Методические рекомендации по преподаванию географии в общеобразовательных учреждениях в связи с переходом на федеральный базисный учебный план 2007 -2008 учебного года. Нормативные документы, регламентирующие преподавание географии
| Вид материала | Методические рекомендации |
- Методические рекомендации по преподаванию географии в общеобразовательных учреждениях, 380.4kb.
- Методические рекомендации Опреподавании учебного предмета «География» в общеобразовательных, 141.59kb.
- Методические рекомендации по преподаванию географии в 6-11 классах на 2009-2010 учебный, 538.29kb.
- Г. Новочебоксарск Чувашской Республики Проектная работа на тему: «Использование межпредметной, 853.09kb.
- Методические рекомендации по проведению первого (школьного) этапа Всероссийской олимпиады, 66.8kb.
- Рабочие программы по литературе составлены на основе следующих документов: Федеральный, 45.63kb.
- Пояснительная записка > Учебно-методический план и содержание учебного курса требования, 298.54kb.
- Методические рекомендации по разработке заданий для школьного и муниципального этапов, 256.06kb.
- Федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для общеобразовательных, 99.02kb.
- Методические рекомендации «О проведении практических работ по географии», 57.48kb.
Практические работы по курсу «География материков и океанов» 7 класс
Программа И.В. Душиной (С. 25 -38).
(68 ч, 2ч в неделю).
| № п\п | № записи в журнале | Раздел. Тема курса. | Тема практической работы | Вид работы |
| 1. | - | Введение. | Обучение простейшим приёмам работы с источниками географической информации (учебником, картами, справочниками); составление по ним летописей наиболее важных ( с позиций школьников) путешествий в разные исторические эпохи. | тренировочная |
| 2. | №1 | Введение | Определение по картам и глобусу расстояний между точками в градусной мере и километрах, координат различных точек. | оценочная |
| 3. | - | 1. Главные особенности природы Земли. Тема 1. Литосфера и рельеф Земли. | Определение по карте направлений и скорости передвижения литосферных плит и предположение об изменении расположения материков и океанов через миллионы лет ( на основе теории тектоники плит). | творческая |
| 4. | - | Тема 2. Атмосфера и климаты Земли. | Сравнительное описание по климатической карте основных показателей климата двух климатических поясов ( по выбору учащихся). | тренировочная |
| 5. | - | Тема 3. Гидросфера. Мировой океан. | Выделение на карте территорий, где в наибольшей мере проявляется взаимодействие Океана, атмосферы и суши. | творческая |
| 6. | - | Тема 4. Географическая оболочка. | Анализ особенностей проявления природной зональности в Африке и Австралии. | тренировочная |
| 7. | - | Тема 5. Освоение Земли человеком. | Обозначение на контурной карте направлений миграций людей в прошлом и настоящее время, стран, в которых в настоящее время происходят особые природные явления и важные события в жизни народов. | творческая |
| 8. | - | Раздел 2. Тема 1. Океаны. | Изображение на контурной карте природных поясов и особых (азональных) аквальных комплексов океана, а также шельфа и вида хозяйственной деятельности на нём.в одном из океанов (по выбору) | тренировочная |
| 9. | №2. | | Сравнительная характеристика природы двух океанов (по выбору). | оценочная |
| 21. | №3 | Тема 2. Южные материки. Тема 6. Антарктида. | Сравнение природы Арктики и Антарктики; объяснение причин полученных результатов сравнения. | оценочная |
| 10. | - | Тема 3. Африка. | Определение географических координат крайних точек, протяжённости материка с севера на юг в градусной мере и в километрах. Обучение определению географического положения материка. | тренировочная |
| 11. | - | | Обозначение на контурной карте крупных форм рельефа и месторождений полезных ископаемых. | тренировочная |
| 12. | - | | Анализ климатических диаграмм: сопоставление их с показателями климатической карты; оценивание климатических условий на материке для жизни населения. | тренировочная |
| 13. | - | | Определение причин разнообразия природных зон материка. | творческая |
| 14. | №4 | | Описание по картам атласа природных условий населения и хозяйственной жизни одной из африканских стран. | оценочная |
| 15. | №5. | Тема 4. Австралия и Океания. | Сравнение географического положения Австралии и Африки; определение черт сходства и различия основных компонентов природы этих континентов. | оценочная |
| 16. | - | | Обоснование причин современного размещения коренного населения Австралии на основе сравнения природных условий и хозяйственной деятельности населения. | творческая |
| 17. | - | | Описание по картам и тексту учебника одного из островов Океании. | творческая |
| 18. | - | Тема 5. Южная Америка. | Определение сходства и различий в рельефе Африки и Южной Америки. | тренировочная |
| 19. | №6. | | Сравнительное описание крупных речных систем Южной Америки и Африки (по выбору учащихся) | оценочная |
