Отчёт по самообследованию ноу впо «среднерусский гуманитарно-технологический институт»

Вид материала

Документы

Содержание IX. Качество учебно-методического, информационного обеспечения Обеспеченность учебных дисциплин программами и литературой Обеспеченность литературой, изданной преподавателями Института X. Качество научно-исследовательской работы Таким образом, общий объем финансирования НИР за отчетный период составил 8 млн. 078 тыс. рублей. Договоры о долгосрочном сотрудничестве Международные соглашения Всероссийские и региональные соглашения

Подобный материал:

• Разумова Елена Юрьевна М.: Ноу впо «Институт психоанализа», 33с. © Ноу впо «Институт, 462.43kb.
• Ноу впо «московский технологический институт «вту»», 375.56kb.
• Особенности функционирования и эволюция концепта «война» в романах Г. Бëлля, 1244.01kb.
• Методология проектного управления инновационным развитием хозяйственных систем, 680.29kb.
• Решением Ученого совета, 125.93kb.
• Лабузов Вячеслав Александрович, Министр образования Оренбургской области, доктор исторических, 1242.25kb.
• Белашева Христина Валерьевна кандидат психологических наук Москва 2009 Печатается, 708.98kb.
• Разумова Елена Юрьевна М.: Ноу впо «Институт психоанализа», 44 с. © Ноу впо «Институт, 652.42kb.
• Тугайбаева Батима Нагимовна «История психологии» М.: Ноу впо «Институт психоанализа»,, 1251.07kb.
• Разумова Елена Юрьевна М.: Ноу впо «Институт психоанализа», 36 с. © Ноу впо «Институт, 373.22kb.

Возрастной состав профессорско-преподавательского состава Института свидетельствует о благоприятной возрастной структуре преподавателей.

К учебному процессу в Институте привлекаются также преподаватели других вузов, а также специалисты-практики, работающие в отрасли, соответствующей профилю направления подготовки студентов.

Комплектование кадров профессорско-преподавательского состава Института осуществляется на конкурсной основе и выборов (в соответствии с Положением о выборах заведующего кафедрой и декана факультета - протокол №8 от 13.05.2008г., Положением о порядке замещения должностей научно-педагогических работников - протокол №2 от 12.11.2009г.) с последующим заключением трудового договора.

К участию в конкурсе на замещение вакантных должностей научно-педагогических работников допускаются лица, имеющие:

- документы государственного образца, подтверждающие базовое высшее образование претендента; документы, выданные ВАК РФ, подтверждающие наличие ученой степени и (или) ученого звания претендента;

- список научных трудов;

- документы, подтверждающие повышение квалификации и опыт работы в высших учебных заведениях или иных организация, профиль которых соответствуюет профилю направления подготовки студентов.

В соответствии с Положением о порядке замещения должностей научно-педагогических работников вузов РФ утвержденное приказом Минобразования РФ от 26.11.2002 № 4114, определяющим порядок и условия конкурсного отбора и заключение трудовых договоров между вузом и работником из числа научно-педагогического состава сроком до пяти лет, избрание распространяется на лиц, занимающих должности профессоров, доцентов, старших преподавателей, ассистентов.

Конкурсный отбор объявляется в периодической печати не менее чем за два месяца до его проведения. В Институте конкурсный отбор научно-педагогических кадров организуется отделом кадров НОУ ВПО СУГТИ. Отбор научно-педагогических работников проводится на Ученом совете НОУ ВПО СУГТИ для тех, у кого заканчивается срок трудового договора, а также для тех, кто поступает на работу в текущем учебном году. Конкретные сроки трудового договора устанавливаются по согласованию сторон с учетом имеющейся вакантной ставки и мнения соответствующей кафедры института.

До рассмотрения претендентов на должности ППС на заседании Ученого совета кафедра выносит рекомендации по каждой кандидатуре. Эти рекомендации доводятся до сведения Ученого совета на его заседании до проведения тайного голосования.

Оформление совместителей на работу в институт производится в строгом соответствии с Трудовым кодексом Российской Федерации, Постановлением Министерства груда и социального развития РФ от 30 июня 2003 г. № 41, Положением о порядке замещения должностей научно-педагогических работников в высшем учебном заведении. На педагогических работников, работающих по совместительству, распространяются порядок и условия конкурсного отбора при заключении трудовых договоров сроком до пяти лет.

Администрация вуза планирует преподавателю учебную, учебно-методическую, организационно-методическую и другие виды работ, исходя из установленного рабочего времени – 36 часов в неделю.

Для всех видов работ академический час устанавливается продолжительностью 45 минут, при объединении академического часа в пары – 90 минут.

Учебная нагрузка педагогическим работникам по программам высшего профессионального образования устанавливается в зависимости от квалификации и профиля кафедры в объеме:

- профессор кафедры – 600 – 700 часов;

- доцент кафедры –720-840 часов;

- старший преподаватель кафедры – 780-900 часов.

Организация эффективной работы преподавателей и сотрудников в универсальной информационно-образовательной среде невозможна без постоянной и результативной системы повышения квалификации.

