Geum.ru

Міністерство освіти І науки україни чернівецький національний університет імені юрія федьковича факультет іноземних мов european Credit Transfer System

Вид материалаДокументы

Содержание


ЗМ 1 Основна література
ЗМ 2 Основна література
Викладацький склад
Завдання вивчення дисципліни –
Компетенції, якими має оволодіти студент у процесі вивчення дисципліни
Завдання курсу
Література до дисципліни
Форма контролю
НЕ 1.2. (Лекція)
НЕ 1.3. (Лекція)
Зміст лекції
НЕ 1.5. (Лекція)
Подобный материал:
1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   18

ЗМ 1

Основна література

  1. A Comprehensive Grammar of the English Language / R.Quirk, S.Greenbaum, G.Leech, J.Svartik. – 16-th impr. – London: Longman, 2000. – 1779 p.
  2. Alexeyeva I. Theoretical English Grammar Course. – Vinnitsya: NOVA KNYHA, 2007. – 328 p.
  3. Blokh M.Y. A course in theoretical English Grammar. - M.: Vysshaya Shkola, 1983. - 382 p.
  4. Crystal D. The Cambridge Encyclopedia of the English Language. – Cambridge: CUP, 2001. –
    489 p.
  5. Rayevska N.M. Modern English Grammar. – K.: Vyshcha Shkola, 1976. – 304 p.
  6. Велівченко В.Ф. Лекції з теоретичної граматики англійської мови (англійською мовою) / Навчальний посібник для студентів старших курсів вищих навчальних закладів, що навчаються за спеціальністю «Англійська мова та література». – Черкаси, 2003. – 152 с.
  7. Смирницкий А.И. Синтаксис английского языка. – М.: Изд. лит. на иностр. яз., 1957. – 286 с.
  8. Языкознание. Большой энциклопедический словарь / Гл. ред. В.Н. Ярцева. – М.: Большая Российская энциклопедия, 2000. – 688 с.

ЗМ 1


Додаткова література
  1. A Communicative Grammar of English /G.Leech, J.Svartik. – London: Longman, 1975. – pdf.: www.alleng.ru/english
  2. Bauer L. Introducing linguistic morphology. – Washington, D.C.: Georgetown University Press, 2003.
  3. Bauer, Laurie. A glossary of morphology. – Washington, D.C.: Georgetown University Press, 2004.
  4. Collins Cobuild English grammar. - London and Glasgow: Collins Publishers, the University of Birmingham, 1990. – 482 p.
  5. Halliday M.A.K. An introduction to functional grammar. - London.: J.W. Arrowsmith Ltd., 1998. – 434 p.
  6. Haspelmath M. Understanding morphology. – London: Arnold, 2002.
  7. Matthews P. Morphology. – Cambridge: Cambridge University Press, 1991.
  8. Valeika L., Buitkine J. An Introductory Course in Theoretical Grammar. – Vilnus Pedagogical University, 2003. – 135 p.


Література до окремих тем

Лингвистический энциклопедический словарь. - М. 1998.

Серія “Новое в зарубежной лингвистике”.

Серія “Логический анализ языка”.

Серія «Теория функциональной грамматики»

Публікації у журналах “Мовознавство”, “Вісник Київського національного університету”, “Мовні та концептуальні картини світу”, “Проблеми семантики слова, речення та тексту”, “Іноземна філологія”, “Вопросы языкознания”, “Филологические науки”.

ЗМ 2

Основна література

  1. A Comprehensive Grammar of the English Language / R.Quirk, S.Greenbaum, G.Leech, J.Svartik. – 16-th impr. – London: Longman, 2000. – 1779 p.
  2. Alexeyeva I. Theoretical English Grammar Course. – Vinnitsya: NOVA KNYHA, 2007. – 328 p.
  3. Blokh M.Y. A course in theoretical English Grammar. - M.: Vysshaya Shkola, 1983. - 382 p.
  4. Crystal D. The Cambridge Encyclopedia of the English Language. – Cambridge: CUP, 2001. –
    489 p.
  5. Велівченко В.Ф. Лекції з теоретичної граматики англійської мови (англійською мовою) / Навчальний посібник для студентів старших курсів вищих навчальних закладів, що навчаються за спеціальністю «Англійська мова та література». – Черкаси, 2003. – 152 с.
  6. Смирницкий А.И. Синтаксис английского языка. – М.: Изд. лит. на иностр. яз., 1957. – 286 с.
  7. Языкознание. Большой энциклопедический словарь / Гл. ред. В.Н.Ярцева. – М.: Большая Российская энциклопедия, 2000. – 688 с.



