Публичный отчет "Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №9 города Печора в 2007-2008 учебном году" содержит информацию об основных результатах и проблемах образовательного учреждения
| Вид материала | Публичный отчет |
- Муниципальное общеобразовательное учреждение, 736.7kb.
- Доклад моу "Средняя общеобразовательная школа №11", 397.61kb.
- Публичный доклад, 516.79kb.
- Публичный доклад, 648.23kb.
- Публичный доклад моу сош №44 в 2007 – 2008 учебном году Публичный доклад муниципального, 855.59kb.
- Публичный отчет о деятельности государственного (областного) образовательного учреждения, 571.69kb.
- Итоги и основные направления деятельности Муниципального, 764.03kb.
- Прочитав его, они смогут ознакомиться с укладом и традициями нашей школы, условиями, 1057.37kb.
- Публичный отчет муниципального общеобразовательного учреждения «ирбитская общеобразовательная, 549.17kb.
- Г. А. Кабанов 2008 г. Публичный доклад, 671.5kb.
2.3 Характеристика социального статуса семей обучающихся
Социальная карта школы
- малообеспеченных – 75 семей;
- неблагополучных семей – 8;
- многодетных семей – 132, в них 144 ребенка;
- детей, находящихся под опекой – 14;
- количество детей-инвалидов – 14;
- количество учащихся, состоящих на внутришкольном контроле – 28;
- количество учащихся, состоящих на учете в инспекции по делам несовершеннолетних – 4;
Социально-профессиональный состав родителей
Р
абочие – 36 %;Служащие – 40 %;
Предприниматели – 13 %;
Пенсионеры – 7 %»
Безработные – 4 %.
Диаграмма 3. Социальный состав семей учащихся
Уровень образования родителей обучающихся школы
Высшее – 39 %;
Средне - специальное – 30%;
Неполное среднее – 31 %.
Таким образом, большое число родителей имеет высшее и средне - специальное образование – это определяет достаточно высокие запросы родителей в отношении качества образовательного процесса в школе. (Диаграмма 4 Диагностика удовлетворённости учебно-воспитательным процессом учащихся МОУ "СОШ № 9")
Диаграмма 4 Диагностика удовлетворённости учебно-воспитательным процессом учащихся
МОУ "СОШ № 9"
2.4. Содержание воспитательной работы
Основным предназначением школы как социального института является создание среды, развивающей личность ребенка.
Целью воспитательной деятельности педагогического коллектива является воспитание личности, способной к формированию жизненных позиций, ориентиров, направленных на создание жизни, достойной Человека - гражданина.
Основные направления воспитательной работы в школе:
Социализация личности – деятельность школьного актива и ученического самоуправления, детских объединений «Кристалл», «Экос», «ДДД» («Друзья дорожного движения»). Формирование эффективной системы профилактики детской безнадзорности и беспризорности; работа с семьями, находящимися в социально-опасном положении. Профилактика правонарушений несовершеннолетними. Активное участие учащихся, их родителей и учителей в общественной жизни школы и классного коллектива, умение руководить и подчиняться дл дальнейшей адаптации в социуме. Привлечение к жизни школы выпускников. Работа по программам «Семья», «Программа работы с детьми девиантного поведения», «Программа толерантности». Реализован социальный проект «Школьный клуб «Правовед»»
Нравственно – патриотическое воспитание - разностороннее развитие детей и молодежи; формирование духовно-нравственных качеств личности. Сохранение исторической преемственности поколений, развитие национальной культуры, воспитание бережного отношения к историческому и культурному наследию народов России и Республики Коми. Воспитание патриотов России, граждан правового демократического государства, уважающих права и свободы личности. Реализуется социальный проект «Память поколений» - создание школьного музея. В 2006 году получен статус школьного музея, разработана программа работы школьного музея. Реализуется социальный проект клуба «Поиск» «О чем рассказала старая фотография» . Члены клуба участвуют в мероприятиях Общества «Мемориал», в слетах поисковых отрядов, митингах. Реализуется программа мероприятий «1937 год - черный год России».
Интеллектуально – познавательное – интеллектуальные игры, предметные недели с организацией познавательно – развлекательных мероприятий, конкурсы, библиотечные уроки, неделя детской книги, работа экспериментальной экологической площадки, участие в олимпиадах и научно – практических конференциях. Работа школьного СМИ, сайта школы. Работа по программе «Одарённые дети», «Экологическое образование»
Спортивно – оздоровительное - работа по программе «Здоровье», проведение спортивных мероприятий, конкурсов, организация спортивных секций, мероприятия по профилактике вредных привычек, беседы с медиками, специалистами, работа по профилактике безнадзорности и занятости учащихся во второй половине дня. Проведение «Дня здоровья» 4 раза в год, физкультминутки, включающие элементы дыхательной гимнастики по системе Стрельниковой,
Профориентационное - система классных часов в данном направлении, психологическое исследование профориентационной направленности учащихся, экскурсии на предприятия города, участие в ярмарках учебных мест, ежегодные выступления представителей ВУЗов и СУЗов в целях ознакомления учащихся с учебными учреждениями.
Работа с родителями и общественностью – проведение родительских собраний и лекториев для родителей по интересующей тематике; привлечение родителей и представителей общественности к участию в спортивно – массовых, патриотических, профориентационных и культурно-массовых мероприятиях. Путём опросов и анкетирования проводится мониторинг общественного мнения по отношению к деятельности школы, поддерживается постоянная, позитивная связь с родителями и общественностью, работа по программе «Семья».
