Учебно-методический комплекс Москва, 2009 Кузнецов В. Н., Соломатина Е. Н

Вид материала

Учебно-методический комплекс

Содержание 1. Обязательный минимум содержания 2. Характеристика дисциплины Цель и задачи дисциплины 3. Учебно-тематический план Наименование тем ФОРМА ИТОГОВОГО КОНТРОЛЯ: Экзамен. Раздел ii. динамика социальной Раздел iii. социологический анализ проблем 5. Планы семинарских занятий Подведение итогов Методические рекомендации 7. Перечень примерных контрольных вопросов и заданий 8. Примерная тематика рефератов и курсовых работ 9. Примерный перечень вопросов к экзамену 10. Тест по выявлению уровня подготовленности студентов по дисциплине «социальная безопасность молодежи» 2. Теоретические подходы к определению и анализу социальной безопасности молодежи 3. Главная функция социальной безопасности молодежи 14. Труды каких социологов являются основополагающими в изучении социальной аномии 15. Какие настроения, как правило, часто ведут к так называемому конфликту поколений 16. Какие жизненные стратегии на личностном уровне смогли бы помочь молодежи успешно преодолеть вызовы общества риска ... Полное содержание

Подобный материал:

• М. В. Ломоносова Социологический факультет Кафедра социологии культуры, воспитания, 663.83kb.
• Учебно-методический комплекс Москва, 2009 Соломатина, 377.76kb.
• М. В. Ломоносова Социологический факультет Кафедра социологии культуры, воспитания, 1668.25kb.
• Учебно-методический комплекс Москва, 2009 удк 338(47 + 57)(091) ббк 63., 11843.89kb.
• Учебно-методический комплекс Специальность: 080401 Товароведение и экспертиза товаров, 705.83kb.
• Учебно-методический комплекс для специальности 080111 Маркетинг Москва 2009, 497.47kb.
• Учебно-методический комплекс Для специальностей: 032401 реклама, 080111 маркетинг Москва, 985.55kb.
• Учебно-методический комплекс Для специальности: 080801 Прикладная информатика (в экономике), 892.71kb.
• Учебно-методический комплекс Специальность: 080502 Экономика и управление на предприятиях, 1311.38kb.
• Учебно-методический комплекс Специальность: 030501 Юриспруденция Москва 2009, 828.04kb.

Кузнецов В.Н., Соломатина Е.Н.


СОЦИАЛЬНАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ МОЛОДЕЖИ


Учебно-методический комплекс


Москва, 2009


Кузнецов В.Н., Соломатина Е.Н.

Социальная безопасность молодежи. Учебно-методический комплекс / В.Н. Кузнецов, Е.Н. Соломатина. – М.: КДУ, 2009. – 44 с.

Учебно-методический комплекс содержит программу дисциплины специализации «Социальная безопасность молодежи», методические рекомендации по изучению дисциплины, тематическое и практическое содержание семинарских занятий, контрольные вопросы и задания для самостоятельной работы, а также тестовые задания, экзаменационные вопросы и списки основной и дополнительной литературы. Комплекс написан в помощь студентам, обучающимся по специальности «Социология».


СОДЕРЖАНИЕ

1. Обязательный минимум содержания…………………………...4
   
2. Характеристика дисциплины………………………………........5
   
3. Учебно-тематический план……………………………………...7
   
4. Учебная программа…………………………………………........9
   
5. Планы семинарских занятий…………………………………...17
   
6. Методические рекомендации по изучению дисциплины «Социальная безопасность молодежи»……………………….28
   
7. Перечень примерных контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы……………………………………….30
   
8. Примерная тематика рефератов и курсовых работ……………………………………………………………..32
   
9. Примерный перечень вопросов к экзамену…………………...34
   
10. Тест по выявлению уровня подготовленности студентов по дисциплине «Социальная безопасность молодежи»…………36
    
11. Общий список рекомендуемой литературы…………………..40
    

1. ОБЯЗАТЕЛЬНЫЙ МИНИМУМ СОДЕРЖАНИЯ


Федеральный компонент Государственного

образовательного стандарта высшего профессионального

образования по дисциплине специализации

«Социальная безопасность молодежи»


Социальная безопасность молодежи представляет собой отдельную область научного знания и является дисциплиной специализации учебно-научного цикла предметов, изучающих проблемы безопасности молодежи как социальный феномен современного российского общества.

В процессе освоения данной дисциплины студенты должны получить представление о сущности и значении социальной безопасности молодежи и ее месте в системе национальной и внутренней безопасности государства, об основных угрозах и рисках в молодежной среде, их типологии и эволюции, о влиянии социальных последствий глобализации на безопасность молодежи. В ходе обучения рассматриваются теоретико-методологические проблемы социального развития молодежи, раскрывается типология молодежных конфликтов и описывается социальный механизм обеспечения безопасности молодежи. Затрагиваются также проблемы идеологии терроризма и организованной преступности и их влияние на деформацию основных смыслов и ценностных установок молодежи.

Студенты также должны будут познакомиться с основными методами социологического анализа социально-политических процессов, социальной деформации в жизни общества и возникающих угроз и рисков безопасности молодежи, научиться применять междисциплинарный подход к анализу и выработке механизмов саморегуляции рисков в молодежной среде.