ЗМ 2


Додаткова література
  1. A Communicative Grammar of English /G.Leech, J.Svartik. – London: Longman, 1975. – pdf.: www.alleng.ru/english
  2. Collins Cobuild English grammar. - London and Glasgow: Collins Publishers, the University of Birmingham, 1990. – 482 p.
  3. Halliday M.A.K. An introduction to functional grammar. - London.: J.W. Arrowsmith Ltd., 1998. – 434 p.
  4. Valeika L., Buitkine J. An Introductory Course in Theoretical Grammar. – Vilnus Pedagogical University, 2003. – 135 p.
  5. Иванова П., Бурлакова В.В., Почепцов Г.Г. Теоретическая грамматика современного английского языка. – М.: Высш. шк., 1981. – 285 с.


Література до окремих тем

Лингвистический энциклопедический словарь. - М. 1998.

Серія “Новое в зарубежной лингвистике”.

Серія “Логический анализ языка”.

Серія «Теория функциональной грамматики»

Публікації у журналах “Мовознавство”, “Вісник Київського національного університету”, “Мовні та концептуальні картини світу”, “Проблеми семантики слова, речення та тексту”, “Іноземна філологія”, “Вопросы языкознания”, “Филологические науки”.


Викладацький склад:

Лукащук Михайло Володимирович, асистент


Форма контролю: іспит


«Історія граматики основної іноземної мови»


Шифр дисципліни – 6.030500/11/2.07

Курс – 4; семестр – 8; всього годин – 54; на тиждень – 1 год. (л); 2 кредити

Обов’язкова


Мета викладання дисципліни – забезпечити студентів підсумковими знаннями з курсу «Історія граматики основної іноземної мови», узагальнивши матеріали попередньо вивчених лінгвістичних дисциплін із обов’язковим теоретичним обґрунтуванням, а також поглибити теоретич­ний і професійний рівень філолога.

Завдання вивчення дисципліни – Згідно з програмою для студентів 5 курсу розширити загальнолінгвістичну підготовку філолога; поглиблено вивчити проблеми, що не могли бути висвітлені в попередніх курсах; ознайомити з історією мовознавства, основними напрямами, ідеями та проблемами сучасного мовознавства; оволодіти сучасними методами наукового дослідження мови.

Компетенції, якими має оволодіти студент у процесі вивчення дисципліни

В результаті вивчення дисципліни фахівець повинен знати:

1. Основні етапи історії розвитку світової лінгвістичної думки, усвідомлювати їх як результат тривалого розвитку науки про мову.

2. Руміти історію мовознавства як поглиблення і розширення лінгвістичної теорії, вдосконалення прийомів і методики лінгвістичного аналізу від античних часів до наших днів.

3.Термінологію загального мовознавства.

4. Головні методи лінгвістичного дослідження.

5. Досягнення вітчизняного мовознавства та мовознавців англомовних країн.

Підготовлений фахівець повинен вміти:
  • розбиратися в різних лінгвістичних напрямах.
  • вільно користуватися термінологією мовознавства,
  • використовувати сучасні методи дослідження мови,

Студенти повинні написати і захистити реферат з однієї з запропонованих лінгвістичних тем, щоб закріпити свої навички при науковому викладенні лінгвістичних питань.

Курс «Історія граматики основної іноземної мови» є важливою складовою частиною у системі підготовки кваліфікованих фахівців-філологів. Цей курс входить до навчальної програми європейських університетів, де готують фахівців в галузі мовознавства. Це пояснюється тим, що історія лінгвістичних учень – це не тільки історія виникнення і розвитку тих чи інших напрямків лінгвістичної науки, але це водночас – виклад основних мовознавчих теорій і методів дослідження мови.

