Практикум по дисциплине "менеджмент в агропромышленном комплексе" Для студентов старших курсов, обучающихся на
| Вид материала | Практикум |
- Учредить ежегодный областной конкурс в агропромышленном комплексе. Утвердить Положение, 980.49kb.
- Рабочая учебная программа по дисциплине анализ и финансирование инновационных проектов, 139.3kb.
- Ф-рабочая программа по дисциплине утверждено ученым советом факультета математики, 113.21kb.
- Учебное пособие для студентов старших курсов и слушателей магистратуры Второе издание, 5784.07kb.
- Пояснительная записка требования к студентам, 176.79kb.
- Учебное пособие для студентов старших курсов и слушателей магистратуры Москва 2011, 5795.84kb.
- Л. В. Щербакова практикум по аналитической химии барнаул 2004 министерство образования, 957.22kb.
- Методические указания по выполнению курсовой работы по дисциплине Стратегический менеджмент, 192.99kb.
- Программа учебной дисциплины «Инвестиционный менеджмент», 200.94kb.
- Методические рекомендации по подготовке и выполнению выпускной квалификационной работы, 401.02kb.
Таблица-ключ
| Вопрос | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | Итого | |
| Г Р У п п 0 в ы Е Р 0 Л И | Администратор | g | а | b | d | b | f | e | |
| | | | | | | | | ||
| Председатель | d | Ь | a | h | f | с | g | | |
| | | | | | | | | ||
| Приводящий в действие | f | е | с | b | d | g | a | | |
| | | | | | | | | ||
| Мыслитель | с | g | d | e | h | a | f | | |
| | | | | | | | | ||
| Исследователь ресурсов | а | с | f | q | e | h | d | | |
| | | | | | | | | ||
| Оценивающий | h | d | g | с | a | e | b | | |
| | | | | | | | | ||
| Душа компании | b | f | e | a | с | b | h | | |
| | | | | | | | | ||
| Доводящий до конца | в | h | h | f | q | d | с | | |
| | | | | | | | | ||
После проведения теста и определения ролей переходим ко второй части игры "Метод группового решения".
Практическое занятие №8
Оценка эффективности менеджмента
Эффективность менеджмента как управляющей системы в широком смысле – это целесообразность и качество управления, нацеленное на наилучшую результативность деятельности управляемой системы организации, реализацию целей и стратегий, достижение определенных качественных и количественных экономических результатов.
Эффективность менеджмента определяется многими аспектами деятельности организации, включая внешние и внутренние характеристики.
Эффективное управление организацией – это сложный балансирования различных величин и интересов, предполагающий намеренные жертвы, когда это необходимо для общего блага организации.
Главным признаком эффективности менеджмента является степень достижения целей деятельности организации.
Для закрепления полученных знаний по данной теме необходимо ответить на поставленные в заданиях вопросы. Вопросы выводятся на экран с помощью технических средств. Студенты заносят в тетради таблицы с ответами. Преподаватель с помощью ключа определяет правильность ответов.
1. Эффективность – это:
а) рациональность;
б) рентабельность;
в) целесообразность, результативность, качество, полезность и т.д.
2. Эффективность существует при наличии одного из показателей:
а) определение точки отсчета, базы и критериев;
б) установленной системы (иерархии) целей;
в) уровней иерархии системы.
3. Целью менеджмента организации является:
а) долгосрочное планирование;
б) устойчивость на рынке;
в) повышение ее эффективности.
Практические задания
1. Отметьте в соответствующей графе, с помощью каких экономических показателей можно оценить эффективность менеджмента.
| Показатели | Верно | Неверно |
| 1. Количество управленческого персонала | | |
| 2. Оборот предприятия | | |
| 3. Удельный вес управленческого персонала в общей численности организации | | |
| 4. Производительность труда на основных технологических операциях | | |
| 5. Уровень затрат на управление в расчете на единицу объема реализации | | |
| 6. Себестоимость | | |
2. Отметьте основные принципы рациональной организации производственных процессов:
| Принципы | Верно | Неверно |
| 1. Результативность | | |
| 2. Параллельность | | |
| 3. Производительность | | |
| 4. Непрерывность | | |
| 5. Ритмичность | | |
| 6. Рентабельность | | |
| 7. Пропорциональность | | |
| 8. Прямоточность | | |
3. Предположим, вы получили предложение из конструкторского бюро о возможности освоения производства нового вида продукции. Что вы сделаете в первую очередь, чтобы определить целесообразность этого решения?
