Программа дисциплины [Введите название дисциплины] для направления/ специальности [код направления подготовки и «Название направления подготовки» ] подготовки бакалавра/ магистра/ специалиста Правительство Российской Федерации

Вид материала

Содержание

Подобный материал:

ссылка скрыта

Государственный университет – Высшая школа экономики
Программа дисциплины [Введите название дисциплины] для направления/ специальности [код направления подготовки и «Название направления подготовки» ] подготовки бакалавра/ магистра/ специалиста

Правительство Российской Федерации

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования
"Национальный исследовательский университет
"Высшая школа экономики"

Общеуниверситетская кафедра публичной политики

Программа дисциплины Международные механизмы защиты прав человека

для направления 030200.68«Политология» подготовки магистра

для магистерской программы «Политический анализ и публичная политика» по специализации «Права человека и демократическое управление»

Автор программы:

Кравчук Н.В., кандидат юридических наук, nkravchuk@hse.ru

Одобрена на заседании общеуниверситетской кафедры публичной политики «___»____________ 2011 г

Зав. Кафедрой Н.Ю.Беляева

Рекомендована секцией УМС [Введите название секции УМС] «___»____________ 200 г

Председатель [Введите И.О. Фамилия]

Утверждена УС факультета [Введите название факультета] «___»_____________200 г.

Ученый секретарь [Введите И.О. Фамилия] ________________________ [подпись]

Москва, 2011

Настоящая программа не может быть использована другими подразделениями университета и другими вузами без разрешения кафедры-разработчика программы.

1Область применения и нормативные ссылки

Настоящая программа учебной дисциплины устанавливает минимальные требования к знаниям и умениям студента и определяет содержание и виды учебных занятий и отчетности.

Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 03.0200.68 «Политология», обучающихся по магистерской программе «Политический анализ и публичная политика» по специализации «Права человека и демократическое управление», изучающих дисциплину «Научно-исследовательский семинар «Мониторинг соблюдения прав человека: методика и организация».

Программа разработана в соответствии с:

. Образовательным стандартом НИУ ВШЭ по направлению подготовки 030200.68 Политология (уровень подготовки – магистр);
Образовательной программой «Политический анализ и публичная политика» по направлению подготовки 030200.68 Политология (уровень подготовки – магистр)
Рабочим учебным планом университета по направлению подготовки 030200.68 Политология (уровень подготовки – магистр), Магистерской программы «Политический анализ и публичная политика», специализации «Политический анализ и публична политика», утвержденным в 2011г.

2Цели освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины Международные механизмы защиты прав человека являются:

- дать студентам представление о системе существующих международных и региональных механизмов защиты прав человека, их функциях, преимуществах и недостатках;

- показать студентам взаимосвязь в деятельности этих органов;

- дать представление об основных принципах работы этих органов;

- привить навыки выработки самостоятельного критического восприятия и анализа существующих механизмов защиты прав человека;

- сформировать у студентов способность анализа внешней государственной политики в области защиты прав человека.

3Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

В результате освоения дисциплины студент должен:

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: о системе международных и региональных механизмов защиты прав человека, их принципах деятельности, органах, процедура и практиках.

Уметь: определить юрисдикцию конкретного нарушения права человека, механизмы международного и регионального уровня, имеющие полномочия рассматривать сообщения о таком нарушении, анализировать действия и решения международных и региональных механизмов защиты прав человека и деятельность государства, связанную с его международно-правовыми обязательствами в области защиты прав человека.

Иметь навыки (приобрести опыт): самостоятельного определения целевой группы правозащитной информации определенного вида, надлежащего оформления разных видов информации, написания различных видов текстов для представления в международные органы защиты прав человека, определения конкретных механизмов защиты прав человека международного уровня, которые явились бы наиболее эффективными в той или иной ситуации нарушения прав человека.

В результате освоения дисциплины студент осваивает следующие компетенции:

