Geum.ru

Методика преподавания темы «Проценты» иее применение в межпредметных связях Науменко Н. И., Шишкина С. И., Макарова Е. А

Вид материалаЭлективный курс

Содержание


Список использованной литературы
Подобный материал:
1   ...   9   10   11   12   13   14   15   16   17

Заключение


Все поставленные первоначально цели в работе на тему «Методика преподавания процентов и ее применение в межпредметных связях» достигнуты. В данной работе рассмотрены различные учебники, потому что именно с пятого класса проценты вводятся в школьный курс. В этих учебниках рассмотрено, как идет процесс изложения особенности изучения процентов. А так же составлена методику изучения процентов в школьном курсе, опираясь на школьные учебники и пособия для учителей.

Так же рассмотрены задачи на составление уравнений, что является важной частью изучение математики в старших классах. Здесь рассмотрены задачи на составление « смесей » и на такое понятие как « концентрация ».

Так же были разработаны и проведены уроки с межпредметными связями по теме «Проценты», которые могут встретиться учащимся вызвать затруднения у них.

Хочется отметить, что тема работы полезна и очень актуальна тем более в наше время, когда на первое место в отношениях становится экономика, а проценты приобрели широкое распространение в нашей жизни , а в школах уделяется мало время на изучения процентов, да и сам материал рассматривается скупо, не полномасштабно.

Также при проведении апробации в школе № 1947 г. Москвы по данной теме на спец курсе по математике было замечено, что учащимся очень нравится данная тема. Они с удовольствие решают задачи на сложные проценты, точнее на сплавы и растворы. Так же можно отметить, что особое место у них занимали задачи связанные с экономикой, это задачи на банковские вклады, так как многие очень близко сталкиваются с этим в жизни и хотят об этом знать больше. Надо отметить что, интерес учащихся к этой теме и выбранная методика изучения процентов в школе дали хорошие результаты. Можно сделать вывод, что эту тему не только можно, но и нужно вводить на спец.курсах по математике. А так же расширить курс изучения процентов в школьном курсе математике.

Список использованной литературы

  1. Автономова Т.В. , С.Б. Верченко, В.А. Гусев и др.;25. Практикум по методике преподавания математики в средней школе: Учеб. пособие для студентов физ.-мат. пед. ин-тов/Под ред. В.И.Мишина.– М.: Просвещение, 1993.
  2. Баранов О.О. Задачи на проценты как проблема нормы словоупотребления//Математика в школе. – 2003. – № 5. – с. 50 – 59.
  3. Божович Е.Д. «Психологико- Педагогические проблемы развития школьника как субъекта учения» Божович Москва – Воронеж 2000 г.
  4. Виленкин Н.Я. ,  Жохов В.И., Чесноков А.С. , Шварцбурд С.И. Математика: Учеб. для 6 кл. общеобразоват. учреждений/ . – М.: Мнемозина, 2001
  5. Виленкин Н.Я., А.С. Чесносков, и другие. « математика 5 » Москва «просвещение» 2008 г.
  6. Владимиров Ю.Н. «Вступительные испытания по математике в 1998 – 2000 годах » Новосибирск 2000 г.
  7. Депмана И.Я.  и Н.Я. Виленкина « За страницами учебника математики » М., Просвещение, 2003г.
  8. Дорофеев Г.В. , Суворова С.Б. и др.19. Математика. 5 класс: Учеб. для общеобразовательных учеб. заведений под ред. Г.В. Дорофеева, И.Ф. Шарыгина. – М.: Дрофа, 1998.
  9. Дорофеев Г.В. , Суворова С.Б. и др.19. Математика. 6 класс: Учеб. для общеобразовательных учеб. заведений под ред. Г.В. Дорофеева, И.Ф. Шарыгина. – М.: Дрофа, 1998.
  10. Дорофеев Г.В., Кузнецова Л.В., Минаева С.С., Суворова С.Б. Изучение процентов в основной школе//Математика в школе. – 2002. – №1 – с. 19 –24.
  11. Дорофеева Г.В. и  Шарыгина И.Ф. Первые уроки по учебному комплекту «Математика 5–8» под ред. //Математика. – 1999. – № 27. – с. 9–14
  12. Журнал « Завуч » № 4 Москва 2009г.
  13. Журнал « Математика » № 3 Москва 2004 г.
  14. Журнал « Математика » Для тех, кто работает по учебникам Г.В. Дорофеева и Шарыгина И.Ф 1999. – № 15. – с. 2–8.
  15. Журнал « Медицина » Как быть здоровым М.: , 2009
  16. Козлова Г.М. Из опыта преподавания по учебному комплекту «Математика 5»//Математика в школе. – 2002. – № 3. – с. 49 – 52.
  17. Королькова Г.В. . « Методическое пособие по математике » Волгоград 2006 г.
  18. Кузнецова Г.М. ,  Миндюк Н.Г.Программы для общеобразовательных школ, гимназий, лицеев: Математика. 5–11 кл. / Сост. . – М.: Дрофа, 2002
  19. Кузнецова Л.В. и др. Тематический и итоговый контроль в VII – IX классах по учебникам под редакцией Г.В. Дорофеева//Математика в школе. – 2002. – № 9. – с. 33–38
  20. Лейкина Т. Несколько замечаний по работе с учебником «Математика 7» под ред. Г.В. Дорофеева//Математика. – 1999. – № 38. – с. 23–25, 27.
  21. Лурье М.В. , Б.И. Александров. « Задачи на составление уравнений».
  22. Максимова В.Н. Проблемный подход к обучению в школе Методическое пособие по спецкурсу Л.2003.
  23. Математика: Учеб. для 5 кл. сред. шк./ Н.Я. Виленкин, А.С. Чесноков, С.И. Шварцбурд. В.И. Жохов. – М.: Просвещение, 1992
  24. Матюшкин А.М. Проблемные ситуации в мышлении и обучении М. Педагогика 2007.
  25. Махмутов М.И. Организация проблемного обучения М. Педагогика 1977.
  26. Махотин Ю.В., Карева О.В, Лосева Т.Н.. Под. Ред. Ю.П.Лисицына 32. Книга о здоровье: Сборник . – М.: Медицина, 2008.
  27. Поляков С. Зачем нужна математика тем, кому она не нужна? Школьное обозрение. – 2002. – №4. – с. 41 – 43
  28. Рольф М. Н, 3000 конкурсных задач по математике. – М.: , Айрис-пресс, 1998
  29. Савин А.П. , Станцо В.В., Котова А.Ю. 30. Я познаю мир: Детская энциклопедия: Математика Под общ. ред. О.Г. Хинн – М.: ООО «Фирма «Издательство АСТ»», 2006
  30. Самойлик Г. История математики на уроках. Проценты// Математика. – 2002 – № 36 – с. 3.
  31. Скаткин М.Н. Проблемы современной дидактики М. Педагогика 1980.
  32. Шевкин А.В. Еще раз об изучении процентов//Математика в школе. – 1993. – №1. – с.20 – 22
  33. Шевкин А.В. От реформы до реформы…Попытка обзора школьных учебников по математике Школьное обозрение. – 2002. – №4. – с. 33 –40.
  34. Шеврин Л.Н. , А.Г. Гейн, И.О. Коряков, и другие. « математика 5 » Москва «просвещение» 2005 г.