Для повышения осведомленности и компетентности ППС в Институте в рамках действующей системы менеджмента качества предусмотрено как внутреннее, так и внешнее обучение. Повышение квалификации производится в соответствии с Положением о повышении квалификации ППС (протокол №6 от 21.02.2007г.) в виде:

- обучения с целью повышения педагогического уровня;

- освоения новых информационных технологий и технологий обучения и др.

Повышение квалификации осуществляется по различным направлениям и специальностям, в том числе по управлению качеством.


IX. Качество учебно-методического, информационного обеспечения


Реализация основных образовательных программ высшего профессионального образования возможна при достаточности и актуальности источников учебной информации по всем дисциплинам учебного плана. В Институте создана и функционирует единая информационно-методическая среда, в структуру которой входят библиотека института и система дистанционного обучения «Прометей», в которой размещены учебно-методические комплексы по дисциплинам учебного плана соответствующих направлений.

Библиотека Института и ее фонды соответствуют требованиям:

- Примерного положения о формировании фондов библиотеки высшего учебного заведения, утвержденного приказом Минобразования России от 27.04.2000 г. № 1246 и приказом Минобразования РФ от 11.04.2001 г. № 1623;

- Положению о библиотеке (от 15.09.2006).

Библиотека является важнейшим структурным подразделением Института.

Комиссия проанализировала достаточность и современность источников учебной информации по всем дисциплинам учебных планов подготовки специалистов и бакалавров, учебно-методическую литературу, наличие в библиотечном фонде достаточного числа экземпляров рекомендованной учебно-методической литературы и собственных учебно-методических материалов за последние 5 лет (учебники, учебные пособия с грифом Минобразования и УМО, методические разработки по самостоятельной работе студентов, курсовым работам и проектам, проведению практик, итоговым аттестациям выпускников и др.). Одновременно было оценено программно-информационное обеспечение всех циклов учебных планов, а также наличие выхода в Интернет.

Обеспеченность учебных дисциплин программами и литературой


Все учебные дисциплины, предусмотренные учебными планами специальностей и направлений, обеспечены учебно-методическими комплексами, включающими программы дисциплин, конспекты лекций, тематику семинарских занятий, тематику контрольных и курсовых работ, перечень рекомендуемой литературы (основной и дополнительной), методические указания по выполнению курсовых и контрольных работ, вопросы к зачетам, экзаменационные билеты.

По всем дисциплинам учебного плана имеется достаточная обеспеченность периодической литературой. В число профессионально ориентированных журналов, реферативных журналов и другой научной литературы входят собрания законодательства РФ, кодексы РФ, компьютерные базы данных нормативно - правовых документов, периодические журналы («Вопросы экономики», «Российский экономический журнал», «Экономика и жизнь», «Собрание законодательства Российской Федерации», «Государство и право», «Хозяйство и право», Бюллетень Верховного суда РФ», «Вестник Высшего Арбитражного Суда Российской Федерации», «Вопросы психологии», Психологический журнал» и мн. другие).

Фонд Библиотеки на 1 декабря 2011 г. составляет 45300 экземпляр (855 названий).

Он представлен литературой по всем отраслям знаний: учебной – 22079 экз., учебно-методической –24054 экз., в том числе обязательной -20424 экз., научной - 630 экз. Объём фонда с грифом Министерства образования России и УМО составляет на сегодняшний день в целом по Институту 90,0 %.

В фонде широко представлены периодические издания по профилю реализуемых образовательных программ – 31 наименование. Формируется также фонд библиотеки на электронных носителях. В настоящее время имеется 159 дисков, используемых при обучении. Каждый студент вуза имеет возможность доступа в Электронную библиотеку Среднерусского университета, а также систему «Прометей».

Комплектование и пополнение библиотечного фонда проводится в соответствии с учебными планами и учебными программами вуза, а также тематикой научных исследований. Работа ведётся в тесном взаимодействии и сотрудничестве с заведующими кафедрами, деканами, Учёным советом Института. В Вузе регулярно проводятся самообследование фонда. Это позволяет оперативно реагировать на изменения в учебных планах, программах, направлениях научных исследований и проводить более точную политику комплектования фонда, учитывая при этом реальные потребности вуза.

Для более эффективного использования фонда библиотеки систематически проводятся выставки новых поступлений и обзоры новой литературы.

В образовательном процессе активно используются учебно-методические пособия, подготовленные преподавательским составом СУГТИ и изданные за счёт средств института. В фонде библиотеки насчитывается более 24000 экземпляров учебно-методических пособий. Среди них - методические указания по выполнению дипломных и курсовых работ по различным специальностям, а также рекомендации по видам практик. Фонд библиотеки ежегодно пополняется не только новой учебно-методической литературой, а также монографиями (120 экз. в 2011 году.) Для ознакомления с новыми УМК и научными публикациями преподавателей СУГТИ, с целью более полного раскрытия фонда учебно-методической литературы, в библиотеке работает постоянно действующая выставка «Труды наших преподавателей».