Компетенция	Код по ФГОС/ НИУ	Дескрипторы – основные признаки освоения (показатели достижения результата)	Формы и методы обучения, способствующие формированию и развитию компетенции
Способен совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень	ОК-1	Самостоятельно выводит определения понятий, владеет навыками отбора и усвоения новой литературы по специальности и в смежных областях, интерпретирует исследуемые явления в общекультурном, политическом, социальном контексте с учетом исторических и технологических изменений	Самостоятельная работа с литературой, выполнение домашних заданий по составлению библиографии и реферированию литературы, дискуссии в классе, информационно-поисковая деятельность с применением баз данных и Интернета, написание эссе
Способен к самостоятельному обучению новым методам исследования	ОК-2	Самостоятельно отбирает и усваивает новейшую научную литературу по специальности, выработал привычку к регулярному просмотру новой информации по специальности из различных источников, умеет применять на практике знания, усвоенные из литературы или в результате дистанционного обучения	Самостоятельная работа под периодическим контролем преподавателей, выполнение домашних заданий, написание эссе
Способен использовать на практике навыки и умения в организации научно-исследовательских работ, в управлении коллективом, влиять на формирование целей команды, оценивать качество результатов деятельности	ОК-5	Умеет работать в группе, руководить этапом работ, следить своевременным выполнением заданий участниками коллектива; четко ставит цели и разрабатывает в соответствии с ними поэтапный план исследований, четко и в срок выполняет порученные другими задания, предвидит риски в реализации плана и способы их снижения, объективно оценивает работу других участников коллектива	Участие в групповой работе
	ПК-2	Выбирает те информационные технологии, которые применимы к конкретному исследованию, владеет инструментарием, творчески применяет и интерпретирует новейший отечественный и зарубежный опыт	Работа в группе эссе, домашние задания,
	ПК-3	Оформляет результаты исследований в соответствии с профессиональными требованиями и жанром научно-исследовательской работы	Презентации результатов домашнего задания и работы в группе эссе
	ПК-6	Правильно выбирает общие и специальные методы для анализа материала	Работа в группе, эссе, домашние задания,
	ПК-7	Дает определения изучаемым явлениям, интерпретирует их в контексте, распознает процессы и явления, демонстрирует умение выявлять причинно-следственные связи, обосновывает выбор целей и плана научных исследований или экспертной деятельности	Работа в группе, эссе, домашние задания,

4Место дисциплины в структуре образовательной программы

Настоящая дисциплина относится к профессиональному циклу дисциплин.

Для специализации «Права человека и демократическое управление» настоящая дисциплина является дисциплиной по выбору.

Изучение данной дисциплины базируется на следующих дисциплинах: «Философия и теория прав человека в глобализующемся мире», «Национальные механизмы защиты прав человека», «Региональная политика и политическая регионалистика», НИС «Мониторинг соблюдения прав человека: методика и организация».

Для освоения учебной дисциплины, студенты должны владеть следующими знаниями и компетенциями:

Основные положения дисциплины должны быть использованы в дальнейшем при подготовке и защите диссертационной работы.

5Тематический план учебной дисциплины

№	Название раздела	Всего часов	Аудиторные часы			Самостоятельная работа
№	Название раздела	Всего часов	Лекции	Семинары	Практические занятия	Самостоятельная работа
1	Система органов ООН: уставные органы	10	4			6
2	Система органов ООН: договорные органы	10	4			6
3	Анализ решений Комитета по Правам человека ООН	10		4		6
4	Совет по правам человека ООН	10	4			6
5	Управление Верховного Комиссара по правам человека ООН	10	4			6
6	Альтернативные доклады, специальные процедуры и другие техники борьбы с нарушениями прав человека.	10	4			6
7	Альтернативные доклады в ООН – цели и задачи, подготовка и представление	10		4		6
8	Международный уголовный суд в системе международного уголовного правосудия	10	4			6
9	Региональные механизмы защиты прав человека: Совет Европы, ОБСЕ, правозащитные структуры СНГ	10	4			6
10	Европейский суд по правам человека – история и современность, реформы, состав, правила и процедуры	10	4			6
11	ЕСПЧ в защите прав, гарантированных статьями 2 и 3 ЕКПЧ	10	4			6
12	Анализ жалоб в ЕСПЧ и решений ЕСПЧ	12		4		8
13	ЕСПЧ в защите прав, гарантированных статьями 6 и 13 ЕКПЧ	10	4			6
14	ЕСПЧ в защите прав, гарантированных статей 8 ЕКПЧ	10	4			6
15	Исполнение решений ЕСПЧ	10	4			6
16	Анализ рекомендаций КМ СЕ по исполнению решений ЕСПЧ	10		4		6
	Итого	162	48	16		98

6Формы контроля знаний студентов

Тип контроля Текущий	Форма контроля	1 год				Параметры **
	Форма контроля	1	2	3	4	Параметры **
	Эссе		1			2-3 тыс. слов, пишется дома, срок сдачи – ноябрь
	Домашнее задание	1				Выполняется дома с последующим представление работы на занятии
Итоговый	Экзамен		1			письменный экзамен 60 мин

6.1Критерии оценки знаний, навыков

Текущий контроль осуществляется в форме оценки работы на семинарах, оценки домашних заданий, предусмотренных РУПом, выполнения эссе.

Домашнее задание, которое состоит из подготовки, написания и представления в классе части альтернативного доклада о соблюдения тех или иных прав человека в России. Задание оценивается по 10-балльной шкале. За несвоевременное предоставление домашнего задания проставляется «ноль», поскольку это приводит к срыву графика работ для всей группы. По усмотрению преподавателя и с учетом конкретных обстоятельств студенту может быть предоставлена возможность компенсировать оценку за не предоставленные в срок домашние задания, задержка исполнения которых не превышает двух недель с момента установленного для их сдачи срока.