| 20. | №7 | | Составление описания природы, населения и его хозяйственной деятельности одной из стран материка (по выбору) | оценочная |
| 22. | №8 | Тема 8. Северная Америка. | Сравнение климата отдельных частей материка, расположенных в одном климатическом поясе. Оценка климатических условий для жизни и хозяйственной деятельности населения. | оценочная |
| 23. | - | | Составление описания путешествия по одной из стран континента с определением особенностей природы, населения, его хозяйственной деятельности (по линии следования) | творческая |
| 24. | №9 | Тема 9. Евразия. | Сравнение климата Евразии с климатом Северной Америки; определение типов климата Евразии по климатодиаграммам, оценивание климатических условий для жизни людей и их хозяйственной деятельности. | оценочная |
| 25. | № 10. | | Сравнение природных зон по 40-й параллели в Евразии и Северной Америке, выявление черт сходства и различия в чередовании зон, в степени их антропогенного изменения. | оценочная |
| 26. | - | | Обозначение на контурной карте стран, сгруппированных по различным признакам. | тренировочная |
| 27. | - | | Составление по картам и другим источникам описания одной из стран зарубежной Европы или зарубежной Азии. | творческая |
| 28. | № 11. | Раздел 3. Географическая оболочка – наш дом. Тема 1. географическая оболочка, её свойства и строение. | Работа на местности по выявлению природных комплексов, образование которых обусловлено различиями в строении рельефа, в получении тепла и влаги, а также в степени антропогенного воздействия. | оценочная |
| 29. | № 12. | Тема 2. Взаимодействие природы и общества | Составление простейшего плана местности, на котором изучаются природные комплексы | оценочная |
География России 8 класс (вариант 1).
Программа И.И.Бариновой (С. 46-52) (программа подходит и к учебнику И.В.Раковской «Природа России»).
(68 ч, 2ч в неделю).
| № п/п | № записи в журнале | Раздел. Тема курса | Тема практической работы | Вид работы |
| 1. | 1. | Введение | Характеристика географического положения России. Сравнение ГП России с ГП других стран. | оценочная |
| 2. | | | Определение поясного времени для разных пунктов России | тренировочная. |
| 3. | 2. | Раздел 1. Тема: Геологическое строение, рельеф и минеральные ресурсы. | Объяснение зависимости расположения крупных форм рельефа и месторождений полезных ископаемых от строения земной коры на примере отдельных территорий. | оценочная |
| 4. | | Тема: Климат и агроклиматические ресурсы | Определение по картам закономерностей распределения солнечной радиации, радиационного баланса, выявление особенностей распределения средних температур января, июля, годового количества осадков по территории страны | тренировочная |
| 5. | | . | Определение по синоптической карте особенностей погоды для различных пунктов. Составление прогноза погоды | творческая |
| 6. | 3. | | Оценка основных климатических показателей одного из регионов страны (Ставропольского края) для характеристики условий жизни и хозяйственной деятельности населения. | оценочная |
| 7. | | Тема: Внутренние воды и водные ресурсы | Составление характеристики одной из рек с использованием тематических карт и климатограмм, определение возможностей её хозяйственного использования. | творческая |
| 8. | 4. | | Объяснение закономерностей размещения разных видов вод суши и связанных с ними опасных природных явлений на территории страны, их зависимости от рельефа и климата | оценочная |
| 9. | | | Оценка обеспеченности водными ресурсами крупных регионов России, составление прогноза их использования. | творческая |
| 10. | 5. | Тема: Почва и почвенные ресурсы | Выявление условий почвообразования основных типов почв (количество тепла и влаги, рельеф, характер растительности) и оценка их плодородия. Знакомство с образцами почв своей местности. | оценочная |
| 11. | | Тема: Растительный и животный мир | Составление прогноза изменений растительного и животного мира при заданных условиях изменения других компонентов природного комплекса. | творческая |
| 12. | 6. | Раздел 2. Крупные природные районы. Тема: Природа регионов России | Оценка природных условий и ресурсов природной зоны (по выбору) на основе анализа общегеографических и тематических карт. Прогнозирование изменений в результате хозяйственной деятельности человека. | оценочная |
| 13. | | | Объяснение принципов выделения крупных природных регионов на территории страны. Выделение внутри них более мелких составных частей на основе ярких, специфических черт их географического положения, природы, природных ресурсов и условий их освоения, экологических проблем. Характеристика взаимодействия природы и общества на примере одного из природных регионов. | творческая |
| 14. | | Раздел 3. Человек и природа | Оценка экологической ситуации одного из регионов России (по выбору) с помощью данных разных источников географической информации и материалов периодической печати. | творческая |
География России 9 класс (1 вариант).