Обеспеченность литературой, изданной преподавателями Института


В период с 2007 по 2011гг. преподавателями института подготовлено, а вузом издано 29 печатных работ:

1. Аброськин П.Н, Аброськина Ю.Н. Туризм как фактор развития экономики регионов: коллективная монография / Под ред. В.К. Крутикова. – Калуга: Эйдос , 2007 г.
   
2. Калашников В.М. Основы маркетинга: Учебное пособие. - М.: Русская полиграфическая группа, 2007.
   
3. Лукьянов А.Н. Поведение. Учебное пособие по курсу «Зоопсихология и сравнительная психология».- Калуга: ООО «Ваш Дом», 2007.- 260 с.
   
4. Антипов В.Г. Административно-правовая организация управления экономикой, социально-культурной и административно-политической сферами: Краткий курс лекций. Часть1.-Калуга: ООО «Ваш Дом», 2007.- 104 с.
   
5. Аброськин П.Н, Аброськина Ю.Н. Инновационное предпринимательство: коллективная монография /Под общ. ред. В.К. Крутикова. - Москва: «Ноосфера», 2008.
   
6. Довбня А.А. Теория государства и права: Учебно-методический комплекс. - Калуга: Эйдос, 2008.
   
7. Довбня А.А. История государства и права зарубежных стран: Учебно-методический комплекс для студентов юридического факультета.-2-е изд., перераб. и доп.- Калуга: ООО «Ваш Дом», 2008.- 132 с.
   
8. Рясная Н.В. Английский язык: Практикум по развитию навыков чтения и устной речи./ Авт.сост. Н.В.Рясная.- Калуга: ООО «Ваш Дом», 2008.- 54 с.
   
9. Зиновьева И.В. Английский язык. Тесты. Грамматика и лексика: Практикум.- Калуга: ООО «Ваш Дом», 2008.- 64 с.
   
10. Антипов В.Г. Административно-правовая организация управления экономикой, социально-культурной и административно-политической сферами: Краткий курс лекций. Часть 2.-Калуга: ООО «Ваш Дом», 2008.- 108 с.
    
11. Тиханова М.С. Методические рекомендации по написанию контрольных работ, рефератов, курсовых работ (для студентов очной¸ заочной, модульной формы обучения по направлению «Психология» 030300.62). –Калуга : ООО «Ваш Дом», 2008.- 23 с.
    
12. Коршунова Л.А. Учебно-методическое пособие по анатомии центральной нервной системы.- Калуга: Издательство «Эйдос», 2008.- 152 с.
    
13. Бурцева Т.А. Учебно-методический комплекс по дисциплине «Статистика».- Калуга: «Наша Полиграфия», 2008.- 124 с.
    
14. Свищев С.И. Экономика. Часть 1: Учебное пособие для студентов вузов и факультетов неэкономического профиля.- Калуга: «Эйдос», 2008.- 252 с.
    
15. Еремеева В.В., Кондратова А.А.. Сборник методических материалов по практике студентов факультета «Журналистики».- Калуга: Издательство ООО «Ваш Дом», 2009.- 24 с.
    
16. Богатырева Е.Д. Художественный перевод как интерпретация. Французские переводы поэмы А.С.Пушкина «Медный всадник».- Калуга: ООО «Ваш Дом», 2010.- 138 с.
    
17. Володин А.А. Системы менеджмента качества в вузе: применение международного стандарта качества ISO 9001:2008 в области обучения и образования. Монография. – М.: АНО ВПО МОГИ, 2009г.
    
18. Володин А.А., Чудинский Р.М. Методические основы оценивания результатов учебной деятельности обучающихся. Монография. - М.: АНО ВПО МОГИ, 2009г.
    
19. Лукьянов А.Н. Выполнение выпускной квалификационной работы. Методическое пособие.- Калуга: ООО «Ваш Дом», 2010.- 24 с.
    
20. Лукьянов А.С. Социальные формы поведения. (Сравнительный аспект). Учебное пособие. Издательство: ОАО ФОП, г.Обнинск, 2011.- 116 с.
    
21. Татьянченко Н.П. Психология обеспечения безопасности личности военнослужащих. Монография. – Калуга: ООО «Ваш дом», 2010. – 228с.
    
22. Марутина И.Н. Кошмарные фантасмагории Ю. Мамлеева. – Обнинск: Изд-во ВНИГМИ МЦД, 2011г.
    
23. Глеба О.В. Правовое регулирование государственной поддержки сельского хозяйства в России. Монография. - Обнинск: Изд-во ВНИГМИ МЦД, 2011г.
    
24. Лукьянов А.Н. Эволюция мозга, психики и поведения. - Обнинск: Изд-во ВНИГМИ МЦД, 2011г.
    
25. Марутина И.Н. Русский язык и культура речи: Учебно-методическое пособие. - Обнинск: Изд-во ВНИГМИ МЦД, 2011г.
    
26. Рахманова Е.В. Учебно-методическое пособие по английскому языку для студентов заочной формы обучения гуманитарных направлений. - Обнинск: Изд-во ВНИГМИ МЦД, 2011г.
    
27. Зенкин О.И. Право социального обеспечения: Учебно-методическое пособие. - Обнинск: Изд-во ВНИГМИ МЦД, 2011г.
    
