Geum.ru

Тема урока Кол- во часов

Вид материалаУрок

Содержание


Продолжение табл.
А. Г. Шнитке.
Окончание табл.
А. Шнитке.
Г. Свиридов.
А. Флярковский, А. Дидуров.
Подобный материал:
1   2   3   4   5



Продолжение табл.
7
8
9
10
11




Знать творчество
Устный
Нарисо­









современных компо­
опрос.
вать свои









зиторов.
Хоровое
впечат­









Уметь анализиро­
пение
ления от









вать музыкальное



прослу­









произведение



шанной















музыки









Знать творчество
Устный
Изобра­









французского ком­
опрос.
зить «Ли­









позитора О. Мессиа-
Хоровое
кование









на.
пение
звезд»









Уметь анализиро­



средст­









вать музыкальные



вами жи­









произведения



вописи









Знать: причины
Устный
Подгото­









возникновения, ис­
опрос.
вить со­









токи джаза; харак­
Хоровое
общение









терные особенности
пение
о совре­









блюза, регтайма,



менных









спиричуэла.



рок-му­









Уметь определять,



зыкантах









к какому направле­















нию джаза относится















прослушанное про­
"ч












изведение















Знать лирические
Устный
Подгото­









произведения совре­
опрос.
вить со­






\
менных композито­
Хоровое
общение









ров.
пение
о творче­









Уметь анализировать



стве









музыкальные произ­



М. Тари-









ведения и обосно-



вердиева









1
2
3
4
5










*
в XX веке. Эмоционально- образный анализ романса С. Слонимского

31
Диалог вре­мен в музыке А. Шнитке
1
Урок изуче­ния но­вого мате­риала
Диалог времен в музыке А. Шнитке, посвященной темам жизни и смерти, судьбам культуры и чело­вечества. А. Г. Шнитке. Кончерто гроссо № 1 / Кон­церт для фортепиано и струнных - 2004, АРЕ...

32
«Любовь ни­когда не пере­станет...»
1
Комби­ниро­ванный
Любовь в высшем ее пони-1 мании. Музыка воспевает любовь и одухотворяется ею. Интонационный и об­разный анализ хора «Лю­бовь святая»

33
Музыка все­гда остается
1
Комби­ниро­ванный
Способность музыки выра­жать отношение к главным проблемам жизни. Музыка учит человека быть счаст­ливым

34
Традиции и современ­ность в музы­ке (заключи­тельный урок по курсу)
1
Комби­ниро­ванный
Обобщение знаний. Творче­ский отчет в форме концер­та. Многообразие мира со­временной музыки. Отече­ственное и зарубежное ис­кусство. Традиции и нова­торство в мире музыки



Окончание табл.

6
7
8
9
10
11

сделала» («Попыт­ка ревности»)
вывать свои собст­венные предпочте­ния; петь под фоно­грамму












А. Шнитке. Prelu- dio; Toccata (из «Concerto Grosso» № 1 для двух скрипок, клавеси­на, препарирован­ного фортепиано и струнного орке­стра)
Знать творчество композитора А. Шни­тке.

Уметь анализиро­вать музыкальные произведения совре­менных композито­ров
Устный опрос
Соста­вить уст­ный рас- сказ- впечат- ление о музыке А. Шни­тке






Г. Свиридов. «Лю­бовь святая» (из музыки к тра­гедии А. Толсто­го «Царь Федор Иоаннович»)
Уметь анализиро­вать музыкальные произведения и обосновывать свои собственные пред­почтения
Устный опрос. Хоровое пение
Подоб­рать песни по теме урока






А. Флярковский, А. Дидуров. «Про­щальный вальс» (хоровое пение)
Уметь анализиро­вать музыкальные произведения и обосновывать свои собственные пред­почтения
Устный опрос. Хоровое пение
Написать мини-со- чинение о тради­циях в музыке






Произведения по выбору учащихся (слушание и ис­полнение)
Знать о традициях и новаторстве в мире музыки.

Уметь анализиро­вать музыкальные произведения и обосновывать свои собственные пред­почтения
Устный опрос. Хоровое пение