Техническое задание Москва 2007
| Вид материала | Техническое задание |
СодержаниеViii. научно-популярные издания |
- Н. С. Третьяков «20» октября 2010 г. Документация техническое задание, 170.41kb.
- Техническое задание для создания Медиаплана, 37.74kb.
- Г. С. Иванов 2011 г. Техническое задание, 198.02kb.
- Техническое задание на выполнение консалтинговых работ (pr-услуг) по проекту «Стоматологическая, 30.03kb.
- Техническое задание на выполнение работы «Разработка Стратегии развития города Харькова, 138.14kb.
- Техническое задание москва 2006, 147.46kb.
- Geographical Information System приветствуется Знание работы сетей на основе tcp/ip, 790.03kb.
- Техническое задание г. Химки 2011 год Техническое задание на оказание услуг по организации, 2826.11kb.
- Техническое задание на разработку фирменного стиля Здравствуйте. Предлагаем Вам заполнить, 83.16kb.
- Комплекс стандартов на автоматизированные системы. Техническое задание на создание, 223.53kb.
3.2.3. Электронные презентации (слайды) для демонстрации во время занятий с использованием проектора.
3.2.4. Средства наглядной агитации, информирующие пациента о проведении в ЛПУ «Школ здоровья».
2. Перечень приоритетных тематик «Школ здоровья»
В настоящее время в соответствии с ОК СКМУ в профилактических целях (раздел 04 ОК СКМУ) проводятся следующие школы для пациентов.
1. Школа для беременных (шифр 04.001.03).
2. Школа для больных сахарным диабетом (шифр 04.012.01).
3. Школа для больных с артериальной гипертензией (шифр 04.015.01).
4. Школа для больных с сердечной недостаточностью (шифр 04.015.02).
5. Школа для больных, находящихся на хроническом гемодиализе (шифр 04.025.01) (хроническая почечная недостаточность).
6. Школа для больных с бронхиальной астмой (шифр 04.037.03).
7. Школа для больных с заболеваниями суставов и позвоночника (шифр 04.040.01).
Тем не менее, очевидно, что перечень «Школ» нуждается в актуализации в соответствии с данными об основных причинах заболеваемости и смертности населения Российской Федерации. Таким образом, перечень должен быть расширен за счёт следующих хронических проблем медицинского характера, которые также необходимо включать в ОК СКМУ.
8. Ишемическая болезнь сердца: стенокардия напряжения
9. Ишемическая болезнь сердца: жизнь после инфаркта.
10. Жизнь после острого нарушения мозгового кровообращения.
11. Жизнь после операций на сердце и магистральных сосудах.
12. Аллергические заболевания (аллергошколы).
13. Глаукома.
Отдельно следует выделить информационно-образовательные материалы для распространения через кабинеты (отделения) медицинской профилактики. Эти материалы призваны в первую очередь пропагандировать среди пациентов необходимость проведения мероприятий по первичной профилактике.
1. Информационно-образовательные материалы для пациентов с повышенным риском сердечно-сосудистых заболеваний (определённому по международной шкале SCORE).
2. Ожирение/избыточная масса тела.
3. Атеросклероз/дислипидемия.
4. Курение.
3. Требования к изданиям для «Школ пациентов»
Все издания должны создаваться в соответствии с общими требованиями (см. выше раздел I) и по единой методологией в соответствии с программой обеспечения качества (см. выше раздел V).
3.1. Требования к структуре и содержанию изданий для пациентов
3.1.1. Руководства для пациентов по заболеванию/состоянию
А. Руководство для пациентов по заболеванию должно содержать следующие разделы:
Теоретическая часть курса (не более 40% всего объема материала)
начальные сведения о заболевании — симптомы данного заболевания; осложнения заболевания, приводящие к инвалидизации и/или смерти пациента; медицинские термины и понятия, знание которых необходимо при данном заболевании;
лабораторные и другие показатели, за которыми должен следить пациент;
влияние образа жизни на развитие заболевания, существующие методы коррекции поведенческих привычек и образа жизни (питание, физическая нагрузка, употребление алкоголя и др.);
основные сведения о методах лечения и лекарственных средствах, применяемых при данном заболевании.
Практическая часть:
обучение пациента навыкам, необходимым для самонаблюдения, самоконтроля, и интерпретация результатов (практические навыки формирования оздоровления привычек, оптимизации режимов и пр.);
действия пациента в зависимости от полученных данных (результатов самоконтроля и пр.);
информация о признаках и оказании доврачебной помощи при возникновении у пациента неотложных состояний.
Справочный аппарат
Таблица нормальных показателей.
Справочник лекарственных средств, используемых при заболевании или проблеме медицинского характера, которым посвящена конкретная Школа.
Справочник терминов.
Предметный указатель: заболевания, термины, методы лечения, межуднародные непатентованные и торговые названия лекарственных средств.
Таблицы, простые формулы расчетов и пр.
