1. Организационно-правовое обеспечение деятельности образовательного учреждения
| Вид материала | Документы |
- Публичный доклад, 2330.55kb.
- Отчёт по итогам самообследования 2011, 2996.75kb.
- Общая характеристика учреждения. 1 Организационно-правовое обеспечение деятельности, 683.49kb.
- Отчет о результатах самообследования негосударственного образовательного учреждения, 1147.03kb.
- Отчет о результатах самообследования государственного образовательного учреждения, 2773kb.
- Отчет о результатах самообследования. Государственное бюджетное образовательное учреждение, 3643.23kb.
- Общая характеристика учреждения организационно-правовое обеспечение деятельности образовательного, 1189.57kb.
- Самоанализ деятельности Лангепасского городского муниципального автономного образовательного, 1814.96kb.
- Филиала федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего, 923.12kb.
- Публичный отчет за 2009-2010 учебный год. I. Информационная справка о школе организационно-правовое, 920.46kb.
Согласно мониторинга квалификационных категорий у педагогов можно сказать, что за последние пять лет в гимназии относительно стабильный показатель количества педагогов, имеющих категорию. Незначительные изменения связаны с уменьшением численности педагогического состава. Стабильность обеспечивается высоко профессиональной деятельностью школьной аттестационной комиссии.
За последние пять лет 31 педагог повысил свою квалификационную категорию. Высокий показатель достигнут в результате плановой работы школьной аттестационной комиссии, в рамках которой в гимназии реализуется резервный план подготовки педагогов к поэтапному повышению квалификационной категории.
Главная задача методической службы заключается в оказании помощи педагогу в его профессиональном росте, а значит и повышении его квалификации.
В плане работы школьной аттестационной комиссии большое внимание уделяется курсовой подготовке педагогов. Имеется перспективный план переподготовки педагогических кадров. За последние пять лет 105 человек планово прошли курсы повышения квалификации и 100% педагогического состава закончили курсы по информационно-компьютерным технологиям. Наряду с предметной профессиональной переподготовкой, учителя гимназии получают дополнительное образование как классные руководители: здоровьесберегающие технологии, профилактика асоциальных явлений.
8. Методическая и научно-исследовательская деятельность.
Методическая работа определяет деятельность педагогов и проводится в форме коллективного и индивидуального труда, в форме парного и группового взаимодействия в решении проблем. Вся методическая работа направлена на повышение профессиональной компетентности, квалификации, мастерства, творческого потенциала каждого учителя и педагогического коллектива в целом. Соответственно, цель методической работы – непрерывное совершенствование квалификации учителей, содействие их эрудиции и компетентности в области учебных предметов и методики преподавания; включение в инновационную, в исследовательскую работу, совершенствование умений самоанализа и диагностики своей педагогической деятельности.
Основными задачами методической работы являются:
- Повышение квалификации, категорий, педагогического мастерства.
- Совершенствование деятельности предметных кафедр и работа с молодыми специалистами.
- Активизация исследовательской, инновационной деятельности учителей.
- Работа с одаренными детьми, приобщение их к исследовательской деятельности.
- Систематизация работы учителей по подготовке старшеклассников к ЕГЭ.
- Информатизация учебно-воспитательного процесса и обновление лаборатории учителя.
- Разработка учебных, научно-методических материалов, пособий, курсов для успешного развития обучения.
- Реализация умений преподавателей в аналитико-диагностической сфере деятельности, умений самоанализа, самодиагностики.
- Обобщение и распространение передового опыта через систему семинаров, научно-практических конференций, круглых столов.
- Управление процессом сохранения и укрепления здоровья обучающихся и обучающих в образовательном процессе.
Методическая работа строится на следующих принципах:
- распределение сверху вниз прав и полномочий предметным кафедрам и отдельным учителям-наставникам;
- поддержка и стимулирование педагогической и научно-методической деятельности преподавателей;
- реализация принципа управления успехом;
- демократический стиль взаимодействия учителей и администрации;
- поддержка здорового образа жизни по программе «Здоровье».
Коллектив гимназии функционирует как зрелый коллектив учителей, ориентированный на поступательное развитие самореализации.
Работа с методическими объединениями учителей-предметников основывается на изучении нормативных документов, разработке мониторинговых процедур, компьютерных презентаций, мастер – классов, диагностике и мониторинге качества знаний. В систему методической работы включены подготовка учителя к участию в профессиональных конкурсах, конкурсах методических разработок, элективных курсов. Алгоритм данной работы следующий:
- обсуждение идеи – составление цели – педагогическое кредо- творческий поиск – создание условий – личностно-ориентированный подход к учителю.
