М. В. Хафизова А. Р. Садриева М. В. Хафизова Рабочая программа
| Вид материала | Рабочая программа |
- Рабочая программа содержание разделов базового обязательного модуля дисциплины «История», 2070.55kb.
- «Единая Россия», 95.07kb.
- Хафизова Альфия Фаязовна, 290.68kb.
- Хафизова Салима Назимовна Тема урок, 39.01kb.
- Годовой отчет 2005г. Генеральный директор Н. Х. Шакиров Главный бухгалтер Г. З. Хафизова, 721.18kb.
- Учебно-методические указания по дисциплине отечественная история для студентов неисторических, 762.11kb.
- Художник Лариса Хафизова Овсянников В. А. 034 Ставрополь Тольятти. Страницы истории., 4925.61kb.
- М. И. Хайрутдинова технология подготовки к егэ, 550.34kb.
- Рабочая программа по дисциплине: Экономика недвижимости для специальности: Экспертиза, 293.4kb.
- Рабочая программа по дисциплине: Теоретические основы оценки собственности для специальности:, 226.61kb.
Рассмотрено на методобъединении Согласована председателем Утверждена директором
школы А. Р. Садриева методсовета М.В.Хафизова школы К.Г.Гаянова
Календарно-тематическое планирование уроков химии.
9 класс (68 уроков).
| № урока | Дата про- вед . | Тема урока | Тип урока | Основные понятия (впервые вводимые) | Химический эксперимент | Планируемые результаты обучения | Дом.зада-ния | ||
| план | факт | ||||||||
| | | | Повторение основных вопросов курса 8 класса (3 часа) | | | | | | |
| 1 | 4.09 | 7.09 | ТБ в кабинете химии. Периодический закон. Строение атомов. | Урок повторения | | | | 5-6 стр. | |
| 2 | 7.09 | 11.09 | Химическая связь. Строение вещества. Кристаллические решетки. | Из.новой темы | Химич.строение, структ.ф-лы, изо-меры, перекры-вание электр.обл. , способы разрыва связей. | | Знать основные пол-ия Т.С. Бут-лерова, её значение. Иметь представление об изомерии и изомерах как одной из причин многообразия орган.соедин. Уметь записывать структ.ф-лы орган.соед., определять изоме-ры. Знать, как образуется ковал. связь, способы её разрыва. | 7-8 стр. | |
| 3 | 11.09 | 14.09 | Основные классы неорганических соединений: оксиды, кислоты, основания, соли. Состав и свойства. | Из.новой темы | | | Знать определение пер.закона, периода, группы, физ.смысл по-рядкового номера, номера перио-да и группы. Уметь давать хар-ку одного элемента по положению в п.с. | 8-9 стр. Табл.1 | |
| | | | Тема 1. Теория электролитической диссоциации. (11часов) | | | | | | |
| 4 | 14.09 | 18.09 | Электролиты. Неэлектролиты. | Из.новой темы | | | Знать определение связи: ковал-ентной, ионной, кристаллич.ре-шетки, виды кристалл.решеток. Уметь определять типы хим. свя-зи в простых и сложных в-вах, записывать схемы их образова-ния, определять тип кристалл.ре-шетки и предсказывать по нему физич.св-ва веществ. | $1. №1,2. | |
| 5 | 18.09 | 21.09 | Тепловые явления при растворении. Диссоциация кислот, щелочей, солей. | Из.новой темы | Электроотрица-тельность. | | Знать определение хим.связи, электроотрицательности. | $2. №4 | |
| 6 | 21.09 | 25.09 | Степень ЭД. Сильные и слабые электролиты. | Из.новой темы | Полярная и непо-лярная связь. Электронная и структурная ф-лы. | | Знать определение ковалентной полярной и неполярной связи. Уметь определять различные виды ковалентной связи, запи-сывать схемы образования вещ-в с ковал.полярной и неполярной связью. | $3. №5. | |
| 7 | 25.09 | 28.09 | Реакции ионного обмена. | | Ионы. Ионная связь. Ионное соединение. | | Знать определение ионной свя-зи, механизма его образования. Уметь определять ионную и кова-лентную связь в различных в-вах Составлять схемы образования ионных соединений. | $4. №6,7. | |
| 8 | 28.09 | 02.10 | Основные положения ЭД. | Из.новой темы | Металлическая связь. Свободные электроны. | | Знать определение металлич. связи, механизма его образова-ния. Уметь определять метали-ческую связь в металлах. | $1, повторение | |
