Учебная программа дисциплины «проблемы социальной работы с молодежью» Специальность «040101. 65 Социальная работа»

Вид материала

Программа дисциплины

Содержание Пояснительная записка 1. Цели и задачи дисциплины. Цель, задачи и место дисциплины в системе профессиональной подготовки Задачи дисциплины Место курса в профессиональной подготовке выпускника 2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины. Принципы построения программы. Основные методические и методологические принципы. 3. Объём дисциплины и виды учебной работы. Всего часов 4. Содержание дисциплины. 4.2.1. Лекционный курс Кол-во часов Раздел 2. Социальная работа с молодежью 4.2.2. Практические (семинарские) занятия Кол-во часов Раздел 2. Социальная работа с молодежью. 4.2.3. Задания для самостоятельной работы студентов Сроки выпол-нения Раздел 1. Социальные проблемы молодежи. ... Полное содержание

Подобный материал:

• Учебная программа дисциплины «История социальной работы» Специальность 040101. 65 социальная, 281.21kb.
• Учебная программа дисциплины «Содержание и методика психосоциальной работы в системе, 434.35kb.
• Учебная программа дисциплины «теория социальной работы» Специальность «040101. 65 социальная, 430.1kb.
• Программа дисциплины социальная работа с мигрантами специальность 040101. 65 социальная, 185.52kb.
• Рабочая программа учебной дисциплины «Конфликтология в социальной работе» Специальность, 625.08kb.
• Учебная программа дисциплины «социальная статистика» Специальность «040101. 65» социальная, 262.29kb.
• Учебная программа дисциплины Социальная работа с общественными организациями Специальность, 254.87kb.
• Учебная программа дисциплины проблемы социальной работы с молодежью дисциплина Проблемы, 498.13kb.
• Учебная программа дисциплины «антропология» Специальность «040101. 65- социальная работа», 259.4kb.
• Программа дисциплины методика исследований в социальной работе специальность 040101., 388.48kb.

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное агентство по образованию

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Тобольский государственный педагогический институт им. Д.И. Менделеева»


Кафедра социальной педагогики


Учебная программа

ДИСЦИПЛИНЫ

«ПРОБЛЕМЫ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ С МОЛОДЕЖЬЮ»


Специальность «040101.65 - Социальная работа»


Составитель:

ассистент

Вильцан М.А.


Утверждена

на заседании кафедры

«___» _________2008 г.


Тобольск, 2006

Пояснительная записка

Дисциплина относится к блоку СД.04 (федеральный компонент) и изучается на 5 курсе в 9 семестре. Общая трудоёмкость дисциплины составляет 108 часов, из которых: 36 часов отводится на лекционный курс; 18 часов – на семинарские занятия, 54 часа – на самостоятельную работу студентов. Изучение курса завершается экзаменом. Отдельные разделы и темы дисциплины выносятся на государственную аттестацию.

В целом программа включает все дидактические единицы курса.


1. Цели и задачи дисциплины.

Изучение дисциплины направлено на подготовку студентов к выполнению следующих видов профессиональной деятельности:

- учебно-воспитательная;

- научно-методическая;

Для подготовки к этим видам профессиональной деятельности студент должен уметь решать следующие профессиональные задачи:

учебно-воспитательная деятельность:

- обеспечивать психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса;

- организовывать субъект-субъектное взаимодействие участников образовательного процесса;

- использовать современные научно обоснованные и наиболее адекватные приёмы, методы и средства обучения и воспитания с учётом индивидуальных особенностей;

- формировать у учащихся духовные, нравственные ценности и патриотические убеждения на основе индивидуального подхода.

научно-методическая деятельность;

- выполнять научно-методическую работу;

- участвовать в работе научно-методических объединений учителей;

- рефлексировать (анализировать собственную деятельность) с целью совершенствования собственной деятельности и повышения свое квалификации

Настоящий курс разработан для студентов четвертого курса очного отделения, обучающихся на гуманитарных факультетах по социальным специальностям.

1. Цель, задачи и место дисциплины в системе профессиональной подготовки
   

Цель изучения дисциплины дать системное представление об общих теоретических положениях и понятийном аппарате, специфических проблемах и конкретных методах социальной работы с молодежью в различных сферах: образовательной, медицинской, личностной и т.д..

Задачи дисциплины:

• познакомить студентов с классификациями социальных проблем молодежи по различным основаниям;
  
• научить анализу проблем молодежи в контексте исторического развития и основных характеристик современного состояния общества;
  
• продемонстрировать возможности различных методов исследования и анализа фактической информации;
  
• научить прогнозу развития ситуаций в молодежной среде и выбору адекватных технологий взаимодействия с различными группами молодежи.
  
• сформировать и закрепить умения и навыки по поиску необходимых к изучению нормативных документов, к анализу действующего законодательства по интересующим проблемам.
  