28. Аксёнова О.Н. Психология профессионального общения: Учебно-методическое пособие. - Обнинск: Изд-во ВНИГМИ МЦД, 2011г.
    
29. Тимченко Н.Т. История экономических учений: Учебно-методическое пособие. - Обнинск: Изд-во ВНИГМИ МЦД, 2011г.
    

Информационно методическое обеспечение учебного процесса


В Институте принимаются необходимые меры для информационного обеспечения учебного процесса в соответствии с требованиями Государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования с учетом современных информационных технологий.

В качестве основных направлений информатизации Института можно выделить следующие: развитие скоординированной информационно-аналитической деятельности всех служб и подразделений Института; внедрение системы управления финансовой деятельностью, учета основных средств персонала; внедрение системы электронного документооборота развитие систем управления на всех уровнях административной системы Института; формирование информационной культуры, повышение квалификации педагогических кадров и сотрудников Института в области новых информационных технологий, предусматривающее проведение семинаров и интенсивных тренингов; подготовка преподавателей, способных обеспечить повышение квалификации руководителей, преподавателей и сотрудников Института; создание современных электронных учебно-методических материалов и средств поддержки учебного процесса: сопряжение компьютерных и образовательных технологий, использование при обучении новых компьютерных образовательных продуктов на современных носителях, разработка электронных версий учебников, учебных пособий, учебно-методических комплексов по дисциплинам учебных планов и внедрения их в учебный процесс, издание лучших образовательных программ и учебно-методических пособий для преподавателей, проведение научно-практических конференций по проблемам информатизации; укрепление материально-технической базы информатизации: ежегодное увеличение числа компьютеров, приобретение нового оборудования для компьютерных классов и создание новых компьютерных классов; оснащения и переоснащения электронно-вычислительной техникой рабочих мест кафедр и подразделений Института; приобретение программно-методических комплексов (компьютерных обучающих программ) по учебным дисциплинам; модернизация, информационное обновление и постоянное сопровождение сайта Института в Интернете, и другие направления.

На 14.11.2011 в Институте используется 60 персональных компьютеров. Все компьютеры, находящиеся в дирекции, объединены в общую локальную сеть, распределенную по подразделениям и классам. Весь компьютерный парк института имеет возможность свободного выхода в Интернет.

Для ведения образовательного процесса используются современные образовательные технологии. В Институте созданы два компьютерных класса, которые используются для проведения занятий, оснащенные 27 компьютерами. В компьютерных классах оборудован выход в Интернет. В образовательном процессе находят широкое использование компьютерные программы.

Информационное обеспечение реализуемых в Институте профессиональных образовательных программ по направлениям 080100.62 «Экономика», 030500.62 «Юриспруденция», 030300.62 «Психология» в целом соответствует требованиям государственных образовательных стандартов.

Отличительной особенностью института является его соответствие современным образовательным технологиям обучения.


Внедрение и развитие системы менеджмента качества НОУ ВПО СУГТИ


В сентябре 2010 г. ректоратом Института было принято решение о необходимости внедрения Системы менеджмента качества (СМК) в НОУ ВПО СУГТИ с целью повышения конкурентоспособности на рынке образовательных услуг и удовлетворения запросов потребителей (абитуриентов, студентов и их родителей, работодателей, общества в целом).

Была принята Политика НОУ ВПО СУГТИ в области качества, определена миссия Института, сформулированы основные приоритетные направления политики Института в области качества:

- создание, внедрение и постоянное совершенствование системы менеджмента качества образовательной деятельности, соответствующей требованиям ГОСТ Р ИСО 9001-2008 и рекомендациям ENQA;

- развитие стремления обучающихся к постоянному обновлению знаний;

- формирование высококультурной, социально активной и гармонично развитой личности;

- использование прогрессивных методов организации учебного процесса;

- развитие научно-исследовательской деятельности вуза, повышение научной активности преподавателей и студентов, расширение сотрудничества с различными организациями, заинтересованными в проведении научных исследований;

- расширение сферы дополнительного профессионального образования посредством применения современных средств обучения и изучения потребностей различных организаций и частных лиц в повышении квалификации и профессиональной переподготовке;

- постоянное совершенствование и обновление материально-технической базы и условий работы персонала и студентов;

- повышение уровня профессиональной компетентности преподавательского персонала и организации его деятельности;

- взаимовыгодное сотрудничество всех заинтересованных в предоставлении качественных образовательных услуг сторон и обеспечение высокого уровня доверия к Институту.

В 2010 году была запланирована и проведена следующая работа:

- назначен представитель руководства по качеству для оперативного руководства разработкой, внедрением и подготовкой к сертификации СМК;

- сформирована, утверждена и введена в работу рабочая группа по качеству;

- сформирована, утверждена и введена в работу группа аудита качества;

- разработаны, утверждена и введена в действие Доктрина системы менеджмента;

Таким образом, в Институте в настоящее время в Институте разработана, задокументирована и внедряется система менеджмента качества, соответствующая требованиям ГОСТ Р ИСО 9001-2008 и рекомендациям ENQA.