Разные по способностям и творческому потенциалу учителя работают вместе в творческих группах при решении поставленных задач (малые исследовательской группы, мастер – классы, наставничество, режим консультаций, совместная проектная деятельность, форма практикумов).
Задача методической службы: активизировать способности, возможности каждого учителя отдельно и в коллективе.
Объективная оценка деятельности педагогов составляется на основании следующих документов:
- анкетирование учащихся, коллег, администрации;
- результаты контрольных работ, срезов;
- самоанализ учителей;
- рейтинговая система.
Система мониторинга включает в себя создание методических папок на каждого предметника, что тренирует способность учителя диагностировать, проводить самоанализ своей деятельности, формировать профессионально- этический подход к обучению.
Задача методической службы: научить каждого предметника мониторинговым процедурам и самоанализу своей деятельности.
В гимназии успешно функционирует школа молодого учителя. Осуществляется преемственность между педагогами старшего поколения и молодыми учителями, которые являются выпускниками гимназии. Институт наставничества, режим работы в малых творческих группах консультирование помогает молодым специалистам быстро войти в режим работы педколлектива.
Задача методической службы: помочь молодым специалистом стать профессионалами высокого уровня. Существенной методической помощью учителям в решении проблем профессиональных, методических, психологических помогают педсоветы.
В гимназии проводятся педсоветы в нетрадиционной форме: деловая игра, проектная деятельность, работа творческих групп.
Практико-ориентированные педсоветы способствуют развитию творческой мысли учителей, потребности в деловой дискуссии. Они оказывают положительное влияние на уровень научно-методической, педагогической, предметной компетенции учителя. Преимущество таких педсоветов в том, что они повышают практическую направленность в решении выдвинутых проблем, предусматривают максимальное участие почти каждого учителя в работе педсовета, развивают творческий потенциал участников, реализуют деловое общение коллег.
Тематика педсоветов определяется актуальностью каких – либо проблем и «работает» на реализацию Программы развития гимназии. К примеру:
- «Успешный учитель – успешный ученик». (деловая игра).
- «Проектная деятельность как одно из условий творческой самореализации учащихся» (презентация проектной деятельности по МО)
- Исследовательский проект – МО естественно-математического цикла.
- Игровой проект – начальная школа.
- Творческий проект – МО русского, татарского, английского языков.
- Социальный проект – МО историков.
- Практико-ориентированный проект – педколлектив (в проекте «Здоровый образ жизни» приняли участие все учителя).
Методический совет гимназии – совещательный орган при директоре. Организует и координирует методическое обеспечение образовательного процесса.
- Вносит предложения по формированию образовательной программы.
- Дает рекомендации МО по планированию работы с учителями.
- Координирует деятельность МО и творческих групп.
- Осуществляет экспертную оценку результатов научно-методической работы педагогов.
- Участвует в аттестации педагогов.
В методический совет входят руководители МО и учителя высшей квалификационной категории. Методический совет разрабатывает материалы педсоветов. Методические совещания проводится с целью обсуждения актуальных вопросов учебно-воспитательного процесса. (работа с одаренными детьми, подготовка к ЕГЭ, информатизация системы образования, результативность учащихся по предмету).
Методическая служба объединяет 11 кафедр:
- Естественно-математическая – 1
- Гуманитарная – 5
- Начальная школа – 2
- ОБЖ и физическая культура – 1
- Художественно- эстетическая – 1
- Классные руководители – 1
Методические объединения работают в соответствии с методической темой гимназии.
Гимназия является ресурсным центром ИРО РТ по распространению передового педагогического и управленческого опыта.
