Рабочие программы по литературе составлены на основе следующих документов: Федеральный базисный учебный план общеобразовательных учреждений РФ
| Вид материала | Документы |
- Пояснительная записка данная рабочая учебная программа составлена в соответствии, 120.81kb.
- Пояснительная записка, 94.31kb.
- Тематическое планирование по истории Классы, 4455.78kb.
- Рабочая программа и тематическое планирование по литературе в 6 классе на 2011/2012, 210.76kb.
- Рабочая программа по литературе в 8 классе Рассмотрено на заседании, 450.33kb.
- Федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для общеобразовательных, 99.02kb.
- Рабочая программа по литературе 8 класс, 100.31kb.
- Рабочая программа учебного курса «Музыка» в 1 классе, 190.64kb.
- Примерная рабочая программа по литературе. 6 класс. Пояснительная записка Календарно-тематическое, 162.42kb.
- Пояснительная записка. Данное планирование ориентировано на учащихся 11 класса и реализуется, 181.41kb.
Информация к рабочей программе по литературе.
Рабочие программы по литературе составлены на основе следующих документов:
- Федеральный базисный учебный план общеобразовательных учреждений РФ;
- Федеральный компонент государственного образовательного стандарта основного общего образования;
- Примерные программы по литературе.
Преподавание литературы ведется по следующим учебникам:
- «Литература 5 класс».Курдюмова Т.Ф.
- «Литература 6 класс». Курдюмова Т.Ф
- «Литература 7 класс». Курдюмова Т.Ф
- «Литература 8 класс». Курдюмова Т.Ф
- «Литература 9 класс». Курдюмова Т.Ф
Все рабочие программы разработаны для общеобразовательной школы, для преподавания русского языка в 5-9 классах общеобразовательной школы.
В основной школе «Литература» относится к числу обязательных базовых общеобразовательных учебных предметов, т.е. является инвариантным предметом, обязательным для изучения в основной школе (с 5 по 9 классы). ФБУП для образовательных учреждений РФ отводит следующее количество часов для обязательного изучения учебного предмета «Литература»: на этапе основного общего образования: в 5-8 классах по 68 часов (из расчета 2 учебных часа в неделю), в 9 классе -105 часов (из расчета 3 часа в неделю).
Цели.
Изучение литературы в основной школе направлено на достижение следующих целей:
- воспитание духовно развитой личности, формирование гуманистического мировоззрения, гражданского сознания, чувства патриотизма, любви и уважения к литературе и ценностям отечественной культуры;
- развитие эмоционального восприятия художественного текста, образного и аналитического мышления, творческого воображения, читательской культуры и понимания авторской позиции; формирование начальных представлений о специфике литературы в ряду других искусств, потребности в самостоятельном чтении художественных произведений; развитие устной и письменной речи учащихся;
- освоение текстов художественных произведений в единстве формы и содержания, основных историко-литературных сведений и теоретико-литературных понятий;
- овладение умениями чтения и анализа художественных произведений с привлечением базовых литературоведческих понятий и необходимых сведений по истории литературы; выявления в произведениях конкретно-исторического и общечеловеческого содержания, грамотного использования русского литературного языка при создании собственных устных и письменных высказываний.
В результате освоения содержания курса литературы учащийся получает возможность совершенствовать и расширить круг общих учебных умений, навыков и способов деятельности, овладение которыми является необходимым условием развития и социализации школьников.
К числу основных общих учебных умений, навыков и способов деятельности, формируемых на уроках литературы, относятся:
- использование элементов причинно-следственного и структурно-функционального анализа,
- определение сущностных характеристик изучаемого объекта; самостоятельный выбор критериев для сравнения, сопоставления, оценки и классификации объектов,
- самостоятельное создание алгоритмов познавательной деятельности для решения задач творческого и поискового характера,
- поиск нужной информации по заданной теме в источниках различного типа; отделение основной информации от второстепенной, критическое оценивание достоверности полученной информации, передача содержания информации адекватно поставленной цели (сжато, полно, выборочно),
- умение развернуто обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства (в т.ч. от противного); объяснение изученных положений на самостоятельно подобранных конкретных примерах; владение основными видами публичных выступлений (высказывание, монолог, дискуссия), следование этическим нормам и правилам ведения диалога (диспута),
- выбор вида чтения в соответствии с поставленной целью (ознакомительное, просмотровое, поисковое и др.). Умение понимать язык художественного произведения, работать с критическими статьями,
- владение навыками редактирования текста, создания собственного текста (сочинения различных жанров),
- определение собственного отношения к явлениям прошлого и современной жизни. Умение отстаивать свою гражданскую позицию, формулировать свои взгляды,
- осуществление осознанного выбора путей продолжения образования или будущей профессиональной деятельности.
Требования к уровню освоения дисциплины. Планируемый результат.
В результате изучения литературы на базовом уровне ученик должен знать/понимать
-образную природу словесного искусство;
-содержание изученных литературных произведений;
-основные факты жизни и творчества писателей-классиков 19-20 вв.;
-основные закономерности историко-литературного процесса и черты литературных напрвлений;
-основные теоретико-литературные понятия;
Уметь
-воспроизводить содержание литературного произведения;
-анализировать и интерпретировать художественное произведение, используя сведения по истории и теории литературпы; анализировать эпизод изученного произвелдения;
-соотносить художественную лит6ературу с общественной жизнью и культурой; раскрывать конкретно-историческое и общечеловеческое содержание изученных литературных произведений;
-определять род и жанр произведения;
-сопоставлять литературные произведения;
-выявлять авторскую позицию;
-выразительно читать изученные произведения
- аргументировать свое отношение к произведению;
-писать рецензии на прочитанное произведение и сочинения различных жанров.
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для :
-создания связного текста (устного или письменного) на необходимую тему с учетом норм русского литературного языка;
-определения своего круга чтения и оценки литературных произведений;
-поиски нужной информации о литературе, о конкретном произведении и его авторе (справочная литература, периодика, телевидение, Интернет-ресурсы).
В систему контроля знаний учащихся по литературе входят письменные и устные работы:
Письменные работы
- Развернутый ответ на вопрос
- Сочинение – миниатюра
- сочинение на литературную и свободную тему
- Создание рассказа-характеристики
- Создание небольшого отзыва на люб художественное произведение
- Создание оригинального произведения
Устные ответы
- пересказ
- развернутый ответ на вопрос
- выразительное чтение худ произведения, в том числе наизусть
- отзывы, доклады, интервью
