Учебная программа элективного курса для обучающихся учреждений начального профессионального образования

Вид материала

Содержание

Целью курса
Задачи курса
Содержание программы
Тема 2.2. История становления и развития экологической этики.
Тема 2.3. Законодательные и нормативные основы экологической этики
Тема 2.4. Принципы экологической этики
Тема 3.2. Учение о биосфере. Структура биосферы
Тема 3.3. Антропоцентризм и экоцентризм
Тема 3.4. Коэволюция человека и биосферы. Ноосфера
Тема 4.2. Лимитирование природопользования. Этические ограничения
Тема 4.3. Экология и производство
Тема 4.6. Экологические движения. Экологический терроризм
Учебно-тематический план
Количество часов
Требования к умениям и навыкам
Информационное обеспечение
Основные понятия курса
Глобальный эволюционизм
Декларация Рио
Императив экологический
...
Полное содержание

Подобный материал:

Министерство образования и науки Саратовской области

Государственное образовательное учреждение начального профессионального образования

«Профессиональное училище № 59»

УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

элективного курса для обучающихся учреждений

начального профессионального образования

«Экологическая этика»

Поздеев А.И.

заведующий филиалом,

кандидат биологических наук

г.Вольск, 2010 г.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

«Люди гибнут от неумения

пользоваться силами природы

и от незнания истинного мира»

(Иероглифическая надпись

на пирамиде Хеопса)

Элективный курс «Экологическая этика» направлен на удовлетворение познавательных интересов и обеспечение развития экологического и нравственного сознания обучающихся, получающих полное (среднее) общее образование в учреждениях начального профессионального образования.

В условиях современных ресурсоемких технологий и растущих потребностей человечества масштабы антропогенного воздействия на окружающую среду достигли угрожающих размеров. В связи с этим важнейшими национальными и межгосударственными задачами являются формирование эффективных программ природопользования и природоохранной деятельности, их организационное и правовое регулирование. Тем не менее реализация этих задач не представляется возможной без смещения нравственных акцентов, установок, общественных приоритетов и социальных практик в пользу гармоничного развития человека и природы как высшей моральной ценности, отказа от иерархической картины мира и господствующего антропоцентристского мировоззрения. Последнее представляет собой систему взглядов, в которой целью взаимодействия с природой является максимальное удовлетворение потребностей человека.

Современное экологическое миропонимание должно быть основано на принципах этических отношений человека с природой, восприятии природы как члена морального сообщества, морального партнера (субъекта), равноправии и равноценности всего живого. В связи с этим требуется интеграция принципов, правил и ведущих идей экологической этики в современное общественное сознание, нравственное сознание каждого человека и, особенно, в формирующуюся систему ценностей подрастающего поколения. В образовательных программах учреждений общего и профессионального образования используются различные учебные программы предметной области экологии, охраны природы и природопользования, которые зачастую носят констатирующий, информативный характер, в то время как очевидна необходимость введения в образовательные программы дисциплин, направленных на решение противоречивых мировоззренческих вопросов. В этом заключается актуальность и новизна учебной программы элективного курса «Экологическая этика».

Содержание программы может служить основой для разработки аналогичных элективных, межпредметных и надпредметных курсов образовательных областей как естественно-научного, так и гуманитарного циклов, факультативов и программ дополнительного образования для учащихся старших классов общеобразовательных школ, студентов учреждений начального и среднего профессионального образования.

^ Целью курса является формирование у учащихся представлений о моральном аспекте взаимоотношений человека и природы, обеспечение интереса и базовой основы знаний для развития экологического миропонимания и положительной индивидуальной мотивации и рефлексии в поступках.

^ Задачи курса:

- дать представление об экологической этике как прикладной дисциплине, раскрыть ее содержание;

- актуализировать круг современных этико-экологических проблем;

- создать условия для освоения понятийного аппарата экологической этики и ее принципов;

- сформировать знания о содержании основных научных, философских и религиозных учений в ходе исторического становления экологической этики и на современном этапе;

- способствовать осмыслению природы и ее объектов как базовых национальных ценностей, воспитывать любовь к природе страны и родного края;

- показать различные подходы к решению проблем в отношениях человека и природы;

- выработать навыки аргументации в обсуждении этических и экологических проблем, защиты собственной позиции;

- ознакомить учащихся с основами российского и международного экологического права, нормативно-правовыми документами в области охраны природы;

- осветить круг экологических проблем природопользования и производственной деятельности, в том числе в контексте получаемой учащимися профессии, а также нормативно-правовых и этических механизмов их регулирования;

- формировать у учащихся положительную эколого-этическую рефлексию, чувство экологической ответственности, этику взаимоотношений.

