Муниципальная целевая программа развития системы образования города лангепаса на 2011-2013 годы Лангепас 2010 г
| Вид материала | Программа |
- Муниципальное образование городской округ город лангепас, 333.03kb.
- Городская целевая программа «Модернизация системы образования города Котовска на 2011-2013, 506.36kb.
- Муниципальная целевая программа «Безопасность жизнедеятельности населения на территории, 211.26kb.
- Наименование Программы Долгосрочная муниципальная целевая программа «Охрана окружающей, 136.07kb.
- Муниципальная целевая программа зато железногорск «доступная среда для инвалидов», 390.37kb.
- Программа «Развитие торговли и общественного питания в мо «Боханский район на 2011-2013, 314.97kb.
- Муниципальная целевая программа «Информатизация муниципальной системы образования Галичского, 456.92kb.
- Муниципальная целевая программа «Развитие образования Старорусского муниципального, 405.89kb.
- Конституция Российской Федерации; Бюджетный кодекс, 167.6kb.
- Целевая программа «Об обеспечении безопасности людей на водных объектах города Ельца, 211.37kb.
Приложение № 4
Подпрограмма № 4 «Городская информационная образовательная среда»
В современном постиндустриальном обществе чрезвычайно важна роль информационных технологий, они занимают сегодня центральное место в процессе интеллектуализации общества, развития его системы образования и культуры. ИТ активно используются в процессе обучения, в управлении образовательными учреждениями, а также для удовлетворения информационных и социально-культурных потребностей всех участников образовательного процесса: учителей, родителей, представителей общественности.
В городе Лангепасе сложились благоприятные условия для развития информационно-образовательного пространства и использования в образовательном процессе муниципальных общеобразовательных учреждений информационно - коммуникационных технологий. В системе образования города сложилась развитая технологическая инфраструктура.
Численность учащихся, которая приходится на один персональный компьютер в общеобразовательных учреждениях (количество учащихся 1-11 классов/общее количество компьютеров в ООУ) - 9 человек (в целом по городу).
Во всех общеобразовательных учреждениях проложены локальные сети с выходом в Интернет (433 компьютера – 66% от общего парка машин). Развитые локальные сети с охватом 50% компьютеров всего учреждения имеют 83% общеобразовательных учреждений.
Оборудование 25 кабинетов информатики в общеобразовательных учреждениях города соответствует современным требованиям. Созданы отдельные кабинеты для учащихся начальных классов в МОУ «СОШ №1», «СОШ №2», «СОШ №3», «СОШ №5», «Гимназия №6» (83% учреждений).
Мобильные классы активно используются в учебном процессе, во внеучебной деятельности (классные часы, конкурсы, интегрированные занятия) педагогами «СОШ №1», «СОШ №2», «СОШ №3», «Гимназия №6» (67% учреждений).
В 2009 – 2010 учебном году оснащены компьютерной техникой 153 учебных кабинета (60% против 49% в прошлом учебном году). Общее количество компьютеров, установленных в предметных кабинетах - 218. В каждом кабинете устанавлено от 3 до 5 машин для организации индивидуальной и самостоятельной работы учащихся по предмету.
Использование компьютерной техники в учебном процессе становится нормой среди педагогов общеобразовательных учреждений: возросло количество мультимедийных средств, установленных в кабинетах стационарно с 70% до 75%.
Во всех общеобразовательных учреждениях успешно функционируют лекционные залы, оснащенные презентационным оборудованием, интерактивными досками. На их базе проводятся семинары, конференции, учебные занятия, воспитательные мероприятия.
Подключение к глобальной сети Интернет осуществляется по технологии ADSL, скорость подключения от 256 кбит/с (СОШ № 1,2,3,4) до 1024кбит/с (СОШ №5, Гимназии №6). 100% образовательных учреждений имеют выход в глобальную сеть. Количество компьютеров, подключенных к сети Интернет, составляет около 67% от общего количества.
Среднемесячный объем скачиваемой информации из года в год увеличивается. Причем потребность в ресурсах сети возрастает у педагогов, они становятся более активными пользователями, используют материалы, размещенные в Интернете на уроках, во внеурочной деятельности.
В образовательных учреждениях активно используют электронную почту. Во всех школах созданы и периодически пополняются школьные сайты.
В рамках реализации приоритетного национального проекта «Образование» во все общеобразовательные и дошкольные учреждения были поставлены базовые комплекты лицензионного программного обеспечения. На сегодняшний день в учреждениях установлены соответствующие программные продукты.
Информационные технологии активно используются для управления документооборотом в кадровых службах, бухгалтериях, библиотеках.
