Рабочая программа по математике 7 класса
| Вид материала | Рабочая программа |
- Рабочая программа по математике для 10 класса, 1754.97kb.
- Рабочая программа по учебному предмету математике для 7 класса на 2010-2011 учебный, 644.35kb.
- Рабочая программа по математике для 6 «Б» класса на 2009 -2010 учебный год, 978.31kb.
- Рабочая программа по математике для 6 «Б» класса на 2009 -2010 учебный год, 523.13kb.
- Рабочая программа по математике для 6 класса Рабочая программа введена в действие приказом, 172.47kb.
- Рабочая программа по математике. 7 Класс, 1154.21kb.
- Рабочая программа по математике для 6 класса, 579.02kb.
- Приказ № от 2010 г рабочая учебная программа по геометрии для 10 класса на 2010-2011, 355.59kb.
- Рабочая программа по математике для 1-4 классов по программе «Начальная школа 21 века», 394.42kb.
- Рабочая программа тип: общеобразовательная вид: адаптированная по Математике в 7-9, 322.67kb.
| | ГЛАВА V. ФОРМУЛЫ СОКРАЩЕННОГО УМНОЖЕНИЯ | | | 24 | | |
| | §12. КВАДРАТ СУММЫ И КВАДРАТ РАЗНОСТИ. | | | 6 | | |
| 133 134 135 136 | Возведение в квадрат суммы и разности двух выражений, п.32. | Знать формулы сокращенного умножения: квадратов суммы и разности двух выражений. Уметь читать формулы сокращенного умножения, выполнять преобразование выражений применением формул сокращенного умножения: квадрата суммы и разности двух выражение, умножения разности двух выражений на их сумму; выполнять разложение разности квадратов двух выражений на множители. | Изучение нового материала. Беседа. Практическая работа. Самоконтроль. | 4 | | |
| 137 138 | Разложение на множители с помощью формул квадрата суммы и квадрата разности, п.33. | Урок с частично- поисковой работой. ВК. ИК. Урок обобщения и систематизации знаний. Практикум по р/з. Все виды контроля. | 2 | | | |
| | §13. РАЗНОСТЬ КВАДРАТОВ, СУММА И РАЗНОСТЬ КУБОВ. | | 10 | | | |
| 139 140 141 | Умножение разности двух выражений на их сумму, п.34. | Усвоение изученного материала в процессе решения задач. Практикум по р/з. Все виды контроля. | 3 | | | |
| 142 143 144 | Разложение разности квадратов на множители, п.35. | Урок обобщения и систематизации знаний. Практикум по решению задач. | 3 | | | |
| 145 | Контрольная работа №10 «Формулы сокращенного умножения», п.32-35. | Урок контроля, оценки знаний учащихся. | 1 | | | |
| 146 147 | Разложение на множители суммы и разности кубов, п.36. | Практикум по решению задач. Все виды контроля. | 2 | | | |
| 148 | Обобщение знаний по теме «формулы сокращённого умножения» | Уметь пользоваться формулами сокращённого умножения | Урок обобщения и систематизации знаний. Практикум по решению задач. | 1 | | |
| | §14. ПРЕОБРАЗОВАНИЕ ЦЕЛЫХ ВЫРАЖЕНИЙ. | Знать различные способы разложения многочленов на множители | | 8 | | |
| 149 150 | Преобразование целого выражения в многочлен, п.37. | Урок обобщения и систематизации знаний. Практикум по решению задач. | 2 | | | |
| 151 152 153 | Применение различных способов для разложения на множители, п.38. | Уметь применять различные способы разложения многочленов на множители; преобразовывать целые выражения; применять преобразование целых выражений при решении задач. | Уроки приобретения новых знаний, умений и навыков. МД. Уроки обобщения и систематизации полученных знаний. | 3 | | |
| 154 155 | Применение преобразования целых выражений, п.38. | | Уроки – практикумы. Проверочная С/Р. | 2 | | |