Завдання курсу – висвітлити історію науки про мову, її основних напрямів і шкіл у різні епохи та періоди розвитку лінгвістичної думки, зокрема познайомити студентів з умовами і причинами виникнення мовознавства, розвитком мовознавства від античних часів до сучасності, зміною теоретичних концепцій, що панували у мовознавстві у ХІХ і ХХ століттях, розвитком методів і прийомів дослідження мови в цілому і окремих її підсистем.

Курс розрахований на 54 години, з яких 36 – лекційних і 18 – індивідуальних занять. Передбачається, що студенти повинні познайомитися з основними працями (або уривками з цих праць) найбільш відомих мовознавців XIX-XX століть (В. фон Гумбольдт, Ф. де Соссюр, Е. Сепір, Н. Хомський та інші).

Література до дисципліни містить основну і додаткову.


Вивчення дисципліни здійснюється за двома змістовими модулями


НЕ 1.1. Історія лінгвістичних вчень. Історія лінгвістичної думки до ХІХ ст. Зародження порівняльно-історичного мовознавства. Предмет та завдання курсу “Історія граматики основної іноземної мови». Лінгвістична традиція. Причини формування традицій. Практичні потреби як передумови виникнення лінгвістичних теорій. Історія лінгвістичної думки до ХІХ ст. Мовознавство в Давній Індії. Граматика Паніні. Опис граматики і фонетики. Давньокитайське мовознавство. Мовознавство в Давній Греції та Римі. Вчення про частин мови у Аристотеля. Платон. Вчення про мотивованість слова. Александрійська школа. Стоїки. Арабське мовознавство VII-XI ст.

НЕ 1.2. Походження мови. Виникнення мовознавства як самостійної науки. Опис змін у мові. Європейське мовознавство епохи середньовіччя й Відродження. Бекон, Декарт, Лейбніц, Руссо. Граматика Пор-Рояля. Українське мовознавство ХІ-ХVIII ст. Зародження порівняльно-історичного мовознавства. Передвісники порівняльно-історичного мовознавства. Ф.Бопп, Я.Грим, Р.Раск, О.Х.Востоков. Умови виникнення порівняльно-історичного методу. Праці У.Джонза і Ф.Шлегеля. Основоположники порівняльно-історичного мовознавства.

НЕ 1.3. Основні напрями в мовознавстві другої половини ХІХ ст. Натуралістичний (біологічний) напрям у порівняльно-історичному мовознавстві. XIX ст. А.Шлейхер. Натуралізм у мовознавстві. Психологічний напрям. Психологізм у мовознавстві. Х.Штейнталь. Праці О.О. Потебні. Поняття “внутрішня форма”. Філософія мови В.Вундта. Молодограматизм. Умови виникнення молодограматизму. Теоретичні засади молодограматизму. Історизм, емпіризм. К. Бругман та його праці. Фонетичні закони. Критика молодограматизму. Школа “Слів і речей” Г. Шухардта. Проблема схрещування мов. Територіальне варіювання мови. Креольські мови.

НЕ 1.4. Пошуки нового підходу до вивчення мови наприкінці ХІХ – на початку ХХ ст. Школа „слів і речей”. Школа естетичного ідеалізму К.Фосслера. Мовна експресія. Зміна мови як наслідок творчої діяльності людини. Неолінгвістика. Казанська лінгвістична школа. І.А.Бодуен де Куртене.

НЕ 1.5. Соціологічний напрям. Лінгвістична концепція Фердинанда де Соссюра: вчення Ф. де Соссюра про мову як систему знаків. Синхронія і діанхронія. Мова, мовлення, мовленнєва діяльність. Синтагматика і парадигматика. Праці Соссюра в галузі порівняльно-історичного мовознавства. Сонантичні коефіцієнти. Мовознавство в Росії і Україні. Московська, Казанська, Петербурзька, Харківська школи в Росії. Ф.Ф.Фортунатов, Б. де Куртене, О.О.Потебня.

