Методические рекомендации для эксперта аттестационной комиссии по аттестации основных образовательных программ высшего профессионального образования Серия: Подготовка экспертов высшего профессионального образования
| Вид материала | Методические рекомендации |
- Методические рекомендации для эксперта аттестационной комиссии по оценке методической, 156.08kb.
- Методические рекомендации по оценке систем управления качеством в вузе Серия: Подготовка, 969.75kb.
- Методические рекомендации Серия: Подготовка экспертов высшего профессионального образования, 743.69kb.
- Положение о разработке рабочей программы дисциплины (модуля), реализуемой по Федеральному, 325.99kb.
- Методические рекомендации для эксперта аттестационной комиссии по анализу содержания, 374.34kb.
- Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования, 223.2kb.
- Методика расчёта трудоёмкости основных образовательных программ высшего профессионального, 13.8kb.
- Примерная основная образовательная программа высшего профессионального образования, 115.67kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 765.45kb.
- Условия освоения основных образовательных программ высшего профессионального образования, 123.7kb.
3. СОСТАВЛЕНИЕ ЗАКЛЮЧЕНИЯ ЭКСПЕРТА И ИТОГОВОЙ СПРАВКИ
В процессе проведения аттестации эксперт должен составить свои личные впечатления о реальном положении дел с качеством подготовки по ООП в вузе по отдельным аспектам (показателям) в соответствии с рекомендациями, приведенными в разделе 2. После формирования своего мнения по данным показателям качества, эксперт должен выразить их в виде оценки по “мягкой” рейтинговой трехмерной шкале порядка и отразить в сводном оценочном листе эксперта (Табл.). Если эксперт считает, что оценка по определенному показателю качества находится на среднем уровне, он выражает ее буквой “С”, если выше среднего - буквой “В”, ниже среднего - буквой “Н”.
Таблица
СВОДНЫЙ ОЦЕНОЧНЫЙ ЛИСТ ЭКСПЕРТА
| Показатель качества | Оценка показателя |
| 1. Структура выпускающих кафедр и система их управления | |
| 2. Динамика контингента студентов | |
| 3. Содержание подготовки выпускников | |
| 4. Организация учебно-воспитательного процесса по аттестуемой ООП | |
| 5. Результаты итоговой аттестации выпускников | |
| 6. Востребованность выпускников | |
| 7. Организация внутрифакультетского контроля качества подготовки выпускников | |
| 8. Уровень кадрового обеспечения подготовки выпускников | |
| 9. Уровень учебно-методического, информационного и библиотечного обеспечения ООП | |
| 10. Уровень научно-исследовательской и научно-методической деятельности кафедр | |
| 11. Состояние материально-технической базы | |
Для ориентации эксперту предлагается перечень пороговых значений показателей, установленных для государственной аккредитации высших учебных заведений (см. Приложение 2).
Каждая оценка, представленная в оценочном листе, должна сопровождаться соответствующим комментарием.
При этом, анализируя содержание и качество подготовки по итогам экспертизы, эксперт должен оценить положительную тенденцию (замедление) результатов по различным аспектам деятельности вуза по сравнению с результатами предыдущей аттестационной экспертизы.
В заключении эксперта отмечаются положительные стороны анализируемых аспектов деятельности вуза, недостатки, проблемы, стоящие перед вузом, и рекомендации для их устранения.
Заключение эксперта должно содержать общую оценку аттестуемой ООП по всей совокупности показателей.
По итогам работы эксперт представляет в комиссию свое заключение, на основании которого председателем комиссии формируется итоговая справка.
Итоговая справка аттестационной комиссии является основанием для составления заключения, в котором отражается оценка соответствия содержания, уровня и качества подготовки выпускников требованиям ГОС по каждой образовательной программе, представленной к аттестации.
Заключение по аттестации высшего учебного заведения составляется Рособрнадзором и оформляется его приказом.
Структура заключения по аттестации основной образовательной программы вуза устанавливается Минобразованием России.
