Программы информатизации муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №18 на 2010-2013

Вид материала

Программа

Содержание Планируемые образовательные результаты Направления работы. Планируемые образовательные результаты Направления работы. Планируемые образовательные результаты

Подобный материал:

• Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной, 772.03kb.
• Коллективный договор муниципального общеобразовательного учреждения города мурманска, 1660.95kb.
• Целевая программа «Модернизация системы образования Муниципального бюджетного общеобразовательного, 566.82kb.
• План финансово-хозяйственной деятельности на 2010-2012 годы Муниципального автономного, 225.64kb.
• Публичный доклад Яровского филиала муниципального общеобразовательного учреждения Новоникольской, 594.43kb.
• Программа экспериментальной работы по информатизации учебно-воспитательного процесса, 226.04kb.
• Приказ №95 от «31» октябрь 2011 года Директор муниципального общеобразовательного учреждения, 235.95kb.
• План работы на 2011-2012 учебный год муниципального автономного общеобразовательного, 1769.48kb.
• Публичный отчет Муниципального казенного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной, 1424kb.
• Анализ работы муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной, 53.75kb.

Планируемые образовательные результаты	Возможные трудности ириски
1. Повышение ИКТ-компетентности и ИКТ-грамотности педагогического и административного состава школы, повышение педагогической компетентности, внедрение в образовательную практику инновационных методик, направленных на повышение образовательных результатов, повышение качества этих методик за счет коллективных обсуждений, обмена опытом. Расширение круга профессионалов, участвующих в обсуждениях. 2. Улучшение качества образования за счет использования современных методик. 3. Улучшение качества образования за счет его индивидуализации. 4. Улучшение образовательной ситуации для часто болеющих учеников.	1. Несоответствие квалификации педагогического и административного персонала поставленным задачам. 2. Снижение образовательных результатов из-за недостаточной квалификации учителей, применяющих инновационные методики, или недоработанное ИУМК, самих и, как следствие, нежелание работать в этом направлении дальше. 3. Нежелание части учителей работать в новых условиях, требующих постоянного повышения квалификации, дополнительных временных затрат при освоении новых программных продуктов, недоброжелательное отношение к активным и инициативным коллегам. 4. Возможная перегрузка учеников.

Проект № 2

«Разработка и реализация образовательных мероприятий

для учащихся с использованием средств ИКТ»

Цель: Формирование навыков работы педагогов в информационной среде для личностного развития ребенка и его успешной социализации в обществе.

Направления работы.	Виды работы.	Сроки реализации		Ответственные.	Ресурсы	Ожидаемый результат	Индикаторы эффективности внедрения
Применение средств ИКТ в учебной деятельности учителя -предметника	Уроки с применением ИКТ Проектная деятельность Введение в учебный план элективных курсов, содержащими основы ИКТ Введение предмета «Информатика и ИКТ» с 3 по 11 класс	2011-2013		Учителя-предметники	Технические ресурсы школы	Изменение принципов обучения учащихся. Переход от «трансляционного» обучения к обучению «интерактивному».	В тематическом и поурочном планировании не менее 3-5 предметов зафиксировано использование наборов ЦОРов
Применение средств ИКТ в воспитательной деятельности классного руководителя	Воспитательные мероприятия, дополнительное образование с применением ИКТ	2011-2013		Классные руководители	Технические ресурсы школы	Применение ИКТ в воспитательной деятельности	Не менее 50% классных руководителей используют ИКТ в воспитательной деятельности
Применение ИКТ во внеурочной деятельности учащихся	Коррекционно-развивающие занятия на основе интерактивных дидактических пособий. Выпуск школьной газеты. Применение ИКТ в конкурсных работа учащихся. Самоподготовка учащихся в компьютерном классе	2012		Заместитель директора по УВР и ВР	Технические и информационные ресурсы школы	Применение ИКТ во внеурочной деятельности учащихся	Не менее 25% мероприятий проводятся с использованием ИКТ
Участие педагогов в конкурсах педагогических инициатив	Разработка проектов по использованию средств ИКТ в образовательной деятельности	2011-2013		Школьная команда Зам.директора по УВР и ВР		Выявление и распространение педагогического опыта	Доля участников в конкурсах пединициатив составляет не менее 25%
Использования цифровых образовательных ресурсов в педагогической деятельности	Формирование мультимедиатеки. Разработка методических рекомендаций по использованию ЦОР в образовательной деятельности, консультации и ознакомление с УМК. Оборудование библиотеки АРМ библиотекаря. Информирование педагогов о поступлении ЦОР	2011 2011-2013		Школьная команда	Цифровые образовательные ресурсы. Финансирование по НПП «Образование»	Получение учащимися адекватного современным запросам школьного образования	Доля учителей, использующих ЦОР составляет 60%
Планируемые образовательные результаты			Возможные трудности ириски
1. Повышение ИКТ-компетентности и ИКТ-грамотности учеников за счет повышения доступности аппаратных и программных средств на уроках и факультативных занятиях. 2. Повышение ИКТ-компетентности и ИКТ-грамотности учителей за счет доступности компьютерных средств для самообразования и подготовки к урокам и другой учебно-воспитательной деятельности. 3. Рост образовательных результатов за счет использования современных учебных материалов и доступности современных коммуникационных технологий.			1. Возрастает нагрузка на технический персонал, обслуживающий технику, эти нагрузки могут не соответствовать его квалификации и возможностям. 2. Частые поломки техники и оборудования из-за недостаточной компетентности преподавательского состава и учеников школы. 3. Нежелание части учителей работать в новых условиях, требующих постоянного повышения квалификации, недоброжелательное отношение к активным и инициативным коллегам. 4. Недостаточная квалификация педагогического и административного персонала для решения поставленных задач.