НЕ 1.6. Структуралізм і генеративізм. Американський структуралізм: дистрибутивний, трансформаційний аналіз. Виникнення структуралізму. Ю.Д.Апресян. Розвиток та вдосконалення методів вивчення значення. Основні школи структуралізму. Празький, Копенгагенський (Л.Єльмслев): комутація і субституція. План вираження і план змісту. Компонентний аналіз. Поняття “фігура”. Аналіз за безпосередньо складовими. Історичні й методологічні основи структуралізму. Женевська школа. Глосематика. Празький лінгвістичний гурток. Дескриптивізм. Генеративізм. Критика ідей структуралізму. Недоліки при вивченні семантики мови. Неогумбольдтіанство. Європейське неогумбольдтіанство. Американське неогумбольдтіанство.

НЕ 1.7. Компаративістика у ХХ столітті. Соціолінгвістика. Прагматика. Текстологія. Розшифровка хеттської мови. Ларингальна гіпотеза. Є. Курилович. Глоттальна теорія Т.Гамкрелідзе і В.В. Іванова. Методи соціолінгвістичного аналізу мови. Соціолінгвістика в СРСР. Математична лінгвістика. Представники математичної лінгвістики в Україні. Основні прийоми квантитативного аналізу мови. В.І.Перебийніс. Інтерпретація тексту. Психолінгвістика

НЕ 1.8.

Мовознавство на сучасному етапі. Когнітивна лінгвістика: Основні поняття когнітивної лінгвістики. Ономасіологічний опис мовних явищ. Когнітивна лінгвістика в Україні. Функціональна лінгвістика. Лінгвістика тексту. Комунікативна лінгвістика. Захист рефератів, підготовлених протягом першого модуля

НЕ 1.8. Модульна контрольна робота.


Література до дисципліни

Основна
  1. Алпатов В.М. История лингвистических учений. Учебное пособие. – М.: Языки славянской культуры, 2005. – 367 с.
  2. Бацевич Ф.С. Філософія мови. Історія лінгвофілософських учень. – К.: «Академія», 2008. – 239 с.
  3. Вдовиченко А.В. Расставание с «языком». Критическая ретроспектива лингвистического знания. – М., 2008. – 511с.
  4. Кириченко Г.С., Кириченко С.В., Супрун А.П. Нариси загального мовознавства. Ч. II: Основні етапи розвитку науки про мову. – К., 2008. – 224 с.
  5. Кондрашов Н.А. История лингвистических учений. – Едиториал УРСС, 2006. – 224 с.
  6. Удовиченко Г.М. Загальне мовознавство. Історія лінгвістичних учень: Навч. пос. для студентів філолог. факультетів університетів і педінститутів. – К.: Вища школа. 1980.– 216 с.
  7. Шулежкова С.Г. История лингвистических учений. – М.: Наука, 2007. – 408 с.
  8. Березин Ф.М.,Головин Б.Н. Общее языкознание. – М.: Просвещение.1979.– 416 с.
  9. Березин Ф.М. История лингвистических учений.- М.:Высшая школа,1975.-304 с.
  10. Білецький А.О. Про мову і мовознавство.-К.:Артек,1994.-222 с.
  11. Ковалик І.І. Мова і мовлення та форми їх існування. // Мовознавство, 1979.– №3.-С.3-9.
  12. Ковалик І.І., Cамійленко С.П. Загальне мовознавство. Історія лінгвістичної думки: навчальний посібник для студентів філологічних факультетів. – К.: вища школа, 1985.-216 с.
  13. Кочерган М. П. Загальне мовознавство. – К.: Академія, 1999. – 288с.
  14. Мельничук А.С. Понятие системы и структуры языка в свете диалектического материализма. – Вопросы языкознания. – 1970. - №1.– С.19-32.
  15. Общее языкознание. Хрестоматия. – Минск: Вышейш. шк., 1976.
  16. Семчинський С.В. Загальне мовознавство. – К.: Вища школа, 1988. – 328с.
  17. Соссюр Ф. де. Труды по языкознанию. / Пер. с франц. под ред. А.А.Холодовича.– М.: Прогресс. – 1977. – 696с.
  18. Степанов Ю.С. Методы и принципы современной лингвистики.- М.: Наука. – 1976. – 311с.
  19. Степанов Ю.С. Основы общего языкознания. 2-е изд. – М.: Просвещение, 1975. – 271с.
  20. Удовиченко Г.М. Загальне мовознавство. Історія лінгвістичних учень: Навч. пос. для студентів філолог. Факультетів університетів і педінститутів. – К.: Вища школа. 1980. – 216с.
  21. Удовиченко Г.М. Загальне мовознавство. Проблеми. Методи. – К. 1994. – 200с.
  22. Философские основы зарубежных направлений в языкознании / Отв. ред. В.З. Панфилов/. – М., 1977. – 295с.
  23. Філософські питання мовознавства. – К.: Наукова думка. 1972. – 200с.


