|
Каковы общие цели данного учебного курса, а также закономерности организации и существования Природы?
|
- )
|
Какие специфические черты науки наиболее характерны для естествознания, как для интегративной науки о Природе и человеке?
|
- *
|
Дайте исходное определение современного естествознания.
|
|
Какова роль фактов и понятий в науке и современном естествознании?
|
- )
|
Что такое научная теория? Какова её структура?
|
|
Какая наука лежит в основе всей системы естествознания, определяет его основное идейно-понятийное содержание?
|
|
Какие методы науки Вы знаете? Что такое метод?
|
- )
|
Почему математику называют «царицей наук» (см. схемы 42, 43 приложения 9). Можно ли физику назвать «царицей естествознания»?
|
- )
|
Согласны ли Вы со свернутой трактовкой основных идей современного естествознания, данной в схеме 2 (в конце лекции 2) – в «панораме» его идей?
|
- )
|
Каковы основные признаки, свойства (и принципы) движения и развития?
|
|
Какие виды и типы взаимодействий характерны для каждого из четырех известных структурных уровней материи?
|
- )
|
Как последовательно сменяли друг друга типы мировоззрения и « центризма» в эволюции человеческой цивилизации на Земле?
|
- *
|
Согласны ли Вы, что в отмеченной выше смене «онтогенез повторяет филогенез»?
|
|
Каковы основные этапы и тенденции развития естествознания (сопоставьте таблицу 3 – в лекции 3, и схему 27 в приложении 9)? Как называются глобальные естественнонаучные революции?
|
- *
|
Какой представлялась Вселенная Аристотелю – Птолемею?
|
- )
|
Назовите принципы и характерные черты современного естественнонаучного стиля мышления.
|
|
Какие законы и принципы лежат в основе концепции механицизма (или МКМ)?
|
|
Каковы наиболее важные понятия электродинамической картины мира?
|
- )
|
Какие фундаментальные физические константы характеризуют первый (квантово-полевой) этап развития квантовой ФКМ?
|
|
а) Дайте определение принципа близкодействия. 20. б) Каковы этапы его становления?
|
|
Какова связь между обобщенным законом сохранения и принципом симметрии?
|
|
а) Сформулируйте принципы минимума энергии и действия. 22. б) Можно ли их считать принципами запрета?
|
- )
|
Проиллюстрируйте эвристичность идеи квантования при объяснении законов электролиза Фарадея.
|
- *
|
Как понимал дискретность, или атомизм, материи родоначальник идеи квантования Демокрит?
|
- )
|
В чем суть карпускулярно-волнового дуализма: а) света; б) светового кванта; в) микрочастиц вещества?
|
|
а) Сформулируйте принцип соответствия. 26. б) В чем его отличие от закона «отрицания отрицания»?
|
|
а) В чем суть принципа дополнительности? 27.б) Чем он отличается от закона единства и взаимодействия противоположностей?
|
|
Как революции в астрономии связаны с этапами развития естественнонаучной (и физической) картины мира?
|
|
Принцип относительности: в СТО; в ОТО.
|
|
Свойства пространства, времени и движения: в СТО; в ОТО.
|
- )
|
Нарушается ли принцип причинности в СТО?
|
- )
|
Может ли изменить цвет далекой звезды: её релятивистское движение; её поле тяготения?
|
|
Каков основной вывод (или самое главное следствие) СТО?
|
- *
|
Может ли грамм света стоить миллионы рублей?
|
- )
|
Может ли вещество полностью превратиться в поле?
|
- *
|
Зависят ли релятивистские эффекты от того, как быстро ускорялась или замедлялась ИСО?
|
|
Какова модель пространства- времени в СТО?
|
- *
|
Проиллюстрируйте эвристичность идеи ОТО о равенстве инертной и гравитационной масс вещества при выводе закона тяготения Ньютона с использованием законов Кеплера.
|
- )
|
Каковы экспериментальные и теоретические предпосылки создания современной квантовой ФКМ?
|
|
Сформулируйте принцип запрета Паули?
|
- )
|
Какие идеи и уравнения составляют ядро квантовой механики?
|
- *
|
Как найти радиус любого обменного взаимодействия?
|
|
Сколько фундаментальных констант используется в современной научной картине Природы?
|
|
Как можно кратко сформулировать обобщенную идею, или принцип, единства Природы?
|
- )
|
В чем суть: космологического принципа; антропного принципа?
|
- *
|
Закон Хаббла. Почему ночное небо темное?
|
- *
|
Три модели Вселенной А.Фридмана. Будет ли Вселенная существовать вечно? Существует ли её центр?
|
- )
|
Модель «Горячей Вселенной» Г.Гамова. Эры развития Вселенной.
|
- )
|
Как эволюционировала Вселенная с началом «эры Вещества»? Как возникли наше Солнце и Земля (идеи Стивена Хокинга)?
|
|
Сколько в природе «самых элементарных» частиц?
|
- )
|
Кварки. Характеристики элементарных частиц.
|
- *
|
Виртуальные частицы. Диаграммы Фейнмана.
|
- *
|
Электрослабое взаимодействие. Великое объединение.
|
- )
|
Суперобъединение. Зарождение четвертой глобальной естественнонаучной революции.
|
|
Каковы основные открытия естествознания на современном «квантово-космологическом» этапе развития ФКМ (с конца 1960-х годов – до нынешнего времени)
|
|
Какая из естественных наук является одновременно и наукой, и производством? Почему?