Положительное заключение по аттестации является одним из оснований для получения высшим учебным заведением государственной аккредитации образовательной программы направления или специальности.
Высшее учебное заведение может быть аттестовано на срок менее пяти лет по отдельным реализуемым образовательным программам, если в ходе аттестационной экспертизы были отмечены существенные недостатки в содержании и качестве подготовки специалистов.
При этом вуз обязан разработать и представить в Рособрнадзор план устранения недостатков и ежегодно представлять информацию о ходе его выполнения.
Отрицательное заключение по одной из реализуемых образовательных программ является основанием для признания высшего учебного заведения не аттестованным по этой программе.
Приложение 1
ФОРМЫ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ ЭКСПЕРТНЫХ ОЦЕНОК
(по объектам оценки)
Таблица 1
1. Структура выпускающих кафедр и система их управления
| № показателя | Наименование показателя | Результат деятельности и самооценка факультета (варианты ответа) | Мнение эксперта (варианты ответа) |
| 1.1. | Перечень структурных блоков факультета с указанием числа составляющих единиц в каждом из них. | Кафедры – Отделы – Библиотека – Научно-исследовательские лаборатории – Научно-учебные центры – Вспомогательные подразделения факультета | Структура факультета соответствует (частично соответствует, не соответствует) функциональным задачам вуза, уставу вуза. |
| 1.2. | Качество работы совета факультета, научно-методического совета | Привести примеры рассматриваемых вопросов обновления содержания и требований к уровню подготовки выпускников по данной ООП | Качество работы соответствует (частично соответствует, не соответствует) задачам факультета в отношении качества подготовки выпускников |
| 1.3. | Качество планов заседаний советов факультетов, научно-методических советов | Планы соответствуют (частично соответствуют) задачам факультета | Подтверждается соответствие планов проблемам, стоящим перед факультетом |
| 1.4. | Наличие положений, определяющих функции руководства факультета, заведующих кафедрами | Перечень функциональных обязанностей руководства факультета, заведующих кафедрами | Подтверждается четкое разделение функциональных обязанностей (отсутствует четкое разделение) |
| 1.5. | Состояние библиотеки факультета с указанием единиц хранения. | Соответствует (частично соответствует) потребностям факультета | Подтверждается соответствие библиотеки потребностям факультета |
| 1.6 | Применение средств ВТ в управлении подразделениями | Перечень средств ВТ, используемых в управлении подразделениями | Подтверждается использование средств ВТ в управлении подразделениями |
| 1.7 | Качество организации делопроизводства на факультете | Наличие системы внутреннего контроля исполнения поручений | Подтверждается хорошая организация делопроизводства на факультете. Плохо организовано делопроизводство |
| 1.8. | Участие студентов в управлении факультетом | Указать формы участия студентов в управлении факультетом | Оценивается качество участия студентов в управлении факультетом |
Таблица 2
2. Динамика контингента студентов
| № показателя | Наименование показателя | Результат деятельности и самооценка факультета (варианты ответа) | Мнение эксперта (варианты ответа) |
| 2.1 | Динамика приема по специальности (за последние пять лет). | | Соответствует (частично соответствует, не соответствует) плану приема |
| 2.2 | Численность контингента студентов по специальности. | | Соответствует (частично соответствует, не соответствует) плану приема |
| 2.3 | Выпуск специалистов (по годам за последние пять лет) | Указывается относительное число окончивших вуз к числу зачисленных по определенной образовательной программе. | Подтверждается относительное число окончивших вуз к числу зачисленных по определенной образовательной программе. |
| 2.4. | Доля студентов, обучающихся за счет бюджетных средств | | |
| 2.5. | Доля студентов, обучающихся по договорам с оплатой обучения. | | |