Место курса в профессиональной подготовке выпускника:

Данный курс относится к блоку общепрофессиональных дисциплин, разработан в соответствии с требованиями Государственного стандарта подготовки специалистов по специальности «Социальная работа».

Программа курса строится на основе межпредметных связей с курсами: «Теория социальной работы», «Социальная политика», «Девиантология» и др. Каждый раздел курса включает в себя рассмотрение теоретических вопросов по соответствующей проблематике, анализ социологических данных по положению в регионах и стране в целом. В рамках курса предлагается совместное обсуждение со студентами практических проблем, особенностей молодежной работы и эффективности применения различных технологий.

Содержание программы курса базируется на анализе действующего законодательства, а так же нормативно-правовой базы в области социальной защиты молодежи и молодой семьи. Для самостоятельного изучения предложены нормативно-правовые акты в указанной области.

Данная программа ориентирована на профессиональный и личностный рост специалистов по социальной работе.


2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Требования к умениям и знаниям студентов.

• знать основные социальные проблемы молодого населения страны;
  
• уметь анализировать развитие современной социальной ситуации в молодежной среде;
  
• обладать представлением о возможностях методов исследования и анализа конкретной ситуации в регионах и молодежных микросоциумах;
  
• уметь оценивать эффективность технологий взаимодействия, социальной помощи и поддержки различных молодежных групп.
  
• уметь анализировать нормативные документы
  
• осуществлять поиск необходимых нормативных документов
  
• знать основные нормативные акты по вопросам социально-правовой защиты молодежи
  
• знать основные направления социально-правовой защиты молодежи
  

Принципы построения программы.

Программа составлена в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального обручения по специальности 035500 «Социальная работа».

Основные принципы построения программы заключаются в том, что студенты параллельно с овладением теоретических знаний знакомятся с текстами: документами, законодательными актами, литературными источниками и специализированными информационными программами.

Основные методические и методологические принципы.

Основой курса «проблемы социальной работы с молодежью» являются разработанные техническими и гуманитарными науками методологические подходы социальной работы.


3. Объём дисциплины и виды учебной работы.

Вид учебной работы	Всего часов	Семестр
		9
Общая трудоёмкость дисциплины	108	9
Аудиторные занятия	54	9
Лекции	36	9
Семинары	18	9
Самостоятельная работа:	54	9
Изучение литературы и конспектирование первоисточников	24	9
Подготовка к срезовой контрольной работе (тест).	4	9
Реферирование	16	9
Вид итогового контроля		экзамен

4. Содержание дисциплины.

4.1. Разделы дисциплины и виды занятий.

№ п\п	Разделы дисциплины (название)	Всего часов	В том числе
			Лекции	Семинары (лабораторные)	СРС
	Раздел 1. Социальные проблемы молодежи	56	20	8	28
	Раздел 2. Социальная работа с молодежью	52	16	10	26
	Итого:	108	36	18	54

