2. Спеціальні вимоги до зарахування: історія України, українська мова І література (сертифікати), творчий конкурс з 2 турів: 1

Вид материала

Содержание

Подобный материал:

1 ... 16 17 18 19 20 21 22 23 ... 48

Список рекомендованої навчальної літератури.

Александрова О.А. Организация самостоятельной работы будущих учителей в процессе подготовки к занятиям дирижерско-хорового цикла //Вісник ЛДПУ імені Тараса Шевченка. - 2002. - № 6 (50).- С. 91 - 96.
Андреева Л. Методика преподавания хорового дирижирования. –М.:Музыка, 1969. - 118 с.
Асафьев Б. О хоровом искусстве. – Л.: Музыка, 1980. - 216 с.
Безбородова Л. Дирижирование. – М.: Просвещение, 1985.-175 с.
Вуд Г. О дирижировании. М.: Музгиз, 1958. – 104 с.
Живов В. Исполнительский анализ хорового произведения. –М.: Музыка, 1987.- 95 с.
Казачков С. Дирижерский аппарат и его постановка. М.: Музыка, 1967.- 110 с.
Кожевников Б.В.Хоровой класс – творческая лаборатория будущего учителя музыки //Вісник ЛДПУ імені Тараса Шевченка. - 2002. - № 6 (50).- С. 108 - 114.
Колесса М. Основи техніки диригування. – К.: Музична Україна, 1981.- 208 с.
Ольхов К. Теортетические основы дирижерской техники.- Л.: Музыка, 1990.-199 с.
Островская Т.В.Проблема творческой дирижерской деятельности в музыкальной педагогике //Вісник ЛДПУ імені Тараса Шевченка. - 2002. - № 6 (50).- С. 114 - 118.
Сивизьянов А. Проблемы мышечной свободы дирижера хора. – М.: Музыка. 1983.- 55 с.

Додаткова навчальна література

1. Бенч-Шокало О. Український хоровий спів.-К.: Український Світ, 2002

2. Виховання диригента: психологічні особливості.-К.:Музична Україна,1986.

3. Ержемский Г. Психология дирижирования. - М.: Музыка,1988

4. Мархлевський А. Практичні основи роботи в хоровому класі. - К.: Музична Україна,1986.

5. Падалко Л. Виховання ансамблю в хорі.-К.: Мистецтво, 1969.

6. Шеметов П. Школа концертно-дирижерского искусства.-Харків:Лівий берег,2004.

Методи викладання.

Діяльність студента:

індивідуальні заняття;
технічні заліки
виступ з дитячою піснею;
участь у олімпіаді по диригуванню;
самостійне розучування шкільного репертуару.

Поточний контроль:

Практична здача модулів (4 модулі)

Форма семестрового контролю:

7 семестр – диф. залік

Критерії оцінювання (у %).

Семестрова рейтингова оцінка розраховується, виходячи з критеріїв:

виконавські модульні роботи 40% ( 1модуль-30% ,2модуль 10 %);
іспит - 45%
самостійна робота – 15%

Карта оцінювання СРС

№	Види самостійної роботи студента	Максимальний бал рейтингу за вид (%)
1.	Розбір поетичного тексту, вокальних та диригентських труднощів у творах, що вивчаються (тема виноситься на модульний контроль)	5%
2.	Вивчення хорової партитури на фортепіано і спів хорових партій (тема виноситься на модульний контроль)	5%
3.	Виконання під власний акомпанемент твору зі шкільного репертуару. Обґрунтування відповідності даної пісні вимогам шкільної програми (тема виноситься на модульний контроль)	10%
	Разом	15%

Мови викладання.

Українська

3. Вокальний клас (1 курс)

Робоча навчальна програма

дисципліни «Вокальний клас»

1. Назва курсу.

«Вокальний клас»

Форма навчання: денна.

Спеціальність: 6.020204 – «Музичне мистецтво*»

(Художня культура)

Код курсу.

[ІКМ].[Музпед_ХК_09].[3_1_4]

Тип курсу (обов’язковий або за вибором студента).

Обов’язковий

Рік (роки) навчання.

1-й

Семестр / семестри.

1,2

Кількість кредитів ECTS.

Прізвище ім’я по-батькові, посада, вчене звання та науковий ступінь викладача (викладачів), які викладають дисципліну.

Сіренко Тетяна Миколаївна - викладач кафедри співів і диригування ( 5 корпус, ауд. 1-05);

Подрєзов Віктор Андрійович – ст. викладач кафедри співів і диригування

( 5 корпус, ауд. 1-04);

Мурзай Галина Миколаївна –Народна артистка України, доцент кафедри співів і диригування ( 5 корпус, ауд. 1-24) ;

Чуйков Сергій Сергійович – викладач кафедри співів і диригування ( 5 корпус, ауд. ( 1-09);

Лаврентьєв Анатолій Олександрович - викладач кафедри співів і диригування ( корпус 5, ауд. 3-19).