| 2.6. | Доля иностранных студентов (в том числе из стран СНГ). | | |
| 2.7 | Наличие заказа потребителей на подготовку специалистов | | |
| 2.8. | Доля студентов, отчисленных из вуза по неуспеваемости (по годам за последние пять лет) | | |
Таблица 3
3. Содержание подготовки выпускников
| № показателя | Наименование показателя | Результат деятельности и самооценка факультета (варианты ответа) | Мнение эксперта (варианты ответа) | |
| 3.1 | Наличие рабочего учебного плана с указанием года утверждения | Устанавливается соответствие ГОС | Подтверждается соответствие ГОС | |
| 3.2 | Общая продолжительность обучения по специальности | Устанавливается соответствие ГОС | Подтверждается соответствие ГОС | |
| 3.3 | Продолжительность теоретического курса, практик, экзаменационных сессий, итоговой государственной аттестации, каникул | Устанавливается соответствие ГОС | Подтверждается соответствие ГОС | |
| 3.4 | Объем недельной аудиторной и внеаудиторной нагрузки | Устанавливается соответствие ГОС | Подтверждается соответствие ГОС | |
| 3.5 | Системность структуры учебного плана | Устанавливается наличие системности структуры учебного плана | Подтверждается наличие системности структуры учебного плана | |
| 3.6 | Наличие всех необходимых циклов дисциплин и их трудоемкость | Устанавливается соответствие ГОС | Подтверждается соответствие ГОС | |
| 3.7 | Наличие всех дисциплин, предусмотренных ГОС, их трудоемкость и распределение по циклам | Устанавливается соответствие ГОС | Подтверждается соответствие ГОС | |
| 3.8 | Использование объема времени, отведенного на реализацию национально-регионального компонента | Устанавливается взаимосвязь национально-регионального (вузовского) компонента со специализацией | Подтверждается соответствие ГОС | |
| 3.9 | Обоснованность и рациональность формирования дисциплин по выбору и факультативов | Устанавливается обоснованность и рациональность формирования дисциплин по выбору и факультативов | Подтверждается обоснованность и рациональность формирования дисциплин по выбору и факультативов | |
| 3.10 | Обеспечение выбора дисциплин студентом: вариативность; связь со специализацией | Устанавливается соответствие примерному учебному плану | Подтверждается соответствие примерному учебному плану | |
| 3.11 | Перечень программ по учебным дисциплинам специальности с указанием года издания | Устанавливается соответствие перечню дисциплин, предусмотренных ГОС | Подтверждается соответствие перечню дисциплин, предусмотренных ГОС | |
| 3.12 | Соответствие содержания дисциплины базовым дидактическим единицам, приведенным в ГОС | Соответствует Соответствует частично (указывается процент соответствия) Не соответствует | Подтверждается соответствие ГОС | |
| 3.13 | Соответствие видов самостоятельной работы требованиям к выпускникам в ГОС | Соответствует Соответствует частично (указывается процент соответствия) Не соответствует | Подтверждается соответствие требованиям к выпускникам в ГОС | |
Продолжение табл. 3.
| 1 | 2 | 3 | 4 |
| 3.14 | Соответствие программ промежуточной аттестации и диагностических средств (экзаменационных билетов, тестов, комплексных контрольных заданий и др.) требованиям к выпускникам и содержанию дисциплин | Соответствует Соответствует частично (указывается процент соответствия) Не соответствует | Подтверждается соответствие ГОС в части требований к выпускникам и содержания дисциплин, указанных в ГОС |
| 3.15 | Соответствие программы итоговых государственных испытаний требованиям к выпускникам по всем циклам дисциплин | Соответствует Соответствует частично (указывается процент соответствия) Не соответствует | Подтверждается соответствие требованиям ГОС |
| 3.16 | Отражение в содержании выпускной квалификационной работы задач деятельности выпускника (соответствие требованиям ГОС) | Соответствует Соответствует частично (указывается процент соответствия) Не соответствует | Устанавливается соответствие требованиям к выпускнику в ГОС |