Б. Руководство для пациентов по медицинской проблеме, нуждающейся в мерах первичной профилактики (пациенты с повышенным риском сердечно-сосудистых заболеваний, курящие, имеющие ожирение и т.д.):
структура и функции руководства должны отвечать целям, преследуемым при проведении конкретной школы;
структура и содержание должны быть одобрены профильным медицинским обществом специалистов.
3.1.2. Рабочие тетради для пациентов, занимающихся в «Школе здоровья», должны включать следующие обязательные разделы (заполняет сам пациент под контролем обучающего медицинского работника):
блок сведений о пациенте;
блок врачебного диагноза с указанием основного и сопутствующих заболеваний и индивидуальными пояснениями относительно каждой позиции;
блок оценки индивидуального риска развития осложнений и неблагоприятного исхода заболевания;
блок индивидуальной программы преодоления повышенного риска развития неблагоприятных событий;
блок разъяснений мероприятий немедикаментозной терапии (индивидуальная диета, выработка рекомендаций по физической активности);
блок обучения самонаблюдению на период занятий в школе;
блок разъяснений индивидуальной медикаментозной терапии;
тестовые вопросы для индивидуального контроля усвоения знаний.
3.1.3. Дневники больного (пациент заполняет самостоятельно в течение 1 года после завершения обучения в «Школе») должны включать следующие разделы:
сведения о пациенте;
разъяснения по использованию дневника;
собственно дневник самонаблюдения;
план врачебного обследования на период 1 год после завершения обучения в «Школе» со специальными графами для контроля проведения (план составляется во время обучения в «Школе», контроль его реализации проводит сам пациент, заполняя соответствующие графы после необходимых визитов к врачу).
3.1.4. Индивидуальные средства наглядной агитации по ведению правильного образа жизни и соблюдению врачебных рекомендаций (плакаты и календари) могут быть произвольной структуры и содержания, однако обязательно должны быть одобрены профессиональными медицинскими обществами.
3.2. Требования к изданиям для медицинских работников, проводящих обучение в «Школе здоровья»
3.2.1. Аудитория. Аудиторией являются медицинские работники, прошедшие, проходящие или собирающиеся пройти цикл обучения по школам для пациентов:
врачи;
медицинские сёстры с высшим медицинским образованием;
фельдшеры (при отсутствии возможности привлечь к проведению школ для пациентов медицинских работников с высшим медицинским образованием).
Медицинские работники, проводящие школы для пациентов, могут работать в следующих медицинских учреждениях:
центры медицинской профилактики (республиканские, областные, окружные, городские);
амбулаторно-поликлинические ЛПУ — отделения (кабинеты) медицинской профилактики;
женские консультации;
дневные стационары;
медико-санитарные части;
стационары — республиканские, городские, центральные районные, участковые больницы;
профильные диспансеры;
санатории-профилактории;
курорты;
санатории;
оздоровительные центры.
3.2.2. Структура и содержание
Методическое руководство по проведению занятий в «Школах здоровья» должно включать следующие разделы.
Введение (рассказывается о цели издания, обосновывается необходимость проведения «Школы здоровья» по данному заболеванию или медицинской проблеме, требующей со стороны пациента систематизированных знаний, освещаются психолого-педагогические аспекты обучения в «Школе здоровья», даются рекомендации по стилю и манере преподавания, взаимоотношениях врача и пациента).
Организация процесса обучения (количество и длительность занятий, рекомендуемое количество пациентов, возможные проблемы: отсутствие мотивации, неадекватная оценка состояния, отказ от лечения и др., — пути их решения).
Программа обучения.
По конкретному заболеванию руководство должно содержать следующие разделы и соблюдать логику и структуру изложения аналогичного руководства для пациентов.
Теоретическая часть курса:
начальные сведения о заболевании;
медицинские термины и понятия, знание которых необходимо при данном заболевании;
влияние данного заболевания на образ жизни (питание, физическая нагрузка, алкоголь и др.);
симптомы данного заболевания;
осложнения заболевания, приводящие к инвалидизации и/или смерти пациента;
лабораторные показатели, за которыми должен следить пациент;
основные сведения о методах лечения и лекарственных средствах, применяемых при данном заболевании.
Практическая часть:
обучение пациента навыкам, необходимым для самоконтроля, и интерпретация результатов;
действия пациента в зависимости от полученных данных;
информация о признаках и оказании доврачебной помощи при возникновении у пациента неотложных состояний.
Наглядные материалы по темам занятий (плакаты, альбомы с иллюстрациями) должны быть сгруппированы в соответствии с планом занятий в конкретной школе и наглядно иллюстрировать темы занятий. Все материалы обязательно должны быть одобрены профессиональными медицинскими обществами.
Электронные презентации (слайды) для демонстрации во время занятий с использованием проектора должны быть сгруппированы в соответствии с планом занятий в конкретной школе и наглядно иллюстрировать темы занятий. Все материалы обязательно должны быть одобрены профессиональными медицинскими обществами.