| 156 | Контрольная работа №11 «Преобразование целых выражений», п.35-38. | Уметь применять изученную теорию при выполнении письменных заданий по данной теме. | Урок контроля, оценки знаний учащихся. | 1 | | |
| | СООТНОШЕНИЯ МЕЖДУ УГЛАМИ И СТОРОНАМИ ТРЕУГОЛЬНИКА. | | 18 | | | |
| | §1. СУММА УГЛОВ ТРЕУГОЛЬНИКА | | | | | |
| 157 | Теорема о сумме углов треугольника. П.30. | Уметь доказывать теорему о сумме углов треугольника, применять ее при решении задач | Уроки приобретения новых знаний, умений и навыков. | 1 | | |
| 158 | Остроугольный, прямоугольный и тупоугольный треугольники п.31. | знать виды треугольников, уметь их распознавать на чертежах | Уроки приобретения новых знаний, умений | 1 | | |
| 159 160 | Теорема о соотношениях между сторонами и углами треугольника, п.32. | Уметь доказывать теорему о соотношениях между сторонами и углами треугольника и следствия из нее, теорему о неравенстве треугольника, применять их при решении задач типа 236 – 240, 243, 244, 248, 249, 250. | Усвоение нового материала в процессе решения задач. Самоконтроль. | 2 | | |
| 161 | Неравенство треугольника, п.33. | Усвоение изученного материала в процессе решения задач. С/Р обучающего характера. | 1 | | | |
| 162 | КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА №12 «Сумма углов треугольника», п.30-33. | Уметь применять все изученные теоремы при решении задач. | Урок контроля, оценки и коррекции знаний. Фронтальный письменный контроль. | 1 | | |
| | §3. ПРЯМОУГОЛЬНЫЕ ТРЕУГОЛЬНИКИ. | | | | | |
| 163 164 | Некоторые свойства прямоугольных треугольников, п.34. | Уметь доказывать свойства 10 – 30 прямоугольных треугольников; знать формулировки признаков равенства прямоугольных треугольников уметь их доказывать; уметь применять свойства и признаки при р/з 254 – 256, 258, 260, 263, 265. | Изучение нового материала. | 2 | | |
| 165 166 | Признаки равенства прямоугольных треугольников. Угловой отражатель, п.35, 36. | Урок с частично- поисковой деятельностью Проверочная С/Р. | 2 | | | |
| | §4. ПОСТРОЕНИЕ ТРЕУГОЛЬНИКА ПО ТРЕМ ЭЛЕМЕНТАМ. | | | | | |
| 167 168 | Расстояние от точки до прямой. Расстояние между параллельными прямыми, п.37. | Знать, какой отрезок наз наклонной, пров-ой из данной точки к данной прямой, что наз расст-м от точки до прямой и расст-м между двумя параллельными прямыми; уметь док, что перпендикуляр, пров-й из точки к прямой, меньше любой наклонной, пров-ой из той же точки к этой прямой; теорему о том, что все точки каждой из двух паралл-ых прямых равноудалены от другой прямой; уметь строить треуг-к по двум стор и углу м/у ними, по стор и двум прилеж-м к ней углам, по трем стор; уметь р/з 271, 273, 277, 278(а), 283, 284, 288, 290, 291. | Урок изучения и закрепления новых знаний и умений. | 2 | | |
| 169 170 | Построение треугольника по трем элементам. Решение задач, п.38. | Урок с частично- поисковой деятельностью. Практикум. Проверочная С/Р. | 2 | | | |
| 171 172 | Решение задач «Прямоугольный треугольник». | Закрепить навыки в решении задач. | Урок обоб и систем зн. Практикум по р/з. | 2 | | |
| 173 | КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА №13 «Прямоугольный треугольник», п.34-38. | Уметь применять все изученные теоремы при решении задач. | Урок контроля, оценки и коррекции знаний. Фронтальный контроль. | 1 | | |
