Начального профессионального образования

Вид материала

Публичный отчет

Содержание Средний балл: 3,7 Средний балл: 3,7 Средний балл: 3,7 Средний балл: 3,6 Средний балл: 3,6 Средний балл: 3,5 Средний балл: 4,5 Основные задачи Цель работы Задачи работы

Подобный материал:

• Проблемы подготовки рабочих кадров сельскохозяйственного профиля в учреждениях начального, 43.81kb.
• Конституцией Российской Федерации, законом РФ «Об образовании», «Типовым положением, 227.18kb.
• Республиканский конкурс мастеров производственного обучения образовательных учреждений, 55.33kb.
• Министерство образования и науки мурманской области прика, 25.08kb.
• Учебная программа элективного курса для обучающихся учреждений начального профессионального, 242.82kb.
• Федеральный государственный образовательный стандарт начального профессионального образования, 512.96kb.
• «Управление автономным учреждением начального профессионального образования», 128.7kb.
• Начального профессионального образования, 618.07kb.
• Рекомендации руководителям структурных подразделений и методических служб начального, 26.85kb.
• Положение разработано на основе Закона Российской Федерации «Об образовании»; Типового, 112.44kb.

3 курс

№ п\п	предмет	группа	Кол-во Уч-ся, чел	оценки	Степень обученно сти в %	Качество знаний, %
«5»	«4»	«3»	«2»	н\а
1.	с\х машины	М-71	27	4	12	11	-	-	100	59
	Итого		27	4	12	11			100	59
	Средний балл: 3,7
2.	Охрана труда	М-71 А-72 С-73 ПК-74	32 31 29 33	4 7 8 13	18 23 20 19	10 1 1 1	- - - -	- - - -	100 100 100 100	69 97 97 97
	Итого		125	32	80	13			100	90
	Средний балл: 3,7
3.	Устройство автомобиля	М-71 А-72	27 29	1 2	15 19	11 8	- -	-	100 100	59 72
	Итого		56	3	34	19			100	66
	Средний балл: 3,7
4.	Техническое обсл.	А-72	29	2	15	12	-	-	100	59
	Итого		29	2	15	12			100	59
	Средний балл: 3,6
5.	БДД и ПДД	М-71 А-72	27 29	1 3	12 12	14 14	- -	- -	100 100	48 52
	Итого		56	4	24	28			100	50
	Средний балл: 3,6
6.	спецтехнология	С-73 Пк-74	29 32	- 6	8 13	20 13	1 -	-	97 100	28 59
	Итого		61	6	21	33	1		98	44
	Средний балл: 3,5

1 курс Группа Ш-95 коррекция 8 вида

№ п\п	предмет	группа	Кол-во Уч-ся, чел	оценки	Степень обученно сти в %	Качество знаний, %
«5»	«4»	«3»	«2»	н\а
1.	Оборудование	Ш-95	8	4	4	-	-		100	100
Итого		8	4	4	-	-		100	100
	Средний балл: 4,5

2 курс Группа Ш-85 коррекция 8 вида

№ п\п	предмет	группа	Кол-во Уч-ся, чел	оценки	Степень обученно сти в %	Качество знаний, %
«5»	«4»	«3»	«2»	н\а
1.	технология	Ш-85	6	3	1	2	-		100	67
итого		6	3	1	2	-		100	100

Важнейшим средством педагогического мастерства инженерно-педагогических работников, связующих в единое целое всю систему работы, является методическая работа. В 2010\2011 учебном году коллектив продолжил работать над методической темой

«Творчество коллектива – путь к повышению качества саморазвития личности и подготовке конкурентно-востребованного специалиста.

Цель работы: создание развивающего пространства деятельности учащихся, родителей, общественности. Непрерывное совершенствование уровня педагогического мастерства преподавателей, их эрудиции и компетентности в области методики преподавания предмета.

