М. В. Хафизова А. Р. Садриева М. В. Хафизова Рабочая программа
| Вид материала | Рабочая программа |
- Рабочая программа содержание разделов базового обязательного модуля дисциплины «История», 2070.55kb.
- «Единая Россия», 95.07kb.
- Хафизова Альфия Фаязовна, 290.68kb.
- Хафизова Салима Назимовна Тема урок, 39.01kb.
- Годовой отчет 2005г. Генеральный директор Н. Х. Шакиров Главный бухгалтер Г. З. Хафизова, 721.18kb.
- Учебно-методические указания по дисциплине отечественная история для студентов неисторических, 762.11kb.
- Художник Лариса Хафизова Овсянников В. А. 034 Ставрополь Тольятти. Страницы истории., 4925.61kb.
- М. И. Хайрутдинова технология подготовки к егэ, 550.34kb.
- Рабочая программа по дисциплине: Экономика недвижимости для специальности: Экспертиза, 293.4kb.
- Рабочая программа по дисциплине: Теоретические основы оценки собственности для специальности:, 226.61kb.
Рассмотрено на методобъединении Согласована председателем Утверждена директором
школы А. Р. Садриева методсовета М.В.Хафизова школы К.Г.Гаянова
Календарно-тематическое планирование уроков химии.
11 класс (34 уроков).
| № урока | Дата про- Вед. | Тема урока | Тип урока | Основные понятия (впервые вводимые) | Химический эксперимент | Планируемые результаты обучения | Задания по учебнику | ||
| | | 7 часть. Альдегиды и карбоновые кислоты. (7 ч). | | | | | | ||
| 1 | 7.09. | Альдегиды. Однооснов-ные предельные спирты. | Урок повторения | Органические вещества. | | Знать определение орг. химии. Знать различия между орган. и неорган. веществами, особен-ности строения и свойства. | $24, 25. №10,11 | ||
| 2 | 14.09 | Генетическая связь между спиртами и углеводоро-дами. | Из.новой темы | Химич.строение, структ.ф-лы, изо-меры, перекры-вание электр.обл. , способы разрыва связей. | | Знать основные пол-ия Т.С. Бут-лерова, её значение. Иметь представление об изомерии и изомерах как одной из причин многообразия орган.соедин. Уметь записывать структ.ф-лы орган.соед., определять изоме-ры. Знать, как образуется ковал. связь, способы её разрыва. | $26. №23 | ||
| 3 | 05.10 | Многоатомные спирты. Фенолы. | Из.новой темы | Этиленгликоль, глицерин, фенол, фенил-радикал | Демонстрация гигроскопичнос-ти глицерина Лаб. работа «Свойства фенола». | Знать состав многоатомных спиртов и строение молекулы фенола, области применения этиленгликоля, глицерина и фе-нола. Уметь характеризовать физические и химические св-ва глицерина и фенола. | $27, 28. №31, 38. | ||
| 4 | 11.10 | Альдегиды. | Из.новой темы | Альдегиды, карбо-нильная группа. | Демонстрации:-реакция«сере-бряного зерка-ла» -реакция со свежеосажден-ным гидрокси-дом меди. Лаб. работа «Свойства фо-рмальдегида» | Знать состав альдегидов, поня-тие о карбонильной группе, спо-собы получения уксусного альде-гида, области применения. Уметь составлять структурные форму-лы изомеров и называть их по международной номенклатуре, характеризовать физические и химические свойства уксусного альдегида. | $29. | ||
| 5 | 19.10 | Одноосновные карбоновые кислоты. | Из.новой темы | Карбоксильная группа, тривиаль-ная номенклатура. | Демонстрация общих свойств кислот. | Знать состав карбоновых кислот, понятие о карбоксильной группе, способы получения уксусной кис-лоты, области применения. | $30. | ||
| 6 | 19.10 | Представители одноосно-вных карбоновых кислот. | Из.новой темы | | | Уметь составлять структурные формулы изомеров и называть их по междунар.номенкл, харак-теризовать физические и хими-ческие свойства уксусной к-ты. | $31. | ||
| 7 | 26.10 | Связь между углеводоро-дами, спиртами, альдеги-дами и кислотами. | Из.новой темы | | Лаб. работа «Окисление спирта в альдегид» | | $32. | ||
| | | 8 часть. Сложные эфиры. Жиры. (2 ч) | | | | | | ||
| 8 | 09.11 | Сложные эфиры. | Из.новой темы | Сложные эфиры. | Демонстрация: -компакт-диск «Сложные хим. соед. в повсед. жизни». | Знать состав сложных эфиров, нахождение в природе, области применения. Уметь составлять уравн. реакции этерификации. | $33. | ||