СМК распространяется на следующие уровни управления: институт в целом, структурные подразделения (управления; отделы; факультеты; центры), кафедры, рабочие места.

Стратегические цели определены в Политике в области качества, которая определяет направления развития целей и задач Института.


ВЫВОДЫ:

Комиссия отмечает достаточную обеспеченность учебного процесса учебниками и учебными пособиями. На достаточном уровне находится и обеспечение дисциплин учебно-методическими материалами (программами, учебно-методическими комплексами и пособиями, методическими рекомендациями). Необходимая литература приобретается своевременно. Невыполнения требований ГОС в НОУ ВПО СУГТИ в ходе работы комиссии не выявлено.

Внедрение системы менеджмента качества в вузе применительно к образовательной и научной деятельности позволяет предоставлять качественные образовательные услуги и выполнять научную работу, выявлять потребности потребителей, своевременно предпринимать необходимые корректирующие и предупреждающие действия.


РЕКОМЕНДАЦИИ:

1. Целесообразно продолжать издательскую работу, особенно в части издания методических рекомендаций по практикам, выполнению самостоятельной работ, подготовке к итоговой аттестации.
   
2. Следует продолжить работу по расширению электронной библиотеки.
   
3. Совершенствовать электронные УМК, обновлять их новой учебной литературой.
   
4. Рекомендовать преподавателям в получении грифа УМО на учебные пособия.
   

X. Качество научно-исследовательской работы


Научно-исследовательская деятельность Негосударственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Среднерусский гуманитарно-технологический институт» находит свое отражение в нормативных документах, регламентирующих научную деятельность, в перспективных и годовых планах и отчетах о научной работе института, протоколах заседаний Ученого Совета, а также в планах работы кафедр, индивидуальных планах работы преподавателей и других документах.

Научная работа в НОУ ВПО СУГТИ строится на основе планов работы, ежегодно утверждаемых Ученым Советом института, в соответствии с нормативной документации планов научно-методической работы кафедр, индивидуальных планов работы преподавателей.

Научно-исследовательская работа в институте осуществляется по следующим направлениям:

- разработка комплексных и индивидуальных научно-исследовательских тем;

- проведение и защита диссертационных исследований;

- проведение монографических исследований и издание монографий;

- организация научно-исследовательской работы студентов;

- издание статей, тезисов;

- проведение и участие в научных и научно-практических конференциях различного уровня.

Основными подразделениями, осуществляющими научную деятельность в Институте, являются кафедры. Научно-исследовательская работа кафедр планируется на календарный год. Результаты научно-исследовательской работы систематически рассматриваются на Ученом Совете.

Научные исследования проводятся на собственные средства Института, на средства Учредителя, средства, полученные по хоздоговорам, и носят прикладной характер, а также характер разработок. Исследования проводятся с целью создания научных перспектив, научно-методического обеспечения реализуемых в Институте образовательных программ, а также выхода на финансирование по научным программам.

Развитию научно-образовательной деятельности (интеграции академической и вузовской науки, инновационной деятельности, развитию систем обеспечения качества подготовки специалистов и др.) активно содействует коллективное членство Института и индивидуальное членство профессорско-преподавательского состава в Международной академии наук высшей школы (МАН ВШ) Северо-Западного (Санкт-Петербургского) отделения.

В 2007-2011 гг. НИР выполнялась по следующим темам:

1. Методологические подходы оценки эколого-экономического ущерба (Кремленкова Н.П.)

2. Христианские образы в русской литературе (Пак Н.И.)

3. Особенности формирования культуры прав человека в современной России (Иванихин А.А.)

4. Тенденции социально-экономического развития в Российской Федерации (Бурцева Т.А.)

5. Директ-маркетинг: использование системы Data Mining (Гаврилина Е.А.)

6. Изучение влияния уровня бедности на дифференциацию населения по доходам (на примере Калужского региона) (Бурцева Т.А.)

7. Образование метонимических прозвищ в русском языке (Строева О.Э.)

8. Связь подвижности нервных процессов с устойчивостью к информационному стрессу (Лукьянов А.Н.)

9. Нейрофизиологические эндокринные и генетические механизмы основных форм врождённого и приобретённого поведения (Лукьянов А.Н.)

10. Психосемантические особенности образа ученого (Федоровская Е.О.)

11. Административно-правовая организация управления экономической, социально-культурной административно-политической сферами (Антипов В.Г.)

12. Способы выявления и описания межкультурных языковых взаимодействий (Богатырёва Е.Д.)

13. Согласованность субъективной оценки успешности и референтности родителей в восприятии юношей и девушек (Тиханова М.С.)

14. Анализ Интернет ресурсов туристических компаний калужской области для оценки конкурентоспособности и экономической эффективности деятельности компании (Гаврилина Е.А.)

15. Интеграция психологии с Neuroscience как основа высокого качества в современном психологическом образовании (Лукьянов А.Н.)

16. Изменения концентрации окиси углерода в приземном воздухе в городе с малым техногенным воздействием на окружающую среду (Каменоградский Н.Е.)

