Geum.ru

Тема урока Кол-во часов

Вид материалаУрок

Содержание


Музыка «серьезная» и музыка «легкая»
Подобный материал:


8 класс

Что значит современность в музыке

№

п/п
Тема урока
Кол-во часов
Тип урока
Характеристика деятельности учащихся
Вид контроля
Планируемый результат

Музыкальный материал
Дом. задание
Дата

По плану
По факту

1/1
Введение в тему: «Что значит современность в музыке?»

1
Урок – усвоения нового материала
Внимательность, сосредоточенность
тематический
Стилистические особенности музыки И-.С.Баха
И.-С.Бах «Ток ката и фуга» ре минор;

Б. Окуджава «Надежды маленький оркестрик»
Запись в тетради
18.01



2/2
Творчество художников передвижников
1



Урок- беседа
Заинтересованность
Опрос
Познакомить с творчеством художников- передвижников. Левитан-художник, профессор пейзажного класса
П.Чайковский «Осенняя песня»; А.Даргомыжский «Русалка»
Уметь привести пример художников передвижников
25.01



3/3
А. Бородин воплощение величия русского народа
1

комбинированный
Свободные высказывания детей
тематический
Познакомить учащихся с творчеством композитора на примере его произведений
Бородин «Богатырские ворота»; фр. Из оперы «Князь Игорь»
Подготовить сообщение по теме
1.02



4/4
М. Мусоргский творчество. «Могучая кучка».
1
комбинированный
Умение выразить свое отношение к музыке
тематический
Создание условий для интонационного настроя на ощущение красоты, гармонии в музыке
Мусоргский «Картинки с выставки»;

Р.-Корсаков «Садко»




8.02



5/5
Песня, как самый демократический жанр музыкального искусства
1
Урок- беседа
Понимание чувств, мыслей музыкального произведения
опрос
Выяснить значение песни в жизни человека
А.Петров «Я шагаю по Москве»; П.Сигер »Все преодолеем»
Запись в тетради
15.02



6/6
Вокальные жанры и их развитие в духовной и светской музыке разных эпох
1
комбинированный
Эмоциональный отклик. Желание детей выразить состояние своей души
тематический
Формировать эстетическую культуру учащихся на лучших образцах мировой художественной культуры; Духовная музыка, как одно из направлений «серьезной» музыки.
«Аве Мария» Ф.Шуберта.
Рассказ о понравившейся музыки близким, родным
22.02



7/7
Отвечает ли музыка «Лунной сонаты « Л.- Бетховена душевным порывам молодежи XXI века
1

Урок – усвоения нового материала
Умение выразить свое отношение к музыке
тематический
Создать условия для размышления и воплощения художественного образа через исполнение
Л.Бетховен «Лунная соната»;

Запись в тетради

1.03



8/8
Органная музыка.
1

комбинированный

Желание познать музыку
Отзыв о музыки
Дать понятие «полифония», познакомить со звучанием органа
И.-С.Бах «Ария»; «Токката и фуга» ре минор

Подготовиться к контрольной работе
15.03



9/9
Контрольный урок по теме: «Музыкальная культура XVIII-XIX веков
1
Урок закрепления пройденного материала
Умение выразить свое отношение к музыке
Музыкальная «Угадай-ка»; тест
Обобщение темы






22.03




Музыка «серьезная» и музыка «легкая»

10/1
Внутренняя близость музыки композиторов разных эпох
1
Урок усвоения нового материала
Эмоциональный отклик. Желание детей выразить состояние своей души
Отзыв о музыке
Познакомить с музыкой различных композиторов.
.По усмотрению педагога.
Запись в тетради
5.04



11/2
Что такое «поп музыка».

«Ансамбль –значит вместе»
1
Урок- рассуждение
Умение выразить свое отношение к музыке
опрос
Стилистические особенности «поп музыки»

Дать представление о сложности понятия “поп – музыка”, ВИА на примере творчества групп “иттлз”, “Песняры”;

Показать характерные черты ансамблевого исполнения;

Развивать творческую активность, музыкальную память, слух при слушании музыки, наблюдательность;


ВИА «Браво»; «Машина времени»», «Биттлз»,

«АББА»; «Песняры» и др
Подготовить сообщение по теме
12.04



12/3
Джазовое направление в музыки
1
Урок- исследование
Желание познать музыку
Составление кроссвордов
Стилистические особенности джаза
По усмотрению педагога
Подготовить реферат
19.04



13/

4
Взаимодействие «легкой» и «серьезной»

Музыки. Ф.Шуман
1
комбинированный
Свободные высказывания детей
тематический
Знакомство с творчеством композитора Ф.Шумана.
Ф.Шуман Фортепианный цикл «Карнавал».

«Александра» -С.Никитин, «Когда мы были молодыми».
Мини сочинение по теме
26.04



14/

5
Музыка «серьезная» и музыка «легкая» в танцевальном жанре.
1
Урок – исследование
Эмоциональный отклик. Желание детей выразить состояние своей души
опрос
Знакомство учащихся с танцевальной музыки.
И.Штраус «Полька-пиццикато»; С.Рахманинов «Полька»;

М.Глинка «Вальс-фантазия»
Уметь привести примеры
3.05



15/6
Фольклор - «легкая» или «серьезная» музыка?
1
Урок- рассуждение
Понимание чувств, мыслей музыкального произведения
Отзыв о музыке
Стилистические особенности фольклора
Примеры народных песен, закличек, хороводов
Подготовить сообщение по теме
10.05



16/

7,8
«Музыка «серьёзная» и музыка «лёгкая».

Гимн России
1
Урок – усвоения умений и знаний
Свободные высказывания детей
«Угадай-ка».
Традиции и новаторство в современном музыкальном искусстве. Обобщение темы.






17.05

24.05



17/

9
Обощающий урок
1
Урок обобщения знаний и умений.



тестирование
Обобщение темы полугодия.
По усмотрению педагога.



31.05