| 9 | 18.11 | Жиры. | Из.новой темы | Жиры, реакции этерификации, высшие карбоно-вые кислоты, гидролиз жиров, мыла. | Лаб. работы «Свойства жиров». «Сравн. св-тв мыла и синтет. моющих ср-в» | Знать определение жиров, их классификацию, строение, свой-ства. Уметь записывать структур-ные формулы жиров, уравнения реакции получения и гидролиза жиров. Знать как происх. превр. жиров пищи в организме. | $34. | ||
| | | 9 часть. Углеводы. | | | | | | ||
| 10 | 21.11 | Углеводы. Глюкоза. | Из.новой темы | Углеводы, моноса-хариды, альдеги-доспирт. | Лаб. работа «Свойства глюкозы» | Знать состав углеводов, класси-фикацию углеводов, состав глю-козы, области применения. Уметь характеризовать физические и химические свойства глюкозы. | $35. | ||
| 11 | 23.11 | РНК и ДНК. | Из.новой темы | Пентоза, рибоза, дезоксирибоза. | | Знать строение рибозы и дезок-сирибозы. Уметь предполагать их химические свойства на основа-нии знаний о глюкозе, составлять соответств. уравнения реакции. | $36. №10,11 | ||
| 12 | 30.11 | Сахароза. | Из.новой темы | Дисахариды, саха-роза. | Лаб. работа «Взаимодействие сахарозы с гидроксидами металлов» | Знать строение молекулы саха-розы, технологию получения са-харозы из сахарной свеклы, при-менение. Уметь доказывать хими ческие свойства сахарозы, соста-влять уравнения реакции гидро-лиза. | $37. | ||
| 13 | 01.12 | Крахмал. | Из.новой темы | Полисахариды, крахмал, декстри-ны, гликоген. | Лаб. работа «Свойства крахмала» | Знать состав, строение, свойства крахмала. Знать области приме-нения. Уметь составлять уравне-ния окисления, гидролиза крах-мала. Знать качественную реак-цию на крахмал, превращение крахмала пищи в организме. | $38. | ||
| 14 | 07.12 | Целлюлоза. | Из.новой темы | Целлюлоза. | Демонстрации: Гидролиз целлюлозы. | Знать состав, строение, свойства целлюлозы. Знать области при-менения. Уметь составлять урав-нения окисления, гидролиза цел-люлозы. Иметь представление о получении ацетатного волокна, его свойствах, классиф.волокон. | $39 | ||
| 15 | 14.12 | Свойства карбоновых кислот. | Повторение | | Прак. раб. «Получ. и св-ва карб. кислот» | Уметь проводить наблюдения, делать выводы, записывать ура-внения химич.реакций. | Докончить работу. | ||
| 16 | 18.12 | Решение экспериментальных задач. | Повторение | | Прак. раб. «Решение экспериментальных задач» | Уметь применять теоретические знания о химических свойствах орган.вещ-в, качественных реак-циях и способах получения орган. соед.для решения экспер.задач , соблюдая при этом правила ТБ. | | ||
| 17 | 21.12 | Эфиры уксусной кислоты. | Практи-кум. | | Прак. раб. «Получение этилового эфи-ра уксусной кислоты» | Уметь практически провести реа-кцию этерификац. в лабор.усло-виях , соблюдая правила ТБ. | | ||
| 18 | 25.12 | Решение экспериментальных задач. | Повторение | | Прак. раб. «Решение экспериментальных задач» | Обобщить, повторить и закрепить теоретические и практические навыки по всем изученным ранее кислородсодержащим вещ-вам. | | ||
| 19 | 28.12 | Контрольная работа. | Контрольный урок | | | | | ||
| | | 10 часть. Амины. Амино-кислоты. Азотсодержащие гетероциклические соеди-нения. (4 ч.) | | | | | | ||
| 20 | 11.01 | Амины. | Из.новой темы | Амины. Аминогруп-па. Анилин. | Демонстрации: -опыты с мети-ламином. (гор-ение, щелоч-ные св-ва рас-твора, образ. солей. | Знать определение класса ами-нов, строение, свойства, приме-нение. Уметь составлять струк-турные и электронные фор-лы аминов, давать им названия. Уметь составлять уравнения ре-акций, характ.хим.св-ва аминов. Уметь доказывать взаимное вли-яние атомов в молекулах ами-нов, подтверждать объяснение соответств.уравнениями хим.ре-акций. | $40. | ||
| 21 | 25.01 | Аминокислоты. | Из.новой темы | Аминокислота, пептидная группа, пептидная связь. | Демонстрации: Док-во наличия функц.групп в р-рах амино-кислот. | Знать определение аминокислот, строение, свойства, области при-менения. Уметь записывать стру-ктурные фор-лы аминокислот, составлять изомеры, называть их Уметь составлять уравнения реакций, характериз.хим.св-ва аминокислот, доказывать их амфотерность. | $41. | ||
| 22 | 01.02 | Азотсодержащие гетеро-циклические соединения. | Из.новой темы | Азотсодержащие гетероциклические соединения. | | Знать определение гетероцикли-ческих соединений, строение, св-ва пиридина и пиррола. Уметь сравнивать гетероциклические соединения (пиридин и пиррол) строением и св-вами ароматиче-ских (бензола), указывать причи-ны сходства и отличия. | $41. | ||