Программа рассчитана на 34 учебных часа, содержит 4 раздела и 15 тем, 20 теоретических занятий и 14 практических занятий.

Теоретические занятия рекомендуется проводить в форме урока-лекции, урока-беседы. Практические занятия следует организовывать преимущественно в форме семинара, защиты рефератов, докладов, сообщений, тезисов.

Домашнее задание предусматривает как изучение учебного материала, так и в виде творческой работы: создание презентаций, подготовки реферата, доклада, сочинение эссе.

Структура программы построена поэтапно, начиная с введения целей и задач дисциплины, истории становления экологической этики, ее основных учений, принципов и понятий до классических научных положений экологии (учение об экосистемах, биогеоценозах, биосфере) в экоэтическом контексте, прикладных аспектов природопользования, производства и охраны природы с нормативно-правовых и морально-этических позиций. Завершается курс обзором проблемных вопросов экологической этики, обсуждением острых проблем: бездомных и опасных для человека животных, использования животных в научных и медицинских целях, в развлекательной индустрии; псевдоэкологических и псевдогуманистических движений, манипулирования вопросами экологии в политических и коммерческих целях.

^ СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

Раздел 1. Введение в курс «Экологическая этика»

Тема 1.1. Предмет, задачи и содержание экологической этики.

Вводное занятие. Экология как область знаний, ее место в системе наук. Законы общей экологии. Основные понятия экологии (окружающая среда, природа и др.). Глобальные проблемы окружающей среды: изменение физических, химических и биологических параметров планеты Земля, разрушение озонового слоя, парниковый эффект, демографический рост, истощение и сокращение пахотных земель, угроза голода, кислотные дожди. Связь глобальных экологических, социальных и внутриличностных проблем. Экология и этика. Мораль как форма общественного сознания, моральные (общеэтические) принципы. Источники нравственных ценностей гражданина России. Прикладная этика. Понятие об экологической этике как прикладной дисциплине, ее предмет, задачи, структура и содержание. Мировоззренческие принципы и экологическое сознание. Экологическое миропонимание. Экологическая культура. Практическая направленность этико-экологических знаний.

Раздел 2. Экологическая этика: теоретические и практические аспекты

Тема 2.1. Природа как нравственная и эстетическая ценность.

Внутренняя ценность природы: способность порождать ценности без участия человека. Ценность природы с позиции человека: прагматическое, нравственное и эстетическое начало. Природа и ее место в системе базовых национальных ценностей России. Ценностная связь природы и родины. Гармония природы. Природа и искусство.

^ Тема 2.2. История становления и развития экологической этики.

Возникновение экоэтических взглядов в древнейшее время. Отношение к природе в различных религиозных учениях. История формирования экологической этики как области исследований и научной дисциплины. Гуманистические идеи в области экологии, их отражение в творчестве российских и зарубежных писателей и поэтов.

^ Тема 2.3. Законодательные и нормативные основы экологической этики

Международное и российское экологическое право. Природоохранное законодательство Российской Федерации. Этические основы охраны природы. Всемирная хартия природы. Декларация Рио-де-Жанейро по окружающей среде и развитию.

^ Тема 2.4. Принципы экологической этики

Права природы, равноправие форм организации органического и неорганического мира. Жизнь как форма существования материи. Биологическое равноправие. Принцип уважения ко всем формам жизни. Принцип биоразнообразия. Поддержание устойчивости биосферы. Экологическая справедливость. Принцип предосторожности. Природа как общее достояние. Практические принципы: права будущих поколений, разделенная ответственность, «презумпция опасности», сокращение и конвергенция. Ответственность человека за сохранность окружающего мира. Экологическая совесть.

Раздел 3. Человек и биосфера

Тема 3.1. Понятие об экосистеме. Биогеоценозы

Понятие об экологической системе. Компоненты экосистем, условия их существования. Экологические факторы: абиотические, биотические, антропогенные. Понятие «биогеоценоз». Структурно-функциональная организация биогеоценозов. Энергетический обмен, трофические связи. Взаимоотношения организмов в экосистемах; биотический круговорот. Биоразнообразие как главное условие существования и устойчивости экологических систем.