Додаткова
  1. Алпатов В.М. История лингвистических учений. – М., 1998.
  2. Бевзенко С.П. Історія українського мовознавства. – К., 1991.
  3. Березин Ф.М. История лингвистических учений: Хрестоматия. – М., 1988.
  4. Гумбольдт В. фон. О различии строения человеческих языков и его влияние на духовное развитие человечества // Гумбольдт В. фон. Избранные труды по языкознанию. – М.: Прогресс, 1984. – С. 37-301.
  5. Жовтобрюх М.А. Нарис історії українського радянського мовознавства (1918-1941). – К., 1991.
  6. Звегинцев В.А. История языкознания 19 и 20 ст. в очерках и извлечениях. – М., 1964.
  7. Зарубежная лингвистика. – М., 1999.
  8. История лингвистических учений. Древний мир. – Л., 1980.
  9. История лингвистических учений. Позднее средневековье. – Л., 1991.
  10. История лингвистических учений. Средневековая Европа. – Л., 1986.
  11. История лингвистических учений. Средневековый Восток. – Л., 1981.
  12. Ковалик І.І., Самійленко С.П. Загальне мовознавство: історія лінгвістичної думки. – К., 1985.
  13. Німчук В.В. Мовознавство на Україні в ХIV-XVII ст. – К., 1980.
  14. Пражский лингвистический кружок. – М., 1967.
  15. Сепир Э. Избранные труды по языкознанию и культурологии. – М., 1993.
  16. Хрестоматия по истории языкознания 19-20 ст. / Сост. В.А.Звегинцев. – М., 1956.
  17. Удовиченко Г.М. Загальне мовознавство: Історія лінгвістичних учень. – К., 1980


Словники
  1. Акишина А. А., Кано Х., Акишина Т. Е. Жесты и мимика в русской речи: Лингвострановедческий словарь. – М., 1991.
  2. Ахманова О. С. Словарь лингвистических терминов. – М., 1966.
  3. Вахек И. Лингвистический словарь Пражской школы. – М., 1964.
  4. Ганич Д. І.,Олійник І. С. Словник лінгвістичних термінів. – К., 1985.
  5. Краткий словарь когнитивных терминов /Под общ. ред. Е. С. Куб- ряковой – М.: МГУ, 1997.
  6. Лингвистический энциклопедический словарь / Гл. ред. В. Н. Ярцева. – М.: Сов. энциклопедия, 1990.
  7. Темп Э. Словарь американской лингвистической терминологии. – 1964.
  8. Селіванова О. Сучасна лінгвістика: термінологічна енциклопедія. – Полтава, Довкілля. – К., 2006.
  9. Філософський словник. – К., 1986.
  10. Штерн І. Б. Вибрані топіки та лексикон сучасної лінгвістики: Енцикл. словник для фахівців з теоретичних гуманітарних дисциплін та гуманітарної інформатики. – К.: Артек, 1998.


Викладацький склад:

Лука щук Михайло Володимирович, асистент


Форма контролю: залік


«Лінгвокраїнознавство»


Шифр дисципліни – 6.030500/11/2.14

Курс – 4; семестр – 8; всього годин – 54; на тиждень – 2 год. (л); 2 кредити

Обов’язкова


Метою викладання курсу Лінгвокраїнознавства, є формування у студента системи сучасних культурологічних знань та наданню студенту - не носію мови фонові (екстралінгвістичних) знань про країну, мову якої він опановує, які за обсягом і змістом були б наближені до фонових знань середнього носія цієї мови і культури, і тим самим забезпечити вирішення проблеми адекватного розуміння тексту - центральної проблеми лінгвістики. Як культурознавча наука цей курс зорієнтований на потреби вивчення іноземної мови.