Проект № 3

«Развитие информационно-образовательной среды школы»

Цель: Обеспечить развитие информационно-образовательной среды школы

Направления работы.	Виды работы.	Сроки реализации	Ответственные.	Ресурсы	Ожидаемый результат	Индикаторы эффективности внедрения
Установка компьютеров администраторам для подготовки документов, ведения делопроизводства в электронном виде, управления информационным пространством образовательного учреждения	Создание единой образовательной базы данных. Освоение программного обеспечения «Хронограф» в управлении ОУ	2012	Директор ОУ Заместитель директора по УВР и ВР	Технические, образовательные, информационные ресурсы школы	Формирование информационного пространства школы. Автоматизация управления ОУ	Администрация школы полностью оснащена компьютерной техникой для ведения делопроизводства в электронном виде, оперативного управления.
Совершенствование работы с информацией учителей-предметников.	Электронный отчет по выполнению государственных образовательных программ. Электронные версии рабочих программ на учебный год. Накопление учебно-методического и дидактического материала в единой методической базе ОУ	2011-2013	Директор ОУ Заместитель директора по УВР и ВР	Технические, образовательные, информационные ресурсы школы	Формирование информационного пространства учителя	Обработку информации с использованием ИКТ об учебном процессе в информационном пространстве осуществляют не менее 50% учителей
Совершенствование работы с информацией классных руководителей.	Электронные отчеты классных руководителей. Использование инструментальной компьютерной среды для формирования документооборота классных руководителей. Организация работы по формированию текущих оценок. Формирование портфолио ученика (Хронограф 2.5)	2012	Заместитель директора по УВР и ВР	Технические, образовательные, информационные ресурсы школы	Формирование информационного пространства класса	Обработку информации с использованием ИКТ об учебном процессе в информационном пространстве осуществляют не менее 70% классных руководителей
Совершенствование работы с информацией секретаря школы.	Организация электронного документооборота. Создание базы данных нормативных документов (приказов) по образовательному учреждению. Постепенный переход к организации обмена информацией между службами ОУ посредством школьной локальной сети.	2011-2013	Заместитель директора по УВР и ВР, секретарь	Технические, образовательные, информационные ресурсы школы	Формирование информационного пространства делопроизводителя	Ведение делопроизводства осуществляется с использованием ИКТ
Организация работы библиотеки	Создание единой базы литературы. Предоставление и обработка информации в электронном виде	2012	Школьная команда	Информационные ресурсы	Переход к электронной версии обмена информацией.	Более 50% литературной информации находятся в единой БД
Привлечение ресурсов Интернет	Подключение ИОЦ школы к сети Интернет	2012-2013	Директор ОУ		Использование ресурсов Интернет в образовательной деятельности	Имеется выход в Интернет. Разработана система правил использования Интернет участниками образовательного процесса
Развитие сайта ОУ	Развитие сайта ОУ Постоянное пополнение сайта.	Постоянно	Школьная команда	Технические ресурсы	Интернет-представительство образовательного учреждения	Школьный сайт отражает все стороны образовательного процесса ОУ

Планируемые образовательные результаты	Возможные трудности ириски
1. Формирование основных элементов единого информационного пространства школы обеспечивающих эффективное использование ИКТ в образовательном процессе. 2. Рост ИКТ-компетентности учителей за счет активного использования ресурсов школьной локальной сети и Интернет. 3. Формирование у педагогов школы общего видения места ИКТ а образовательном процессе, накопление испытанных методик по использованию ресурсов цифровой образовательной среды школы.	1. Несоответствие возрастающих ответственности и требований к техническому персоналу, отвечающему за функционирование сети школы и реальными его возможностями и квалификации. 2. Несоответствие квалификации преподавательского и административного состава школы решаемым задачам. 3. Несанкционированный и бесконтрольный доступ в Интернет. 4. Несанкционированный доступ к сетевым папкам пользователей, умышленное уничтожение информации.