Тема урока Кол- во часов

Вид материалаУрок

Содержание


Продолжение табл.
А. Г. Шнитке.
Окончание табл.
А. Шнитке.
Г. Свиридов.
А. Флярковский, А. Дидуров.
Подобный материал:
1   2   3   4   5



Продолжение табл.




7

8

9

10

11




Знать творчество

Устный

Нарисо­










современных компо­

опрос.

вать свои










зиторов.

Хоровое

впечат­










Уметь анализиро­

пение

ления от










вать музыкальное




прослу­










произведение




шанной
















музыки










Знать творчество

Устный

Изобра­










французского ком­

опрос.

зить «Ли­










позитора О. Мессиа-

Хоровое

кование










на.

пение

звезд»










Уметь анализиро­




средст­










вать музыкальные




вами жи­










произведения




вописи










Знать: причины

Устный

Подгото­










возникновения, ис­

опрос.

вить со­










токи джаза; харак­

Хоровое

общение










терные особенности

пение

о совре­










блюза, регтайма,




менных










спиричуэла.




рок-му­










Уметь определять,




зыкантах










к какому направле­
















нию джаза относится
















прослушанное про­















изведение
















Знать лирические

Устный

Подгото­










произведения совре­

опрос.

вить со­







\

менных композито­

Хоровое

общение










ров.

пение

о творче­










Уметь анализировать




стве










музыкальные произ­




М. Тари-










ведения и обосно-




вердиева










1

2

3

4

5










*

в XX веке. Эмоционально- образный анализ романса С. Слонимского

31

Диалог вре­мен в музыке А. Шнитке

1

Урок изуче­ния но­вого мате­риала

Диалог времен в музыке А. Шнитке, посвященной темам жизни и смерти, судьбам культуры и чело­вечества. А. Г. Шнитке. Кончерто гроссо № 1 / Кон­церт для фортепиано и струнных - 2004, АРЕ...

32

«Любовь ни­когда не пере­станет...»

1

Комби­ниро­ванный

Любовь в высшем ее пони-1 мании. Музыка воспевает любовь и одухотворяется ею. Интонационный и об­разный анализ хора «Лю­бовь святая»

33

Музыка все­гда остается

1

Комби­ниро­ванный

Способность музыки выра­жать отношение к главным проблемам жизни. Музыка учит человека быть счаст­ливым

34

Традиции и современ­ность в музы­ке (заключи­тельный урок по курсу)

1

Комби­ниро­ванный

Обобщение знаний. Творче­ский отчет в форме концер­та. Многообразие мира со­временной музыки. Отече­ственное и зарубежное ис­кусство. Традиции и нова­торство в мире музыки



Окончание табл.

6

7

8

9

10

11

сделала» («Попыт­ка ревности»)

вывать свои собст­венные предпочте­ния; петь под фоно­грамму













А. Шнитке. Prelu- dio; Toccata (из «Concerto Grosso» № 1 для двух скрипок, клавеси­на, препарирован­ного фортепиано и струнного орке­стра)

Знать творчество композитора А. Шни­тке.

Уметь анализиро­вать музыкальные произведения совре­менных композито­ров

Устный опрос

Соста­вить уст­ный рас- сказ- впечат- ление о музыке А. Шни­тке







Г. Свиридов. «Лю­бовь святая» (из музыки к тра­гедии А. Толсто­го «Царь Федор Иоаннович»)

Уметь анализиро­вать музыкальные произведения и обосновывать свои собственные пред­почтения

Устный опрос. Хоровое пение

Подоб­рать песни по теме урока







А. Флярковский, А. Дидуров. «Про­щальный вальс» (хоровое пение)

Уметь анализиро­вать музыкальные произведения и обосновывать свои собственные пред­почтения

Устный опрос. Хоровое пение

Написать мини-со- чинение о тради­циях в музыке







Произведения по выбору учащихся (слушание и ис­полнение)

Знать о традициях и новаторстве в мире музыки.

Уметь анализиро­вать музыкальные произведения и обосновывать свои собственные пред­почтения

Устный опрос. Хоровое пение