Для осуществления фильтрации, защиты от спама, учета трафика, на серверах во всех общеобразовательных учреждений установлено программное обеспечение «Контент Фильтр» (входило в пакет «Скорая помощь»), «User Gate», «Traffic Inspector».
Для системной защиты серверов, компьютеров установлен антивирус Kaspersky Work Space Security, антивирусные базы которого постоянно обновляются.
В течение трех лет осуществляется повышение квалификации педагогов в области ИКТ, проводимых в базовом межшкольном методическом центре города Лангепаса (информационно-методический образовательный центр) по темам:
- «Информационные коммуникационные технологии как ресурс педагогической деятельности»,
- «Информационные технологии в деятельности педагога образовательного учреждения».
Результаты анкетирования учителей свидетельствуют о стабильной положительной динамике уровня владения ИКТ.
С ростом количества и качества компьютерного оборудования, установленного в учебных кабинетах школ города, повышения квалификации, участия в обучающих и практических семинарах увеличивается количество педагогов эффективно использующих информационно – коммуникационные технологии, как в учебном процессе, так и во внеурочной деятельности.
Результаты работы педагогов по применению ИКТ в учебном процессе общеобразовательные учреждения обобщаются и публикуются в методических сборниках.
В ходе реализации проекта «Школа высокой информационной культуры» на базе МОУ «Гимназия №6» отработаны отдельные механизмы внедрения информационных технологий по различным направлениям деятельности образовательного учреждения. Получен существенный практический опыт, который позволил выявить как движущие так и сдерживающие факторы эффективности информатизации образовательной деятельности.
Результаты работы в области информатизации, проделанной в период с 2006 по 2010 гг., свидетельствуют об успешном решении задач первого этапа – создании условий для использования ИКТ в образовательной деятельности. Создана и динамично развивается материально – техническая и программная база. Отработаны механизмы формирования информационных ресурсов. Созданы условия для повышения квалификации учителей в области ИКТ.
Анализ деятельности в области информатизации системы образования города позволил выявить ряд проблем, которые необходимо решить для дальнейшего развития процессов информатизации муниципальной системы образования.
В условиях образовательной среды города Лангепаса прослеживаются существенные различия в уровнях информатизации образовательных учреждений: от школы высокой информационной культуры до школы слабо использующей даже те ресурсы, которые у нее имеются. В первую очередь это объясняется человеческим фактором: учителя не видят преимуществ использования ИКТ, требуется время и усилия для подготовки к учебным и внеучебным занятиям и поиска ресурсов, администрация не заинтересована сама и не стимулирует деятельность учителей в этом направлении, слабое владение информационными технологиями.
Большая работа проделывается образовательными учреждениями по формированию информационных ресурсов. Практически каждая из школ решает одни и те же задачи, создавая свои собственные базы, прикладывая массу усилий. Как правило, эта работа выполняется техническими специалистами и качество этих ресурсов не отслеживается.
Результативность процессов информатизации во многом определяется уровнем ИКТ компетентности учителей и руководителей ОУ. Повышение квалификации в области ИКТ решило задачи первого этапа информатизации – овладение начальным уровнем владения информационными технологиями. Современное информационное общество предъявляют новые требования к информационной компетентности учителя и элементарных навыков владения компьютером сегодня недостаточно.
Исходя из данных условий и была определена цель дальнейшего развития системы информатизации образования города Лангепаса на 2011 – 2015 гг.: повышение эффективности использования информационных технологий в образовательном процессе через формирование городской информационной образовательной среды.
Создание эффективной информационной образовательной среды требует объединения всех ресурсов: материальных, информационных, человеческих. Доступность и открытость этой среды – основыне принципы ее формирования.
Достижение основной цели предполагает решение ряда задач:
- создание единой системы управления информационными ресурсами образовательной среды города;
- совершенствование технических и информационных ресурсов;
- мониторинг и планирование основных составляющих ресурсного обеспечения системы образования;
- организация широкого доступа к нормативным, правовым, справочным, библиотечным, методическим и прочим информационным ресурсам и сети Интернет;
- обеспечение системной технической поддержки всех образовательных учреждений;
- обеспечение информационной безопасности субъектов и защита информационных ресурсов городского образования;
- создание системы методической поддержки учителей и руководителей образовательного учреждения в процессе информатизации;
- сертификация ИКТ-компетентности учителей и руководителей ОУ;
- формирование мотивов использования ИКТ у учителей и руководителей ОУ;
- повышение эффективности использования ИТ в образовательном процессе за счет объединения и целевого распределения ресурсов.