17. Субъективные образы учёного и предпринимателя как регуляторы социального поведения молодёжи и профессионалов (Федоровская Е.О.)

18. Художественный перевод как интерпретация. Французские переводы поэмы А.С. Пушкина «Медный всадник» (Богатырёва Е.Д.)

19. Демографическая политика в Калужской области: проблемы, реализация, перспективы (Ковальчук Н.Б.)

20. Гетерогенность человека как вида и многообразие речевых языков мира (Лукьянов А.Н.)

21. Экологический мониторинг объекта Калужской области «Калужский Бор» (Коршунова Л.А.)

22. Морально-психологическое обеспечение как одно из направлений реализации программы исполнения безопасности военной службы (Татьянченко Н.П.)

23. Обеспечение конституционного права человека на информационную безопасность (Красноглазов А.Ю.)

24. Деперсонификация: функции и средства выражения (Строева О.Э.)

25. Особенности субъект-субъектного взаимодействия в научной школе (Федоровская Е.О.)

26. Психология обеспечения безопасности личности военнослужащих (Татьянченко Н.П.)

27. Инвестиционная привлекательность территориальных хозяйственных систем: инструментарий оценки и мониторинга развития (Бурцева Т.А.)

28. Теория эффективности социально-экономического развития в динамике взаимодействия технологических укладов и общественных институтов (Ковальчук Н.Б.)

29. Эффективность методики учета интересов социума при эколого-экономическом регулировании экстерналий (Тимашкова Т.Е.)

30. Зарубежный криминологический опыт соотношения прав и ответственности преступника и жертвы преступления (Зенкин О.И)

31. Роль несенсорного фактора – функционального состояния – в дифференцировке сигналов (Лукьянов А.Н.)

32. Агиографические канон в 20 веке: «Всемирный светильник преподобный Серафим Соровский» митрополита Вениамина (Федченкова) (Пак Н.И.)

33. Психологический анализ архетипа учёного у секретных физиков из атомного проекта СССР (Федоровская Е.О.)

34. Социальные формы поведения (сравнительный аспект) (Лукьянов А.Н.)

35. Кошмарные фантасмагории Ю. Мамлеева (Марутина И.Н.)

36. Правовое регулирование государственной поддержки сельского хозяйства в России (Глеба О.В.)

37. Выявление эволюционного этапа ассоциативной памяти путём сопоставления морфофизиологических преобразований нервной системы, психических функций и паттернов поведения на разных этапах филогенеза живых существ (Глеба О.В.)

38. Применение гражданско-процессуальных норм относительно средств доказывания (Красноглазов А.Ю.)

39. Влияние промышленной политики на конкурентоспособность и инвестиционную привлекательность региона (Ковальчук Н.Б.)

40. Архетипическая концепция креативогенеза личности ученого Аксёнова О.Н.)

41. Конкурентоспособность регионов России и потребность в модернизации (Бурцева Т.А.)

В рамках хоздоговоров научные исследования проводились по следующим темам:

2007 год:

1. Юридические и экономические основы лизинга (Договор № 1/15-11-06 от 15 ноября 2006г., 320 тыс. рублей)
   
2. Правовые основания, структура, функции и модели интеграции негосударственных учебных заведений и коммерческих организаций в комплекс (имущественный, научный, методический, образовательный) (Договор № 1/01-05-07 от 01 мая 2007г., 560 тыс. рублей)
   

2008 год:

1. Электронные учебно-методические комплексы по направлениям 080100.62 «Экономика», 030500.62 «Юриспруденция», 030300.62 «Психология» (Договор № 1/01-11-08 от 01 ноября 2008г., 500 тыс. рублей).

2. Рецензирование и экспертная оценка конкурсных работ Российской конференции учащихся «Юность. Наука. Культура» (Договор № 11 февраля 2008г., 60 340 рублей).

2009 год

1. Маркетинговые исследования рынка туристических услуг (Договор № 1/ 02-02-09 от 02 марта 2009г., 103 973 рубля).

2. Рецензирование и экспертная оценка конкурсных работ Российской конференции учащихся «Юность. Наука. Культура» (Договор от 14 января 2009г., 76 260 рублей).

2010 год

1. Рецензирование и экспертная оценка конкурсных работ Российской конференции учащихся «Юность. Наука. Культура» (Договор от 01 марта 2010г., 19 910 рублей).

2011 год

1. Посредничество как способ разрешения конфликтов: правовые и психологические аспекты (Договор № 1/17-01-10 от 17 января 2011г., 850 тыс. рублей).

Таким образом, общий объем финансирования НИР за отчетный период составил 8 млн. 078 тыс. рублей.

Научно-методическая работа кафедр ориентирована также на создание и разработку учебно-методических пособий и материалов по общепрофессиональным и специальным дисциплинам. Результаты НИР используются в учебном процессе.

Финансирование НИР на единицу ППС за 2007-2011 гг. в среднем составило: 128 222 рубля в год.