Эссе выполняется дома.

На занятиях студент должен продемонстрировать: знание теоретической и нормативной литературы по теме занятия, хорошее усвоение прочитанной литературы из обязательного списка и знакомство хотя бы с некоторыми источниками из дополнительного списка; умение анализировать прочитанное и лекционный материал; способность обобщать и сопоставлять приведенные в лекциях и источниках аргументы, факты, точки зрения; ставить в современный российский и международный контекст полученную информацию; умение содержательно и корректно отвечать на вопросы преподавателя, умение вести дискуссию.

Итоговый контроль проводится в форме экзамена. Экзамен проводиться в письменном виде в течении 60 минут с использованием (open book exam) или без использования (close book exam) печатных материалов и нормативных актов, компьютерного теста, письменного домашнего задания (take-home exam).

Во время итогового контроля студент должен продемонстрировать, что он в полном объеме усвоил материал, предусмотренный программой курса, умеет анализировать и творчески осмысливать полученную информацию, умеет определить юрисдикцию конкретного нарушения права человека, механизмы международного и регионального уровня, имеющие полномочия рассматривать сообщения о таком нарушении, анализировать действия и решения международных и региональных механизмов защиты прав человека и деятельность государства, связанную с его международно-правовыми обязательствами в области защиты прав человека, владеет навыком объяснения изученных явлений, владеет навыком составления необходимых документов.

Ответ студента на поставленные вопросы должен быть ясным, точным, полным, содержательным. Он должен касаться существа вопроса и отражать понимание студентом различных аспектов проблемы.

7Содержание дисциплины

Тема 1. Система органов ООН: уставные органы

Общая характеристика международных межправительственных правозащитных организаций.

История образования и современность ООН. Реформа ООН. Система уставных органов ООН в защите прав человека. Генеральная Ассамблея. Секретариат. Совет по правам человека.

Основная литература:

Международная и внутригосударственная защита прав человека: Учебное пособие для вузов / Отв. ред. Р.М. Валеев, Р.Г. Вагизов. Казань: Казанский государственный университет им В.И. Ульянова-Ленина, 2007. c. 101-146

Дополнительная литература:

ссылка скрыта

Henry J. Steiner, Philip Alston, Ryan Goodman. International human rights in context. Law, politics, morals./Third edition.Oxford University Press. 2007.

Учебное пособие по курсу «Права Человека», МХГ, 2009. С.73-81

Реабилитация права. Интервью с Биллом Баурингом, Полит.ру. (.ru/article/2010/11/22/rights/)

Кравчук.Н. Деятельность международных органов по защите прав ребенка, предусмотренных семейным законодательством Российской Федерации// Защита прав ребенка в современной России.- Материалы научно-практической конференции.- М.- ИГПАН, 2004. С.41-45

Тема 2. Система органов ООН: договорные органы

Система договорных органов ООН. Перспективы появления Единого Договорного Органа. Деятельность Комитета по правам человека ООН – Замечания общего порядка, рассмотрение жалоб, рассмотрение докладов государств. Доклады Российской федерации и их рассмотрение комитетом. Деятельность Комитета по правам ребенка ООН - Общие замечания, рассмотрение жалоб, рассмотрение докладов государств. Доклады Российской федерации и их рассмотрение комитетом.

Основная литература:

Международная и внутригосударственная защита прав человека: Учебное пособие для вузов / Отв. ред. Р.М. Валеев, Р.Г. Вагизов. Казань: Казанский государственный университет им В.И. Ульянова-Ленина, 2007. C. 468-473

Прецедентные дела Комитета по правам человека. Сост.: Райя Хнскии Мартин Шейнин. Институт прав человека при Университете Або Академии. Финляндия. 2004. С.45-50, 178-182.

Дополнительная литература:

Основные факты об Организации Объединенных Наций. М. Изд.: Весь мир, 2005. С.3-82.

ссылка скрыта

Henry J. Steiner, Philip Alston, Ryan Goodman. International human rights in context. Law, politics, morals./Third edition.Oxford University Press. 2007.

Кравчук.Н. Обеспечение права ребенка на жизнь и воспитание в семье в России в свете рекомендаций Комитета ООН по правам ребенка// Гражданин и право, 2009, №10

Тема 3. Совет по правам человека ООН

История образования Совета по правам человека ООН. Периодический Обзор государств-участников. Критика Совета.