Исходя из поставленной цели выделены приоритетные направления деятельности:
- Совершенствование технической базы образовательной среды
- Формирование городской образовательной информационной среды
- Создание системы методической поддержки по внедрению ИТ в образовательный процесс
- Формирование механизмов управления процессами информатизации образования
Целевые индикаторы:
Совершенствование технической базы образовательной среды
- 100% общеобразовательных учреждений города имеют развитую локальную сеть (более 75% компьютеров учреждения в сети и имеют выход в Интернет);
- 100% учебных аудиторий оснащены проекционным оборудованием;
- 100% учебных кабинетов начальных классов и не менее 50% кабинетов среднего и старшего звена оснащены интерактивным оборудованием;
- 100% общеобразовательных учреждений города имеют не менее 2-х мобильных компьютерных классов;
- 100% общеобразовательных учреждений имеют широкополосной доступ в Интернет (не менее 1024 кб/с);
Формирование городской образовательной информационной среды
- наличие баз данных в ресурсном центре: нормативные документы системы образования города, ЦОР, методические материалы (100% городские методические объединения), измерительные материалы по основным дисциплинам учебного плана;
- рост статистических показателей количества обращений к информационным ресурсам: учителей, родителей (более 75% учителей и 25% родителей используют ресурсы среды);
- снижение бумажного документооборота на 30%
- наличие технического оснащения для формирования и поддержки ИКТ-компетентности педагогов и руководителей образовательных учреждений в 100% учреждений образования;
- увеличение охвата участников дистанционными формами олимпиад, конкурсов городского уровня (в среднем в год на 5%);
Создание системы методической поддержки по внедрению ИТ в образовательный процесс
- 75% педагогов приняли участие в мероприятиях повышения квалификации, в том числе на стажировочных площадках;
- 15% педагогов, успешно использующих ИКТ в обучении и воспитании, обобщили и опубликовали опыт;
Формирование механизмов управления процессами информатизации образования
- сертифицированная профессиональная ИК- компетентность 80% учителей и 100% руководителей ОУ;
- статистически значимая независимая экспертная оценка, показывающая существенный рост показателей использования учителями ИТ в образовательном процессе;
- 50% разработанных ЦОР прошли городскую экспертизу.
Перечень программных мероприятий подпрограммы № 4
«Городская информационная образовательная среда на 2011-2013 г.г.»
| | Мероприятия программы | Срок выполнения | Финансовые затраты на реализацию (тыс.р.) | Источник финансирования | Исполнители | |||
| Всего | В том числе: | |||||||
| 2011 | 2012 | 2013 | ||||||
| | Цель: повышение эффективности использования информационных технологий в образовательном процессе через формирование городской информационной образовательной среды | | | | | | | |
| 1 | Совершенствование технической базы образовательной среды | | | | | | | |
| 1.1. | Создание локальных компьютерных сетей в школах на основе сочетания проводных и беспроводных сетей | 2011-2013 | - | - | - | - | | ООУ |
| 1.2. | Обеспечение методических объединений школ мобильными мультимедийными средствами | 2011-2013 | - | - | - | - | Бюджет МО («Новая школа Югры») | ООУ |
| 1.3. | Обеспечение учебных аудиторий компьютерными средствами | 2011-2013 | - | - | - | - | Бюджет МО («Новая школа Югры») | ООУ |
| 1.4. | Обеспечение школ мобильными классами, интерактивным оборудованием | 2011-2013 | - | - | - | - | Бюджет МО («Новая школа Югры») | ООУ |
| 1.5. | Техническое оснащение ресурсного центра | 2011 -2013 | За счет основных средств | Бюджет МО | ИМОЦ | |||
| 1.6. | Создание городской корпоративной сети системы образования | 2013 | - | - | - | - | | ИМОЦ |
| 2 | Формирование городской образовательной информационной среды | | | | | | | |
| 2.1. | Организация взаимодействия всех участников образовательного процесса по созданию ЕОС | Февраль 2011 | | | | | | Управление образования |
| 2.1.1 | Разработка модели взаимодействия образовательных учреждений города по созданию единой образовательной среды | Октябрь 2011 | - | - | - | - | | ИМОЦ, ООУ |
| 2.1.2 | Разработка и описание средств и способов участия школ по созданию единой образовательной информационной среды | Октябрь 2011 | - | - | - | - | | ИМОЦ, управление образования |