| 9 | 02.10. | 05.10 | Расчеты по уравнениям хим. реакций, если одно из реагирующих веществ дано в избытке. | Из.новой темы | Степень окисления Окислитель, вос-становитель. Окис-ление, восстанов-ление. | Демонстрации: взаимодействие хлора и йода с металлами как пример о-в. р. Лаб. опыт: вытеснение галогенов друг другом из растворов их соединений как пример о-в-р. | Знать определения: степень окисления, о.в.р., окислитель, восстановитель, процессы окис-ления и восстановления. Уметь определять степень окисления по формуле и составлять ф-лы по известной степени окисления, на-зывать вещества. Записывать простейшие о-в-р, составлять схему электронного баланса. | №6. | |
| 10 | 05.10 | 09.10 | Окислительно-восстано-вительные реакции (ОВР). | Из.новой темы | Кристаллическая решетка. Молеку-лярная, атомная, ионная, металлич. кристаллич.реш. | Демонстрации: Модели прост-ранственных решеток пова-ренной соли, графита, твер-дого оксида уг- лерода. | Знать определение кристалли-ческой решетки, типы кристалли-ческих решеток. Уметь опреде-лять типы кристаллических реше-ток по типу химических связей, описывать физические свойства данного вещества по типу крис- таллической решетки. | $5. | |
| 11 | 09.10 | 12.10 | Хим. св-ва нерастворимых оснований, амфотерных гидроксидов, солей в свете ТЭД. Гидролиз солей. | Урок-семинар | Электролиты и неэлектролиты. | Демонстрации: Испытание в-в и их раст-в на электрич.прово-димость. | Знать определение электролитов и неэлектролитов, электролити-ческой диссоциации. | $6. | |
| 12 | 12.10 | 16.10 | Электролитическая диссоциация. | Из.новой темы | Электролитическая диссоциация, ион гидроксония. | | Уметь объяснять механизм элек-тролитической диссоциации в-в с ионной и ковалентной полярной связью. | Повторить все о ЭД. | |
| 13 | 16.10 | 23.10 | Решение эксперимен-тальных задач. .( ТЭД). | | Практич.работа. | | Уметь самостоятельно проводить опыты, используя предложенные р-ры, описывать результаты наб-людений реакции ионного обмена определять реакцию среды у пре-дложенных солей, записывать уравнения реакции гидролиза. | Д/з нет. | |
| 14 | 19.10 | 29.10 | Контрольная работа. | | | | | Д/з нет. | |
| | | | Тема2. Подгруппа кислорода. (6 ч.) | | | | | . | |
| 15 | 23.10 | 30.10 | Общая характеристика подгруппы кислорода. Сера. Строение атомов. | Из.новой темы | | Демонстрация: Получение пластичной серы. Ознакомление с образцами серы и её при-родными сое-динениями. | Уметь давать характеристику главной подгруппы 6 группы по плану, исходя из положения в ПС и строения атома; сравнивать простые вещества кислород и озон, указывать причину их сход-ства и отличия. | $7. | |
| 16 | 26.10 | | Сера. Аллотропия. Химические свойства. | Из.новой темы | Аллотропия, алло-тропные видоизме-нения. Флотация. | Демонстрация: Взаимодействия серы с метал лами, водоро-дом, кислоро-дом. | Знать определение флотации, аллотропии и аллотропных видо-изменений. Причины аллотро-пий. Уметь доказывать химичес-кие свойства серы: составлять уравнения реакций в молекуляр-ном виде и с точки зрения окис..-восст. процессов. | $8,9, 10. 26-30 стр. | |
| 17 | 30.10. | | Сероводород. Сульфиды. | Из.новой темы | | | Знать определение сульфидов, физические и химические свой-ства и области применения. | $11. | |
| 18 | 02.11 | | Оксиды серы. Серная кислота. | Из.новой темы | | Лабор.опыт: распознавание сульфат-ионов. | Знать строение и свойства сер-ной кислоты; области её приме-нения, качественную реакцию на сульфат-ион. Уметь доказывать свойства серной кислоты (раз-бавленной и концентрирован-ной), записывать уравнения хи-мических реакций в молекуляр-ном, ионном и окисл.-восст.виде. | $12,13 | |
| 19 | 13.11 | | Скорость химических реакций. Химическое равновесие. | Из.новой темы | Скорость химиче-ских реакций. Катализ. | Демонстрация: Опыты, выяс-няющие зави-симость скоро-сти хим.реак-ций от природы реагир.в-в, от площади сопр-икосновения, от концентрац. в-в, от темпер. | | $14, повторение. | |