Мета курсу (в термінах результату навчання й компетенції).

Художньо-естетичне виховання студентів засобами вокального мистецтва. Підготовка студентів до вокальної роботи в школі, максимальний розвиток голосових даних та художньо-виконавської культури студентів, усунення недоліків голосоутворення.

Передумови (актуальні знання, необхідні для опанування курсу).

Музична школа ( індивідуальні заняття з вокалу) або вокальна студія

Зміст курсу.

№	Змістовні модулі та їхня структура	загальна	лекції	семінари / (пр. зан.)	лаб.	Самост.
	І семестр
	Перший модуль
1.1.	Постановка корпусу та постановка співацького дихання	6		3		3
1.2	Атака звуку та звукоутворення	6		3		3
1.3	Звуковедення та засвоєння початкових навичок постановки голосу	6		4		2
1.4	Ритмічність виконання та оволодіння навичками передачі темпу	5		3		2
1.5.	Володіння комплексом вокально-технічних вправ	6		3		3
1.6	Нюансування та володіння комплексом засобів вокально-художньої виразності	7		4		3
1.7.	Робота з концертмейстером	6		3		3
	Другий модуль
2.1.	Робота над сольною програмою	7		4		3
2.2	Інтерпретація музично-поетичного змісту	5		3		2
2.3	Основи акторської майстерності	7		4		3
2.4	Емоційне втілення художнього образу	5		3		2
2.5.	Володіння мімікою, як допоміжним засобом акторської майстерності	6		3		3
	ЗАГАЛЬНА КІЛЬКІСТЬ ГОДИН	72		40		32
	ІІ семестр
	Третій модуль
3.1.	Подальший розвиток співацького дихання	9		5		4
3.2	Засвоєння різноманітних атак звуку	9		5		4
3.3	Ритмічність виконання та засвоєння співу у різних музичних темпах	9		5		4
3.4	Основи музично-творчої роботи зі шкільною піснею	9		5		4
	Четвертий модуль
4.1	Засвоєння навичок академічного вокалу	9		5		4
4.2	Робота над сольною програмою	9		5		4
4.3	Емоційне втілення художнього образу у класичному творі	9		5		4
4.4	Робота з концертмейстером	9		5		4
	ЗАГАЛЬНА КІЛЬКІСТЬ ГОДИН	72		40		32

Список рекомендованої навчальної літератури.

Основна навчальна література

Менабени А.Г. Методика обучения сольному пению: Учебное пособие для студентов пед. институтов./ А.Г.Менабени – М.: Просвещение, 1987. - 96 с.
Кочнева И., Яковлева А. Вокальный словарь. / И.Кочнева, А.Яковлева.- Л., Музыка, 1988. – 70 с.
Люш Д.В. Развитие и сохранение певческого голоса. / Д.В.Люш. – К.:Муз. Украина, 1988. - 144 с.

Додаткова навчальна література

Дмитриев Л.Б. Основы вокальной методики: Учебное пособие для музыкальных вузов/ Л.Б.Дмитриев. – 2 – е изд.. – М.: Музыка, 2008.- 367 с.

2..Зданович А.П. Некоторые вопросы вокальной педагогики./ А.П. Зданович. – М.: Музыка, 1965. - 148 с..

3.Назаренко И.К. Искусство пения. / И.К.Назаренко. – М.:Музгиз, 1968. - 621с.

4. Юшевич Ю.О. Про зміст і структуру індивідуальної вокальної підготовки

вчителя музики до роботи у школі. / Ю.О.Юшевич. – К.: Музична Україна, 1922.

- 60 с.

Методи викладання.

Діяльність студента:

практичні заняття;
виступ з дитячою піснею;
спів вокалізів;
участь у вокальній олімпіаді;
самостійне розучування шкільного репертуару.

Форма семестрового контролю:

І семестр – контрольне заняття;

ІІ семестр – залік.

Критерії оцінювання (у %).

Семестрова рейтингова оцінка розраховується, виходячи з критеріїв:

1.Оцінки 2-х модулів – 24 % ;

2.Модульна оцінка за екзамен або залік – 60 %

( у тому числі 19 % на самостійний контроль);

3. Додаткові бали – 16 %.

Карта оцінювання СРС

№	Види самостійної роботи студента	Максимальний бал рейтингу за вид (%)
1.	Виконання самостійно підготовлених вокалізів	7 %
2.	Виконання самостійно підготовленого вокального твору	7 %
3.	Розбір поетичного тексту вокального твору	5%
4.	Разом	19 %
	Разом	25%

Мови викладання.

Українська

Blog

2. Спеціальні вимоги до зарахування: історія України, українська мова І література (сертифікати), творчий конкурс з 2 турів: 1

Содержание