Основная литература:

Международная и внутригосударственная защита прав человека: Учебное пособие для вузов / Отв. ред. Р.М. Валеев, Р.Г. Вагизов. Казань: Казанский государственный университет им В.И. Ульянова-Ленина, 2007. C 460-463

Дополнительная литература:

Henry J. Steiner, Philip Alston, Ryan Goodman. International human rights in context. Law, politics, morals./Third edition.Oxford University Press. 2007.

ссылка скрыта

Meeting the challenge: transforming the Commission on Human Rights into a Human Rights Council, Amnesty International (ty.org/en/library/info/IOR40/008/2005/en)

Yvonne Terlingen. .org/publications/docs/wp/Alston%20Lillich%20Lecture.pdf The Human Rights Council: A New Era in UN Human Rights Work? (ls.org/article.php3?id_article=332)

Philip Alston. Promoting the accountability of members of the new UN Human Rights Council (.org/publications/docs/wp/Alston%20Lillich%20Lecture.pdf)

Тема 4. Управление Верховного Комиссара по правам человека ООН

Место Управления Верховного Комиссара по правам человека ООН в системе органов ООН. Роль Верховного Комиссара по правам человека ООН. Структура и направления деятельности.

Основная литература:

Международная и внутригосударственная защита прав человека: Учебное пособие для вузов / Отв. ред. Р.М. Валеев, Р.Г. Вагизов. Казань: Казанский государственный университет им В.И. Ульянова-Ленина, 2007. C.464-468

Дополнительная литература:

Henry J. Steiner, Philip Alston, Ryan Goodman. International human rights in context. Law, politics, morals./Third edition.Oxford University Press. 2007.

.org

ссылка скрыта

sia.ru/institutions/ohchr.php

Response to Criticism of the U.N. High Commissioner for Human Rights. Letter from Human Rights Watch to Sectretary Rice (rg/fr/news/2005/12/14/response-criticism-un-high-commissioner-human-rights)

Тема 5. Альтернативные доклады, специальные процедуры и другие техники борьбы с нарушениями прав человека

Деятельность договорных органов системы ООН по рассмотрению докладов государств-участников о выполнении ими их международно-правовых обязательств. Деятельность государства в подготовке и представлении докладов. Альтернативные доклады – их подготовка и рассмотрение экспертами Комитетов. Альтернативные доклады, представленные российскими правозащитными организациями.

Специальные процедуры ООН место в системе ООН и принципы деятельности. Мандаты Специальных докладчиков и Рабочих групп. Процедура 1503. Процедура 1235.

Основная литература:

Альтернативный доклад по соблюдению Российской Федерацией Международного Пакта о гражданских и политических правах. Москва, 2003 (ru/hr/news/doklnpo/index.htm)

Альтернативный доклад НПО по соблюдению Российской Федерацией Международного Пакта об экономических, социальных и культурных правах. Москва, 2003 (u/publications/36B6BA9)

Дополнительная литература:

Consolidated Guidelines for State reports under the International Covenant on Civil and Political Rights. CCPR/C/66/GUI/Rev.2

A Guide for Non-governmental Organiations Reporting to the Committee on the Rights of the Child. NGOCRC (org/docs/resources/publications/NGOCRC/NGOCRC-Guide-en.pdf)

r.org/english/bodies/chr/special/index.htm

Nigel Rodley. The work of non-governmental organizations in the world-wide promotion and protection of Human Rights. Bulletin of Human Rights 84 (1991). P/41-63

Tatyana Lokshine, Natalia Taubina. Russia and the UN Committee on Human Rights – what happens to states that have failed to learn the rules of conduct in a decent society? Press statement

Тема 6. Международный уголовный суд в системе международного уголовного правосудия

История создания международного уголовного суда. Нюрнбергский процесс. Международные уголовные трибуналы по бывшей Югославии и по Руанде. Римский статут.

Основная литература:

Международная и внутригосударственная защита прав человека: Учебное пособие для вузов / Отв. ред. Р.М. Валеев, Р.Г. Вагизов. Казань: Казанский государственный университет им В.И. Ульянова-Ленина, 2007. C 421-427

Дополнительная литература:

Henry J. Steiner, Philip Alston, Ryan Goodman. International human rights in context. Law, politics, morals./Third edition.Oxford University Press. 2007.

ссылка скрыта

ссылка скрыта

International Criminal Tribunal For The Former Yugoslavia (ссылка скрыта)

Тема 7. Региональные механизмы защиты прав человека: Совет Европы, ОБСЕ, правозащитные структуры СНГ

Сравнение универсальной и региональной систем защиты прав человека. Правозащитные механизмы Совета Европы. Деятельность ОБСЕ в защите прав человека. Комиссия по правам человека СНГ.

Основная литература:

Международная и внутригосударственная защита прав человека: Учебное пособие для вузов / Отв. ред. Р.М. Валеев, Р.Г. Вагизов. Казань: Казанский государственный университет им В.И. Ульянова-Ленина, 2007. C. 479-552.