^ Тема 3.2. Учение о биосфере. Структура биосферы

Строение планеты Земля. Биосфера как экологическая система и структурная часть планеты. Идея системности мира. Учение В.И. Вернадского о биосфере. Современное понятие о биосфере. Компоненты биосферы. Круговорот важнейших элементов в биосфере, роль живых организмов в круговороте веществ и энергии. Процессы самоорганизации, саморегуляции и самоочищения. Роль различных групп организмов в сохранении устойчивости биосферы.

^ Тема 3.3. Антропоцентризм и экоцентризм

Антропоцентризм как философское учение. История развития антропоцентрических взглядов. Антропоцентризм в экологии. Принципы антропоцентризма. Нон-антропоцентризм. «Этика Земли» Олдо Леопольда. Принципы и позиции экоцентризма. От антропоцентризма к экоцентризму.

^ Тема 3.4. Коэволюция человека и биосферы. Ноосфера

В.И.Вернадский о ноосфере. Логика становления ноосферы. Коэволюция природы и общества. Концепция глобального эволюционизма Н.Н.Моисеева. Процесс ноосферогенеза. Перестройка экоэтических ценностей общественного сознания как условие коэволюции. Коллективный интеллект.

Раздел 4. Этика природопользования и охраны природы

Тема 4.1. Формы природопользования. Природные ресурсы

Понятие, виды и формы природопользования. Общее и специальное природопользование. Природные ресурсы, их классификация. Ресурсный цикл. Состояние природных ресурсов и их использование в России.

^ Тема 4.2. Лимитирование природопользования. Этические ограничения

Рациональное природопользование. Принципы совершенствования ресурсных циклов. Стратегия устойчивого развития. Лимиты на природопользование. Лицензирование права потребления природных ресурсов. Экологическая экспертиза. Этические ограничения природопользования. Экологический императив. Сохранение биоразнообразия как фактора самовосстановления экосистем.

^ Тема 4.3. Экология и производство

Экологические проблемы промышленности, транспорта, сельского, лесного и водного хозяйства. Загрязняющие вещества, их классификация. Антропогенные загрязнения и их виды. Промышленные загрязнения: ингредиентное, параметрическое, биоценотическое, деструкционное. Классификация и основные направления природозащитных мероприятий. Экологизация отраслей производства. Мониторинг природной среды. Нормирование загрязнений. Экологический риск. Экологическое страхование. Этические аспекты природоохранной деятельности.

Тема 4.4. Рекреационные ресурсы природы

Особо охраняемые природные территории. Красная книга. Экотуризм. Отдых на природе, охота и рыбная ловля: этические ограничения.

Тема 4.5. Биоэтика. Права животных

Отношение человека к животным. Антропоцентрическая ценность биоразнообразия, ее категории. Животноводство. Домашние животные. Содержание животных в неволе. Зоопарки и цирк. Индустрия жестоких развлечений, культовые обряды (коррида, собачьи бои, спортивная охота, жертвоприношение, фиеста). Использование животных в медицинских и научных целях. Принципы биоэтики. Значение прав животных. Ветеринарная этика. Проблема бездомных и опасных для человека животных. Нормативно-правовые акты о благополучии животных.

^ Тема 4.6. Экологические движения. Экологический терроризм

Формы, методы, этика и политика экологической борьбы. Общественные и политические организации в сфере охраны природы. Движение «зеленых». Биоцентризм. Радикальные природоохранные движения. Экорадикализм и его типы. Псевдоэкологические и псевдогуманистические движения. Экоанархизм. Экотаж. Экологический терроризм и его сущность.

^ УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

№ раздела (темы)	Наименование раздела (темы)	^ Количество часов
№ раздела (темы)	Наименование раздела (темы)	всего	ТЗ*	ПЗ**
1	Введение в курс «Экологическая этика»	2	2	-
1.1.	Предмет, задачи и содержание экологической этики	2	2	-
2	Экологическая этика: теоретические и практические аспекты	10	6	4
2.1.	Природа как нравственная и эстетическая ценность	2	2	-
2.2.	История становления и развития экологической этики	2	1	1
2.3.	Законодательные и нормативные основы экологической этики	2	1	1
2.4.	Принципы экологической этики	4	2	2
3	Человек и биосфера	8	5	3
3.1.	Понятие об экосистеме. Биогеоценозы	2	2	-
3.2.	Учение о биосфере. Структура биосферы	2	1	1
3.3.	Антропоцентризм и экоцентризм	2	1	1
3.4.	Коэволюция человека и биосферы. Ноосфера	2	1	1
4	Этика природопользования и охраны природы	14	9	5
4.1.	Формы природопользования. Природные ресурсы	2	2	-
4.2.	Лимитирование природопользования. Этические ограничения	2	1	1
4.3.	Экология и производство	4	2	2
4.4.	Рекреационные ресурсы природы	2	2	-
4.5.	Биоэтика. Права животных	2	1	1
4.6.	Экологические движения. Экологический терроризм	2	1	1
	Итого:	34	22	12

