Рабочая программа по математике 7 класса
| Вид материала | Рабочая программа |
- Рабочая программа по математике для 10 класса, 1754.97kb.
- Рабочая программа по учебному предмету математике для 7 класса на 2010-2011 учебный, 644.35kb.
- Рабочая программа по математике для 6 «Б» класса на 2009 -2010 учебный год, 978.31kb.
- Рабочая программа по математике для 6 «Б» класса на 2009 -2010 учебный год, 523.13kb.
- Рабочая программа по математике для 6 класса Рабочая программа введена в действие приказом, 172.47kb.
- Рабочая программа по математике. 7 Класс, 1154.21kb.
- Рабочая программа по математике для 6 класса, 579.02kb.
- Приказ № от 2010 г рабочая учебная программа по геометрии для 10 класса на 2010-2011, 355.59kb.
- Рабочая программа по математике для 1-4 классов по программе «Начальная школа 21 века», 394.42kb.
- Рабочая программа тип: общеобразовательная вид: адаптированная по Математике в 7-9, 322.67kb.
ГЛАВА II. ФУНКЦИИ
16
§4. ФУНКЦИИ И ИХ ГРАФИКИ.
Знать определения функции, области определения функции, области значений, что такое аргумент, какая переменная называется зависимой, какая независимой; понимать, что функция – это математическая модель, позволяющая описывать и изучать разнообразные зависимости между реальными величинами,
Уметь правильно употреблять функциональную терминологию (значение функции, аргумент, график функции, область определение, область значений), понимать ее в тексте, в речи учителя, в формулировке задач; находить значения функций, заданных формулой, таблицей, графиком; решать обратную задачу; строить графики линейной функции, прямой и обратной пропорциональности; интерпретировать в несложных случаях графики реальных зависимостей между величинами ,отвечая на вопросы.
6
46
Что такое функция, п.12.
Урок усвоения новых знаний, умений и навыков. С/р обучающего характера.
1
47
48
Вычисление значений функции по формуле, п.13.
Усвоение нового материала.
С/Р обучающего характера. Индивидуальн. контроль
2
49
50
51
График функции, п.14.
Уроки практикумы. Проверочная С/Р. Групповой и индив. контроль.
3
§5. ЛИНЕЙНАЯ ФУНКЦИЯ.
7
52
53
Линейная функция и ее график, п.16.
Урок усвоения новых знаний, умений и навыков.
2
54
55
Прямая пропорциональность и её график, п.15.
Урок решения тренировочных упражнений на построение графиков. Практическая работа.
2
56
57
58
Взаимное расположение графиков линейных функций.
Усвоение нового материала в процессе решения задач. Частично – поисковая деятельность.
3
59
Обобщение материала по теме « Функция»
. Закрепить в процессе решения задач, полученные ЗУН, подготовиться к контрольной работе.
Урок решения тренировочных упражнений на построение графиков.
1
60
Контрольная работа №4 «Линейная функция», п.12-16.
Уметь применять изученную теорию при выполнении письменных заданий, строить графики.
Урок контроля, оценки знаний учащихся. Фронтальный письменный тематический контроль.
1
61
Анализ контрольной работы
Урок коррекции знаний
1
ГЛАВА III. СТЕПЕНЬ С НАТУРАЛЬНЫМ ПОКАЗАТЕЛЕМ
16
§6. СТЕПЕНЬ И ЕЕ СВОЙСТВА.
Знать определение степени, одночлена, многочлена; свойства степени с натуральным показателем, свойства функций у=х2, у=х3
Уметь находить значения функций, заданных формулой, таблицей, графиком; решать обратную задачу;
строить графики. функций у=х2, у=х3.
выполнять действия со степенями с натуральным показателем; преобразовывать выражения, содержащие степени с натуральным показателем; приводить одночлен к стандартному виду
8
62
63
Определение степени с натуральным показателем, п.18.
Усвоение изученного материала в процессе решения задач. Самоконтроль, ИК
2
64
65
66
Умножение и деление степеней, п.19.
Усвоение нового материала в прцессе решения тренировочных упражнений. Практикум по решению задач. М/Д. С/Р.
3
67
68
69
Возведение в степень произведения и степени, п.20.
Усвоение изученного материала в процессе решения задач. Самоконтроль, ИК
3
§7. ОДНОЧЛЕН.
8
70
Одночлен и его стандартный вид, п.21.
Усвоение нового материала.
1
71
72
73
Умножение одночленов. Возведение одночлена в степень, п.22.
Уроки – практикумы по решению заданий. Проверочная С/Р.
3
74
75
Функции у=х2, у=х3 и их графики, п.23.
Урок решения тренировочных упражнений на построение графиков.
2
76
Обобщение материала по теме « Степень с натуральным показателем»
. Закрепить в процессе решения задач, полученные ЗУН, подготовиться к контрольной работе.