Учебно – методическая работа осуществлялась по следующим направлениям:

- подбор и расстановка кадров;

- работа с молодыми и вновь пришедшими на работу специалистами;

- работа методических комиссий;

Формами работы являются:

- педагогические чтения;

- самостоятельная работа преподавателя (мастера п\о);

- открытый урок;

- педагогический совет;

- методический совет;

- обзор научной, педагогической литературы.

Проведение педсоветов

Высшей формой коллективной методической работы остаётся педагогический совет

В прошедшем учебном году было проведено шесть педагогических советов, что соответствовало плану единой методической работы. На заседаниях были рассмотрены следующие вопросы:

1.Анализ работы училища за 2009 – 2010 учебный год. Задачи на новый учебный год.

2. Итоги входного контроля, мониторинг уровня подготовки по общеобразовательным предметам учащихся 1 курса.

3. ЕГЭ в 2011 году

4. Работа с детьми группы риска

5. Итоги учебно – воспитательной работы за I и II полугодие.

6. Профориентационная работа.

7.Организация воспитательной работы на занятиях физического воспитания и во внеурочное время

8. Роль библиотеки в учебно-воспитательном процессе

9. Использование современных форм и методов обучения в процессе преподавания предмета «кулинария»

10. Подготовка к аттестации по общеобразовательным и спецпредметам на I и II курсах.

11. Итоги прохождения производственной практики уч-ся третьего курса.

12. Допуск учащихся к экзаменам.

13. Проведение ЕГЭ.

14. Анализ работы в 2010\2011 учебном году.

Работа методического совета училища

ЦЕЛЬ: выявление результативности деятельности методического совета в решении поставленных задач.

Было проведено четыре заседания МС, на которых рассматривались следующие вопросы:

1.Утверждение плана методической работы на 2010\2011 учебный год.

2.Утверждение плана работы методических комиссий на 2010\2011 учебный год и плана подготовки к экзаменам.

3.Рассмотрение и утверждение графика проведения предметных недель.

4.Утверждение единой методической

5.Методическая работа в училище по вопросам проведения ЕГЭ в 2011 году.

6. Итоги входного контроля на первом курс

7.Участие учащихся ГОУ НПО ПУ № 66 в ЕГЭ.

8. Подготовка аттестационного материала для проведения итоговых экзаменов на первом, втором и третьем курсе.

9. Анализ работы за первое полугодие.

10 Повышение квалификации педагогических сотрудников в 2010\2011уч. году.

11. Анализ итоговой аттестации уч-ся на третьем курсе.

12. Анализ методической работы за 2010\2011 учебный год.

13. Анализ итоговой аттестации уч-ся.

14. Задачи на 2011\2012 учебный год.

Работа методических комиссий

Работало две методические комиссии – общеобразовательных дисциплин (председатель Дьяков С.В.) и спецдисциплин (председатель Чайкова В.В.). Цель работы: непрерывное совершенствование уровня педагогического мастерства инженерно-педагогического состава, их эрудиции и компетентности в области методики преподавания предмета»

Основные задачи:

- обеспечение высокого методического уровня проведения всех видов занятий;

- профессиональное становление молодых специалистов;

- выявление, обобщение и распространение положительного педагогического опыта творчески работающих преподавателей и мастеров п\о;

- Повышения качества проведения учебных занятий на основе внедрения новых информационных технологий;

- Разработка учебных, методических и дидактических материалов;

- проведение работ по совершенствованию комплексной программы воспитания учащихся, формирования у них высоких моральных качеств

В целях совершенствования педагогического мастерства были проведены открытые уроки по общеобразовательным и специальным предметам:

1. Варламова Е.В. и Степанова Е.Б. – урок – викторина, между группами первого и второго курсов
   
2. Денисова В.Н. – по производственному обучению в группе Ш-95.
   