Коллектив института проводит научно-исследовательскую работу на достаточно высоком уровне. Издаются монографии, сборники научных статей, статьи сотрудников публикуются в центральных и рекомендованных ВАК изданиях (Российская юстиция, Право и жизнь, Административное и муниципальное право, Актуальные вопросы российского права, Право и государство, Аграрное и земельное право, Известия Таганрогского государственного радиотехнического университета, Вестник Томского государственного педагогического университета. Серия: Гуманитарные науки (Филология), Вестник Тамбовского университета. Серия: Гуманитарные науки, Русская литератураВестник Университета (Государственного университет управления), Вестник Университета Российской Академии образования и др.)

За отчетный период институтом издано более 100 научных и научно-методических статей, 7 монографий:

1. Аброськин П.Н, Аброськина Ю.Н. Туризм как фактор развития экономики регионов: коллективная монография / Под ред. В.К. Крутикова. – Калуга: Эйдос , 2007 г.
   
2. Аброськин П.Н, Аброськина Ю.Н. Инновационное предпринимательство: коллективная монография /Под общ. ред. В.К. Крутикова. - Москва: «Ноосфера», 2008.
   
3. Богатырева Е.Д. Художественный перевод как интерпретация. Французские переводы поэмы А.С.Пушкина «Медный всадник».- Калуга: ООО «Ваш Дом», 2010.- 138 с.
   
4. Татьянченко Н.П. Психология обеспечения безопасности личности военнослужащих. Монография. – Калуга: ООО «Ваш дом», 2010. – 228с.
   
5. Марутина И.Н. Кошмарные фантасмагории Ю. Мамлеева. – Обнинск: Изд-во ВНИГМИ МЦД, 2011г.
   
6. Глеба О.В. Правовое регулирование государственной поддержки сельского хозяйства в России. Монография. - Обнинск: Изд-во ВНИГМИ МЦД, 2011г.
   
7. Лукьянов А.Н. Эволюция мозга, психики и поведения. - Обнинск: Изд-во ВНИГМИ МЦД, 2011г.
   

Учебные и учебно-методические пособия разрабатываются Институтом с учетом государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования.

За 2007-2011 гг. штатными преподавателями Института защищены 8 диссертаций на соискание ученой степени кандидата наук:

экономических наук:

– Тимашкова Т.Е. Тема диссертации «Эколого-экономическое регулирование в интересах социума внешних эффектов от загрязнения окружающей среды», 2010г.

юридических наук:

- Анненков А.Ю. Тема диссертации: «Административно-процессуальные и организационно-тактические основы ареста товаров, транспортных средств и иных вещей при производстве по делам об административных правонарушениях», 2008г.

педагогических наук:

- Плетнёва Е.Н. Тема диссертации: «Педагогические условия формирования интереса студентов к учению и поглощенности учебной деятельностью», 2008г.

- Мерзлякова В.П. Тема диссертации: «Формирование мотивации достижения успеха при коррекции заикания подростков и взрослых», 2007г.

- Алаторцева И.С. Тема диссертации: «Формирование готовности военных специалистов к самоопределению в гражданских профессиях», 2009г.

филологических наук:

- Колесникова Е.Д. Тема диссертации: «Художественный перевод как интерпретация: на материале французских переводов поэмы А.С.Пушкина «Медный всадник»», 2007г.

психологических наук:

- Татьянченко Н.П. Тема диссертации: «Психологические условия обеспечения безопасности личности военнослужащих», 2008г.

биологических наук:

- Минкина Ю.В. Тема диссертации: «Фитогормоны и флавонолы в регуляции прорастания пыльцы и роста пыльцевых трубок петунии», 2007г.

Подготовка кадров высшей квалификации в институте осуществляется обучением сотрудников в аспирантуре и их прикреплением в качестве соискателей ученых степеней.

Преподаватели института регулярно повышают свою квалификацию, участвуют в спецкурсах, тренингах, семинарах.

За отчетный период преподаватели Института приняли участие более чем в 30 международных, всероссийских, региональных и межвузовских форумах, конференциях, круглых столах и других научных мероприятиях.

Институт выступил организатором проведения и участником значимых научных мероприятий, таких как:

1. Межвузовская научно-практической конференции «Роль тестирования в образовательном процессе», г. Калуга, 2007г.
   
2. Международная научно-практическая конференция «Противоречия современной экономической политики: Россия и мир», г. Москва, 2008г.
   
3. II Международная научно-практическая конференции «Проблемы совершенствования законодательства в странах СНГ на современном этапе», г.Калуга, 2008г.
   
4. Международная научно-практическая конференция «Информационные технологии в образовании, науке и производстве» г. Серпухов, 2009г.
   
5. Всероссийская научно-практическая конференция «Человек в ХХI веке», г. Обнинск, 23 апреля 2008г.
   
6. Научно-практическая конференция «Язык и общество: коммуникация и интеграция» г.Подольск, 2009г.
   
7. VII Международная научно-методической конференция «Управление качеством в современном вузе», г. Санкт-Петербург, 2009г.
   
8. 10-й Международная конференция «Актуальные проблемы современной науки», г. Самара, 2009г.
   
9. Международная научно—практическая конференция «XVI Академические чтения МАН ВШ «Роль и место государственного и негосударственного секторов высшего профессионального образования в едином образовательном пространстве», г. Брянск, 2010г.
   