|
- )
|
Каковы причины экологического кризиса и пути выхода из него?
|
- )
|
В чем специфика каждого из четырех этапов развития химии?
|
- *
|
Какие научные положения (модель, правила, принцип) лежат в ядре понятия периодического закона элементов Менделеева?
|
|
Каковы основные понятия и законы учения о химических процессах?
|
- *
|
Какие научные положения входят в ядро теории химической эволюции?
|
- )
|
Какие задачи в области «тяжелого химического синтеза» способна теперь решать современная химия?
|
- )
|
Три образа биологии. Каковы предмет, методы и главная цель эволюционной биологии?
|
|
Каковы особенности (структурные уровни) организации биологических систем и концепции теоретической биологии?
|
- )
|
Физикалистские идеи (аксиомы) теоретической биологии.
|
- )
|
Общие признаки, или свойства, жизни (живых систем).
|
- *
|
Каковы основные признаки самоорганизующихся систем с позиций синергетического подхода?
|
|
Единство и многообразие живого. Каковы основные проблемы современной эволюционной биологии?
|
- )
|
Какова модель строения ДНК? Что такое «генетический код»?
|
- )
|
Каковы функции ДНК и РНК в механизме самовоспроизведения клеток?
|
- *
|
Каковы уникальные свойства РНК и свойства генов?
|
- *
|
Основные понятия, положения и принципы эволюционной теории Ч.Дарвина.
|
|
В чем суть законов Г. Менделя (дайте их определения)?
|
- *
|
Дайте теоретическое объяснение трех законов Менделя.
|
- *
|
Каковы необходимые признаки «минимальной живой системы»?
|
|
Чем подтверждается концепция биохимического единства?
|
|
Почему «многообразие живых организмов – основа организации и устойчивости биосферы»?
|
- *
|
Чем отличается логика научного познания (и преобразования) сторонника популяционно-генетического подхода от логики познания ортодоксального дарвиниста?
|
|
Каковы принципы и законы современной эволюционной теории?
|
|
Что является «элементарной единицей эволюции» на Земле?
|
- *
|
Как осуществляется клонирование?
|
|
Каковы главные геофизические характеристики и внутреннее строение Земли? Каковы основные функции биосферы?
|
|
Каковы основные исторические этапы и перспективы развития Земли?
|
- *
|
Каким образом измеряется возраст древних горных пород Земли и других геологических объектов?
|
|
Каковы биогеохимические принципы и функции биосферы?
|
- *
|
Можно ли охарактеризовать эволюцию живого вещества как процесс, нарушающий симметрию?
|
- *
|
В чем суть каждого из пяти постулатов концепции биосферы В.И.Вернадского?
|
|
Как истолковывают термин «ноосфера»?
|
|
Какие природные ритмы «властвуют» на Земле?
|
- *
|
Что такое свет и какова его роль в биосфере и жизни человека?
|
- *
|
В какой науке следует искать истоки идеи дополнительности?
|
|
Какие принципы лежат в основе «стихийной» диалектики западных естествоиспытателей?
|
- )
|
Каковы основные ступени возрастающей линии эволюции человека? Какое уникальное явление и его свойства наиболее существенно отличают человека от других представителей гоминоидов?
|
|
Какой развернутый термин формульно и точно характеризует сложность природы человека?
|
- *
|
Назовите несколько триад, модельно представляющих специфику психики, мышления и сознания человека.
|
|
Какие уровни регуляции или управления физиологическими процессами человека Вы знаете?
|
- )
|
Чем существенно отличается мозг человека от мозга других животных?
|
- *
|
В чем суть «взаимодополняющей специализации» полушарий головного мозга человека?
|
- *
|
Что Вы знаете об эмоциях человека?
|
|
Как эмоции человека связаны с творчеством?
|
|
Исходя из сложной природы и сущности человека, в чем Вы видите смысл его (и своей!) жизни?
|
- *
|
Какие черты или особенности присущи «самоактуализирующейся личности»?
|
- )
|
Каковы особенности экологического сознания «экоцентрического типа»?
|
- *
|
Каков предметный или числовой объем категории «Учитель» в эпоху перехода биосферы в ноосферу? В чем суть закона биосферы В.И.Вернадского?
|
|
Каковы признаки или критерии того, что человек совершенно здоров?
|
- *
|
Как Вы понимаете законы эволюции (и экологии) Б.Коммонера?
|
- *
|
Сформулируйте принципы «стратегии устойчивого развития» человеческой цивилизации (1992 г., Рио-де- Жанейро)
|
|
Различия и диалог естественнонаучной и гуманитарной культур.
|
- *
|
Что необходимо сделать для того, чтобы человек мог освободится от «рабства у материи» (по А.Бергсону) ?
|
|
Каковы эмпирические обоснования основного закона теории гелиотараксии А.Л.Чижевского?
|
- *
|
Чем антропокосмизм отличается от антропоцентризма и сходен с «субъектным экоцентризмом»?
|
|
Реально ли индивидуальное информационное биопсиполе и можно ли его считать «материальным носителем души человека»?
|
- *
|
Есть ли сходные запреты в биоэтике и этике человеческих отношений?
|
|
В чем суть регулятивов человеческой деятельности согласно современной коэволюционной парадигме?
|
- *
|
Как Вы истолковываете каждую из трех закономерностей мышления и поведения человека: природосообразность, культуросообразность, дополнительность?
|
|
Какие требования предъявляют к социуму и каждому человеку: нравственный императив; экологический императив; императив ответственности?
|