Дополнительная литература:

Henry J. Steiner, Philip Alston, Ryan Goodman. International human rights in context. Law, politics, morals./Third edition. Oxford University Press. 2007.

nt/defaultEN.asp

ссылка скрыта

insk.by/main.aspx?uid=11296

Bill Bowring. The Russian Federation, Protocol № 14 (and 14bis), and the Battle for the Soul of the ECHR, 257-258

Тема 8. Европейский суд по правам человека – история и современность, реформы, состав, правила и процедуры

История образования Европейского Суда. Реформы Суда. Деятельность Суда в настоящее время. Состав Суда. Подача жалобы в Суд. Межгосударственные жалобы.

Основная литература:

Международная и внутригосударственная защита прав человека: Учебное пособие для вузов / Отв. ред. Р.М. Валеев, Р.Г. Вагизов. Казань: Казанский государственный университет им В.И. Ульянова-Ленина, 2007. C.566-603

Дополнительная литература:

Стандарты Европейского Суда по правам человека и российская правоприменительная практика: Сборник аналитических статей / Под ред. М.Р. Воскобитовой. . М.: Издательство «Анахарсис», 2005. C/26-47

Адвокатская деятельность.- Уч.-практ. пос.- 3 изд.- М., Статут, 2005. С.479-506

Международная защита прав человека.//Под ред К. А. Москаленко. Изд. Четвертое. Москва, 2006. С.10-26

Philip Leach. Taking a case to the European Court of human rights. Second edition. Oxford University press. 2005. P/88-112

Российские жалобы в Европейском Суде – практика по неприемлемым делам. Полит.ру (.ru/article/2009/11/18/dikov/)

Тема 9. ЕСПЧ в защите прав, гарантированных статьями 2 и 3 ЕКПЧ

Права, закрепленные в статьях 2 и 3 Европейской Конвенции. Юриспруденция Суда по этим вопросам. Решения по делам из России

Основная литература:

Международная защита прав человека.//Под ред К. А. Москаленко. Изд. Четвертое. Москва, 2006. C.27-31

Дополнительная литература:

Стандарты Европейского Суда по правам человека и российская правоприменительная практика: Сборник аналитических статей / Под ред. М.Р. Воскобитовой. . М.: Издательство «Анахарсис», 2005. С.50-196

Philip Leach. Taking a case to the European Court of human rights. Second edition. Oxford University press. 2005.P.183-218

Тема 10. ЕСПЧ в защите прав, гарантированных статьями 6 и 13 ЕКПЧ

Права, закрепленные в статьях 6 и 13 Европейской Конвенции. Юриспруденция Суда по этим вопросам. Решения по делам из России

Основная литература:

Международная защита прав человека.//Под ред К. А. Москаленко. Изд. Четвертое. Москва, 2006. С.41-67, 72-73

Дополнительная литература:

Европейские стандарты права на справедливое судебное разбирательство и российская практика. Под общей ред. А.В.Деменевой. – Екатеринбург: Изд. «Чароид», 2003. С.7-45

Philip Leach. Taking a case to the European Court of human rights. Second edition. Oxford University press. 2005.P.341-345

Тема 11. ЕСПЧ в защите прав, гарантированных статей 8 ЕКПЧ

Спектр прав, гарантированных статьей 8 Европейской Конвенции. Юриспруденция Суда по этим вопросам. Решения по делам из России

Основная литература:

Стандарты Европейского Суда по правам человека и российская правоприменительная практика: Сборник аналитических статей / Под ред. М.Р. Воскобитовой. . М.: Издательство «Анахарсис», 2005. C.248-315

Дополнительная литература:

Philip Leach. Taking a case to the European Court of human rights. Second edition. Oxford University press. 2005. P. 248-315.

Кравчук.Н. Оценка Европейским Судом по правам человека действий и решений национальных органов по делам о праве ребенка на жизнь и воспитание в семье.— Права человека: Законодательство и судебная практика: Сб.науч.тр. / Отв. Ред. Алферова Е.В., Конюхова И.А. – М., РАН. ИНИОН

Кравчук.Н. Европейский суд по правам человека и защита прав ребенка// Международная система защиты прав человека.- Бюллетень Мемориал-EHRAC, №4 – зима 2005. С.3-4

Тема 12. Исполнение решений ЕСПЧ

Обязательная сила решений Европейского Суда. Полномочия Комитета Министров Совета Европы по надзору за исполнением решений. Примеры исполнений решений Суда в разных странах. Прогресс в исполнении решений против России.