Результатом полученных знаний и приобретенных навыков должен стать высокий профессиональный уровень подготовки студентов в выработке объективного, реалистического подхода к оценке состояния безопасности молодежи и применении метода системного управления процессами социальной адаптации молодежи.

2. ХАРАКТЕРИСТИКА ДИСЦИПЛИНЫ


Дисциплина «Социальная безопасность молодежи» читается в VII семестре на четвертом году обучения студентам социологического факультета. Она является дисциплиной специализации учебно-научного цикла предметов, изучающих социальную безопасность (безопасность России в глобальном мире, социология безопасности, теория и методология социологии безопасности), а также на основе полученных знаний в области истории социологии, общей социологии, методологии и методики социологических исследований и дисциплин основной образовательной программы подготовки специалистов по «Социологии».

В результате изучения данной дисциплины студенты должны показать научную эрудицию, знание предметного поля и основных проблем социальной безопасности молодежи, знать основные работы классиков теории гуманитарной и социальной безопасности, овладеть навыками системного анализа в социальной сфере, научиться применять методы социологического анализа проблем безопасности молодежи в современном российском обществе.

Содержание дисциплины состоит из 3 тематических разделов, объединяющих 14 тем. Тематика соответствует стандарту дисциплины специализации. С учетом того, что курс читается социологам, основной упор делается не на рассмотрение особенностей изучения безопасности как таковой, а в большей степени направлен на социологический анализ проблем безопасности современной молодежи.

Структурно каждая тема содержит два уровня знаний: теоретический и практический, которые взаимодополняют друг друга, что способствует эффективности усвоения лекционного материала. В каждую тему включены как основные дидактические единицы по учебной дисциплине, так и дидактические единицы для самостоятельного изучения студентами.

Для более полного изучения материала содержание дисциплины сопровождается учебно-методическим разделом, планами семинарских занятий по 9 темам, в которых даны перечень контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы студентов, примерная тематика рефератов и курсовых работ, список рекомендуемой литературы, включающий в себя как классические труды, так и новейшие работы социологов.

Цель и задачи дисциплины

Цель дисциплины - дать студентам в системном целостном изложении социологические знания и представления о сфере безопасности человека, общества и государства в условиях развития России и глобальных изменений в мире; раскрыть особенности действий государства в области социальной безопасности и социального развития молодежи; рассмотреть проблемы молодежи в обществе в условиях неопределенности и риска; сформировать понятия системных технологий применения норм нравственности, развития общекультурных потребностей и социальной адаптации.

Задачи дисциплины:

• Раскрыть сущность, значение социальной безопасности молодежи и её место в системе национальной и внутренней безопасности государства, связь с влиянием внутри и внешнеполитических факторов развития;
  
• Показать типологию, эволюцию угроз, рисков на молодежную среду в условиях неопределенности;
  
• Ознакомить с влиянием социальных последствий глобализации на безопасность молодежи;
  
• Рассмотреть теоретико-методологические проблемы социального развития молодежи;
  
• Показать эволюцию идеологии терроризма и оргпреступности и влияние её на деформацию основных смыслов и ценностных установок молодежи;
  
• Раскрыть типологию молодежных конфликтов и описать социальный механизм обеспечения безопасности молодежи, его сущность и взаимосвязи;
  
• Научить применять междисциплинарный подход к анализу и выработке механизмов саморегуляции рисков в молодежной среде;
  
• Научить пользоваться методами социологического анализа социально-политических процессов, социальной деформации в жизни общества и возникающих угроз и рисков безопасности молодежи.
  

3. УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

№	Наименование тем	Всего (часов)	Аудиторные занятия (часов)				Самостоятельная работа (часов)
			Лекции		Семинары
Раздел I. Теория и методология социальной безопасности молодежи
1.	Теоретико-методологические понятия социальной безопасности	6	2	2		2
2.	Концептуальные проблемы социологического анализа социальной безопасности молодежи	4	2	-		2
3.	Концептуальные основы социализации молодежи в условиях социальной трансформации	4	2	2		-
Раздел II. Динамика социальной безопасности молодежи
4.	Детерминанты движения и самодвижения безопасности молодежи	4	2	-		2
5.	Социальные деформации и их источники	8	4	2		2
6.	Качество жизни и социальная безопасность молодежи	4	2	2		-
7.	Феномен идеологической социализации. Этапы, содействие и противодействие	4	2	-		2
8.	Духовность и культура в преодолении социальных деформаций	4	2	-		2
9.	Социальная аномия и социальные деформации	6	4	2		-
10.	Социальный анализ молодежной делинквентности	8	4	2		2
11.	Национальное сознание молодежи как фактор социальной безопасности	4	2	-		2
12.	Высокие гуманитарные технологии, их роль в формировании нового мировоззрения	6	2	2		2
Раздел III. Социологический анализ проблем социальной безопасности молодежи
13.	Технологии в социологическом анализе и синтезе категорий безопасности	8	2	2		4
14.	Исследование проблем молодежной политики, моделирование процессов, представляющих угрозу социальной безопасности молодежи	10	4	2		4
	ИТОГО:	80	36	18		26