| | Верно | Неверно |
| 1. Проанализирую своих потребностей и конкурентов | | |
| 2. Распоряжусь провести на своем предприятии анализ производительности труда и использования производственной мощности | | |
| 3. Сопоставлю длительность жизненного цикла и возможные сроки подготовки производства этого изделия | | |
| 4. Срочно попрошу рекомендаций и гарантий инвестиций в своем банке | | |
- Эффективность менеджмента – это:
| | Верно | Неверно |
| 1. Соотношение затрат на управленческие процессы и результатов бизнеса | | |
| 2. Прибыльность бизнеса | | |
| 3. Целесообразность и качество управления, ориентированного на результативность организации (бизнеса) | | |
5. Соотношение понятий "успешность бизнеса" и эффективность менеджмента":
| | Верно | Неверно |
| 1. Это одно и тоже | | |
| 2. Успешность бизнеса – оценка того, что делает организация: Эффективность менеджмента – то, как он это делает | | |
| 3. Успешность бизнеса – понятие количественное, экономическое, эффективность менеджмента – понятие качественное, не оцениваемое экономическими показателями | | |
КЛЮЧ
Тест:
1 – в; 2 - а, 3 – в
Практическое задание:
-
1 –
верно – 3,5
неверно – 1,2,4,6
2 –
верно – 2,4,5,7,8
неверно – 1,3,6
3 –
верно – 1,3
неверно – 2,4
4 –
верно – 1,3
неверно – 2
5 –
верно – 2
неверно – 1,3
Практическое занятие №9
Кадровая политика предприятия.
Тесты на возможность работать в роли менеджера
В условиях формирования в Республике Беларусь социально ориентированной рыночной экономики высокие требования предъявляются к системам управления предприятиями и организациями и их руководителям Неэффективность работы многих наших субъектов хозяйствования в решающей степени обусловлена факторами, связанными с управлением. При этом успех деятельности в рыночной экономике в значительной мере зависит от личности руководителя, его профессиональной компетентности Вместе с тем изучение показывает, что подготовленных для решения задач социально-экономического развития страны руководителей недостаточно, особенно тех, кто может приспосабливать стиль своей деятельности к меняющимся экономическим, техническим, организационным и социальным условиям. Многие наши руководители не обладают еще в достаточной степени знаниями, умениями и навыками работы в рыночной среде, им часто не хватает также навыков делового общения. В этой связи весьма важной является задача скорейшего освоения руководителями различных уровней и сфер деятельности современной наукой и практикой управления. Помочь в этом руководителям и тем, кто готовится стать ими, призвана система экономико-управленческого образования, представленная высшими учебными заведениями и структурами дополнительного образования - переподготовки и повышения квалификации руководящих кадров Важным элементом этой системы является самообразование, основанное на использовании опыта эффективного решения тех многообразных задач, которые нашим руководителям приходится решать ежедневно.
На настоящем практическом занятии приводятся профессиональные и психологические тесты, апробированные в учебных заведениях республики решение которых будет способствовать выработке умений принимать эффективные решения
способность к предпринимательству.
ВОЗМОЖНОСТЬ РАБОТАТЬ В РОЛИ МЕНЕДЖЕРА
Тест 1. Насколько вы соответствуете
идеалу делового человека?
Отвечать на вопросы следует либо «да», либо «нет».
1. Поступаю ли я таким образом, чтобы заслужить любовь ближнего?
2. Жду ли я выгоды в ответ на свои добрые дела?
3. Возмущаюсь ли я критикой в свой адрес?
4. Критикую ли я других, не разобравшись до конца в сути дела?
5. Несу ли я ответственность за свои действия и решения?
6. Умею ли я проигрывать с честью, принимать поражение без жалоб?
7. Предпочитаю ли я иметь дело с фактами, пусть и неприятными, или занимаю страусиную позицию, избегаю ли я иллюзий?
8. В условиях недоверия ко мне остаюсь ли верен своей цели?
9. Беспокоюсь ли я преждевременно о том, что от меня не зависит?