Основная литература:

Надзор за исполнением решений Европейского суда по правам человека (ссылка скрыта)

Дополнительная литература:

Стандарты Европейского Суда по правам человека и российская правоприменительная практика: Сборник аналитических статей / Под ред. М.Р. Воскобитовой. . М.: Издательство «Анахарсис», 2005. C.248-315. С.48-50

Philip Leach. Taking a case to the European Court of human rights. Second edition. Oxford University press. 2005. P.94-113

.ru/documents/1640.php

ourt.ru/2010/07/13/1557/

Семинары

На первом занятии по курсу студентами будут выбраны страны, на примерах которых будут изучаться темы курса. В дальнейшем студенты будут рассматривать работу органов ООН, политический и правовой дискурсы применительно к выбранным странам

1. Анализ решений Комитета по правам человека ООН

Каждый студент должен выбрать решение Комитета по правам человека ООН в отношении заранее выбранной им страны. Решение будет необходимо проанализировать. Основной упор должен быть сделан на логику, применяемую членами Комитета при обосновании решения и используемые международные стандарты. В дальнейшем этот анализ будет использован для сравнения с логикой судей Европейского суда по правам человека.

2. Альтернативные доклады в ООН – цели и задачи, подготовка и представление

Каждый студент должен будет отобрать и изучить один государственный, и два альтернативных доклада по заранее выбранной им стране. Один из альтернативных докладов должен быть представлен организацией местного уровня, другой – международного.

Дополнительно студенты выполнят домашнее задание ( как описано в программе и представят его на семинарском занятии)

3. Анализ жалоб в ЕСПЧ и решений ЕСПЧ

На данном семинаре студенты получат не только решения Европейского Суда, но и жалобы заявителей, а также коммуникацию Суда. Студенты проанализируют, какие из доводов заявителей и Правительства были приняты к сведению Судом и на каком основании.

4. Анализ рекомендаций КМ СЕ по исполнению решений ЕСПЧ

Студентам будет предложено ознакомиться с различными видами рекомендаций Комитета Министров Совета Европы по делам из России. Кроме того, будет предложено ознакомиться с экспертным мнением специалиста, работающего по данной теме. Результатов анализа должно стать заключение относительно причин проблем, возникающих в области исполнения решений Европейского суда в России.

8Образовательные технологии

Занятия проводятся в интерактивной форме. Предусмотрена активная работа студентов по анализу ситуации с правами человека в выбранной ими стране, изучение, анализ и представление деятельности органов ООН в этой стране. В рамках второй части курса, касающейся деятельности европейского суда по правам человека предусмотрена работа по написанию документов в Европейский суд. В рамках курса предусмотрены встречи с представителями ведущих российских НКО, которые имеют опыт работы с международными органами защиты прав человека. Занятия ведутся преподавателями кафедры, которые имеют богатый опыт работы в области защиты прав человека с использованием международных механизмов защиты.

9Оценочные средства для текущего контроля и аттестации студента

9.1Тематика заданий текущего контроля

Общая характеристика международных межправительственных правозащитных организаций.
История образования и современность ООН.
Реформа ООН.
Система уставных органов ООН в защите прав человека.
Роль Генеральной Ассамблеи ООН в защите прав человека.
Система договорных органов ООН.
Перспективы появления в системе ООН Единого Договорного Органа.
Деятельность Комитета по правам человека ООН.
Деятельность по рассмотрению жалоб Комитетом по правам человека ООН в защите прав человека.
Деятельность по рассмотрению докладов государств Комитетом по правам человека ООН как способ защиты прав человека.
Выработка Комитетом по правам ребенка ООН Замечаний общего порядка как способ защиты прав человека.
Деятельность по рассмотрению докладов государств Комитетом по правам ребенка ООН как способ защиты прав человека.
Деятельность Совета по правам человека ООН.
Совет по правам человека ООН вместо Комиссии по правам человека ООН – шаг вперед или шаг назад,
Место Управления Верховного Комиссара по правам человека ООН в системе органов ООН.
Роль Верховного Комиссара по правам человека ООН.
Деятельность договорных органов системы ООН по рассмотрению докладов государств-участников о выполнении ими их международно-правовых обязательств.
Деятельность государств по подготовке докладов в договорные органы ООН как составляющая исполнения ими их международно-правовых обязательств.
Альтернативные доклады как механизм защиты прав человека.
Эволюция альтернативных докладов, представленных российскими правозащитными организациями в договорные органы ООН.
Специальные процедуры ООН, их место в системе ООН и принципы деятельности.
История создания международного уголовного суда.
Нюрнбергский процесс как первый международный уголовный процесс и его значение для дальнейшего развития международного уголовного правосудия.
Компетенция международного уголовного суда и его отличия от существовавших ранее международных уголовных трибуналов.
Универсальная и региональные системы защиты прав человека – за чем будущее?
Правозащитные механизмы Совета Европы.
Деятельность ОБСЕ в защите прав человека.
Защита Европейским Судом по правам человека права на жизнь.
Защита Европейским Судом по правам человека права не подвергаться пыткам, бесчеловечному и унижающему достоинство обращению.
Защита Европейским Судом по правам человека права на личную и семейную жизнь.
Защита Европейским Судом по правам человека права на справедливый суд.
Проблема исполнения решений Европейского Суда по правам человека.