Завданням курсу "Лінгвокраїнознавства" є:
  • ознайомлення з екстралінгвістичними аспектами життя країн, де англійська мова є рідною, зокрема Великої Британії та США;
  • вивчення елементів загальнонаціональної культури, що знаходять своє відображення у літературному мовному стандарті;
  • оволодіння методикою вивчення реалій життя та загальнонаціональної культури;
  • досягнення мовної та соціокультурної компетенції на основі ознайомлення з основними географічними, історичними, політичними, економічними факторами розвитку англомовних країн;
  • ознайомлення з особливостями характеру, способу життя, звичаями, традиціями і культурою народів-носіїв англійської мови.


Прослухавши курс з “Лінгвокраїнознавства”, студент повинен:
  • вміти здійснювати порівняльний аналіз мовної експансії та насичення;
  • мови запозиченими елементами;бути здатним порівнювати культуру країн, мова якої вивчається, з рідною культурою;
  • оволодіти культурною чутливістю та здатністю ідентифікувати і вживати різні способи спілкування з представниками інших культур;
  • бути здатним виконувати роль культурного посередника між своєю культурою і культурою країни, мова яких вивчається;
  • ефективно вирішувати проблеми інтеркультурного непорозуміння та конфліктів.


Вивчення дисципліни здійснюється за двома змістовими модулями

Модуль 1.

Навчальний елемент 1.1. Теоретичні основи лінгвокраїнознавства: мета та завдання курсу лінгвокраїнознавства, основні поняття лінгвокраїнознавства, культуро-кумулятивна функція мови, фонові знання та їх носії.

Навчальний елемент 1.2. Лінгвокраїнознавча теорія слова: слова як носії культури нації, англійська мова лінво-франка в сучасному світі.

Навчальний елемент 1.3. Основні історичні віхи розвитку нації та мови: короткий екскурс в історію народу Великобританії, становлення та розвиток англійської мови.

Навчальний елемент 1.4. Літературна англійська мова та специфіка регіональних діалектів: літературна англійська мова, нормативна вимова, регіональні відмінності англійської мови.


Модуль 2.

Навчальний елемент 2.1: Лексичний склад англійської мови: від понятійного змісту до щоденного використання: мова як засіб щоденного спілкування, вплив екстралінгвістичних чинників на поняттєвий зміст лексичних одиниць.

Навчальний елемент 2.2. Відображення англокультури в граматиці англійської мови: вплив екстралінгвістичних чинників на граматичні правила використання сучасної англійської мови.

Навчальний елемент 2.3. Моральні аспекти ввічливості та неввічливості виражені мовними засобами сучасної англійської мови: аналіз ввічливого використання фраз та кліше сучасної англійської мови.

Навчальний елемент НЕ 2.4. Варіантологічні особливості англійської мови: морфологічні, граматичні та фонетичні відмінності Британського, Американського, Канадського Австралійського варіантів англійської мови


Викладацький склад:

Грижак Людмила Михайлівна, кфн, асистент


Форма контролю: залік

«Сучасні методи дослідження мови»


Шифр дисципліни – 6.030500/11/5.03

Курс – 4; семестр – 8; всього годин – 108; на тиждень – 2 год. (л); 3 кредити

Вибіркова

Сучасні методи дослідження мови — це навчальна дисципліна, що в інтегрованій формі висвітлює новітні підходи до вивчення мови в цілому та окремих мовних явищ зокрема.

Метою викладання курсу є інформування студентів про сучасні методи вивчення мови, а також формування в них навичок вирішення проблем, пов’язаних з випрацюванням методології наукового пошуку.

Специфіка курсу полягає в його орієнтованості на висвітлення питань, пов’язаних із описом новітніх методів, що використовуються у процесі вивчення іноземних мов на сучасному етапі.

Завдання курсу:

1) вивчення методів дослідження мови;

2) знайомство з історією лінгвістичних вчень;

3) випрацювання навиків дослідницької роботи.