Кафедры организуют и проводят ежегодные внутривузовские научно-практические конференции по вопросам качества обучения, совершенствование учебного процесса.

Научно-исследовательская работа студентов в Институте является значимой формой связи научно-исследовательской деятельности и учебного процесса. Работа ведется в рамках индивидуальной работы с научными руководителями, работа в студенческих научных кружках, участие студентов в научных конференциях. В институтах ежегодно подводятся итоги научной работы студентов. Значительная часть проектов носит прикладной характер. Ежегодно в Институте проводятся обучающиеся семинары, открытые лекции, круглые столы, дискуссии, мастер-классы с приглашением представителей бизнеса.

Студенты регулярно принимают участие в общероссийских, региональных и внутривузовских конференциях и конкурсах. Итогом их участия стали не только публикации студенческих работ в сборниках, но и получение дипломов и грамот. Наиболее значимыми научными конкурсами можно считать: Всероссийский научный конкурс молодёжи образовательных учреждений и научных организаций на лучшую научную работу «Моя законотворческая инициатива», апрель 2008г., апрель 2009г.: Селивёрстов А.Д. – лауреат; 4-ый Всероссийский конкурс деловых, инновационно - технических идей и проектов «Сотворение и созидание Будущей России», июнь 2008г.: Хромова Е.Б. – 1 место в номинации «Проекты и идеи, направленные на обеспечение счастливого детства в России»; Международная студенческая научно-практическая конференция «Инновационные процессы в социально-экономическом развитии региона», IV Международная научно-практическая конференция «Социально-экономические проблемы развития предприятий и регионов», Международная научно-практическая конференция в Воронежском государственном техническом университете «Реформирование Российского общества: опыт, проблемы, перспективы» и т.д. С 2007 г. по 2009г. студенты факультета журналистики становились победителями конкурса студенческих СМИ «Медиа Поколение». Всего за период с 2007 г. по 2011 год студенты НОУ ВПО СУГТИ приняли участие в 17 всероссийских и региональных конференциях и конкурсах. Ими опубликовано 62 статьи.

В целях координации усилий и возможностей в развитии научных и образовательных проектов, расширения и укрепления научных и образовательных связей, Институтом заключены договора о долгосрочном сотрудничестве, представленные в таблице.

Таблица

Договоры о долгосрочном сотрудничестве

№ п/п	Участники соглашений	Предметы соглашений
	Международные соглашения
1.	Дирекция проекта ТАСИС «Диверсификация малого и среднего бизнеса при сотрудничестве территории Бургундии (Франция) и Калужской области (Россия)» - образовательный консорциум «Среднерусский университет»	Реализация научно-исследовательских работ в сфере малого и среднего бизнеса Калужской области, реализация проекта ТАСИС«Диверсификация малого и среднего бизнеса при сотрудничестве территории Бургундии (Франция) и Калужской области (Россия)»
2.	Учреждение образования «Гомельский государственный университет им. Ф. Скорины» - образовательный консорциум «Среднерусский университет»	Подготовка и проведение совместных научных конференций, симпозиумов. Семинаров, совместные научные исследования и публикации их результатов в рамках двусторонних образовательных проектов
	Всероссийские и региональные соглашения
1.	ООО «Ассоциация юристов России»	Объединение усилий и возможностей в целях расширения и укрепления научных и образовательных связей (проведение совместных научно-исследовательских работ по актуальным проблемам науки, по вопросам совершенствования учебного процесса; организация функционирования совместных подразделений).
2.	Общероссийская детская общественная организация «Общественная малая Академия наук «Интеллект будущего»	Объединение усилий и возможностей в целях расширения и укрепления научных и образовательных связей (проведение совместных научно-исследовательских работ по актуальным проблемам науки)
3.	Некоммерческое партнёрство «Центр развития образования, науки и культуры «Обнинский полис»	Объединение усилий и возможностей в целях расширения и укрепления научных и образовательных связей (проведение совместных научно-исследовательских работ по актуальным проблемам науки)
4.	Некоммерческое партнерство «Палата налоговых консультантов» г. Москва	Расширение научно-исследовательской работы в сфере налогового консультирования (аккредитация НОУ ВПО СУГТИ на право реализации профессиональных образовательных программ Палаты налоговых консультантов; организация обучения; обеспечение правовой, маркетинговой, финансовой поддержки и др.)
5.	НО «Московская Межтерриториальныя коллегия адвокатов»	Приобщение студентов Института к практической трудовой деятельности в области юриспруденции
6.	ООО «Ассоциация юристов России»	Объединение усилий и возможностей в целях расширения и укрепления научных и образовательных связей (проведение совместных научно-исследовательских работ по актуальным проблемам науки, по вопросам совершенствования учебного процесса; организация функционирования совместных подразделений).
7.	АНО «Союз предприятий г. Москвы» ООО «Национальная логистическая компания»	Приобщение студентов Института к практической трудовой деятельности в области экономики
8.	ООО «Европейское сотрудничество»	Приобщение студентов Института к практической трудовой деятельности в области психологии