4.2.1. Лекционный курс

№ лекции	Раздел, тема учебного курса, содержание лекций (см. УМК, приложение 1)	Кол-во часов
	Раздел 1. Социальные проблемы молодежи	0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10	Тема. Молодежь как объект исследования. Определение ювентологии как науки. Объект ювентологии. Предмет ювентологии. Цель исследований в области ювентологии. Понятийный аппарат ювентологии. Понятие группы людей молодого возраста одного календарного (хроносного) года. Понятие молодости. Сущность и соотношение биологического, психологического и общественного (социального) возрастного развития. Биосный компонент молодости. Особенности биосного развития молодежи. Тема. Основные возрастные подгруппы молодежи и возрастные стадии молодости. Возрастные стадиальные подгруппы молодежи. Возрастные стадии молодости. Антропологический подход к решению проблемы возрастной периодизации. Психологический подход к решению проблемы возрастной периодизации. Понятие возрастной подгруппы молодежи. Основные возрастные периоды в биосном развитии молодых индивидов. Основные биосные противоречия различных возрастных периодов. Основные возрастные подгруппы молодежи и основные фазы молодости с точки зрения их социальной составляющей. Главные задачи и противоречия социализации в основных фазах молодости. Тема. Биореализация и эмоционально-психическое становление и развитие молодежи. Молодость как одна из фаз онтогенеза. Предпосылки к существованию молодежи. Понятие о биореализации молодежи. Эмоционально-психическое становление и развитие молодежи. Тема. Эйкуменизация молодежи. Философские подходы к осмыслению понятия эйкуменизация. Взаимодействие понятий “эйкуменная социализация” и “антиэйкуменная жизнедеятельность”. Содержание и структурные элементы процесса включения представителей молодежи в эйкуменные взаимоотношения с природой. Основные этапы процесса эйкуменной социализации молодежи. Тема. Мезосоциализация молодежи. Определение термина «Мезосоциализация молодежи». Этапы изучения мезосоциальной сферы как базовой для реализации процессов социализации молодежи. Деятельность молодежи по собственному становлению и развитию. Факторы, влияющие на здоровье молодежи. Система образования и воспитания молодежи. Тема. Проблемы досуга. История изучения проблемы досуга. Влияние общественного прогресса на досуг. Свободное время как отражение основных общественных характеристик и тенденций развития современного общества. Подходы к классификации досуга. Тема. Экономизация молодежи Сущность экономизации молодежи. Основные характеристики экономизации молодежи. Содержание экономизации молодежи. Основные факторы, определяющие формирование классовых и социальных молодежных подгрупп. Особенности современного типа экономизации молодежи. Тема. Политизация молодежи Понятие политизации молодежи. Сущность политизации молодежи. Содержание и структура политизации молодежи. Этнический аспект политизации молодежи: национализм и интернационализм. Процессы деполитизации и деидеологизации молодежи. Основные виды деятельности, связанной с политизацией молодых граждан: государственная; партийная, общественная; частная, индивидуальная. Содержание политизации. Тема. Этнокультурная социализация молодежи. Национальные характеристики как интегрирующее начало культуры. Определение термина «Этнокультурная социализация молодежи». Сущность этнокультурной социализации молодежи. Содержание этнокультурной социализации молодежи. Критерии успешности этнокультурной социализации молодежи. Тема. Молодежь и преемственность поколений. Общие закономерности жизнеде­ятельности молодежи. Определение понятия «поколение». Возрастная структура общества. Основные характеристики процесса преемственности поколений. Понятие молодежного «полупоколения». Молодость и смена (преемственность) крупных возрастных периодов. Понятия молодости и юности. Возрастные периоды.	2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
	Раздел 2. Социальная работа с молодежью
11 12 13-14 15-16 17-18	Тема. Социальная работа с молодежью и государственная молодежная политика. Сфера законодательно-нормативного обеспечения государственной молодежной политики. Эффективность государственной политики и социальной работы с молодежью. Социальная работа с молодежью и государственная молодежная политика. Отечественная концепция государственной молодежной политики. Объекты государственной молодежной политики. Принципы государственной молодежной политики. Направления государственной молодежной политики . Тема. Социальная работа с семьей и детьми. Объективные предпосылки утверждения новых методов социальной работы с семьей и детьми. Основные направления государственной семейной политики. Формы и методы социального обслуживания семьи и детей. Модели социального обслуживания семьи и детей. Перечень государственных услуг. Развитие нормативно-правовой базы службы социальной помощи семье и детям и механизмы ее реализации. Тема. Социальная работа в системе здравоохранения. Социальная работа в здравоохранении и медико-социальная работа. Задачи, организационная основа. Определение медико-социальной работы. Основные направления медико-социальной работы. Патогенетическая медико-социальная работа. Профилактическая медико-социальная работа. Задача первичной профилактики. Направления профилактической медико-социальной работы. Направления патогенетической медико-социальной работы Задачи социальной работы в системе здравоохранения. Специфика социальной работы в системе здравоохранения. Тема. Особенности социальной работы в системе образования Законодательная база. Цели современного образования в Российской Федерации. Проблемы в сфере образования. Роль и место социального работника в образовании. Социальная работа в системе начального и среднего профессионального образования. Социальная работа в вузах. Тема. Формы и направления деятельности социальных служб для молодежи. Социо-экономические и социо-психологические проблемы молодежи в современном обществе. Формы и направления деятельности социальных служб для молодежи. Структура социальных служб. Приоритетные направления молодежной политики. Направления деятельности социальных служб для молодежи. Концептуальные подходы к формированию сети социальных служб для молодежи. Специфика социальной работы с молодежью. Система социального обслуживания молодежи как государственно- общественная целостная система социально-психологического сопровождения человека. Проблемы в осуществлении деятельности центов.	2 2 4 4 4
	Итого	36

Тезисы лекции приведены в Приложении 1 УМК.