Обобщение и распространение передового управленческого и педагогического опыта
| | Тема | Форма | Уровень | Год |
| 1. | Развитие творческих способностей учащихся на уроках математики и физики» | Семинар для учителей физико –математического цикла | район | 2007-2008 |
| 2. | Развитие мышления, творческих и интеллектуальных способностей детей младшего школьного возраста | Семинар для учителей начальной школы | город | 2007-2008 |
| 3. | Психолого-педагогическое сопровождение аттестации педагогических работников | Семинар для вновь назначенных руководите- лей образовательных учреждений | город | 2007-2008 |
| 4. | Развитие социокультурной, учебно-познавательной и языковой компетенции учащихся | Семинар для учителей гуманитарных предметов | город | 2007-2008 |
| 5. | Формирование и развитие у учащихся способностей к сохранению здоровья в процессе обучения и воспитания | Семинар для учителей ФК и ОБЖ | РТ | 2007-2008 |
| 6. | Развитие познавательной активности учащихся через использование нетрадиционных методов обучения и воспитания | Семинар для учителей начальных классов | РТ | 2007-2008 |
| 7. | Глобализация – реальность современного мира | Научно-практическая конференция | РТ | 2007-2008 |
| 8. | Формирование конкурентоспособной личности ученика в начальном и общем образовании | Научно-практическая конференция для учителей начальных классов | РТ | 2007-2008 |
| 9. | Создание социально-гуманистического и гуманитарного образовательного пространства, способствующего развитию личности выпускника в условиях раздельного обучения | Семинар для руководителей и заместителей руководителей образовательных учреждений | РТ | 2007-2008 |
| 10. | Развитие логического мышления и исследовательских навыков у детей младшего школьного возраста | Семинар для учителей начальных классов | район | 2008-2009 |
| 11. | Взаимопроникновение научных дисциплин как средство формирования у учащихся целостной картины окружающего мира | Семинар для учителей Начальных классов | РТ | 2008-2009 |
| 12. | Особенности содержания учебных предметов в образовательной программе «Планета знаний» | семинар для учителей начальных классов | РТ | 2008-2009 |
| 12. | Глобализация – реальность современного мира | Научно-практическая конференция | РТ | 2008-2009 |
| 13 | Профилактика зависимостей в образовательной среде | Научно-практическая конференция | Россия | 2008-2009 |
| 14. | Подготовка к ЕГЭ | Семинар для учителей математики | район | 2009-2010 |
| 15. | Индивидуализация учебной деятельности в начальных классах | Семинар для учителей начальных классов | город | 2009-2010 |
| 16. | Современная школа: стратегия развития | Стажировка для руководителей и заместителей руководителей образовательных учреждений | РТ | 2009-2010 |
| 17. | Ключевые компетенции учащихся и компетентный подход в обучении | Интернет-семинар-практикум | РТ | 2009-2010 |
| 18. | Глобализация – реальность современного мира | Научно-практическая конференция | РТ | 2009-2010 |
| 19. | Содержание и особенности гражданско-патриатического воспитания гимназистов на уроках ОБЖ и физической культуры | Стажировка для учителей ФК и ОБЖ | РТ | 2009-2010 |
| 20. | Инновационные технологии в работе учителя физической культуры | Стажировка для учителей ФК и ОБЖ | РТ | 2009-2010 |
| 21. | Профсоюзное движение | Обмен опытом лидеров проф- союзного движения | Россия | 2009-2010 |
| 22. | Система дополнительного образования | Обмен опытом среди педагогов дополнительно- го образования | Россия | 2009-2010 |
| 23. | Деятельностный метод обучения младших школьников. Урок открытия новых знаний | Семинар для учителей начальных классов | город | 2010-2011 |
| 24. | Деятельностный метод обучения. Урок общей методологической направленности | Семинар для учителей начальных классов | город | 2010-2011 |
| 25. | Современные педагогические технологии в работе школьной библиотеке | Стажировка для школьных библиотекарей | РТ | 2010-2011 |
| 26. | Инновационный менеджмент в управлении школой | Стажировка для вновь назначен- ных руководителей и заместителей руководителей | РТ | 2010-2011 |
| 27. | Роль общественных организаций в управлении современной школой | Семинар для представителей Департамента образования г. Москвы | Россия | 2010-2011 |
Публикации педагогических работников
| Ф.И.О., должность | Название работы | Где опубликовано | Год |
| Баклашова О.Н., директор гимназии № 6 | «Корпоративная стратегия управления школой» | Сборник городской августовской конференций учреждения образования | 2008 г. |
| Мансурова Л.В., зам. директора по УР | «Мониторинг аттестации педагогических кадров в гимназии №6» | «Аттестация педагогических работников в Республике Татарстан», | 2008г. |
