2. Спеціальні вимоги до зарахування: математика, фізика/хімія, українська мова І література

Вид материалаДокументы

Содержание


11. Список рекомендованої навчальної літератури.
12. Методи викладання.
13. Критерії оцінювання (у %)
Карта оцінювання СРС
14. Мова викладання
Подобный материал:
1   ...   39   40   41   42   43   44   45   46   47




11. Список рекомендованої навчальної літератури.

Основна навчальна література
  1. Гутыря Л.Г. Сучасна перукарська справа. – Харків., 1997.
  2. Константинов А.В. Парикмахерское дело. – М., 1987
  3. Марек Збигнев. Парикмахерское дело. – Минск, 1996.
  4. Луканова О.В., Федорова Л.В. Технология парикмахерских услуг. – Ростов-на-Дону, 2002.
  5. Моисеев Н. Искусство стрижки. – Ростов-на-Дону, 2000.

Додаткова навчальна література
  1. Панченко О. Современные элегантные стрижки. – СПб, 2001.
  2. Современные переодические издания. Зеркало моды». – К., 1999 – 2005.
  3. «Долорес». – М., 1999 – 2006.
  4. “Hairs”, 1999 – 2006.
  5. Голубєва Е. Современные Мужские стрижки. – М., 2002.
  6. Николаева М. Современные детские стрижки. – М., 2002.
  7. Марина З. Современные женские стрижки. – М., 2002.
  8. Панченко О.А. Прическа. Укладка, завивка. – СПб., 1999.
  9. Смирнова Л.В. Уроки парикмахерського искусства. – СПб., 2002.
  10. Энциклапедия парикмахерського искусства. – М., 1999.
  11. Панченко О.А. Современные элегантные прически. - М., 2001
  12. Силаева К.В. Прически и стрижки. - М.,2001.
  13. Куприянова И. Современные прически. - Росто-н/Д., 2002.
  14. Алешина А. Материалознавство. – М., 2000
  15. Сыромятникова Н. Модные прически. – М., 2002
  16. Силаева К. Прически и стрижки. - К.,2001.
  17. Державні санітарні правила та норми для перукарень різного типу.
  18. Кравец Л. Модные стрижки и прически. – Ростов-на-Дону, 2000.
  19. Афонкин С. Прически и стрижки. – СПб, 2001.




12. Методи викладання.

Діяльність студента:
  • слухання лекцій;
  • виступ з повідомленнями на семінарі;
  • виголошення доповіді на семінарі;
  • участь у дискусії на семінарі;
  • самостійне конспектування першоджерел та їх аналіз;
  • написання письмових кейсів.

Поточній контроль:

дві письмові роботи.

Форма семестрового контролю:

залік іспит.

13. Критерії оцінювання (у %)

Семестрова рейтингова оцінка розраховується, виходячи з критеріїв:
  • письмова робота – 55%

(з них на к.с.р.) 15%
  • участь у семінарах, дискусіях – 30%


Карта оцінювання СРС




Види самостійної роботи

Максимальній бал рейтингу за вид (%)

1.

Послідовність виконання технологічного процесу клеєних прикрас. (конспектування)


5%

2.

Технологічний процес виконання вій.(конспектування)


5%

3.

Технологічний процес виконання тресів


5%




14. Мова викладання

Українська



Робоча навчальна програма

З дисципліни «Професійна педагогіка»


1. Назва курсу

Професійна педагогіка

Форма навчання: денна

Спеціальність: «Професійна освіта. Організація обслуговування населення. Перукарське мистецтво та декоративна косметика»


2. Код курсу

[ІКМ]. [ПО-Перук_4(со)_09]. [3_1_12]

3. Тип курсу (обов’язковий або за вибором студента)

Обов’язковий

4. Рік (роки) навчання

4-й

5.Семестр (семестри)

7

6. Кількість кредитів ECTS

2

7.Прізвище, ім’я, по-батькові, посада, вчене звання та науковий ступінь викладача (викладачів), які викладають дисципліну

Химченко Олена Миколаївна – викладач кафедри образотворчого мистецтва та професійної майстерності

8. Мета курсу (в термінах результату навчання й компетенції).

Мета курсу – ознайомлення майбутніх інженерів-педагогів з теоретико-методологічними основами сучасної професійної освіти і уміннями, що необхідні для ефективної організації професійного навчання та виховання; проведення послідовної роботи щодо опанування матеріалу курсу передбачає оволодіння педагогічними категоріями, визначення студентами своєї педагогічної позиції, знання основних закономірностей і принципів професійного навчання, знайомство з сучасними технологіями виховання та навчання, основними формами, методами професійного навчання, урахування індивідуальних особливостей студентів. Курс спрямований на подальший саморозвиток майбутніх інженерів-педагогів.


9. Передумови (актуальні знання, необхідні для опанування курсу)

Курс «Теорія і методика професійного навчання», педагогічна практика.


10.Зміст курсу