4.2.2. Практические (семинарские) занятия

№ занятия	Наименование темы практического занятия (лабораторной работы)	Раздел, тема дисциплины	Кол-во часов
	Молодежь: тенденции социальных изменений	Раздел 1. Социальные проблемы молодежи. Тема. Молодежь как объект исследования..	2
	Понятие основных возрастных и социальных подгрупп молодежи	Раздел 1. Социальные проблемы молодежи. Тема. Основные возрастные подгруппы молодежи и возрастные стадии молодости.	2
	Проблемы социальной работы в молодежной среде	Раздел 1. Социальные проблемы молодежи. Тема. Биореализация и эмоционально-психическое становление и развитие молодежи.	2
	Социальные и психологические особенности девинантого поведения в молодежной среде	Раздел 1. Социальные проблемы молодежи. Тема. Эйкуменизация молодежи.	2
	Мезосоциализация молодежи	Раздел 1. Социальные проблемы молодежи. Тема. Мезосоциализация молодежи	0
	Организация досуговой деятельности молодежи	Раздел 1. Социальные проблемы молодежи. Тема. Проблемы досуга.	0
	Социальная работа с молодежью, оказавшейся в трудной жизненной ситуации и социально-опасном положении	Раздел 1. Социальные проблемы молодежи. Тема. Экономизация молодежи	0
	Формирование гражданственности молодежи России	Раздел 1. Социальные проблемы молодежи. Тема. Политизация молодежи	0
	Современная религиозная ситуация в России и молодежь	Раздел 1. Социальные проблемы молодежи. Тема. Этнокультурная социализация молодежи.	0
	Молодежь и преемственность поколений.	Раздел 1. Социальные проблемы молодежи. Тема. Молодежь и преемственность поколений.	0
	Социальная работа с молодежью и государственная молодежная политика.	Раздел 2. Социальная работа с молодежью. Тема. Социальная работа с молодежью и государственная молодежная политика.	2
	Социальная работа с семьей и детьми.	Раздел 2. Социальная работа с молодежью. Тема. Социальная работа с семьей и детьми.	2
	Социальная работа в системе здравоохранения.	Раздел 2. Социальная работа с молодежью. Тема. Социальная работа в системе здравоохранения.	2
	Особенности социальной работы в системе образования	Раздел 2. Социальная работа с молодежью. Тема. Особенности социальной работы в системе образования	2
	Формы и направления деятельности социальных служб для молодежи.	Раздел 2. Социальная работа с молодежью. Тема. Формы и направления деятельности социальных служб для молодежи.	2
Итого			18

* – Содержание семинарских занятий и методические указания при подготовке к ним приведены в Приложении 2 УМК


4.2.3. Задания для самостоятельной работы студентов

Разделы и темы программы для самостоятельного изучения	Перечень домашних заданий и других вопросов для самостоятельного изучения	Сроки выпол-нения	Коли-чество часов
Раздел 1. Социальные проблемы молодежи. Тема. Молодежь как объект исследования.	Изучение литературы и конспектирование первоисточников	По расписанию занятий	2
Раздел 1. Социальные проблемы молодежи. Тема. Основные возрастные подгруппы молодежи и возрастные стадии молодости.	Изучение литературы и конспектирование первоисточников	По расписанию занятий	2
Раздел 1. Социальные проблемы молодежи. Тема. Биореализация и эмоционально-психическое становление и развитие молодежи.	Изучение литературы и конспектирование первоисточников	По расписанию занятий	2
Раздел 1. Социальные проблемы молодежи. Тема. Эйкуменизация молодежи.	Изучение литературы и конспектирование первоисточников	По расписанию занятий	2
Раздел 1. Социальные проблемы молодежи. Тема. Мезосоциализация молодежи.	Подготовка к срезовой контрольной работе (тест).	По расписанию занятий	2
Раздел 1. Социальные проблемы молодежи. Тема. Проблемы досуга.	Изучение литературы и конспектирование первоисточников	По расписанию занятий	2
Раздел 1. Социальные проблемы молодежи. Тема. Экономизация молодежи	Изучение литературы и конспектирование первоисточников	По расписанию занятий	4
Раздел 1. Социальные проблемы молодежи. Тема. Политизация молодежи	Реферирование	По расписанию занятий	4
Раздел 1. Социальные проблемы молодежи. Тема. Этнокультурная социализация молодежи.	Изучение литературы и конспектирование первоисточников	По расписанию занятий	4
Раздел 1. Социальные проблемы молодежи. Тема. Молодежь и преемственность поколений.	Реферирование Изучение литературы и конспектирование первоисточников	По расписанию занятий	4
Раздел 2. Социальная работа с молодежью. Тема. Социальная работа с молодежью и государственная молодежная политика.	Реферирование Изучение литературы и конспектирование первоисточников	По расписанию занятий	6
Раздел 2. Социальная работа с молодежью. Тема. Социальная работа с семьей и детьми.	Реферирование Изучение литературы и конспектирование первоисточников	По расписанию занятий	6
Раздел 2. Социальная работа с молодежью. Тема. Социальная работа в системе здравоохранения.	Подготовка к срезовой контрольной работе (тест).	По расписанию занятий	6
Раздел 2. Социальная работа с молодежью. Тема. Особенности социальной работы в системе образования	Реферирование Изучение литературы и конспектирование первоисточников	По расписанию занятий	4
Раздел 2. Социальная работа с молодежью. Тема. Формы и направления деятельности социальных служб для молодежи.	Реферирование Изучение литературы и конспектирование первоисточников	По расписанию занятий	4
Итого:			54

* - Содержание самостоятельной работы студента и методические указания к ее выполнению приведены в приложении 3


График контроля самостоятельной работы студентов

1. Срезовая контрольная работа (тест) – во время полусеместровой аттестации.