| 20 | 16.11. | | Решение эксперименталь-ных задач. | Из.новой темы | | Практич.работа №2. | Уметь выполнять эксперимен-тальные задачи по определению веществ, доказывать наличие в растворе сульфат-иона, предпо-лагать признаки хим.реакций, проверять их экспериментально, делать самостоятельные выво-ды на основе наблюдений. | Докончить. | |
| | | | Тема 3. Подгруппа азота. (11 ч.) | Из.новой темы | | | | | |
| 21 | 20.11 | | Общая характеристика элементов главной подгруппы 5 группы. Азот. Физические и химические свойства | Из.новой темы | | | Знать физические и химические свойства азота. Уметь давать ха-рактеристику подгруппы элемен-тов по плану, доказывать химич. свойства азота, записывать урав реакций в молекулярном и ион-ном виде, учитывая закономер-ности протекания ОВР. | $15,16 | |
| 22 | 23.11. | | Аммиак. Строение молекулы, физические и химические свойства. | Из.новой темы | Ион аммония. | Демонстрация: -получение ам-миака; -взаим.аммиа-ка с водой; -получ. хлори-да аммония. | Знать строение молекулы амми-ака, физические и химические свойства, производство. Уметь доказывать химические свойства аммиака, записывать реакции в молекулярном, ионном и окисли-тельно-восстановительном виде. | $17. | |
| 23 | 27.11. | | Соли аммония. | Из.новой темы | | Лабор.опыт: взаим.солей аммония с ще-лочами. | Знать состав, строение, свойства и применение солей аммония. Уметь доказывать общие свой-ства солей, записывать уравне-ния химических реакций в моле-кулярном, ионном и ОВ виде. | $18. | |
| 24 | 30.11. | | Азотная кислота. Строение. Свойства. Применение. | Из.новой темы | | Демонстрация: свойства азот-ной кислоты. (взаимодейст-вие с медью). | Знать состав, строение, свойства и применение азотной кислоты, особые свойства азотной кисло-ты (взаим.с металлами). Уметь доказывать общие и особые хи-мические свойства азотной кис-лоты, записывать уравнения хи-мич.реакций в свете представл. об электролит.диссоц. и ОВР. | $19. | |
| 25 | 04.12 | | Соли азотной кислоты. | Из.новой темы | | Демонстрация: Качественная реакция на нит-раты (сухие и растворы). | Знать состав, строение, свойства и применение нитратов. Уметь доказывать общие свойства нитратов, записывать уравнения химических реакций в моле-кулярном, ионном и ОВ виде. | $20. | |
| 26 | 07.12 | | Фосфор. Оксиды фосфо-ра. Ортофосфатная кислота. Ортофосфаты. | Из.новой темы | Гидрофосфат-ион, дигидрофосфат-ион. | | Знать хар-ку фосфора как хим. элемента и как простого вещест-ва, знать строение и свойства соединений фосфора. (оксида, кислот и солей).Уметь доказы-вать хим.свойства фосфора, как простого вещества и его соеди-нений; записывать уравнения химич.реакций, разъяснять эти свойства в свете ТЭД и ОВР. | $21. | |
| 27 | 11.12 | | Минеральные удобрения. | Из.новой темы | Минеральные удо-брения: простые и сложные. | Лабор.опыт: ознакомление с азотными и фосфорными удобрениями. | Знать классификацию минер. удобрений, условия их хранения, рационального использования, время внесения и особенности влияния на растения. | $22-23. 63-65 стр. | |
| 28 | 14.12 | | Нахождение аммиака. | Из.новой темы | | Практич.работа №3 | Знать лабораторный способ по-лучения аммиака и метод его определения. Уметь практически получать аммиак и доказывать опытным путем его наличие. | $16. | |
| 29 | 18.12 | | Распознавание минеральных удобрений. | Из.новой темы | | Практич.работа №4 | Знать состав, строение, свойства получение некоторых представи-телей азотных, фосфорных и ка-лийных удобрений. Уметь запи-сывать состав и получение ос-новных видов азотных и фос-форных удобрений. Знать основ-ные направления химизации н/х. | | |
| 30 | 21.12 | | Обобщение и повторение основных вопросов. | Урок закреп. | | | Уметь применять знания и уме-ния, полученные при изучении темы, решать задачи нового типа. | Повторить. | |