Методика преподавания темы «Проценты» иее применение в межпредметных связях Науменко Н. И., Шишкина С. И., Макарова Е. А

Вид материала

Элективный курс

Содержание 3 Элективный курс для учащихся 9 классов «Математика в экономике и банковском деле» Тема курса 3.2 Пояснительная записка Цели курса 3.3 Требования к уровню усвоения учебного материала

Подобный материал:

• В течение последних лет наша школа переживает период совершенствования образования., 52.44kb.
• Методика изучения правильных многоугольников в курсе планиметрии Курсовая работа, 313.94kb.
• Методика изучения церковнославянского языка как путь осуществления межпредметных связей, 384.19kb.
• Методика преподавания урока, 146.26kb.
• Темы курсовых работ по методике преподавания информатики на 2006-2007 уч год, 16.24kb.
• Методика преподавания древней русской литературы и фольклора с. Методика преподавания, 1259.52kb.
• Учебная программа (Syllabus) Дисциплина: Методика преподавания психологии Специальность, 205.75kb.
• Методика преподавания темы "Электромагнитные колебания" в средней школе с использованием, 296.04kb.
• Методика преподавания математики рабочая программа Программа лекционного курса Планы, 384.99kb.
• Методика преподавания математики рабочая программа Программа лекционного курса Планы, 266.77kb.

3 Элективный курс для учащихся 9 классов «Математика в экономике и банковском деле»

3.1 Учебно-тематический план (34ч.)

№	Тема курса	Разделы курса математики	Форма проведения	Результат	Кол. Час.
1	Понятие о банковской системе				6
1	Современные банки и их функции	Геометрическая прогрессия, формула n-го члена, сумма первых n- членов прогрессии составление и решение уравнений	Лекция	Конспект	1
2	Свойства современной системы коммерческих банков		Лекция, семинар	Конспект, решение задач	2
3	Дисконтная карта. Процент по которому вычисляется дисконтный множитель		Семинар	Решение олимпиадных задач	3
2	Арифметическая прогрессия в экономике				8
1	Банк финансовый посредник между вкладчиками и заемщиками	Определение арифметической прогрессии, формула общего члена прогрессии, сумма первых n-членов, составление уравнений	Лекция	Конспект	1
2	Начисление простых процентов за часть года		Практикум	Отчет	1
3	Формула для начисления процентов		Деловая игра	Отчет	1
4	Начисление сложных процентов		Лекция	Конспект, решение задач	2
5	Решение задач из исторических документов		Практикум	Решение олимпиадных задач	2
6	Банковские операции		Проект	Отчет	1
3	Геометрическая прогрессия в экономике				7
1	Характеристики работы банка	Геометрическая прогрессия, формула n-го члена, сумма первых n- членов прогрессии, бесконечно убывающая прогрессия смысл ее суммы, составление и решение уравнений	Лекция	Конспект	2
2	Виды банков		Семинар	Отчет	2
3	Тренировочная самостоятельная работа "возможности банка"		Тренировочная самостоятельная работа	Алгоритм решения, решение задач	3
4	Производство, рентабельность				3
1	Экономическое развитие России	Составление и решение уравнений и систем уравнений, анализ функций	Лекция, видео	Конспект	1
2	Рентабельность и вычисление налогов на прибыль		Лекция	Реферат "Прибыль фирмы"	1
3	Прибыль		Деловая игра	Отчет	1
5	Система уравнений и рыночных отношений				6
1	Спрос, предложение и равновесие	Анализ серии графиков водной системы координат, составление и решения уравнений, определение наибольшего значения функции на отрезке, анализ функций; составление и решение уравнений и систем уравнений	Лекция	Конспект	1
2	Воздействие внешних сил на рыночное равновесие		Семинар	Семинар	2
3	Решение задач на нахождение рыночного равновесия		Практикум	Практикум	3
6	Выступление с презентациями и рефератами		Презентации, рефераты		4
	Итого				34

3.2 Пояснительная записка

Элективный курс «Математика в экономике и банковском деле» предназначен для учащихся девятых классов. Интересующихся математикой и решивших свою будущую профессию связать с экономикой и банковским делом.

Программа курса способствует углубленному изучению математики, на практике иллюстрирует ее связь с экономическими приложениями.

Организация учебного процесса построена следующим образом: курс рассчитан на 34 часа; формы занятия разнообразные: лекции, практикумы, деловая игра, семинары, защита рефератов и др. Итоговой формой контроля является презентация проектов выступления на конференции.

Цели курса:

• Интеллектуальное развитие учащихся, формирование качеств мышления, необходимых для успешной адаптации к реальной жизни и выбора профессии;
  
• Развитие речи, вести диалог.
  

Задачи курса:

• Сформировать понимание значения экономики для развития общества;
  
• Сформировать представление об организации деятельности в сфере экономики и банковского дела;
  
• Познакомить учащихся со специальной терминологией, используемой в экономике и банковском деле;
  
• Научить применять математические знания при решении экономических задач;
  
• Способствовать повышению личной уверенности при защите проектов, развивать значимость коллективной работы, роли сотрудничества, совместной деятельности в процессе выполнения творческих заданий;
  
• Развивать исследовательские умения.
  

3.3 Требования к уровню усвоения учебного материала

Знать и понимать:

• Природу и сущность рассматриваемых экономических процессов;
  
• Основные категории экономики: товар, деньги, прибыль, финансы и др.;
  
• Основные понятия и термины, связанные с экономикой и банковским делом: производительность труда, рентабельность, налоги, инфляция, индексация и т.д.
  

Уметь:

• Объяснять математическое содержание конкретной экономической задачи и ситуации;
  
• Правильно применять основные категории, понятия, наиболее употребляемые формулы;
  
• Извлекать информацию из таблиц и графиков, анализировать полученные данные;
  
• Решать основные задачи на вычисление прибыли, себестоимости, рентабельности, величины налога, простых и сложных процентов.