2. Полусеместровая аттестация – середина семестра.

3. Терминологический диктант – за неделю до зачётной недели.

4. Проверка конспектов тем, вынесенных на самостоятельное изучение – в процессе проведения практических занятий.

5. Выполнение итоговой контрольной работы по курсу «Социальная экология» (рабочие тетради)


4.2.4. Лабораторный практикум – не предусмотрен.


5. Учебно-методическое обеспечение дисциплины.

5.1. Рекомендуемая литература:

а) основная

1. Государственная молодежная политика в Российской Федерации. Законодательство Российской Федерации и ведомственные нормативные акты. Под общ. ред. проф. В.А. Лукова (части 1 – 4). М.: 1996-1997.
   
2. Дворкин А. Сектоведение. Тоталитарные секты. Опыт систематического исследования. Нижний Новгород, 2000.
   
3. Ильинский И.М. Молодежь и молодежная политика. – М.: , 2000.
   
4. Лисовский В.Т. Духовный мир и ценностные ориентации молодежи. СПб., 2000.
   
5. Молодежь Российской Федерации: Положение, выбор пути государственный доклад. М.: 2000.
   
6. Молодежь: тенденции социальных изменений. Сборник статей/под редакцией В.Т. Лисовского. СПб, 2000.
   
7. Основы концепции и программы воспитания студентов вузов/ под редакцией В.Т. Лисовского. СПб 1999.
   
8. Основы ювенологии. Опыт комплексного междисциплинарного исследования. Под ред. Е.Г. Слуцкого – СПб, 2001.
   
9. Основы ювенологии: опыт комплексного междисциплинарного исследования./ науч. ред. Е.Г. Слуцкий, отв. Ред. И.В. Скомарцева. СПб, 2002.
   
10. Павловский В.В. Ювентология: проэкт интегративной науки о молодежи. М., 2001.
    
11. Слуцкий Е.Г. Качество жизни молодежи и молдежная политика. СПб: Петрополис, 1997.
    
12. Смирнов П.И. Социология личности. СПб., 2001.
    
13. Социология молодежи. Учебник. Под ред. проф. В.Т. Лисовского. СПб, 1998.
    
14. Файн А., Шульгина Е. Маски андерграунда. Из истории российских молодежных движений. Ч.1. СПб., 2002.
    
15. Хвыля А.И., Лукьянов С.А. Опасные тоталитарные формы религиозных сект. - М., 1996.
    

б) дополнительная

1. Абрамова Г. С. Возрастная психология. Екатеринбург, 1999. С. 337.
   
2. Ананьев Б. Г. Человек как предмет познания. Л., 1968. С.45-59, 129-136.
   
3. Биосфера и ноосфера. М., 1989;
   
4. Боряз В. Н. Молодежь: Методологические проблемы исследования. С. 46.
   
5. Бунак В. В. Выделение этапов онтогенеза и хронологические границы возрастных периодов// Советская педагогика. 1966. №11. С.119. Советская педагогика. 1965. №11. С. 143.
   
6. Выготский Л. С. Собрание сочинений. Т. 4. Детская психология. М., 1984. С. 256.
   
7. Гарин М. Д., Друзенко А. И., Овчаров М. И. Какая же нынче пошла молодежь? Социологический очерк. Донецк, 1968
   
8. Государственная молодежная политика – 98. Региональный опыт реализации. М.: 1998.
   
9. Гусинский Э.Н. Образование личности. М., 1994.
   
10. Дармодехин С.В. Государственная семейная политика: проблемы теории и практики. М.: Государственный НИИ семьи и воспитания, 1998. 10. О положении детей в Российской Федерации. М.: Синергия, 1997.
    
11. Девиантное поведение подростков — профилактика и реабилитация, защита прав несовершеннолетних. Опыт работы регионов Российской Федерации: Методич. пособие. / Авт.-сост.: М.Н. Мирсагатова, З.И. Суховерхова, О.Ю. Васильченко. М.: Институт молодежи, 1999.
    
12. Дементьева Н.Ф. Медицина и социальная работа (методологический аспект/Медицина и социальная работа. М., 1998.
    
13. Жданова С. А., Калиновская Е. Г., Лукоянов Ю. Е. Возраст// Большая медицинская энциклопедия. 3-е изд. Т. 4. М., 1976. С. 381.
    
14. Иванов П. И. Психология М., 1954. С. 61.
    
15. Иванова С.П. Современное образование и психологическая культура педагога. Псков, 1999.
    
16. Иванюшкин А.Я. “Здоровье” и болезнь в системе ценностных ориентации человека // Вестник АМН СССР. 1982. Т. 45. С. 729—733.
    