| 174 | ЗАЧЕТ №4 | Уметь четко отвечать на вопросы для повторения к главе VI; уметь строить треугольник по двум сторонам и углу между ними, по стороне и двум прилежащим к ней углам, по трем сторонам; уметь решать задачи | Урок контроля, оценки и коррекции знаний учащихся.Тематический индив. контроль. | 1 | | |
| | ГЛАВА VI. СИСТЕМЫ ЛИНЕЙНЫХ УРАВНЕНИЙ | | | 14 | | |
| | §15. ЛИНЕЙНЫЕ УРАВНЕНИЯ С ДВУМЯ ПЕРЕМЕННЫМИ И ИХ СИСТЕМЫ. | Знать, что такое линейное уравнение с двумя переменными, система уравнений, знать различные способы решения систем уравнений с двумя переменными: способ подстановки, способ сложения; понимать, что уравнение – это математический аппарат решения разнообразных задач из математики, смежных областей знаний, практики. Уметь правильно употреблять термины: «уравнение с двумя переменными», «система»; понимать их в тексте, в речи | | 4 | | |
| 175 | Линейное уравнение с двумя переменными, п.40. | Усвоение изученного материала в процессе решения задач. | 1 | | | |
| 176 177 | График линейного уравнения с двумя переменными, п.41. | Комбинированные уроки: лекция, практикум, проверочная С/Р. | 2 | | | |
| 178 | Системы линейных уравнений с двумя переменными, п.42. | Уроки приобретения новых знаний, умений и навыков. МД. | 1 | | | |
| | §16. РЕШЕНИЕ СИСТЕМ ЛИНЕЙНЫХ УРАВНЕНИЙ. | | 8 | | | |
| 179 180 | Способ подстановки, п.43. | Усвоение изученного материала в процессе решения зад. | 2 | | | |
| 181 182 | Способ сложения, п.44. | учителя, понимать формулировку задачи «решить систему уравнений с двумя переменными»; строить некоторые графики уравнения с двумя переменными; решать системы уравнений с двумя переменными различными способами. | Уроки усвоения нового материала. | 2 | | |
| 183 184 185 | Решение задач с помощью систем уравнений, п.45. | Уроки – практикумы. Проверочная С/Р. | 3 | | | |
| 186 | Подготовка к контрольной работе | | Урок – практикум | 1 | | |
| 187 | Контрольная работа №14 «Системы линейных уравнений », п.40-45. | Уметь применять приобретенные знания, умения и навыки при выполнении письменных заданий. | Урок контроля, оценки знаний учащихся. | 1 | | |
| 188 | Обобщение знаний учащихся по теме | | Урок коррекции знаний учащихся | 1 | | |
| | ИТОГОВОЕ ПОВТОРЕНИЕ | геометрия | | 10 | | |
| 189 190 | Измерение отрезков и углов. Перпендикулярные прямые. | Закрепление знаний, умений и навыков, полученных на уроках по данным темам (курс геометрии 7класса). | Комбинированный урок | 2 | | |
| 191 192 | Треугольники. | Комбинированный урок | 2 | | | |
| 193 194 195 | Параллельные прямые. | Комбинированный урок | 3 | | | |
| 196 197 | Задачи на построение. | Урок учебный практикум | 2 | | | |
| 198 | Итоговое занятие. | Урок «заним-ных задач» | 1 | | |
| | ИТОГОВОЕ ПОВТОРЕНИЕ | алгебра | | 12 | | |
| 199 200 | Выражения, тождества, уравнения. | Закрепление знаний, умений и навыков, полученных на уроках по данным темам (курс алгебры 7 класса). | Комбинированный урок | 2 | | |
| 201 202 | Функции. | Урок учебный практикум | 2 | | | |
| 203 | Степень с натуральным показателем. | Комбинированный урок | 1 | | | |
| 204 205 | Формулы сокращенного умножения. | Комбинированный урок | 2 | | | |
| 206 207 208 | Системы уравнений. | Урок учебный практикум | 3 | | | |
| 209 | Контрольная работа №15 Итоговая работа. | Урок контроля, оценки знаний учащихся. | 1 | | | |
| 210 | Итоговое занятие. | Урок логических задач. | 1 | | |