3. Ворошилова В.С. и Захарова Н.Е. – интегрированный урок (слесарное дело – материаловедение) между группами М-01 и А-02
   
4. Бобырева И.В. – экономика отрасли и предприятия урок – дидактическая игра между группами М-81 и С-83;
   
5. Дьяков С.В. – физика открытый урок, посвящённый 50-летию полёта Ю.А. Гагарина в космос
   
6. Чайкова В.В., Шелехова Л.П. – бинарный урок – «изменение пищевых веществ в процессе кулинарной обработки»
   
7. Гуляева М.Е. Бинарный урок (рисование и лепка – производственное обучение) группа Пк-84 «Украшения из крема»
   

Хочется отметить преподавателей спецпредметов В.В. Чайкову , Ворошилову В.С. и мастеров п\о по профессиям «Повар, кондитер» и «Сварщик» которые проводят достаточное количество различных мероприятий

Данные виды занятий способствуют мотивации учения, формированию познавательного интереса уч-ся: способствуют развитию речи, памяти; умению учащихся сравнивать, обобщать, делать выводы; прививают любовь к избранной профессии. Каждому проведённому занятию был дан самоанализ, отзыв и проведён анализ. Все разработки были оформлены и пополнили копилку методических разработок уроков.


Традиционными видами работы методических комиссий является проведение предметных недель и месячников по всем общеобразовательным и спецпредметам. Проведены конкурсы профмастерства по всем специальностям. Лучшие уч-ся, победители училищных конкурсов представляли училище на областных конкурсах и добились неплохих результатов.По общеобразовательным предметам предметные недели проведены по всем предметам.В рамках работы методических комиссий проводились занятия с молодыми и вновь пришедшими на работу специалистами, работа проводилась по заранее разработанному и утверждённому плану.

Цель работы: оказание практической помощи молодым и вновь прибывшим на работу специалистам в вопросах совершенствования теоретических знаний и повышения педагогического мастерства.

Задачи работы:

- формировать у начинающих и вновь прибывших на работу специалистов потребность в непрерывном саморазвитии;

- формировать способность к овладению новыми формами, методами и приёмами обучения и воспитания обучающихся;

- знакомство с нормативно-правовой документацией;

- выявить ведущие потребности начинающих и вновь прибывших специалистов в учебном процессе и выбрать соответствующую форму организации методической работы.

Формы работы:

- теоретические выступления;

- встреча с опытными преподавателями, мастерами п\о;

- открытые уроки, внеклассные мероприятия;

- заседания методических комиссий;

- анализ и самоанализ отрытых уроков.

Давались методические рекомендации: «Беседа с родителями учащихся»; «Анализ и самоанализ урока»; «Как подготовить и провести урок»

На методической комиссии спецпредметов обсуждались следующие вопросы:

1. 
   Утверждение плана работы на год и ПТП по предметам.
   
2. Проведение предметных недель по профессиям.
   
3. Утверждение тем аттестационных работ.
   
4. Безопасность компьютера
   
5. Родительский авторитет
   
6. Особенности учебного процесса
   
7. Как защитить себя от стресса
   
8. Наглядно-демонстрационные методы производственного обучения
   
9. Развитие педагогического творчества в коллективе
   
10. Взаимосвязь теоретического и производственного обучения по профессии «Автомеханик»
    
11. Педагогическая мастерская преподавателя спецдисциплин
    
12. Основы модернизации профессиональной подготовки специалистов в учреждениях НПО и СПО
    
13. Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках по предмету «Экономика»
    
14. Межпредметные связи на уроках спецдисциплин
    
15. Воспитание толерантности у учащихся в процессе производственного обучения
    
16. Психологический контакт с группой в процессе производственного обучения
    
17. Совершенствование содержание образовательного процесса и методики обучения через инновационные методы обучения
    
18. Карвинг – проявление творчества в производственном обучении
    
19. Игровые методы, их классификация и условия применения на уроке
    
20. Анализ отрытых уроков
    
21. Подготовка, проведение и анализ конкурсов профмастерства
    
22. Итоги областных конкурсов профмастерства
    
23. Отчёты по курсам повышения квалификации.
    
24. Внедрение стандартов ФГОС 3 – поколения
    
25. Разработка учебных планов и рабочих программ в связи с введением стандартов ФГОС 3-поколения