Урок решения тренировочных упражнений
1
77
Контрольная работа №5 «Степень с натуральным показателем», п.18-23.
Уметь применять изученную теорию при построение графиков. функций у=х2, у=х3.
упрощать выражения, содержащие степени с натуральным показателем.
Урок контроля, оценки знаний учащихся. .
1
ГЛАВА II. ТРЕУГОЛЬНИКИ
18
§1. ПЕРВЫЙ ПРИЗНАК РАВЕНСТВА ТРЕУГОЛЬНИКОВ.
78
Треугольник, п.14.
Знать, что такое периметр треугольника, какие треугольники называются равными, формулировку и доказательство первого признака равенства треугольников. Уметь объяснить, какая фигура называется треугольником, и назвать его элементы, решать задачи типа 90, 92 – 95, 97.
Урок – практическая работа. взаимоконтроль.
1
79
Первый признак равенства треугольников, пю15.
Урок лекция с необходимым минимумом задач.
1
80
Решение задач по теме «Первый признак равенства треугольников.
Практикум по р/з Проверочная С/Р. ИК.
1
§2. МЕДИАНЫ, БИССЕКТРИСЫ И ВЫСОТЫ ТРЕУГОЛЬНИКА.
81
Перпендикуляр к прямой. Медианы, биссектрисы и высоты треугольника, п.16, 17.
Уметь объяснить, какой отрезок называется перпендикуляром, проведенным из данной точки к данной прямой, какие отрезки называются медианой, биссектрисой, высотой треугольника, какой треугольник называется равнобедренным, равносторонним; знать формулировку теоремы о перпендикуляре к прямой; знать и уметь доказывать теоремы о свойствах равнобедренного треугольника; уметь выполнять практические задания типа 100 – 104 и р/з 105, 107, 108, 112, 115, 117, 119.
Комбинированный урок: лекция, практическая работа.
1
82
Свойства равнобедренного треугольника, п.18.
Усвоение нового материала в процессе р/за С/Р обучающего хар-ра с проверна уроке.
1
83
Решение задач «Свойства равнобедренного треугольника»
Усвоение изученного материала в процессе р/з. С/Р обучающего характера. СК.
1
§3. ВТОРОЙ И ТРЕТИЙ ПРИЗНАКИ РАВЕНСТВА ТРЕУГОЛЬНИКОВ.
84
Второй признак равенства треугольников, п.19.
Знать формулировку и доказательство второго признака равенства треугольников.
Усвоение нового материала в проц р/з. СК
1
85
Решение задач по теме «Второй признак равенства треугольников».
Знать формулировки и доказательства второго и третьего признаков равенства треугольников; уметь решать задачи типа 121 – 123, 125, 129, 132, 136, 137 – 139.
Усвоение изученного материала в процессе р/з. С/Р обучающего хар СК.
1
86
Третий признак равенства треугольников, п.20.
Усвоение нового материала в проц р/з.
1
87
Решение зада по теме «Третий признак равенства треугольников» .
Усв-е изуч мат-ла в проц р/з.. Проверочная С/Р.
1
§4. ЗАДАЧИ НА ПОСТРОЕНИЕ.
88
Окружность, п.21.
Знать определение окружности. Уметь объяснить, что такое центр, радиус, диаметр, хорда, дуга окружности, выполнять с помощью циркуля и линейки простейшие построения: отрезка, равного данному; биссектрисы данного угла; прямой, проходящей через данную точку и перпендикулярной к данной прямой; середины данного отрезка; применять простейшие построения при р/а 148 – 151, 154, 155.
Изучение нового мат-ла. Беседа. П/работа.
1
89
Построение циркулем и линейкой. Примеры задач на построение, п.22, 23.
Урок с частично- поисковой работой.
ВК. ИК.
1
90
Решение задач по теме «Окружность».
Урок закрепления знаний. Практикум. Проверочная С/Р.
1
91
92
93
Решение задач по теме « Признаки треугольников».
Закрепить навыки в р/з на прим призн равенства треугольников, продолж выработку навыков р/з на построение с помощью циркуля и линейки.
Урок обобщения и систематизации знаний. Практикум по р/з.
3
94
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА №6 «Треугольники», п.14-23.
Уметь применять весь изученный материал при решении задач.
Урок контроля, оценки и коррекции знаний. ФК
1
95
ЗАЧЕТ №2
Уметь четко отвеч на вопросы для повт к главе II; выполнять с пом циркуля и линейки простейшие постр-я: отрезка, равного данному; биссектрисы данного угла; прямой, прох через данную точку и перпендикулярной к данной прямой; середины данного отрезка.
Урок контроля, оценки и коррекции знаний учащихся.Тематический индивидуальный контроль.
1