| 2.1.3 | Проведение семинара – совещания с руководителями школ по созданию единой образовательной информационной среды | Ноябрь 2011 | - | - | - | - | | ИМОЦ, управление образования |
| 2.1.4 | Разработка механизмов информационного наполнения ресурсного центра | Январь 2012 | - | - | - | - | | ИМОЦ |
| 2.1.5 | Разработка механизмов технического сопровождения единой образовательной информационной среды | Октябрь 2011 | - | - | - | - | | ИМОЦ |
| 2.1.6 | Проведение семинаров для технического персонала по организации взаимодействия ИМОЦ и школ в рамках единой образовательной информационной среды | Октябрь 2011 | - | - | - | - | | ИМОЦ |
| 2.2. | Создание единого ресурсного информационного банка (нормативные документы, ЦОР, методические материалы). | По графику 2012 -2013 | - | - | - | - | | Управление образования, ИМОЦ, ООУ |
| 2.3. | Создание единой информационной среды контроля результатов обучения | Январь 2014 | - | - | - | - | | ООУ, ИМОЦ |
| 2.4. | Создание «открытого окна» для родителей на сайте управления образованием, сайтах образовательных учреждений | Апрель 2013 | - | - | - | - | | ИМОЦ, управление образования |
| 2.5. | Проведение дистанционных городских олимпиад, конкурсов | По плану | - | - | - | - | | Управление образования, ИМОЦ, ООУ |
| 2.6. | Введение системы электронного документооборота образовательной среды города | Март 2015 | - | | | | | Управление образования, ООУ |
| 3. | Создание системы методической поддержки по внедрению ИТ в образовательный процесс | | | | | | | |
| 3.1. | Создание цифровой лаборатории учителя -предметника | Февраль 2012 | - | - | - | - | | ИМОЦ, ООУ |
| 3.2. | Проведение практических семинаров по использованию ИТ в образовательной деятельности для: Классных руководителей Учителей - предметников Администрации школ Библиотекарей | По плану | - | - | - | - | | ИМОЦ, ООУ |
| 3.3. | Организация дистанционной методической поддержки учителей | Май 2011 | - | - | - | - | | ИМОЦ |
| 3.4. | Организация деятельности МО учителей по распространению опыта использования ИТ | По плану | - | - | - | - | | Управление образования |
| 3.5. | Организация стажировочных площадок на базе ИМОЦ с привлечением опытных учителей | По плану | - | - | - | - | | ИМОЦ, ООУ |
| 3.6. | Обобщение опыта учителей города в области ИТ, публикация в профессиональных периодических изданиях | По плану | 15,0 | 5,0 | 5,0 | 5,0 | Бюджет МО | ИМОЦ, ООУ |
| 3.7. | Разработка методических рекомендаций по использованию ИТ в предметных блоках | По плану | - | - | - | - | | ИМОЦ, Методические объединения |
| 4 | Формирование механизмов управления процессами информатизации образования | | | | | | | |
| 4.1. | Мониторинг процессов информатизации образования | 2011-2013 | - | - | - | - | | Управление образования, ООУ, ИМОЦ |
| 4.1.1 | Создание координационного совета в области внедрения ИТ в образовательный процесс | 2011 | - | - | - | - | | Управление образования |
| 4.1.2 | Изучение запросов учителей в области ИТ | 2011 - 2012 | - | - | - | - | | ИМОЦ |
| 4.1.3 | Анализ результатов реализации подпрограммы «Информатизация образования» | Ежегодно декабрь | - | - | - | - | | Руководитель подпрограммы |
| 4.1.4 | Проведение круглых столов «Проблемы и перспективы внедрения ИТ в образовательный процесс» | Ежегодно март | - | - | - | - | | ИМОЦ, управление образования |
| 4.2. | Разработка рекомендаций для администрации школ по стимулированию учителей в области ИТ | 2011 | - | - | - | - | | Управление образования ИМОЦ |
| 4.3. | Проведение конкурсов учебных, воспитательных проектов с использованием ИТ | По плану | 30,0 | 10,0 | 10,0 | 10,0 | Бюджет МО | ИМОЦ, управление образования |
| 4.4. | Создание системы уровневой сертификации руководителей школ и учителей в области ИТ | | | | | | | ИМОЦ, УО, МО |
| 4.4.1 | Разработка требований к квалификации учителей в области ИТ | 2011 | - | - | - | - | | Управление образования |
| 4.4.2 | Сертификация руководителей и учителей в области ИТ | 2012 | - | - | - | - | | У), ИМОЦ |
| 4.5. | Создание системы экспертной оценки ЦОР | | | | | | | Экспертная группа, ИМОЦ |
| 4.5.1 | Разработка требований к ЦОР | 2011 | - | - | - | - | | Экспертная группа, ИМОЦ |
| 4.5.2 | Создание экспертной группы по оценке ЦОР | 2011 | - | - | - | - | | Управление образования |
| 4.5.3 | Проведение экспертизы ЦОР | 2011-2012 | 20,0 | - | 10,0 | 10,0 | Бюджет МО | Экспертная группа |
| | ИТОГО по подпрограмме № 4 | | 65,0 | 15,0 | 25,0 | 25,0 | | |