17. Ильинский И.М., Алещенок С.В., Володин И.А. и др. Молодежь планеты: глобальная ситуация в 90-х годах, тенденции и перспективы. М.: Голос, 1999.
    
18. Кон И.С. Психология юношеского возраста (Проблемы формирования личности). – М.: Просвещение, 1979. – 175 с. (или более поздние издания).
    
19. Концепция государственной молодежной политики в Ленинградской области. – Молодежь: цифры, факты, мнения. 1995, № 2-3, с. 31-48.
    
20. Медицина и социальная работа. М.: Академия социальной работы, 1998.
    
21. Молодежное движение России в документах (1905-1938 гг.). М. ОМП-press, 1999.
    
22. Молодежь и общество на рубеже веков /Науч. ред. И.М. Ильинский. М.: Голос, 1999.
    
23. Москаленко В.Д. Программа социальной работы с семьями больных алкоголизмом. М.: Центр общечеловеческих ценностей, 1992.
    
24. Подросток: проблемы социальной адаптации /Сост. и ред. В.К. Криворученко. М.: Институт молодежи, 1995.
    
25. Постановление Правительства Российской Федерации от 13 сентября 1996 г. “Об утверждении Примерного положения о специализированном учреждении для несовершеннолетних, нуждающихся в социальной реабилитации”.
    
26. Проблемы и перспективы высшего гуманитарного образования в эпоху социальных реформ. — СПб., 1997.
    
27. Профилактика наркомании и алкоголизма в подростково-молодежной среде. Методическое пособие. М.: 2000.
    
28. Психология человека в условиях социальной нестабильности/ Под ред. Б.А. Сосновского. М., 1994.
    
29. Реабилитация социально дезаптированных детей и подростков: Краткий словарь для сотрудников специализированных учреждений - социальной реабилитации несовершеннолетних / Сост. Г.М. Иващенко, В.Н. Бушуева при участии В.И. Ширинского. — М.: НИИ семьи, 1998.
    
30. Семейный кодекс Российской Федерации от 29 декабря 1995 г.
    
31. Семья в России. М.: НИИ семьи, 1999.
    
32. Современное положение молодежи и реализация Государственной молодежной политики в Российской Федерации. Информационные материалы Комитета Российской Федерации по делам молодежи / Национальная конференция "Молодежь, общество, государство: реалии и перспективы", Москва, 11-12 апреля 1996 г.
    
33. Содержание и организация деятельности территориальных центров социальной помощи семье и детям: Научно-методическое пособие/ Под. Ред. Е.И. Холостовой. М., 1997.
    
34. Соколов В.И. Из истории молодежного движения в России (1900-1926 гг.) – "Социологические исследования", № 12, 1999.
    
35. Социальная работа в учреждениях здравоохранения. М.: Центр общечеловеческих ценностей.
    
36. Социальная работа с семьей и детьми: Справочник: В 2 ч. Ч. 1 / Под ред. С. А. Васильевой, Е. А. Вороновой. СПб.: 2002. 
    
37. Социальная работа с семьей: проблемы и перспективы: Сб. статей / Под ред. Е. А. Вороновой, В. Е. Смирновой. СПб., 2001.
    
38. Социальная работа. — М., 1997. Социальная работа / Под ред. И.А.Зимней. Вып. 8. -М., 1996.
    
39. Социальная ситуация в современном российском обществе и проблемы профилактики правонарушений несовершеннолетних: Сб. статей / Под ред. Е. А. Вороновой, С. А. Васильевой. СПб.: 2002. 
    
40. Социально-молодежная работа: международный опыт: Учеб-метод.пособие. — М.: Институт молодежи, 1997.
    
41. Социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних: содержание и организация деятельности: Пособие для сотрудников центров / Под ред. Г.М. Иващенко. М.: Государственный НИИ семьи и воспитания, 1999.
    
42. Социальные и психолого-педагогические проблемы воспитания детей: Сб. статей / Под ред. Е. А. Вороновой, В. Е. Смирновой. СПб.: 2001. 
    
43. Социальные службы для молодежи: Материалы и документы. — М.: Институт молодежи, 1995.
    
44. Социальный приют для детей и подростков: содержание и организация деятельности: Науч.-метод, пособие для работников социальных приютов / Под ред. Г.М. Иващенко. М.: НИИ семьи, 1997.
    
45. Справочник по социальной работе с семьей и детьми: Кодификатор нормативных документов по вопросам защиты прав и законных интересов несовершеннолетних по состоянию на 20.06.2002 г. / Сост. и коммент. Т. В. Тихоновой. СПб.: 2002. 
    
46. Теория и практика социальной работы: Методические материалы / Отв. ред. A.M. Панова и Е.И. Холостова. — М., 1997.
    
