слово Даниила Заточника».
    
18. Княжеские традиции попечения нуждающихся.
    
19. Каролингская система попечения.
    
20. Церковно-монастырская благотворительность на Руси и монашеских орденов в Европе.
    
21. Церковное и государственное призрение нуждающихся в Московском государстве.
    
22. Философия социальной справедливости в Московском государстве в XVI- первой половине XVII вв.: Максим Грек, Федор Карпов, Иван Пересветов, Ермолай-Еразм, Иван Тимофеев
    
23. Городская система помощи, сложившаяся в Средние века в Европе.
    
24. Идеология солидарности в XVII-XVIII вв.: Дж. Локк, Ш.Л. Монтескье, И. Кант, М. Робеспьер, Ж.П. Марат, Г. Бабеф.
    
25. Государственные подходы к практике помощи и поддержки нуждающихся в европейских странах: В. Гумбольт, Р. Оуэн, К. Маркс, М. Штринер, М. Вебер.
    
26. Морально-этические основы практики помощи и поддержки в XIX веке: Г. Гегель, Г. Спенсер, Э. Дюркгейм, Ч. Ломбразо.
    
27. Становление нововременной системы общественных и государственных подходов к поддержке нуждающихся в Германии (XVII-XIX вв.).
    
28. Защита уязвимых слоев населения во Франции и Англии в XVII-XIX вв.
    
29. Права человека и развитие идеологии социальной благотворительности в США в конце XVIII-XIX вв.: Томас Пейн, Томас Джефферсон, Дж. Адамс, Дж. Калхун, Лукреция Мотт, Э.К. Стентон
    
30. Защита социально уязвимых слоев населения в Америке в XVII-XIX вв.
    
31. Оформление идеологии общественного призрения в России во второй половине XVII – первую треть XVIII вв.: Епифаний Славинецкий, Юрий Крижанич, Иван Посошков, Василий Татищев.
    
32. Общественное призрение в период реформ Петра I.
    
33. Приказы общественного призрения и становление территориальной модели помощи при Екатерине II.
    
34. Политические концепции социального благосостояния в России в XIX веке: П. Пестель, К.П. Победоносцев, М.А. Бакунин, Г.В. Плеханов, П.А. Кропотктн.
    
35. Земская и городская системы попечения о нуждающихся (вторая пол. XIX – начало XX вв.).
    
36. Частная и общественная благотворительность в России в XVIII-XX вв.
    
37. Благотворительность императорской семьи в конце XVII-XIX вв.
    
38. Благотворительность со стороны купечества и предпринимателей в дореволюционной России.
    
39. Система социального обеспечения в основных европейских государствах и факторы, повлиявшие на профессионализацию социальной работы в XX веке.
    
40. Социальное обеспечение и социальная работа в европейских странах в XX веке (Франция, Германия, Великобритания).
    
41. Социальная работа в США в 1900-1930 гг.
    
42. Социальная работа в США в 1930-1990 гг.
    
43. Социальное обеспечение и социальное страхование в СССР с 1917- 1991 гг.
    
44. Становление системы защиты населения в конце XX века.
    
45. Международно-правовые нормы и принципы социальной работы.
    
46. Социальное образование и социальная работа как специальность.
    

8. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины

Изучать дисциплину рекомендуется в неразрывной связи с такими дисциплинами как Отечественная история, История зарубежных стран, История педагогической мысли и философия в той последовательности, которая изложена в программе.

Для закрепления лекционного материала предусматривается проведение практических занятий, написание рефератов и контрольных работ.

Дисциплина «История социальной работы» даёт знания и навыки, используемые при изучении дисциплин «Теория социальной работы», «Теория воспитания», «История благотворительности», политология, социология и др.


9. Учебная практика по дисциплине не предусмотрена