Учебно-методические указания по дисциплине отечественная история для студентов неисторических специальностей
| Вид материала | Учебно-методические указания |
- Отечественная история, 3974.2kb.
- Программа и контрольные задания по учебной дисциплине «отечественная история» для студентов, 583.38kb.
- Методические указания для студентов заочного отделения всех специальностей, 532.37kb.
- Учебно-методическое пособие по дисциплине «Отечественная история» Новосибирск, 2008, 2012.88kb.
- Рабочая программа по дисциплине «отечественная история» Для специальности: для студентов, 196.99kb.
- Тольяттинский государственный университет, 441.45kb.
- Методические указания по подготовке к семинарским занятиям для студентов дневной формы, 1587.03kb.
- Методические указания по подготовке к семинарским занятиям для студентов вечерней формы, 733.5kb.
- Методические указания по выполнению курсовой работы по дисциплине: «Экономическая теория», 394.77kb.
- Отечественная история, 825.46kb.
Методическое пособие по Отечественной истории
Министерство образования и науки РФ
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Кабардино-Балкарский государственный университет им. Х.М. Бербекова»
Социально-гуманитарный институт
Кафедра Отечественной истории
Учебно-методические указания по дисциплине
ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ИСТОРИЯ
Для студентов неисторических специальностей
НАЛЬЧИК 2010
УДК 94/99(075)
ББК 63.3я73
А-76
Рецензент:
Начальник кафедры общественных дисциплин
Нальчикского филиала Краснодарского университета МВД РФ
кандидат философских наук, доцент
^ Е.А. Жигалова
Составители: Дзамихов К.Ф. - д.и.н., профессор, Апажева Е.Х. - д.и.н., профессор, Асанов В.Н. - к.и.н., доцент, Ашхотов Р.М. - к.и.н., доцент, Коновалов А.А. - к.и.н., доцент, Лаврова Н.С. - к.и.н., доцент, Хафизова М.Г. - к.и.н.
Учебно-методические указания по дисциплине «Отечественная история» составлены в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования. Предназначены для студентов неисторических специальностей.
Дисциплина входит в федеральный компонент цикла общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин и является обязательной для изучения.
Издание содержит рабочую программу, темы лекций и семинарских занятий, вопросы для самопроверки и фонд контрольных вопросов курса «Отечественная история».
Рекомендовано РИСом университета
Ó Кабардино-Балкарский государственный
университет им. Х.М. Бербекова, 2010
ВВЕДЕНИЕ
Предлагаемые учебно-методические указания по дисциплине «Отечественная история» является частью основной образовательной программы высшего учебного заведения, разработанный на кафедре «Отечественной истории» Кабардино-Балкарского государственного университета. Они включают в себя рабочую программу дисциплины, учебно-методическое обеспечение, требования к уровню усвоения программы. Составной частью методических указаний выступают методические рекомендации по подготовке к лекционным и семинарским занятиям для студентов
Учебно-методические указания основаны на разработках кафедры «Отечественной истории» на протяжении ряда лет, выпускающей методические рекомендации, учебно-методические разработки, апробированные среди студентов 1 курса всех специальностей Кабардино-Балкарского государственного университета.
Методический уровень представленного материала, его актуализация для самостоятельной работы позволяют адаптировать учебно-методический комплекс по курсу «Отечественная история» к современным информационным технологиям для студентов неисторических специальностей.
^ Выписка из ГОС ВПО по дисциплине «Отечественная история» (ГСЭ. Ф.03)
Сущность, формы, функции исторического знания. Методы и источники изучения истории. Понятие и классификация исторического источника. Отечественная историография в прошлом и настоящем: общее и особенное. Методология и теория исторической науки. История России – неотъемлемая часть всемирной истории.
Античное наследие в эпоху Великого переселения народов. Проблема этногенеза восточных славян. Основные этапы становления государственности. Древняя Русь и кочевники. Византийско-древнерусские связи. Особенности социального строя Древней Руси. Этнокультурные и социально-политические процессы становления русской государственности. Принятие христианства. Распространение ислама. Эволюция восточнославянской государственности в XI-XII вв. Русь и Орда: проблемы взаимовлияния.