| 23 | 08.02 | Пиримидиновые и пуриновые основания. | Из.новой темы | Пиримидиновые и пуриновые основания | | Иметь представление о пурино-вых и пиримидиновых основа-ниях, как важнейших составных частей нуклеиновых кислот. | $43. | ||
| | | 11 часть. Белки и нукле-иновые кислоты. (2 ч.) | | | | | | ||
| 24 | 08.02 | Белки. | Из.новой темы | Первичная, вторич -ная, третичная структуры белков, денатурация бел-ков, микробиоло-гическая промышл. | Лаб. работа «Свойства белков» | Знать состав и строение белков (перв., втор., третич. структуры), особенн. их образов., свойства белков, превр. белков пищи в ор-ганизме. Иметь представление о денатурации белка и условиях, вызывающих денатурацию. Знать функцию белков в организме. Уметь проделать цветные реак-ции на белки. Иметь представле-ние о химическом и биологичес-ком синтезе белков, микробиол. промышленности, её значении. | $44. | ||
| 25 | 15.02 | Нуклеиновые кислоты. | Из.новой темы | Нуклеотиды, поли-нуклеотиды, двой-ная спираль. | | Иметь предст. о составе, строен. нуклеиновых кислот. Уметь объясн. построен. двойн.спирали ДНК по пр-пу комплементарн. Знать роль нуклеиновых кислот в жизнед. организмов. | $45. | ||
| | | 12 часть. Синтетические высокомолекулярные вещества и полимерные материалы на их основе. | | | | | | ||
| 26 | 01.03 | Общая характеристика синтетических высоко-молекулярных веществ (ВМС). | Из.новой темы | Высокомолекуляр-ные соединения. Мономер, полимер структурное звено, степень полимери-зации, реакции по-лимериза.и поли-конденсации. | Лаб. работа «Свойства полиэтилена». | Знать основные понятия ВМС. Уметь характеризовать полиме-ры с точки зрения основных по-нятий, составлять реакции поли-меризации и поликонденсайии. | $46. | ||
| 27 | 15.03 | Пластмассы. | Из.новой темы | Термопластично-сть, термореак-тивность. | Демонстрации: -коллекции «Пластмассы».Лаб. работа «Свойства по-лвинилхлори-да». | Знать определение пластмасс, их состав, свойства, особенности термопластичных и термореак-тивных пластмасс. Уметь записы-вать в общем виде уравнения получения некоторых видов пластмасс. | $47. | ||
| 28 | 15.03 | Пластмассы. | Из.новой темы | | Прак. раб. «Распознав. пластмасс» | Знать способы получения и области применения пластмасс на основании их свойств. | $48. | ||
| 29 | 22.03 | Синтетические волокна. | Из.новой темы | | Демонстрации: -коллекции «Волокна». Лаб. работа «Свойства синтетических волокон» | Знать классификацию волокон, строение, свойства, применение и получение синтет.волокон (лав-сан, капрон). Уметь записывать в общем виде уравнения получе-ния этих волокон, объяснять при-менение их исходя из свойств и строения. | $49. | ||
| 30 | 05.04 | Синтетические волокна. | Из.новой темы | | Прак. раб. «Распознав. волокон» | Знать области применения син-тетических волокон на основа-нии их свойств. | $49. | ||
| 31 | 12.04 | Синтетические каучуки. | Из.новой темы | | Демонстрации: -коллекции «Каучуки». | Знать состав, строение, свойства получение, области применения синт.каучуков. Уметь записывать в общем виде уравнения получе-ния синт.каучуков. Знать о проб-леме синтеза каучуков и о её ре-шении у нас в стране. Иметь представление об основных на-правлениях дальнейшего раз-вития производства полимерных материалов. | $50. | ||
| 32 | 19.04 | Повторение и обобщение тем «Амины. Аминокисло-ты. Азотсодержащие гетеро-циклические соединения», «Белки и нуклеиновые кис-лоты», «Синтетические вы-сокомолекулярные вещества и полимерные материалы на их основе». | Контрольный урок | | | | | ||
| 33 | 26.04 | Тестовая контрольная работа. | Контрольный урок | Закрепление и кон-троль знаний, уме-ний и навыков. | | Уметь применять знания, умения и навыки, полученные при изу-чении курса «Органической химии». | | ||
| 34 | 03.05 | Тестовая контрольная работа. | Контрольный урок | Закрепление и кон-троль знаний, уме-ний и навыков. | | Уметь применять знания, умения и навыки, полученные при изу-чении курса «Органической химии». | | ||