Программа И.И.Бариновой, В. П. Дронова для учебника В. П. Дронова и В. Я. Рома «География России. Население и хозяйство. 9 кл.» (С. 53-67).
(Смотри ниже)
| 1. 2. 3. 4. 5. 6 | №1 №2 | Общая часть курса. Тема: Население России Хозяйство России Тема: Важнейшие межотраслевые комплексы и их география | Объяснение закономерностей в размещении населения России с использованием карт и статистических материалов. Прогнозирование динамики численности населения России Определение по картам и статистическим материалам крупных народов и особенностей их размещения, сопоставление с административно-территориальным делением РФ. Определение по статистическим материалам тенденций изменения доли занятых в отдельных сферах хозяйства. Определение главных районов размещения отраслей трудоемкого и металлоемкого машиностроения по картам. Составление характеристики одного из Нефтяных бассейнов по картам и статистическим материалам. Составление характеристики одного из угольных бассейнов по картам и статистическим материалам. Объяснение закономерностей в размещ | тренировочная оценочная тренировочная тренировочная оценочная |
| 7. 8. 9. 10. 11. 12. | №3 №4 | Региональная часть курса. Тема: Общественная организация крупных регионов России. Территориальная организация и районирование России. Тема: Западный макрорегион – Европейская Россия. | Составление характеристики одной из металлургических баз по картам и статистическим материалам. Определение по картам главных факторов размещения металлургических предприятий по производству меди и алюминия. Составление характеристики одной из баз химической промышленности по картам и статистическим материалам. Определение по картам основных районов выращивания зерновых и технических культур, главных районов животноводства. Экскурсия на местное предприятие. Составление карты его хозяйственных связей. Моделирование вариантов нового районирования России. Сравнение географического положения и планировки двух столиц: Москвы и Санкт- Петербурга. | творческая оценочная тренировочная оценочная творческая творческая творческая |
| 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. | №5 №6 №7 | | Составление картосхемы размещения народных промыслов Центральной России. Объяснение взаимодействия природы и человека на примере одной из территорий Центральной России. Составление и анализ схемы хозяйственных связей Двинско-Печорского района. Выявление и анализ условий для развития рекреационного хозяйства Европейского Севера. Определение факторов развития и сравнение специализации промышленности Европейского Юга и Поволжья. Выявление и анализ условий для развития рекреационного хозяйства на Северном Кавказе Изучение влияния истории населения и развития территории на сложный этнический и религиозный состав населения. | творческая оценочная оценочная творческая оценочная творческая тренировочная |
| 20. 21. 22. 23. 24. 25. | №8 №9 | Тема: Восточный макрорегион – Азиатская Россия | Экологические и водные проблемы Волги – оценки и пути решения. Определение тенденций хозяйственного развития Северного Урала. Результат работы представить в виде картосхемы. Оценить экологическую ситуацию в разных частях Урала и предложить пути решения экологических проблем. Изучение и оценка природных условий Западно-Сибирского (или Кузнецко-Алтайского) района для жизни и быта человека. Составление характеристики нефтяного (газового) комплекса: значение, уровень развития, основные центры добычи и переработки, направления транспортировки топлива, экологические проблемы Разработки по карте туристического маршрута с целью показа наиболее интересных природных и хозяйственных объектов региона. | творческая оценочная творческая творческая оценочная творческая |
| 26. 27. 28. 29. | №10 №11 | | Составление характеристики Норильского промышленного узла: географическое положение, природные условия и ресурсы, набор производств и их взаимосвязь, промышленные центры. Оценка особенности природы региона с позиций условий жизни человека в сельской местности и городе. Объяснение размещения крупнейших ТПК, установление причин уровня сформированности каждого из них. Составление прогноза размещения новых ТПК. Выделение на карте индустриальных, транспортных, научных, деловых, финансовых, оборонных центров Дальнего Востока. | оценочная тренировочная творческая оценочная |
| 30. 31. | | | Предложение и обоснование своего варианта прокладки новых железных дорог по Сибири и Дальнему Востоку. Составление прогноза развития транспорта этих территорий. Учебная дискуссия: свободные экономические зоны Дальнего Востока - проблемы и перспективы развития. | творческая творческая |