Лекції з курсу спрямовані на ознайомлення студентів із сучасними загальними та спеціальними методами дослідження мови, їхніми характеристиками та проблематикою в окремо взятих новітніх концепціях та напрямках лінгвістичного пошуку.

Компетенції, яких має набути студент в результаті вивчення курсу: знати основні методи лінгвістичного аналізу та вміти застосовувати їх на практиці в процесі подальшого навчання та самостійної науково-дослідницької роботи. При цьому студент повинен вміти розрізняти загальні та спеціальні методи згідно з метою та сферою наукового пошуку на різних етапах дослідження.

Методи i форми поточного контролю: індивідуальне та фронтальне опитування; бесіда; дискусія; тестування.

Залік перевіряє набуті знання з дисципліни, вміння описати сучасні методи дослідження й виокремити їхні специфічні характеристики та особливості використання.

Практичне значення курсу: засвоєння теоретичних знань з дисципліни, набуття практичних навичок та умінь застосовувати різні методи дослідження мови згідно з метою та сферою наукового пошуку.


Вивчення дисципліни здійснюється за двома змістовими модулями


ЗМ 1. Загальні методи. Сруктуралізм. Функціоналізм.

НЕ 1.1. (Лекція) Загальні методи збору та обробки інформації. General Methods of Obtaining and Processing Linguistic Data. Зміст лекції: Informants. Recording. Elicitation. Experiments. Reconstruction. The comparative method. Quantitative methods. Computer techniques. Corpora.

(Самостійна робота)

Цілі граматичної теорії

Основні цілі граматичної теорії: виявлення/виділення граматичного феномену, встановлення причин його існування та пояснення його природи.

НЕ 1.2. (Лекція)

The method of Corpus Analysis. The British National Corpus. Зміст лекції: General Notes. Design of the corpus. Selection features. Design of the spoken component. The searching procedure.

(Самостійна робота)

Корпуси англійської мови: 1) The Longman American Corpus; 2) The Learner’s Corpus; 3) The Bank of English; 4) The Longman/Lancaster Corpus; 5) The American National Corpus.

НЕ 1.3. (Лекція) Структуралізм. Методи структурного аналізу. Structuralism. Methods of structural analysis. Зміст лекції: Structural grammatical theories. N. Chomsky's Linguistic Conception. Basic rules of Generative Grammar (=phrase structure rules).

НЕ 1.3. (Лекція) Структуралізм. Методи структурного аналізу (продовження). Structuralism. Methods of structural analysis. Зміст лекції: Grammar and Rule of Grammar in Generative Linguistics. Competence and performance. Transformational Grammar. Transformations in simple sentences.

(Самостійна робота)

Течії структуралізму: 1) Descriptive linguistics; ) Glossematics; 3) Post-Saussurean syntactic theories

НЕ 1.3. (Лекція) Структуралізм. Методи структурного аналізу (продовження). Structuralism. Methods of structural analysis. Зміст лекції: Transformation of nominalization. Transformations of simple sentences into a composite sentence. The Attitude to Chomsky's Theory in Home Linguistics. Noam Chomsky and Universal Grammar.

(Самостійна робота)

Формальні моделі негенеративного типу: 1. Граматика Монтегю. 2. Процедурна семантика. 3. Ситуаційна семантика.

НЕ 1.4. (Лекція)

Методи функціонального аналізу. Methods of Functional Analysis. Зміст лекції: Syntagmatic functional relations: dependency and coordination. The verb and its dependants.

НЕ 1.4. (Лекція) Методи функціонального аналізу (продовження). Methods of Functional Analysis. Зміст лекції: The relationship between logical arguments and grammatical constituents. Subjects and objects.

(Самостійна робота)

Функціональний прагматизм як методологічний напрямок лінгвістичної думки

Методологічні положення функціонального прагматизму; його структурний дуалізм.

НЕ 1.5. (Лекція) Text Linguistics. The method of text analysis. Зміст лекції: The main approaches to the analysis of coherent stretches of speech. The origin and trends of Text Linguistics. Defining text. The principles of textuality.

(Самостійна робота)

Лінгвістика тексту в системі функціональної граматики.