| Зелепухина Л.Г., учитель истории | «Внеклассная работа по обществознанию как фактор социализации личности учащегося» | Сборник материалов всероссийской олимпиады | 2008г. |
| Шафикова Л.И., учитель английского языка | Развитие интеллектуальных и творческих способностей учащихся посредством школьного театра на английском языке» | Статья в городском сборнике КГУ, Релод – Казань | 2008г. |
| Шафикова Л.И., учитель английского языка | «Совершенствование качества обучения иностранному языку через внеклассную работу» | Статья в городском сборнике, КНК, казанский филиал Нижегородского лингвистического института | 2008г. |
| Овчинникова Л.И., психолог | «Гендерные особенности учащихся в переходный период от дошкольного возраста к школьному обучению» | Статья в городском сборнике «Повышение качества дошкольного и начального образования, организация предшкольной подготовки» | 2008г. |
| Резникова Е.В. учитель английского языка | «Семья и школа: воспитания и обучения в условиях апробации федеральных государственных образовательных стандартов второго поколения». | Городской сборник «Семья и образовательное учреждение». | 2008 г. |
| Баклашова О.Н., директор гимназии № 6 | «Современная школа развития» | Журнал «Аккредитация в образовании» № 33, | октябрь 2009 г. |
| Баклашова О.Н., директор гимназии № 6 | «Умники и умницы» | Журнал «Элита Татарстан» | ноябрь 2009 г. |
| Баклашова О.Н.. директор гимназии №6 | «Школа-территория здоровья | Журнал «Вестник Образования России» № 15 | август 2009 |
| Баклашова О.Н., директор гимназии № 6 | «Интегративный подход в формировании социально-адаптированного выпускника общеобразовательного учреждения» | Сборник Республиканского августовского совещания работников образования и науки. | Август 2009 г. |
| Мокеева Т.В. учитель биологии | «Модификация термореактивных полимеров наноалмазами детонационного синтеза» | Сборник XIII международный конференции молодых ученых, студентов и аспирантов. | 2009 г. |
| Гаптуллина Е. Ф. учитель английского языка | «Формирование гражданской культуры у старших школьников» | Всероссийская НПК на тему: «Конкурентоспособный педагог и успешный ученик в системе инновационного образования России» | декабрь 2010 г. |
| Шигапова Л.Н. | «Коммуникативное образование – путь к диалогу культур». | Всероссийская НПК на тему: «Конкурентоспособный педагог и успешный ученик в системе инновационного образования России» | декабрь 2010 г. |
| Акмаева А.С. учитель английского языка | « Проблемы поликультурного образования. Зарубежный опыт». | Всероссийская НПК на тему: «Конкурентоспособный педагог и успешный ученик в системе инновационного образования России» | декабрь 2010 г |
| Гаптуллина Е.Ф. учитель английского языка | «Формирование гражданской культуры у старших школьников» | «Вестник образования» (Всероссийский конкурс «Национальное Достояние России»), 2010 г | Март 2010 г. |
Значимые достижения педагогов гимназии (за 3 года).
| Наименование конкурса | Ф.И.О. учителя | Уровень | Год | Результат |
| Городской конкурс «Учитель года», призёр в номинации «Лучший учитель – предметник», победитель ПНПО, обладатель федерального гранта | Шафикова Лилия Ивановна, учитель английского языка | Город | 2008 | Победитель (федеральный грант) |
| Городской смотр кабинета информатики | Пискарева Галия Назильевна | Город | 2008 | Призер |
| Городской смотр кабинета ИЗО | Ларионова Лариса Степановна | Город | 2008, 2 место | Призер |
| Районный конкурс «Учитель года», призёр в номинации «Лучший учитель русского языка и литературы» | Сафиуллина Гулия Мирсаетовна, учитель русского языка и литературы | Район | 2008 | Призер |
| Районный конкурс «Учитель года», победитель в номинации «Лучший учитель – предметник» | Яковлева Ирина Владимировна, учитель английского языка | Район | 2009 | Победитель |
| Районный конкурс «Учитель года», призёр в номинации «Лучший учитель – предметник» | Зелепухина Людмила Георгиевна | Район | 2009 | Призер |
| Районный конкурс «Учитель года», лауреат в номинации «Лучший классный руководитель» | Соловьёва Марина Павловна | Район | 2008 | Лауреат |
| Городской конкурс «Школьный Веб-сайт», посвящённый Году спорта и здорового образа жизни. | Пискарёва Г.Н., учитель информатики | Город | 2010 г. | 1 место в номинации «Дизайн» |
| Городской конкурс «Муза профессий» | Педагогический коллектив Красностанова О.Ю. Мусова М.Г. | Город | 2010 г. | 2 место в районе 3 место в городе |
| Республиканский конкурс «Школьных Веб- сайтов» | Пискарёва Г.Н., учитель информатики | Республика | 2010 г. | 1 место в номинации «За информативность» |