9.2Вопросы для оценки качества освоения дисциплины

Примерный перечень вопросов к зачету (экзамену) по всему курсу или к каждому промежуточному и итоговому контролю для самопроверки студентов.

Общая характеристика международных межправительственных правозащитных организаций.
История образования и современность ООН.
Реформа ООН.
Система уставных органов ООН в защите прав человека.
Роль Генеральной Ассамблеи ООН.
Роль секретариата ООН.
Совет по правам человека – компетенция и основные направления деятельности.
Система договорных органов ООН.
Деятельность договорных органов ООН на примере Комитета по правам человека ООН Место Управления Верховного Комиссара по правам человека ООН в системе органов ООН.
Роль Верховного Комиссара по правам человека ООН.
Подготовка и представление альтернативных докладов в договорные органы ООН.
Специальные процедуры ООН.
Мандаты Специальных докладчиков и Рабочих групп.
Процедура 1503. Процедура 1235.
История создания международного уголовного суда.
Нюрнбергский процесс. Международные уголовные трибуналы по бывшей Югославии и по Руанде.
Компетенция и текущие дела Международного уголовного суда.
Сравнение универсальной и региональной систем защиты прав человека.
Правозащитные механизмы Совета Европы.
ОБСЕ в защите прав человека.
Европейский Суд по правам человека как ключевой механизм защиты прав человека на региональном уровне.
Защита Европейским Судом прав, закрепленные в статьях 2 и 3 Европейской Конвенции.
Защита Европейским Судом прав, закрепленные в статьях 6 и 13 Европейской Конвенции.
Защита Европейским Судом прав, гарантированных статьей 8 Европейской Конвенции.
Решения Европейского Суда по делам из России – основные статьи, принципиальные решения.
Обязательная сила решений Европейского Суда.
Полномочия Комитета Министров Совета Европы по надзору за исполнением решений.
Исполнение решений Суда в практике разных странах.

10Порядок формирования оценок по дисциплине

Общая оценка по курсу состоит из оценки работы на семинарах, подготовки домашнего задания (О_д.з₎, эссе (О_эссе) и итогового экзамена (О_{экзамен)}.

Оценки за работу на семинарских занятиях преподаватель выставляет в рабочую ведомость. Результирующая оценка по 10-ти балльной шкале за работу на семинарских занятиях определяется перед промежуточным или итоговым контролем - О_{аудиторная}.

Результирующая оценка за текущий контроль учитывает результаты студента по текущему контролю следующим образом:

О_{текущий} = 0,3 О_{аудиторная} + 0,3 О_д.з.+ 0,4 О_эссе

Итоговый контроль проводиться в форме экзамена. Зачет может проводиться в устном или письменном формате. Оценка за задания итогового контроля формирует 50% результирующей оценки по курсу.

Во время итогового контроля студент должен продемонстрировать, что он в полном объеме усвоил материал, предусмотренный программой курса, умеет анализировать и творчески осмысливать полученную информацию, умеет быстро и объективно исследовать предложенную практическую ситуацию, предлагать рекомендации по решению проблем публичной политики; научился применять на практике полученные знания из данной области (на примере анализа кейсов или разработки пошаговой программы в конкретной области публичной политики), владеет навыком объяснения изученных явлений, владеет навыком составления необходимых документов.

Результирующая оценка за итоговый контроль в форме экзамена выставляется по следующей формуле, где О_{экзамен} – оценка за работу непосредственно на экзамене:

О_{итоговый} = 0,5·О_{экзамен} + 0,5· О_{текущий}

На пересдаче студенту не предоставляется возможность получить дополнительный балл для компенсации оценки за текущий или промежуточный контроль.

В диплом ставится оценка за итоговый контроль, которая является результирующей оценкой по учебной дисциплине.

11Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

11.1Базовый учебник

1.Международная и внутригосударственная защита прав человека: Учебное пособие для вузов / Отв. ред. Р.М. Валеев, Р.Г. Вагизов. Казань: Казанский государственный университет им В.И. Ульянова-Ленина, 2007. 674 с.
2. Международные и внутригосударственные акты о правах человека. Сборник документов / Сост. Р.М. Валеев, Р.Г. Вагизов. Казань: Казанский государственный университет им. В.И. Ульянова-Ленина, 2006. 638 с.

11.2Основная литература

Henry J. Steiner, Philip Alston, Ryan Goodman. International human rights in context. Law, politics, morals./Third edition.Oxford University Press. 2007.