*ТЗ – теоретические занятия

**ПЗ – практические занятия

^ ТРЕБОВАНИЯ К УМЕНИЯМ И НАВЫКАМ

В соответствии с целями и задачами курса в процессе обучения следует рассчитывать не только и не столько на получение завершенных знаний, сколько на формирование определенных эколого-этических представлений и установок. В числе предполагаемых результатов:

- знание основных этапов формирования экологической этики, понимание ее места в системе наук о природе, сферах философии, человеческой деятельности;

- знание и понимание содержания, основных положений, принципов и понятий экологической этики, ее нормативно-правового обеспечения;

- представление о рациональном природопользовании, экологизации производства, направлениях природоохранной деятельности, их нормативно-правовом регулировании и этических требованиях к регламентации различных сфер человеческой деятельности;

- умение применять полученные знания в анализе экологических, экономических, общественно-политических проблем и жизненных ситуаций;

- понимание значения малых дел и повседневных поступков в решении общих экологических проблем и ценностной самореализации человека.

Формы контроля усвоения материала курса:

Участие учащегося в аудиторных обсуждениях (беседах, семинарах).
Результаты контрольно-обобщающих уроков по 1-4 разделам.
Сочинение синквейна (диагностика приятия предмета и темы занятия по материалам 1-4 разделов).
Защита презентации (по материалам 1 и 2 разделов), реферата или доклада (по материалам 3 и 4 раздела).
Сочинение эссе (по материалам курса)

Образовательный продукт:

Презентация Microsoft Office Power Point;
Реферат, доклад (тезисы доклада);
Эссе.

^ ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

И УЧЕБНО МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ:

Демонстрационный и дидактический материал

Мультимедийные презентации по каждой теме.
Репродукции мировых шедевров живописи (пейзажи).
Видео- и аудиозаписи.
Тесты-задания с использованием ПК.
Образовательные диски по основам экологии и природоохранной деятельности.

Учебная литература для учащихся

Борейко В.Е. Экологическая этика. – М.: МНЭПУ, 2000.
Гусейнов А.А., Апресян Р.Г. Этика. – М.: Гардарики, 2006.
Миркин Б.М., Наумова Л.Г. Экология России. Учебник для 9-11 классов общеобразовательной школы. – М.: Устойчивый мир, 2001.
Назаров В.Н. Прикладная этика: Учебник. – М.: Гардарики, 2005.
Основы экологии: учебник для 10(11) классов общеобразовательных учреждений/ Чернова Н.М., Галушин В.М., Константинов В.М.; под общей редакцией Черновой Н.М.. – М.: Дрофа, 2006.
Ерофеев Б.В.Экологическое право России: учебник. – М.: Эксмо, 2008.

Дополнительная литература для преподавателя и учащихся

Монографии. Учебные, учебно-методические и справочные пособия

Алтфилд Р. Этика экологической ответственности // Глобальные и общечеловеческие ценности. – М.: Прогресс, 1990.
Бганба-Церера В.Р. Становление экологической этики: проблемы и перспективы. – М, 1992.
Борейко В.Е. Белые пятна природоохраны. - Киев: Киевский эколого-культурный центр, 2003.
Борейко В.Е. Экологические традиции, поверья, религиозные воззренья славянских и других народов. - Киев: Киевский эколого-культурный центр, 2003.
Гиренок Ф.Н. Экология. Цивилизация. Ноосфера. – М.: Наука, 1987.
Дежкин В.В., Снакин В.В. Заповедное дело. Словарь-справочник. - М.: НИА-Природа, 2003.
Гирусов Э.В. Основы социальной экологии: Учебное пособие. Ч. 1,2. – М., 1998.
Зеленкова И.Л. Прикладная этика. Пособие для студентов высших учебных заведений. – Минск: ТетраСистемс, 2002.
Леопольд О. Календарь песчаного графства.- М.: Мир, 1980.
Нэш Р. Права природы: История экологической этики. - Киев: Киевский эколого-культурный центр, 2001.
Природопользование: Учебник/под ред.проф. Э.А.Арустамова. – М.: Издательский Дом «Дашков и Ко», 2001. – 276 с.
Хацкевич Д.Х. Природа как эстетическая ценность. Учебное пособие для вузов. - М.: Высшая школа, 1987.
Экология и экономика природопользования: Учебник для вузов/под ред. проф. Э.В.Гирусова, проф.В.Н.Лопатина. –М.: ЮНИТИ-ДАНА, Единство, 2002.– 519 с.
Этика: Энциклопедический словарь/Под ред. Р.Г.Апресяна, А.А.Гусейнова. - М.: Гардарики, 2001.