Россия и средневековые государства Европы и Азии. Специфика формирования единого российского государства. Возвышение Москвы. Формирование сословной системы организации общества. Реформы Петра I. Век Екатарины. Предпосылки и особенности складывания российского абсолютизма. Дискуссии о генезисе самодержавия.
Особенности и основные этапы экономического развития России. Эволюция форм собственности на землю. Структура феодального землевладения. Крепостное право в России. Мануфактурно-промышленное производство. Становление индустриального общества в России: общее и особенное. Общественная мысль и особенности общественного движения России XIX века. Реформы и реформаторы в России. Русская культура XIX века и ее вклад в мировую культуру.
Роль ХХ столетия в мировой истории. Глобализация общественных процессов. Проблема экономического роста и модернизации. Революции и реформы. Социальная трансформация общества. Столкновения тенденций интернационализма и национализма, интеграции и сепаратизма, демократии и авторитаризма.
Россия в начале ХХ века. Объективная потребность индустриальной модернизации России. Российские реформы в контексте общемирового развития в начале века. Политические партии России: генезис, классификация, программа, тактика.
Россия в условиях мировой войны и общенационального кризиса. Революция 1917 г. Гражданская война и интервенция, их результаты и последствия. Российская эмиграция. Социально-экономическое развитие страны в 20-е годы. НЭП. Формирование однопартийного политического режима. Образование СССР. Культурная жизнь страны в 20-е годы. Внешняя политика.
Курс на строительство социализма в одной стране и его последствия. Социально-экономические преобразования в 30-е годы. Усиление режима личной власти Сталина. Сопротивление Сталинизму.
СССР накануне и в начальный период второй мировой войны. Великая Отечественная война.
Социально-экономическое развитие, общественно-политическая жизнь, культура, внешняя политика СССР в послевоенные годы. Холодная война.
Попытки осуществления политических и экономических реформ. НТР и ее влияние на ход общественного развития.
СССР в середине 60-х-80-х годов: нарастание кризисных явлений.
Советский Союз в 1985-1991гг. Перестройка. Попытка государственного переворота 1991 г. и ее провал. Распад СССР. Беловежские соглашения. Октябрьские события 1993 г.
Становление новой российской государственности (1993-1999 гг.). Россия на пути радикальной социально-экономической модернизации. Культура в современной России. Внешнеполитическая деятельность в условиях новой геополитической ситуации.
^ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
«ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ИСТОРИЯ»
Пояснительная записка
Учебная дисциплина «Отечественная история» в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования является федеральным компонентом в цикле социально-экономических и гуманитарных дисциплин и обязательной для изучения студентами 1 курса очной и заочной формы обучения. В соответствии с учебным планом на изучение учебной дисциплины отводится 68 часов аудиторной работы (34 часа лекционных и 34 часа семинарских занятий) или 51 час аудиторной работы (34 часа лекционных и 17 часов семинарских занятий) в зависимости от специальности. Предметом изучения курса является отечественная история (история России) с древнейших времен до наших дней. Учебный материал структурирован по проблемно-хронологическому принципу и включает в себя 17 тем, которые соответствуют важнейшим этапам в жизни российского государства и общества. Он ориентирован на освоение студентами содержания отечественной истории в исторической ретроспективе и овладение различными способами познавательной деятельности, которые должны лечь в основу познавательной, воспитательной, мировоззренческой функций истории.
В ходе лекционных занятий по отечественной истории студенты получают новые знания, навыки систематизации и оперирования базовыми понятиями, теоретическими данными курса, логичного выстраивания устных и письменных ответов.
Важную роль в изучении курса отечественной истории следует отвести семинарским занятиям, на которых происходит закрепление полученного материала на лекционных занятиях, позволяют выявить знания студентов, их умения и творческую самостоятельность. При этом используются различные формы и методы выявления познавательной способности студентов.
Особое внимание уделяется самостоятельной работе под руководством преподавателя, так как объем изучаемой дисциплины в течении одного семестра является значительным. Принципиальное значение придается системному характеру учебного процесса для снижения роли субъективизма при оценки знаний студентов. Решению этой задачи способствует балльно-рейтинговая система обучения и оценки деятельности студентов. Изучение дисциплины завершается экзаменом в 1 или 2 семестре очной и заочной формы обучения.