Учебное пособие по курсу «Права Человека», МХГ, 2009.

Прецедентные дела Комитета по правам человека. Сост.: Райя Хнскии Мартин Шейнин. Институт прав человека при Университете Або Академии. Финляндия. 2004.

Альтернативный доклад по соблюдению Российской Федерацией Международного Пакта о гражданских и политических правах. Москва, 2003 (ru/hr/news/doklnpo/index.htm)

Альтернативный доклад НПО по соблюдению Российской Федерацией Международного Пакта об экономических, социальных и культурных правах. Москва, 2003 (u/publications/36B6BA9)

Международная защита прав человека.//Под ред К. А. Москаленко. Изд. Четвертое. Москва, 2006.

Надзор за исполнением решений Европейского суда по правам человека (ссылка скрыта)

11.3Дополнительная литература

Philip Leach. Taking a case to the European Court of human rights. Second edition. Oxford University press. 2005.

Yvonne Terlingen. .org/publications/docs/wp/Alston%20Lillich%20Lecture.pdf The Human Rights Council: A New Era in UN Human Rights Work? (ls.org/article.php3?id_article=332)

Philip Alston. Promoting the accountability of members of the new UN Human Rights Council (ссылка скрыта)

Nigel Rodley. The work of non-governmental organizations in the world-wide promotion and protection of Human Rights. Bulletin of Human Rights 84 (1991). P.41-63

Bill Bowring. The Russian Federation, Protocol № 14 (and 14bis), and the Battle for the Soul of the ECHR, 257-258

Meeting the challenge: transforming the Commission on Human Rights into a Human Rights Council, Amnesty International (ty.org/en/library/info/IOR40/008/2005/en)

Response to Criticism of the U.N. High Commissioner for Human Rights. Letter from Human Rights Watch to Sectretary Rice (rg/fr/news/2005/12/14/response-criticism-un-high-commissioner-human-rights)

Consolidated Guidelines for State reports under the International Covenant on Civil and Political Rights. CCPR/C/66/GUI/Rev.2 (www.un.org)

A Guide for Non-governmental Organiations Reporting to the Committee on the Rights of the Child. NGOCRC (org/docs/resources/publications/NGOCRC/NGOCRC-Guide-en.pdf)

Tatyana Lokshine, Natalia Taubina. Russia and the UN Committee on Human Rights – what happens to states that have failed to learn the rules of conduct in a decent society? Press statement (ридер)

International Criminal Tribunal For The Former Yugoslavia (ссылка скрыта)

Основные факты об Организации Объединенных Наций. М. Изд.: Весь мир, 2005. С.3-82.

Стандарты Европейского Суда по правам человека и российская правоприменительная практика: Сборник аналитических статей / Под ред. М.Р. Воскобитовой. . М.: Издательство «Анахарсис», 2005.

Адвокатская деятельность.- Уч.-практ. пос.- 3 изд.- М., Статут, 2005.

Международная защита прав человека.//Под ред К. А. Москаленко. Изд. Четвертое. Москва, 2006.

Кравчук.Н. Деятельность международных органов по защите прав ребенка, предусмотренных семейным законодательством Российской Федерации// Защита прав ребенка в современной России.- Материалы научно-практической конференции.- М.- ИГПАН, 2004. С.41-45

Кравчук.Н. Европейский суд по правам человека и защита прав ребенка// Международная система защиты прав человека.- Бюллетень Мемориал-EHRAC, №4 – зима 2005. С.3-4

Кравчук.Н. Обеспечение права ребенка на жизнь и воспитание в семье в России в свете рекомендаций Комитета ООН по правам ребенка// Гражданин и право, 2009, №10. С.16-23

Кравчук.Н. Оценка Европейским Судом по правам человека действий и решений национальных органов по делам о праве ребенка на жизнь и воспитание в семье.— Права человека: Законодательство и судебная практика: Сб.науч.тр. / Отв. Ред. Алферова Е.В., Конюхова И.А. – М., РАН. ИНИОН, 2009.

Европейские стандарты права на справедливое судебное разбирательство и российская практика. Под общей ред. А.В.Деменевой. – Екатеринбург: Изд. «Чароид», 2003. С.7-45

Реабилитация права. Интервью с Биллом Баурингом, Полит.ру. (.ru/article/2010/11/22/rights/)

Российские жалобы в Европейском Суде – практика по неприемлемым делам. Полит.ру (.ru/article/2009/11/18/dikov/)

ссылка скрыта

ссылка скрыта

ссылка скрыта

sia.ru/institutions/ohchr.php

ссылка скрыта

ссылка скрыта

nt/defaultEN.asp

ссылка скрыта

insk.by/main.aspx?uid=11296

.ru/documents/1640.php

ourt.ru/2010/07/13/1557/

Blog