Важную роль в воспитании школьников играют детские объединения, позволяющие раскрыть в них различные личностные качества, воспитать лидерские качества, помочь в социализации. В школе созданы 3 детских объединения:
- Д/о «Кристалл» - активисты 5-11 классов- 30 человек. Действуют с 2000, входит в состав Печорской районной ассоциации детских объединений «Созвездие»
- Д/о «Экос» - юные экологи, 4 класс, 24 человек, образовано в 2006 году
- Д/о «ДДД» - Друзья дорожного движения, 4 класс 25 человек. Образовано в 2005 году.
Все объединения активно сотрудничают с общественными организациями, согласно своей направленности, что помогает учащимся почувствовать и на практике осознать значимость этих объединений. Каждое объединение имеет свою программу и атрибутику: название, девиз, форму.
Таблица 3. Охват учащихся в деятельности детских и юношеских общественных объединениях
| | 2005-2006 | 2006-2007 | 2007-2008 |
| 1ступень | - | 29 | 49 |
| 2 ступень | 6 | 8 | 11 |
| 3ступень | 15 | 15 | 19 |
| Всего | 21 | 52 | 69 |
Положительная динамика учащихся, участвующих в деятельности детских и юношеских общественных организаций, объединений в своей школе отражена в диаграмме № 6.
Диаграмма 5. Положительная динамика учащихся, участвующих в детских объединениях школы
Ученики и учителя школы постоянно проводят и участвуют в акциях,
конкурсах разного уровня.
| | Мероприятие | 2004-2005 | 2005-2006 | 2006-2007 |
| Акции | Количество участников(ученики/ учителя) | | ||
| | Всероссийская киноакция «Вера, надежда, любовь в российских семьях». | - | -- | 710/40 |
| | Муниципальная акция «Здоровый образ жизни -это стильно!» | 62 | 71/5 | 165/36 |
| | Всероссийская акция «Георгиевская ленточка» | ---- | 45/12 | 680/39 |
| | Всероссийская акция «Речная лента» | 12/1 | 16/2 | 28/2 |
| | Республиканская акция «Красные тюльпаны надежды» | 710/33 | -- | -- |
| | Всероссийская массовая лыжная гонка «Лыжня -2006,2007,2008» | 45/15 | 48/15 | 56/17 |
| | Всероссийский бег «Кросс нации» | 710/8 | 721/8 | 728/14 |
| | Всероссийская акция «Внимание – дети!» | 710/32 | 732/34 | 740/38 |
| | Городская акция «Спешите делать добрые дела» | 18/2 | 22/2 | 25/2 |
| | Всемирный день памяти жертв ДТП | --- | ----- | 30/5 |
| | Всероссийская акция «Мы – граждане России» | 404/34 | 408/34 | 463/38 |
| | Муниципальная акция «Десять добрых дел». | 18/1 | 20/1 | 25/1 |
| | Муниципальная акция «Поздравь солдата» | 80/11 | 120/14 | 138/14 |
| | Муниципальная благотворительная акция ко Дню Пожилого человека | 16/1 | 21/3 | 28/5 |
| | Марш парков (1 место) | | 21/1 | 23/2 |
| | Конкурсы | | | |
| | «Координатор года» | 35/2 | 48/2 | 44/4 |
| | «Лидер года» | 31/1 | 28/2 | 28/2 |
| | Конкурс на лучшее ОУ по профилактике детского дорожно – транспортного травматизма. | - | - | 749/47 |
| | Слёт поисковых отрядов | - | 12/2 | 12/2 |
| | Городской КВЭСТ-ориентирование | 6/1 | 8/3 | 8/3 |
| | Городской конкурс «Семья года» | 1/1 | 1/1 | --- |
| | Правовая игра «К барьеру» | - | - | 40/4 |
| | Всероссийский конкурс рисунков «За мечтами детства – в аэропорт будущего» | | | 1 |
Такое участие позволяет проявить свои способности, закладывать в учащихся не только нравственные и духовное начало, но и гражданскую направленность, уважение и любовь к родному краю, Родине.
Одним из компонентов целостной системы образовательной деятельности школы является социально-психологическая служба.
Основной целью деятельности СПС является психологическое сопровождение личностной и социальной адаптации детей и подростков в процессе обучения и воспитания. Осуществляется деятельность СПС психологом школы и социальным педагогом под руководством заместителя директора по воспитательной работе.
Сотрудники СПС осуществляют свою деятельность, руководствуясь запросами родителей и учащихся, администрации, педагогов, Положением о СПС, планом воспитательной деятельности на текущий год.
Основные виды деятельности:
- Психологическое просвещение – приобщение учителей, родителей и детей к психологическим знаниям.
- Психологическая профилактика, направленная на сохранение, укрепление и развитие психологического здоровья детей на всех этапах школьного возраста.
- Консультации: групповые, индивидуальные, семейные.
- Социопсихологическая диагностика – выявление особенностей психического развития ребенка, сформированности определенных психологических новообразований, соответствие уровня развития умений, знаний, навыков, личностных и межличностных особенностей возрастным ориентирам, требованиям общества.
- Психологическая коррекция (разработка рекомендаций, программ психокоррекционной или развивающей работы с учащимися).
- Проведение профилактической работы с семьями, оказавшимися в социально опасном положении, а также с детьми группы риска, оказание им педагогической, психологической и социальной помощи.
- Пропаганда здорового образа жизни, психологических знаний путем выступлений перед родителями на родительских собраниях, лектории; тренинги.