Средства наглядной агитации, информирующие пациента о проведении в лечебном учреждении школ здоровья, должны содержать два информационных блока:
сведения о месте, сроке и условиях проведения «Школы здоровья»;
информацию, мотивирующую пациентов к участию в «Школах».
VIII. НАУЧНО-ПОПУЛЯРНЫЕ ИЗДАНИЯ
МЕДИЦИНСКОГО ХАРАКТЕРА ДЛЯ УДОВЛЕТВОРЕНИЯ
СПРОСА НАСЕЛЕНИЯ НА КАЧЕСТВЕННУЮ МЕДИЦИНСКУЮ ИНФОРМАЦИЮ
1. Описание
Население нашей страны активно интересуется вопросами здорового образа жизни, собственного здоровья, здоровья детей и близких. Об этом свидетельствует огромный ассортимент научно-популярных изданий (книг, журналов, газет), а также большое количество интернет-сайтов, размещающих информацию для населения медицинского характера. Дополнительным источником информации выступают издания, спонсированные производителями лекарственных средств, медицинской техники и изделий медицинского назначения.
Несмотря на большое разнообразие, указанные источники информации обладают рядом существенных недостатков.
Большое число источников информации существенно затрудняет читателям (или делает невозможным) поиск достоверных и современных сведений.
Издания содержат большое количество сведений, продиктованных интересами рекламодателей, которые зачастую в качестве одного из основных условий сотрудничества выдвигают требования по приведению текста рукописи в соответствие с рекламными потребностями.
Часть изданий на медицинские темы содержит не только недостоверную, но и заведомо ложную информацию, что в ряде случаев оказывает серьёзное негативное воздействие на здоровье пациента, следующего советам, приводимым в книге либо другом научно-популярном издании.
Подавляющее большинство изданий написано малочисленным авторским коллективом (обычно 1–3 человека) и не подвергается критической оценке со стороны научных редакторов, научных экспертов и рецензентов. Большинство изданий не содержит детализирующей информации об авторах вообще.
Издания не проходят процедуру одобрения ведущими специалистами: профессиональными медицинскими общественными организациями, специалистами ведущих медицинских научно-исследовательских институтов и медицинских центров, медицинских вузов либо других авторитетных организаций.
Издания высокого научного качества ни визуально, ни каким-либо другим образом не отличаются от прочих.
Состояние рынка научно-популярной литературы позволяет сделать вывод о том, что в настоящее время качественная медицинская информация для населения практически недоступна.
По данным социологических опросов, читающее население России составляет 20–25% (28–35 млн. человек). В свете заявленных Президентом России В.В. Путиным 10 мая 2006 г. национальных приоритетов (среди которых — повышение рождаемости и снижение заболеваемости и смертности) обеспечение спроса населения на качественные информационные ресурсы, освещающие в доступной форме вопросы медицинского характера, становится одной из важных задач, для решения которой необходима консолидация усилий системы здравоохранения и всей медицинской общественности.
В сложившихся условиях необходима разработка серии научно-популярных изданий, посвящённых наиболее востребованным темам медицинского характера. Указанные издания должны создаваться ведущими специалистами страны в различных областях медицины и утверждаться, помимо Министерства здравоохранения и социального развития, профессиональными медицинскими обществами. Издания должны быть оформлены в едином стиле, отличном от оформления типовых научно-популярных изданий, что позволит читателю визуально вычленить качественную литературу из массива прочих научно-популярных изданий, не соответствующих требованиям, предъявляемым к научно-популярным изданиям Минздравсоцразвития России и Ассоциацией медицинских обществ по качеству медицинской помощи и медицинского образования (АСМОК).
2. Перечень информационных ресурсов
Среди разделов обеспечения спроса населения на качественные источники сведений медицинского характера необходимо выделить следующие.
Научно-популярные книги, посвящённые вопросам здоровья: адресованные как широкому кругу читателей, так и слоям населения с наиболее распространёнными хроническими заболеваниями.
Научно-популярное периодическое издание (периодические издания).
Интернет-портал, посвящённый вопросам здоровья, здорового образа жизни, болезням, лекарствам и др.
Научно-популярные книги. Наиболее актуально выделение следующих разновидностей книг для населения.
Справочник лекарственных средств для домашнего пользования.
Домашний консультант по вопросам доврачебной помощи, в том числе неотложной. Издание должно включать информацию общемедицинского характера, сведения по нормальной анатомии и физиологии, здоровому образу жизни, а также данные по наиболее частым проблемам медицинского характера, возникающим в семье.
Издание для родителей, включающее сведения о росте, развитии, воспитании ребёнка, а также информацию о роли родителей в лечении детей с хронической патологией.
Издание по уходу за больными в домашних условиях: детьми, заболевшими, лежачими больными. Должна быть приведена информация о государственных программах по поддержке социально слабозащищённых слоёв населения (инвалидов, пенсионеров и т.д.), описаны современные представления об особенностях ухода на дому за больными с хронической патологией.