47. Территориальные социальные службы: теория и практика функционирования. М„1995.
    
48. Указ Президента Российской Федерации от 14 мая 1996 г. “Об основных направлениях государственной семейной политики”.
    
49. Указ Президента Российской Федерации от 14 сентября 1995 г. “Об основных направлениях государственной социальной политики по улучшению положения детей в Российской Федерации до 2000 года” (Национальный план действий в интересах детей].
    
50. Указ Президента Российской Федерации от 18 сентября 1996 г. “О федеральных целевых программах “Профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних” и “Развитие социального обслуживания семьи и детей” на 1997-1998 гг.”.
    
51. Федеральный закон Российской Федерации от 10 декабря 1995 г. “Об основах социального обслуживания населения в Российской Федерации”.
    
52. Феминология, семьеведение: Учеб. пособие/Под ред. Л.Т. Шинелевой. М.:Союз, 1997.
    
53. Филиппов Ф.Р. Школа и социальное развитие общества.— М., 1990.
    
54. Эриксон Э. Г. Детство и общество. 2-е изд., перераб. и доп. СПб., 1996. С. 384.
    

5.2. Средства обеспечения освоения дисциплины:

Для обеспечения освоения данной дисциплины имеются:

- контролирующая (тестовая) компьютерная программа, разработанная для проведения срезовой контрольной работы;

- мультимедийные лекции по некоторым темам;

- нормативно-правовые акты в области охраны природы и окружающей среды и экологического образования;

- учебная и справочная литература и др.


6. Материально-техническое обеспечение дисциплины:

Для обеспечения освоения данной дисциплины имеются:

- компьютерный мультимедийный класс;

- стенды;

- схемы.


7. Содержание текущего и промежуточного контроля (содержание текущего и промежуточного контроля и методические указания к его проведению приведены в приложении 4 учебно-методического комплекса):


7.1. Текущий контроль за результатами процесса обучения:

- тесты по темам;

- срезовая контрольная работа по темам;

- коллоквиум (терминологический диктант).


7.2. Перечень вопросов к экзамену:

1. Определение ювентологии как науки.
   
2. Объект ювентологии.
   
3. Предмет ювентологии.
   
4. Цель исследований в области ювентологии.
   
5. Понятийный аппарат ювентологии.
   
6. Понятие группы людей молодого возраста одного календарного (хроносного) года.
   
7. Понятие молодости.
   
8. Сущность и соотношение биологического, психологического и общественного (социального) возрастного развития.
   
9. Биосный компонент молодости. Особенности биосного развития молодежи.
   
10. Возрастные стадиальные подгруппы молодежи.
    
11. Возрастные стадии молодости.
    
12. Антропологический подход к решению проблемы возрастной периодизации.
    
13. Психологический подход к решению проблемы возрастной периодизации.
    
14. Понятие возрастной подгруппы молодежи.
    
15. Основные возрастные периоды в биосном развитии молодых индивидов
    
16. Основные биосные противоречия различных возрастных периодов.
    
17. Основные возрастные подгруппы молодежи и основные фазы молодости с точки зрения их социальной составляющей. Главные задачи и противоречия социализации в основных фазах молодости.
    
18. Молодость как одна из фаз онтогенеза.
    
19. Предпосылки к существованию молодежи.
    
20. Понятие о биореализации молодежи.
    
21. Эмоционально-психическое становление и развитие молодежи.
    
22. Различные подходы к определению термина “социализация”.
    
23. Социализация молодежи.
    
24. Философские подходы к осмыслению понятия эйкуменизация.
    
25. Взаимодействие понятий “эйкуменная социализация” и “антиэйкуменная жизнедеятельность”
    
26. Содержание и структурные элементы процесса включения представителей молодежи в эйкуменные взаимоотношения с природой.
    
27. Основные этапы процесса эйкуменной социализации молодежи.
    
28. Определение термина “Мезосоциализация молодежи”.
    
29. Этапы изучения мезосоциальной сферы как базовой для реализации процессов социализации молодежи.
    
30. Деятельность молодежи по собственному становлению и развитию.
    
31. Факторы, влияющие на здоровье молодежи.
    
32. Система образования и воспитания молодежи.
    
33. История изучения проблемы досуга.
    
34. Влияние общественного прогресса на досуг.
    
35. Свободное время как отражение основных общественных характеристик и тенденций развития современного общества. Подходы к классификации досуга.
    
36. Сущность экономизации молодежи.
    
37. Основные характеристики экономизации молодежи .
    
38. Содержание экономизации молодежи.
    
39. Основные факторы, определяющие формирование классовых и социальных молодежных подгрупп.
    
40. Особенности современного типа экономизации молодежи.
    
41. Понятие политизации молодежи.
    
42. Сущность политизации молодежи.
    
43. Содержание и структура политизации молодежи.
    