1. Співвідношення понять "план змісту тексту" і "смисл тексту"; 2) співвідношення понять «текст» і «дискурс»; 3) функції на рівні словоформ і на рівнях висловлення й цілісного тексту; 4) факти мови й мовлення на основі понять інваріанту й прототипу.

НЕ 1.6. (Лекція)

Модульний контроль 1


ЗМ 2. Методи дослідження дискурсу. Методи дослідження лексики

НЕ 2.1. (Лекція) Дискурс-аналіз. Discourse Analysis. Зміст лекції: Defining discourse. Conversation as a discourse type. Conversational success. Exchanges.

(Самостійна робота)

Методологія дискурс-аналізу. 1. Загальні проблеми збору матеріалу. 2. Загальні проблеми транскрипції. 3. Парадокс спостерігача.

НЕ 2.2 (Лекція) Теорія мовленнєвих актів. Speech Act Theory. Зміст лекції: 1. The origin and fundamentals of a speech act theory. 2. Defining a speech act. 3. Speech act varieties. 4. Felicity conditions. 5. Indirect speech acts.

(Самостійна робота)

Категорії дискурс-аналізу. Зміна комунікативних ролей. Комуникативна стратегія. Когезія і когеренція дискурсу. Метакомунікація та дейксис дискурсу

НЕ 2.3. (Лекція) Лінгвістична прагматика. Linguistic Pragmatics. Зміст лекції: The origin of the term "Pragmatics". Defining Linguistic Pragmatics. The Scope of the Study of Pragmatics. Applied Pragmatics.

(Самостійна робота)

Прагматика тексту

Інструктивна прагматика тексту vs креативна прагматика тексту .

НЕ 2.4. (Лекція) Семасіологія та ономасіологія. Semasiology and Onomasiology. Зміст лекції: 1. The general outline of semasiology and onomasiology as linguistic disciplines. 2. The Onomasiological Method. 3. Pragmatic onomasiology.

НЕ 2.4. (Лекція) Семасіологія та ономасіологія. (продовження). Semasiology and Onomasiology. Зміст лекції: The semasiological approach to grammar. The onomasiological approach to grammar. The onomasiological approach to grammar after von der Gabelentz – a short characterization. Onomasological grammars vs onomasiological approaches to grammar.

НЕ 2.5. (Лекція) Теорія полів. The Field theory. Зміст лекції: 1. The general outline of the field theory. 2. The semantic field analysis. 3. Lexico-semanic groups (word-families). 4. The componential analysis.

НЕ 2.6. (Лекція) Теорія полів (продовження) The Field theory. Зміст лекції:

1. The grammatical field analyses: the morphological field analysis and the syntactical field analysis. 2. The functional-semantic field analysis.

(Самостійна робота)

Функціонально-семантичні поля як національна реалізація понятійних категорій. 1. Акціональні поля. 2. Означальні поля. 3. Обставинні поля.

НЕ 2.7. Модульний контроль 2

Література до дисципліни

  1. Макаров М. Л. Основы теории дискурса.— М.: ИТДГК «Гнозис», 2003.— 280 с.
  2. Полюжин М.М. Курс лекцій з лінгвоісторіографії: Навчальний посібник для студентів філологічних спеціальностей. - Вінниця: ПП Видавництво «Фоліант», 2004. – 272 c.
  3. Степанов Ю.С. Методы и принципы современной лингвистики. – М.: Едиториал УРСС, 2003. – 312 с.
  4. Сухотин Б В. Оптимизационные методы исследования языка. – М.: Наука, 1976. – 170 с.
  5. Скворцов О.Г. Методы исследования лексических систем. – Екатеринбург: Изд-во АМБ, 2001. – 142 с.
  6. Тарланов З.К. Методы и принципы лингвистического анализа: Учебное пособие для ВУЗов. – Петрозаводск: Изд-во ун-та, 1995. – 183 с.
  7. Языкознание. Большой энцикло­пе­ди­ческий словарь / Гл. ред. В.Н. Ярцева. – 2-е изд. – М.: Большая Российская энцик­лопедия, 2000.
  8. ex.ru/DOMINAT.phpl