10. Примиряюсь ли я с неизбежным, а также с уже имеющими место неприятными обстоятельствами?
11. Четко ли я вижу различия между целью и средствами достижения ее?
12. Способен ли я устанавливать тесные контакты с людьми?
13. Следую ли я этическим правилам, обладаю ли чувством юмора?
14. Отличаюсь ли я терпением?
15. Обладаю ли я высокой требовательностью к себе, отдаю ли я себе ясный отчет в том, что человеческая натура сложна?
16. Демократичен ли я, способен ли я учиться у окружающих, если есть чему?
17. Считаю ли я, что мои успехи — составная часть успехов всех прочих людей?
18. Изобретателен ли я в своей собственной жизнедеятельности?
19. Черпаю ли я энергию, силу, вдохновение от общения с прекрасным?
20. Составляю ли я разумный план и стараюсь ли его методично реализовывать?
КЛЮЧ
| | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| Да | 3 | 1 | 1 | 1 | 3 | 3 | 3 | 3 | 1 | 3 |
| Нет | 1 | 3 | 3 | 3 | 1 | 1 | 1 | 1 | 3 | 1 |
| | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 |
| Да | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| Нет | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
ОБРАБОТКА РЕЗУЛЬТАТОВ
Сопоставьте свои ответы с ключом и суммируйте набранные вами баллы.
От 20 до 30 баллов. Вы находитесь в начале пути.
От 31 до 50 баллов. В вас достаточно качеств делового человека, но лучше будет, если вы продолжите работу над собой.
От 51 до 60 баллов. Вы нормальный деловой человек, однако не следует забывать, что совершенство не знает границ.
Тест 2. Каков ваш потенциал владения и управления собственным делом, самостоятельного ведения бизнеса?
В развитых странах используется много приемов для помощи людям в определении того, подходят ли они для самостоятельного ведения бизнеса. Приводим тест, разработанный на основе одного из американских руководств по малому бизнесу. Хотя тест не является строго научным, он может иметь практическое значение.
Как пользоваться тестом?
В каждом из пунктов найдите то определение ваших качеств, которое, на ваш взгляд, более всего подходит.
1 . Инициатива:
а) ищет дополнительные задания, очень искренний;
б) находчив, смекалист при выполнении задания;
в) выполняет необходимый объем работ без указаний руководства;
г) безынициативный, ждет указаний.
2. Отношение к другим:
а) позитивное начало, дружелюбное отношение к людям;
6) приятный в обхождении, вежливый;
в) иногда с ним трудно работать;
г) сварливый и некоммуникабельный.
3. Лидерство:
а) сильный, внушает уверенность и доверие;
б) умело отдает эффективные приказы;
в) ведущий;
г) ведомый.
4. Ответственность:
а) проявляет ответственность при выполнении поручений;
б) соглашается с поручениями, хотя и не без протеста;
в) неохотно соглашается с поручениями;
г) уклоняется от любых поручений.
5. Организаторские способности:
а) очень способный в убеждении людей и выстраивании фактов в логическом порядке;
б) способный организатор;
в) средние организаторские способности;
г) плохой организатор. 6. Решительность:
а) быстрый и точный;
б) основательный и осторожный, осмотрительный;
в) быстрый, но часто делает ошибки;
г) сомневающийся и боязливый.
7. Упорство:
а) целеустремленный, его нелегко обескуражить трудностями;
б) предпринимает постоянные усилия;
в) средний уровень упорства и решимости;
г) почти никакого упорства.
ключ
а — 4 балла; б — 3;в — 2; г — 1 балл.
ОБРАБОТКА РЕЗУЛЬТАТОВ
Сравните найденные вами определения ваших качеств с ключом и суммируйте полученные вами баллы.
Если вы набрали:
от 25 до 28 баллов, то оценка вашего потенциала владения и управления собственным делом может быть ОТЛИЧНОЙ;
от 21 до 24 баллов — ОЧЕНЬ ХОРОШЕЙ;
от 17 до 20 баллов — ХОРОШЕЙ;
от 13 до 16 баллов — СРЕДНЕЙ;
от 7 до 12 баллов — ПЛОХОЙ.
Если ваши деловые качества оказались средними, а тем более плохими, то вам, видимо, не стоит открывать свое дело. Скорее всего, вы найдете свое призвание, будучи наемным работником.