^ Цели и задачи изучения дисциплины.
Цель курса – дать студентам необходимый объем систематизированных знаний по отечественной истории, расширить и углубить базовые представления, полученные ими в средней общеобразовательной школе о характерных особенностях исторического пути, пройденного Российским государством и населяющими его народами, выявить место и роль нашей страны в истории мировых цивилизаций.
^ Задачи курса – проанализировать общее и особенное в российской истории; показать, по каким проблемам отечественной истории ведутся сегодня споры и дискуссии в российской и зарубежной историографии; раскрыть место истории в обществе; проанализировать те изменения в исторических представлениях, которые произошли в России в последнее десятилетие.
^ Требования к уровню освоения содержания дисциплины.
В результате освоения дисциплины студент должен:
- знать основные этапы и содержание истории России с древнейших времен до наших дней;
- усвоить исторический опыт человечества в целом и своего народа и государства в особенности;
- определить особое значение истории для осознания поступательного развития общества, его единства и противоречивости;
- усвоить новейшие теоретические достижений в современной исторической науке;
- овладеть разнообразными способами познавательной деятельности, направленными на развитие гуманитарного мышления, интеллектуальных способностей и познавательной самостоятельности, которые должны стать основой их профессиональной компетентности.
УМЕТЬ:
- систематизировать полученные знания;
- оперировать базовыми понятиями, теоретическими и ценностными конструктами учебного курса;
- решать познавательные задачи;
- логично выстраивать устные и письменные тексты;
- анализировать общее и особенное российской истории;
- на примерах из различных эпох выявлять органическую взаимосвязь российской и мировой истории;
-определить место российской цивилизации во всемирно-историческом процессе.
ДЕМОНСТРИРОВАТЬ:
- знание проблем отечественной истории, по которым ведутся сегодня споры и дискуссии в российской и зарубежной историографии;
- знания о формировании и эволюции исторических понятий и категорий;
- знания о месте и роли российской истории и историографии в мировой науке.
- знания и умения, связанные с творческой самостоятельностью, в первую очередь – умения читать и понимать учебные и научные тексты, концептуализировать содержащиеся в них исторические знания.
^ ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ДИСЦИПЛИНЫ
| № пп | Тема занятия | Вид работы/ объем в часах в неделю | ||
| Лекция | Семинар | Семинар | ||
| 1. | Сущность, формы и функции исторического знания. | 2 | 2 | 1 |
| 2. | Истоки российской цивилизации. Киевская Русь (IX-XII вв.). | 2 | 2 | 1 |
| 3. | Складывание Российского государства (XIII – XV вв.). | 2 | 2 | 1 |
| 4. | Россия в XVI в. | 2 | 2 | 1 |
| 5. | Московское государство и общество в XVII в. | 2 | 2 | 1 |
| 6. | Россия в первой половине XVIII в. | 2 | 2 | 1 |
| 7. | Правление Екатерины II. | 2 | 2 | 1 |
| 8. | Россия в первой половине XIX в. | 2 | 2 | 1 |
| 9. | Россия во второй половине XIX в. | 2 | 2 | 1 |
| 10. | Россия в начале ХХ в. | 2 | 2 | 1 |
| 11. | ^ Россия в годы революций и гражданской войны. | 2 | 2 | 1 |
| 12. | Советское общество в 20 – 30-е годы ХХ в. | 2 | 2 | 1 |
| 13. | СССР накануне и в годы Великой Отечественной войны. | 2 | 2 | 1 |
| 14. | Советское общество в послевоенный период (1946 – 1965 годы). | 2 | 2 | 1 |
| 15. | Советский Союз во второй половине 60-х - первой половине 80-х годов ХХ в. | 2 | 2 | 1 |
| 16. | Советский Союз в период перестройки (1985 – 1991 гг.) | 2 | 2 | 1 |
| 17. | Россия на путях суверенного развития (1991-2010 гг.) | 2 | 2 | 1 |
| | Итого | 34 | 34 | 17 |