| 3.17 | Соответствие требованиям ГОС содержания методических разработок (по самостоятельной работе студентов, курсовым работам и проектам, проведению практик, итоговым аттестациям выпускников, созданных преподавателями факультета) | Соответствует Соответствует частично (указывается процент соответствия) Не соответствует | Подтверждается соответствие требованиям ГОС |
Таблица 4
4. Организация учебно-воспитательного процесса по аттестуемой ООП
| № показателя | Наименование показателя | Результат деятельности и самооценка факультета (варианты ответа) | Мнение эксперта (варианты ответа) |
| 1 | 2 | 3 | 4 |
| 4.1 | Соответствие действующего расписания занятий на факультете аудиторной нагрузке по ГОС. | Соответствует Соответствует частично Не соответствует | Подтверждается соответствие действующего расписания занятий на факультете |
| 4.2 | Методы снижения аудиторной нагрузки студента, активизации самостоятельной работы студентов | Перечислить используемые методы снижения аудиторной нагрузки студента, активизации самостоятельной работы студентов | Подтверждается наличие методов снижения аудиторной нагрузки студента, активизации самостоятельной работы студентов |
| 4.3 | Последовательность и логичность изучения учебных дисциплин | Соответствует учебному плану | Подтверждается соответствие учебному плану |
| 4.4 | Применение факультетом внутрисеместровой аттестации. | | Подтверждается применение факультетом внутрисеместровой аттестации. |
| 4.5 | Качество реализации практической подготовки студентов | Указывается число базовых предприятий, положительных отзывов руководителей практик, соответствие программ практик требованиям ГОС | Проводится выборочная оценка соответствия практической подготовки студентов образовательным целям |
| 4.6 | Наличие индивидуальных учебных планов подготовки | Устанавливается наличие индивидуальных учебных планов подготовки | Подтверждается наличие индивидуальных учебных планов подготовки |
| 4.7 | Качественный состав комиссий по проведению госаттестации студентов | Состав комиссий соответствует (частично соответствует) требованиям ГОС | Проводится выборочный анализ состава комиссий. |
| 4.8 | Качество организации самостоятельной работы студентов | Указываются формы самостоятельной работы студентов | Подтверждается соответствие организации самостоятельной работы студентов ГОС |
| 4.9 | Использование современных методик обучения и форм организации учебно-воспитательного процесса | Перечень современных методик обучения и форм организации учебно-воспитательного процесса | Отмечается современность методик обучения и форм организации учебно-воспитательного процесса |
| 4.10 | Использование в учебно-воспитательном процессе результатов сотрудничества с фирмами, предприятиями, научными организациями, зарубежными партнерами | Перечисляются формы сотрудничества | Подтверждается наличие сотрудничества, его формы и адресность |
| 4.11 | Формы организации нового набора. | Подготовительное отделение – Подготовительные курсы – Лектории – Дни открытых дверей – Предметные олимпиады – Кружковая работа с учащимися | Оценивается эффективность системы обеспечения нового набора по относительному числу студентов, зачисленных на 1 курс из числа абитуриентов, прошедших систему вузовской подготовки |
| 4.12 | Формы работы с сельской молодежью | Перечислить формы работы с сельской молодежью | Подтвердить наличие форм |
Таблица 5
5. Результаты итоговой аттестации выпускников
| № по-казателя | Наименование показателя | Результат деятельности и самооценка факультета (варианты ответа) | Мнение эксперта (варианты ответа) |
| 5.1 | Результаты экзаменационных сессий (по курсам, циклам дисциплин): доля студентов, получивших оценки отлично и хорошо. | | |
| 5.2 | Данные контрольного тестирования, проводимого в ходе аттестации: доля студентов, получивших оценки отлично и хорошо. | | |
| 5.3 | Соотнесение результатов промежуточного контроля с итоговым (расхождение, причины) | | |
| 5.3 | Результаты госэкзаменов: доля студентов, получивших оценки “хорошо” и “отлично”; доля студентов, получивших неудовлетворительные оценки. | | |