44. Этнический аспект политизации молодежи: национализм и интернационализм.
    
45. Процессы деполитизации и деидеологизации молодежи.
    
46. Основные виды деятельности, связанной с политизацией молодых граждан: государственная; партийная, общественная; частная, индивидуальная. Содержание политизации.
    
47. Национальные характеристики как интегрирующее начало культуры.
    
48. Определение термина “Этнокультурная социализация молодежи”.
    
49. Сущность этнокультурной социализации молодежи.
    
50. Содержание этнокультурной социализации молодежи.
    
51. Критерии успешности этнокультурной социализации молодежи.
    
52. Общие закономерности жизнедеятельности молодежи.
    
53. Определение понятия “поколение”.
    
54. Возрастная структура общества .
    
55. Основные характеристики процесса преемственности поколений.
    
56. Понятие молодежного “полупоколения”.
    
57. Молодость и смена (преемственность) крупных возрастных периодов.
    
58. Понятия молодости и юности.
    
59. Возрастные периоды.
    
60. Сфера законодательно-нормативного обеспечения государственной молодежной политики.
    
61. Эффективность государственной политики и социальной работы с молодежью
    
62. Социальная работа с молодежью и государственная молодежная политика.
    
63. Отечественная концепция государственной молодежной политики
    
64. Объекты государственной молодежной политики .
    
65. Принципы государственной молодежной политики .
    
66. Направления государственной молодежной политики .
    
67. Объективные предпосылки утверждения новых методов социальной работы с семьей и детьми.
    
68. Основные направления государственной семейной политики.
    
69. Формы и методы социального обслуживания семьи и детей.
    
70. Модели социального обслуживания семьи и детей.
    
71. Перечень государственных услуг.
    
72. Развитие нормативно-правовой базы службы социальной помощи семье и детям и механизмы ее реализации.
    
73. Социальная работа в здравоохранении и медико-социальная работа. Задачи, организаци­онная основа .
    
74. Определение медико-социальной работы.
    
75. Основные направления медико-социальной работы.
    
76. Патогенетическая медико-социальная работа.
    
77. Профилактическая медико-социальная работа.
    
78. Задача первичной профилактики.
    
79. Направления профилактической медико-социальной работы.
    
80. Направления патогенетической медико-социальной работы
    
81. Задачи социальной работы в системе здравоохранения .
    
82. Специфика социальной работы в системе здравоохранения .
    
83. Законодательная база.
    
84. Цели современного образования в Российской Федерации.
    
85. Проблемы в сфере образования.
    
86. Роль и место социального работника в образовании.
    
87. Социальная работа в системе начального и среднего профессионального образования.
    
88. Социальная работа в вузах .
    
89. Социо-экономические и социо-психологические проблемы молодежи в современном обществе.
    
90. Формы и направления деятельности социальных служб для молодежи.
    
91. Структура социальных служб.
    
92. Приоритетные направления молодежной политики.
    
93. Направления деятельности социальных служб для молодежи.
    
94. Концептуальные подходы к формированию сети социальных служб для молодежи.
    
95. Специфика социальной работы с молодежью.
    
96. Система социального обслуживания молодежи как государственно-общественная целостная система социально-психологического сопровождения человека.
    
97. Проблемы в осуществлении деятельности центов.
    
98. Молодежь как половозрастная группа.
    
99. Медико-биологические и психологические характеристики молодежи.
    
100. Демографические характеристики состояния молодежи.
     
101. Здоровье молодежи.
     
102. Ценностные ориентации молодежи – Отношения к Родине и патриотизм. Отношение к социально-экономическим реформам.
     
103. Религиозность и суеверия в молодежной среде.
     
104. Молодежные субкультуры. Уличная социальная работа и проблема работы с молодежными субкультурами.
     
105. Наркотизм и алкоголизм в молодежной среде. Профилактика наркоупотребления. Реабилитация наркозависимых.
     
106. Молодежная преступность и ее тенденции. Работа с правонарушителями.
     
107. Беспризорность и безнадзорность. Методы работы с "уличными детьми".
     
108. Работа с молодыми семьями.
     
109. Особенности работы с молодыми инвалидами.
     
110. Молодежные и детские общественные объединения.
     
111. Молодежное суицидальное поведение как социальный феномен.
     

7.3.Тематика рефератов и курсовых работ

Прием рефератов по пройденному курсу. Текущий контроль знаний осуществляется:

1. Практическое задание в виде составления и представления собственной социальной программы.

2. Написание реферата по пройденному курсу.


7.4. Методика проведения срезовой контрольной работы приведена в приложении 4 учебно-методического комплекса.


8. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины (методические рекомендации для преподавателя и студентов приведены в приложениях 5-6 учебно-методического комплекса).


Программа составлена в соответствии с ГОС ВПО по специальности «04010165 – социальная работа».