Вводный курс. Часть I. Испанский алфавит Особенности испанского произношения Буква

Вид материала

Документы

Содержание 7. Поставьте прилагательные в соответствующем роде

Подобный материал:

• Курс лекций Школы «Сомелье» Вводный курс Общая тема. Знакомство с профессией сомелье,, 90.86kb.
• Фестиваль Автономных Областей Испании среди школьников сао, изучающих испанский язык,, 49.48kb.
• Общий курс испанского языка (15, 20, 25 и 30 часов в неделю), 26.89kb.
• Тема недели, 133.27kb.
• Испанский язык XVI xvii вв. И испанское языковое сознание: взаимосвязь и взаимодействие, 652.92kb.
• Константин Николаевич Леонтьев Авторское право. Вводный курс Авторское право. Вводный, 2049.75kb.
• Алфавит. Гласные и согласные звуки, 77.91kb.
• Урок русского языка в 6 классе Тема: Имя существительное как часть речи. (Вводный урок), 294.77kb.
• Испанский язык в контексте диалога культур: исследования и преподавание, 2267.13kb.
• Г. В. Плеханова Магистратура Дисциплина: Сравнительная конкурентная и антимонопольная, 44.45kb.

4. Произнесите следующие слова, обращая внимание на ударение:
lmina, ltima, lamo, tpica, poltico, tmpano, pelcula, lmite, gtico, lnea, legtima, mcula, econmico, mgica, nica, malolo, metlica, pmpana

5. Произнесите следующие слова, обращая внимание на неударенность артикля, предлога, притяжательного прилагательного и отрицания:
mi manta, tu tomo, la patata, el tomate, tu papel, mi maleta, no tomo el papel, no anda mucho,
mi cama, un paquete, la leche, la manteca, en el paquete, en la maleta, pan con manteca, leche con manteca, jamn con pan

6. Прочтите слова, добиваясь слитного произношения:
Leo un tomo. Leo atentamente. Veo un paquete. Pongo el papel. Tengo una manta.
Tomo una maleta. No anda mucho. Pone el papel-en-el cajn. En-el plato. El-alumno alto.

7. Поставьте прилагательные в соответствующем роде:

8. Образуйте все возможные варианты сочетания прилагательных mucho, росо, lento, lindo, atento, alto, malo с существительными:
la chica, el chico, la alumna, la manteca, el jamn, el pan, el papel, la leche

9. Поставьте следующие предложения в отрицательной форме:
Pongo mi manta en la cama. Pongo mucho papel en el cajn. Tengo mucha manteca en el plato. Pepe come mucho pan con jamn. Pongo mi pluma linda en el cajon. Como pan con manteca. Pongo mucho pan en el plato. El alumno lee mucho. La alumna lee poco. Pepita come lentamente. Paco come mucho.

10. Поставьте определенный и неопределенный артикли к следующим существительным:
maleta, manteca, pepino, t, papel, tomate, alumno, pluma, leche, jamn

11. Переведите следующие предложения:
1. Я вижу много ветчины на твоей тарелке. 2. Я беру твою красивую ручку. 3. Я беру твой чемодан. 4. Пепе берет много бумаги в моем ящике. 5. У меня в ящике мало бумаги (я имею в моем ящике мало бумаги). 6. Пако ест много ветчины с хлебом. 7. Пачо читает внимательно. 8. Я ем много хлеба с маслом. 9. Пепе ест огурец с помидором. 10. Мама пьет много молока. 11. Папа пьет много чая. 12. Анхель кладет мою ручку в ящик. 13. Я вижу мой чемодан на твоей кровати. 14. Я вижу здесь мало хлеба. 15. У меня есть много бумаги. 16. У меня есть красивая ручка. 17. У меня на кровати красивое одеяло. 18. У меня мало хлеба. 19. У меня на тарелке мало хлеба. 20. У меня есть красивое одеяло. 21. У меня на тарелке огурец с помидором. 22. Я кладу твою ручку в ящик. 23. Я кладу мою бумагу здесь. 24. Анхель читает много. 25. Я кладу много масла в твою тарелку.

12. Прочтите следующие предложения:
1. Tengo una pluma linda. Veo mi pluma linda aqu. Pongo mi pluma en el cajo`n. Veo mucho papel aqu. Tomo el papel. Leo un papel atentamente. Ando lentamente. Veo роса manteca en mi plato. Como pan con manteca. Pongo mucho pan en el plato.
2. El alumno lee mucho. Lee atentamente. La alumna no lee mucho. Lee lentamente. Una muchacha alta anda aqu. La chica pone un tomate malo en el plato. Alejo no come mucho pan con manteca. Angel toma poco t. Come una patata con un tomate. Come lentamente. Domingo toma роса leche. No pone mucha manteca en el plato. Alejo come mucho jamn con manteca. Pone un pepino en el plato. Paco come poco. Alejo toma tu maleta. Pone la maleta aqu. Pone la maleta en mi cama.

СЛОВА

alumno m - ученик alumna f - ученица alto - высокий, громкий (о голосе) aqu - здесь atento - внимательный atentamente - внимательно cajn m - ящик (письменного стола) cama f - кровать соmо - я ем соme - он (она) ест comen - они едят con с - (предлог) chica f - девочка chico m - мальчик en - в, на(предлог) jamn m - ветчина leche f - молоко lento - медленный lentamente - медленно lео - я читаю lee - он (она) читает

leen - они читают lindo - красивый maleta f - чемодан malo - плохой manteca f - (сливочное) масло mi - мой, моя, мое (только перед существительными) muchacha f - девушка muchacho m - юноша no - не, нет(отрицательная частица) pan m - хлеб papel m - бумага plato m - тарелка, блюдо pone - он (она) ставит, кладет, помещает ponen -они ставят, кладут, помещают pongo - я ставлю, кладу, помещаю pluma f - ручка tengo - я имею (у меня есть) tu - твой,твоя,твое (только перед существительными)