Периодическая литература

Экология и жизнь.
Гуманитарный экологический журнал.
Экология производства.
Вопросы философии.

Нормативно-правовые акты

Основной закон «Конституция Российской Федерации». – М.: Юридическая литература, 1993. .
Федеральный закон «Об охране окружающей среды». – М.: «Ось-89», 2002.
Федеральный закон «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения». – М.: «Ось-89», 2002.
Федеральный закон «Об отходах производства и потребления». – М.: «Ось-89», 2002.
Государственный стандарт Российской Федерации «Выбросы загрязняющих веществ с отработавшими газами. Нормы и методы контроля при оценке технического состояния». ГОСТ Р 52033-2003. – Москва, 2003.
Федеральный закон «Об особо охраняемых природных территориях»//Российская газета. – 22 марта 1995.
Федеральный закон «Об охране атмосферного воздуха». – М.: «Ось-89», 2002.
Федеральный закон «О защите животных от жестокого обращения». - e.ru/federal.php.
Декларация Конференции ООН по проблемам окружающей человека среды (Стокгольм, 1972).
Декларация ООН по окружающей среде и развитию (Рио-де-Жанейро, 1992).
Соглашение о международной торговле видами дикой фауны и флоры, находящимися под угрозой исчезновения (1976).
Конвенция о биологическом разнообразии (1995).
Конвенция об оценке воздействия на окружающую среду в трансграничном контексте (Эспо, 1997).
Протокол по ограничению парникового эффекта (Киото, 2005).

Интернет-ресурсы

Сайт Киевского эколого-культурного центра «Гуманитарная экология и экологическая этика»: ссылка скрыта.
Сайт научно-образовательного ресурсного центра «Экологическая этика»: ссылка скрыта.

^ ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ КУРСА

Антропогенный – возникший (порожденный) в результате деятельности человека.

Антропосфера – часть биосферы, заселенная человеком и измененная в результате его деятельности.

Антропоцентризм – идеология (система взглядов), согласно которому человек – это хозяин природы, имеющий права изменять и использовать окружающий мир, сообразуясь лишь с собственными интересами.

Биогеоценоз – система взаимодействующих элементов живой и неживой природы и их энергетических и трофических связей, обменных процессов.

Биосфера - оболочка Земли, населенная организмами и качественно преобразованная ими в процессе обмена веществ и энергии.

Биоцентризм – идеология, философия или научный подход в природоохранном деле, ставящие превыше всего интересы живой природы в том виде, в котором они представляются человеку. Левый биоцентризм – ответвление биоцентризма, имеющее антииндустриальную и анархическую направленность.

Биоэтика – 1) учение о нравственной стороне деятельности человека в медицине и биологии; 2) область междисциплинарных исследований этических, философских и антропологических проблем, возникающих в связи с прогрессом биомедицинской науки и внедрением новейших технологий в практику здравоохранения.

^ Глобальный эволюционизм - мировоззрение, признающее, что во всей Вселенной совершается великий и единый, неудержимо шествующий вперед процесс прогрессивного развития, процесс преобразования простых форм в более совершенные, которому подчинены все состояния и формы явлений: возникновение и движение небесных тел, образование земной коры и горных пород, растительного и животного мира на земле, жизнь человеческих обществ, все произведения человеческого духа: язык, литература, религия, мораль, право, искусство.

^ Декларация Рио – Декларация Рио-де-Жанейро по окружающей среде и развитию, принятая в 1992 году на конференции ООН, в которой закреплены основные принципы экологического права, разработанные на основании норм поведения в экосфере.

^ Императив экологический – 1) совокупность условий, нарушение которых приведет к более или менее быстрой деградации цивилизации и катастрофическим последствиям для человечества; 2) система определенных ограничений потребностей человечества в соответствии с возможностями планеты; 3) количество земли, необходимой для обеспечения питанием одного человека; 4) несоответствие роста населения и его потребностей с возможностями оскудевающей планеты.