| 5.4 | Доля выпускников, получивших оценку “отлично” при защите квалификационных работ | | |
| 5.5 | Доля работ, отмеченных членами ГАК | | |
| 5.6 | Доля выпускников, получивших диплом с отличием. | | |
| 5.7 | Средний балл из приложения к диплому | | |
| 5.8 | Сохранность контингента: отношение численности выпускников к соответствующему приему | | |
Таблица 6
6. Востребованность выпускников
| № показателя | Наименование показателя | Результат деятельности и самооценка факультета (варианты ответа) | Мнение эксперта (варианты ответа) |
| 6.1 | Количество выпускников, трудоустроившихся по заявкам организаций и предприятий. | | |
| 6.2 | Количество выпускников, подготовленных по договорам с предприятиями. | | |
| 6.3 | Количество выпускников, зарегистрированных на бирже труда. | | |
| 6.4 | Число рекламаций с места работы выпускников. | | |
| 6.5 | Наличие целевой контрактной подготовки | | |
| 6.6 | Связь специализаций с потребностью в специалистах по региону | | |
Таблица 7
7. Организация внутрифакультетского контроля качества подготовки специалистов
| № показателя | Наименование показателя | Результат деятельности и самооценка факультета (варианты ответа) | Мнение эксперта (варианты ответа) |
| 7.1 | Наличие системы внутрифакультетского качества | | Подтверждается наличие системы внутрифакультетского качества |
| 7.2 | Эффективность системы внутрифакультетского качества | | Оценивается эффективность системы внутрифакультетского качества |
Таблица 8
8. Уровень кадрового обеспечения подготовки выпускников
| № показателя | Наименование показателя | Результат деятельности и самооценка факультета (варианты ответа) | Мнение эксперта (варианты ответа) |
| 8.1 | Качественный состав ППС | | |
| 8.2 | Наличие у штатных преподавателей опыта работы на производстве | | |
| 8.3 | Доля академиков, чл.-корр., лауреатов государственных премий | | |
| 8.4 | Доля профессоров, докторов наук | | |
| 8.5 | Доля доцентов, кандидатов наук | | |
| 8.6 | Качество порядка избрания преподавателей на вакантные должности | | |
| 8.7 | Возрастной состав ППС | | |
| 8.8 | Доля преподавателей, защитивших докторские диссертации (по годам за последние пять лет) | | |
| 8.9 | Доля ППС, принимавших участие во Всероссийских совещаниях, конференциях, семинарах (по приказам о командировках) | | |
| 8.10 | Привлечение ведущих специалистов отрасли к подготовке специалистов | | |
| 8.11 | Доля преподавателей, защитивших кандидатские диссертации (по годам за последние пять лет) | | |
| 8.12 | Доля преподавателей, прошедших ФПК (по годам за последние пять лет) | | |
| 8.13 | Доля преподавателей – авторов вузовских или школьных учебников | | |
| 8.14 | Количество ведущих специалистов отрасли, привлекаемых к подготовке специалистов | | |
| 8.15 | Оценка текучести ППС | | |
| 8.16 | Правильность оформления на работу совместителей | | |
| 8.17 | Правильность оформления на работу почасовиков | | |
| 8.18 | Качество форм повышения квалификации УВП | Устанавливается многообразие форм повышения квалификации и достаточная степень их организации | Подтверждается многообразие форм повышения квалификации и достаточная степень их организации |
| 8.19 | Использование почасового фонда | Указывается процент использования почасового фонда | Подтверждается процент использования почасового фонда |
Таблица 9
9. Уровень учебно-методического, информационного
и библиотечного обеспечения ООП
| № показателя | Наименование показателя | Результат деятельности и самооценка факультета (варианты ответа) | Мнение эксперта (варианты ответа) |
| 1 | 2 | 3 | 4 |
| 9.1 | Обеспеченность учебных дисциплин программами | Соответствует (не соответствует) ГОС | Подтверждается соответствие ГОС |
| 9.2 | Обеспеченность обязательной литературой | Соответствует (не соответствует) ГОС | Подтверждается соответствие ГОС |
| 9.3 | Обеспеченность дополнительной литературой | Соответствует (не соответствует) ГОС | Подтверждается соответствие ГОС |