| Районная отчётно-выборная конференция | Николаева Т.А., Председатель профкома | Район | 2010 г. | Выбрана в состав президиума районного проф. комитета, делегат VI съезда профсоюзов РФ |
| XIII –я Международная конференция молодых учёных, студентов и аспирантов «Синтез, исследование свойств, модификация и переработка высокомолекулярных соединений- V Кирпичниковские чтения» | Мокеева Т.В., учитель биологии и химии | Международный | 2010 г. | диплом |
| Учитель года-2010 (классный руководитель) | Мусова М.Г., учитель музыки | Город | 2010 г. | 1 место |
| Учитель года-2010 (классный руководитель) | Бикбаева С.И., учитель начальной школы | Район | 2010 г. | 7 место |
| Учитель года-2010 (предметник) | Зелепукина Л.Г., учитель истории | Район | 2010 г. | участник |
| Лучшая школьная библиотека – 2010 | Минвалеева Л.Г., библиотекарь | Район | 2010 г. | 2 место |
| Республиканская НПК «Глобализация – реальность современного мира» | Бикмухаметова Л.З., учитель татарского языка | Республика | 2010 г. | 3 место |
| Конкурс «Виктория» | Артемьев А.В., зам. директора по АХЧ | Город | 2010 г. | 1 место |
| IV Всероссийский открытый конкурс достижений талантливой молодёжи «Национальное Достояние России» | Гаптуллина Е.Ф., учитель английского языка | Всероссийский | 2010 г. | Диплом 1 степени, победитель |
| Республиканский конкурс «Лучший ПДО 2010»; республиканский конкурс молодых педагогов «Педагогический олимп -2009, 2010гг» | Умяров Н.О., ПДО | Республика | 2010 г. | победитель |
| Республиканский конкурс молодых педагогов «Педагогический олимп -2009» | Антонова З.П. | Республика | 2010 г. | победитель |
| Районный конкурс «Лучший учитель года 2011 г.» | Любицкая Р.Ф. | Район | 2011 г. | призер |
| Республиканский конкурс «Наш лучший учитель» | Кузнецова Т.Л. | Республика | 2011 г. | победитель |
| Республиканский конкурс на денежное поощрение | Пискарева Г.Н. | Республика | 2011 г. | победитель |
Учителя участвуют в реализации программы «Здоровье». Это: лыжная эстафета – Сабирова Г.Г. – 1 место, Мухамадшева В.В. – I место, Кокуркина Л.С. – II место, соревнования по плаванию: – Галиня Е.В., Мухамадшева В.В. – призеры (грамота), соревнования по волейболу: - I командное место. В 2010 году, объявленном Годом учителя, педагогический коллектив гимназии занял III место в городском конкурсе «Муза профессии».
В современных условиях образования руководителю и учителю необходимо ориентироваться в спектре современных инновационных технологий. Быть педагогическим грамотным специалистом вне этого арсенала невозможно. В процентном соотношении уровень владения инновационными технологиями педколлектива повысился. Приоритетными технологиями в обучении у педагогов гимназии являются:
- коммуникативно-развивающая,
- технология проблемного обучения,
- игровые технологии,
- информационные технологии,
- технологии проектной деятельности.
Гимназия активно сотрудничает с ВУЗами города: КГУ, ТГГПУ, КГСА, с
Центром образовательных технологий РАО. Гимназия является экспериментальной площадкой городского и республиканского уровней.
Экспериментальная и инновационная деятельность
| Уровень | Тема эксперимента | Научный руководитель | Количество участников | Количество классов | Основание | Этап экспериментальной работы |
| Республиканский | «Когнитивные технологии в образовании» | Антипов В.Н., ведущий научный сотрудник кафедры системного анализа и информационных технологий факультета ВМК КГУ, к.ф-м.н. | 389 человек | 16 классов | № 1774/09 от 18.09.2009 г. | Основной этап (повышение качества образования через внедрение программы). |
| Муниципальный | «Поликультурное образование как основа формирования российской гражданской идентичности обучающихся в общеобразовательных школах». | Мотыгулина А.Р., доцент кафедры тат. филологии КГППУ, к.ф.н. | 33 человека | 1 класс | № 791/10 от 03.03.2010 г. | Организационно-ориентировочный |
| Республиканский | НОУ ЦРО «Инос» | Мочалова Н.М., д.п.н., Центр образовательных технологий поволжского отделения РАО, профессор | 318 человек | 11 классов | 848/10, от 10.03.2010 г. | Функциональный (мониторинг) |
| Муниципальный | «Тропинки здоровья» | Ягнова О.Ю., преподаватель высшей кв. категории, ГАОУ СПО Казанский педагогический колледж | 187 человек | 6 классов | Соглашение о сотрудничестве от 01.09.2010 г. | Ориентировочный (выявление перспектив, стратегических задач) |
| Муниципальный | Новые стандарты образования | ГАОУ СПО Ягнова О.Ю., преподаватель высшей кв. категории, Казанский педагогический колледж | 32 человека | 1 класс | Соглашение о сотрудничестве от 01.09.2010 г. | Организованно-ориентировочный |