^ Источник загрязнения – точка выброса загрязняющего вещества; экономический или природный объект, создающий загрязняющее вещество, в том числе регион.

^ Коллективный интеллект – 1) способность группы находить решения задач более эффективные, чем лучшее индивидуальное решение в этой группе; 2) сетевые службы, обрабатывающие данные, собранные из разных источников и от разных участников, и находящие среди них самые полезные для пользователей.

Конвергенция - процесс сближения, схождения (в разном смысле), компромисса, стабилизации.

^ Коэволюция человека и биосферы - развитие общества, приемлемое для сохранения экологической ниши человека, которой является биосфера и условий для развития цивилизации.

^ Культура экологическая – совокупность материальных и духовных ценностей общества, направленных на обеспечение сохранения природной среды.

Мониторинг – комплексная система наблюдений, оценки и прогноза изменений состояния окружающей среды под воздействием человека.

Ноосфера – высшая стадия развития биосферы, связанная с возникновением и становлением в ней цивилизованного человечества, когда его разумная деятельность становится главным определяющим фактором целесообразного развития.

Ноосферогенез – перестройка состояния общества и шкалы ценностей отдельных людей, которые позволили бы реализовать условия коэволюции.

^ Природные ресурсы – совокупность естественных тел и явлений природы, используемые человеком в своей деятельности.

Рекреационные ресурсы - это ресурсы всех видов, которые могут использоваться для удовлетворения потребностей населения в отдыхе и туризме: природные комплексы и их компоненты (рельеф, климат, водоемы, растительность, животный мир), культурно-исторические достопримечательности,

экономический потенциал территории, включающий инфраструктуру, трудовые ресурсы.

^ Ресурсный цикл – совокупность превращений и пространственных перемещений определенного вещества или группы веществ, происходящих на всех этапах использования его человеком.

^ Сознание экологическое – 1) глубокое понимание неразрывной связи человека с природой вплоть до признания приоритета сохранения природной среды перед решением задач социального характера; 2) форма общественного сознания, индивидуальная и коллективная способность понимания неразрывной связи человечества с природой, зависимости благополучия людей от целостности и сравнительной неизменности природной среды обитания человека и использования этого понимания в практической деятельности.

^ Устойчивое развитие – удовлетворение потребностей современного человечества без угрозы удовлетворения потребностей будущих поколений, неистощительное использование ресурсов окружающей среды, гармоничное развитие мировой экономики в согласии с природой.

^ Экологическая экспертиза – предупредительная мера, позволяющая предотвратить вредоносную деятельность со стороны пользователя природными ресурсами.

^ Экологическая этика – 1) прикладная микродисциплина, являющаяся результатом междисциплинарного синтеза значимых форм знания – этики и экологии; 2) междисциплинарная комплексная область научного исследования, сформировавшаяся на стыке экологии и классической этики; 3) учение об этических отношениях человека с природой, основанных на восприятии природы как члена морального общества, морального партнера (субъекта), равноправии и равноценности всего живого, а также ограничении прав и потребностей человека; 4) дисциплина, изучающая нормативные проблемы и принципы, касающиеся взаимодействия человека с природной средой (предпосылок и последствий этого взаимодействия) и этические аспекты этого взаимодействия на практике; совокупность принципов и правил, призванных регулировать отношения людей (частных индивидов, правительств, корпораций) к природе и оценивать наличную практику.

^ Экологический терроризм – 1) Радикальные действия экологически ориентированных движений, групп и лиц, борющихся за права природы, животных и т.д. 2) Применение или угроза применения насилия против граждан или ущерб их имуществу по эколого-политическим причинам либо направленных с целью привлечения внимания. 3) Умышленное масштабное загрязнение окружающей среды.

^ Экологическое право – совокупность правовых норм, регулирующих отношения по сохранению окружающей среды, отношения в области природопользования, взаимодействия общества и человека с окружающей средой.

Экосистема – устойчивое единство совокупностей различных видов организмов и окружающей их среды, связанных обменными процессами.

Экоцентризм – философское мировоззрение, система естественнонаучных взглядов, исходящие из представлений о заведомом приоритете сохранности экологической сферы планеты над удовлетворением нужд человека, о постановке интересов природы в центр относительно интересов человека и в интересах самого же человека.

Blog

Учебная программа элективного курса для обучающихся учреждений начального профессионального образования

Содержание