| 9.4 | Обеспеченность литературой, созданной преподавателями факультета | Соответствует (не соответствует) ГОС | Подтверждается соответствие ГОС |
| 9.5 | Обеспеченность периодикой | Соответствует (не соответствует) ГОС | Подтверждается соответствие ГОС |
| 9.6 | Обеспеченность самостоятельной работой в читальном зале | Соответствует (не соответствует) ГОС | Подтверждается соответствие ГОС |
| 9.7 | Обеспечение новой литературой | Соответствует (не соответствует) ГОС | Подтверждается соответствие ГОС |
| 9.8 | Обеспеченность стандартной учебной лабораторной базой | Соответствует (не соответствует) ГОС | Подтверждается соответствие ГОС |
| 9.9 | Обеспеченность сверхнормативной учебной лабораторной базой | Соответствует (не соответствует) ГОС | Подтверждается соответствие ГОС |
| 9.10 | Обеспеченность стандартными лабораторными работами | Соответствует (не соответствует) ГОС | Подтверждается соответствие ГОС |
| 9.11 | Обеспеченность сверхнормативными лабораторными работами | Соответствует (не соответствует) ГОС | Подтверждается соответствие ГОС |
| 9.12 | Обеспеченность стандартным демонстрационным экспериментом | Соответствует (не соответствует) ГОС | Подтверждается соответствие ГОС |
| 9.13 | Обеспеченность сверхнормативным демонстрационным экспериментом | Соответствует (не соответствует) ГОС | Подтверждается соответствие ГОС |
| 9.14 | Обеспеченность аудиториями, позволяющими применять современные образовательные технологии | Достаточная (не достаточная) обеспеченность | Подтверждается соответствие ГОС |
| 9.15 | Обеспеченность компьютерами для учебной работы по дисциплине | Достаточная (не достаточная) обеспеченность | Подтверждается соответствие ГОС |
| 9.16 | Обеспеченность наглядными пособиями, учебными пособиями на электронных носителях | Достаточная (не достаточная) обеспеченность | Подтверждается соответствие ГОС |
| 9.17 | Использование современных информационных средств связи | Достаточная (не достаточная) обеспеченность | Подтверждается соответствие ГОС |
Таблица 10
10. Уровень научно- исследовательской
и научно- методической деятельности кафедр
| № показателя | Наименование показателя | Результат деятельности и самооценка факультета (варианты ответа) | Мнение эксперта (варианты ответа) |
| 10.1 | Доля аспирантов и докторантов по отношению к общему количеству преподавателе и научных сотрудников | | Количество аспирантов и докторантов соответствует (не соответствует) научному потенциалу факультета. |
| 10.2 | Уровень собственных учебно-методических разработок | | Количество научных и научно-методических публикаций соответствует научному потенциалу факультета. |
| 10.3 | Качество работы научно-методических советов факультета | | |
| 10.4 | Уровень применяемых на кафедрах методов и технологий обучения | | |
| 10.5 | Доля студентов, участвующих в выполнении научно-исследовательской работы | | |
| 10.6 | Организация вузом межвузовских конференций, совещаний, семинаров | | |
| 10.7 | Соотношение фундаментальных и прикладных научных исследований | | |
Таблица 11
11. Состояние материально-технической базы
| № показателя | Наименование показателя | Результат деятельности и самооценка факультета (варианты ответа) | Мнение эксперта (варианты ответа) |
| 11.1 | Соответствие материально-технической базы требованиям ООП и динамика ее обновления | | Соответствует (не соответствует) требованиям обеспечения подготовки специалистов |
| 11.2 | Уровень оснащенности факультета учебно-лабораторным оборудованием | | Соответствует (не соответствует) требованиям обеспечения подготовки специалистов |
| 11.3 | Обеспечение новых технологий обучения техническими средствами | | Соответствует (не соответствует) требованиям обеспечения подготовки специалистов |
| 11.4 | Наличие уникальных установок и других технических средств, созданных в вузе | | Соответствует (не соответствует) требованиям обеспечения подготовки специалистов |
| 11.5 | Степень взаимодействия выпускающих кафедр с базовыми предприятиями | | Соответствует (не соответствует) требованиям обеспечения подготовки специалистов |