Программа учебной дисциплины «Концепции современного естествознания»
| Вид материала | Программа |
- Рабочая программа учебной дисциплины концепции современного естествознания (наименование, 429.82kb.
- Программа дисциплины «Концепции современного естествознания» цикл гос впо ен., 345.22kb.
- Программа дисциплины «концепции современного естествознания» «050706 Педагогика и психология», 169.4kb.
- Учебно-методический комплекс дисциплины концепции современного естествознания Специальность, 187.08kb.
- Программа учебной дисциплины «Концепции современного естествознания» специальность, 151.67kb.
- Программа дисциплины Концепции современного естествознания Специальность/направление, 456.85kb.
- Программа дисциплины концепции современного естествознания для студентов 3 курса очной, 191.37kb.
- Программа курса «Концепции современного естествознания», 168.05kb.
- В. М. Найдыш Концепции современного естествознания, 8133.34kb.
- Концепции Современного Естествознания, 274.86kb.
УДК 5 (073) 6H1
Программа учебной дисциплины «Концепции современного естествознания» / Сост.: С.Х. Карпенков, В.В. Логвинов; ГУУ.- М., 2002. - 20 с.
Составители
доктор технических наук, профессор,
лауреат Государственной премии и премии Правительства
Российской Федерации в области науки и техники,
заслуженный деятель науки Российской Федерации
С.Х. КАРПЕНКОВ
кандидат физико-математических наук, доцент ВВ. ЛОГВИНОВ
Ответственный редактор
доктор технических наук, профессор,
лауреат Государственной премии и премии Правительства
Российской Федерации в области науки и техники,
заслуженный деятель науки Российской Федерации
С.Х. КАРПЕНКОВ
Обсуждена
на заседании кафедры естествознания 11 января 2002 г.
Обсуждена и одобрена
на заседании секции математических
и естественно-научных дисциплин НМС ГУУ
15 января 2002 г
©С.Х. Карпенков, В.В. Логвинов, 2002
© Государственный университет управления, 2002
1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
Настоящая программа составлена в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования, утвержденным Министерством образования России 21.02.2000 г., с учетом примерных программ дисциплины «Концепции современного образования», одобренных экспертным советом по естественно-научному образованию и утвержденных Департаментом образовательных программ и стандартов профессионального образования.
Данная программа является базовой для студентов всех специальностей и специализаций Государственного университета управления. На ее основе перед началом учебного года составляются годовые рабочие программы и календарные планы, учитывающие специфику и особенности специальности и специализации.
Цель изучения концепций современного естествознания - ознакомить студентов с фундаментальными концепциями естествознания и естественно-научными основами современных технологий, энергетики и экологии для формирования целостного взгляда на окружающий мир и базовых знаний, необходимых специалистам в области управления, экономики, юриспруденции, социологии, менеджмента и других сфер деятельности.
Программой предусматривается изложение учебного материала с учетом основополагающих идей и систем современных взглядов на естественно-научные проблемы без привлечения сложного математического аппарата. Естественно-научная сущность изучаемых вопросов должна представляться в форме, доступной выпускникам средней школы.
Основные задачи при изучении данной дисциплины - приобретение основ современных естественно-научных знаний, а также формирование навыков анализа и умений их применения по следующим вопросам:
1. роль и место естествознания в современном мире;
2. принципы естественно-научного познания действительности;
3. фундаментальные законы и концепции естествознания;
4. атомный и нуклонный уровни строения материи;
5. концепция развития и эволюция Вселенной;
6. естественно-научные знания о веществе;
7. биосферный уровень организации материи;
8. концепции развития современных технологий;
9. естественно-научные проблемы энергетики;
10. естественно-научные аспекты экологии;
11. гармония природы и человека.
Настоящей программой предусмотрены следующие виды аудиторных занятий: лекции, семинарские занятия, лабораторные работы, контрольные работы, тестирование и самотестирование, а также самостоятельная работа студентов с учебным материалом (учебниками, учебными пособиями, методическими указаниями, заданиями, специальной литературой) под контролем преподавателя.
Лекции и семинарские занятия проводятся с использованием технических средств обучения (плакатов, слайдов, раздаточного материала, учебных и методических пособий, калькуляторов для решения задач). При выполнении лабораторных работ используются соответствующие приборы, аппараты и компьютеры.
Учебная программа подразумевает самостоятельную работу студентов во внеаудиторное время - подготовку к занятиям и выполнение домашних заданий.
Особенности изучения данной дисциплины состоят в стимулировании самостоятельной работы студентов, широком применении технических средств обучения и прежде всего персональных компьютеров. Все виды учебных занятий обеспечиваются специальными учебно-методическими пособиями.
Дисциплина «Концепции современного естествознания», согласно данной программе, состоит из 11 тем, последовательно раскрывающих основные понятия, законы и проблемы естествознания. Продолжительность ее изучения для различных специальностей ГУУ составляет один или два семестра (для очной формы обучения соответственно 72 и 126 аудиторных часов, для очно-заочной - 54 и 72 аудиторных часов).В качестве промежуточного контроля знаний студентов в течение семестра проводятся 2-3 контрольные работы (или тестирования). Для некоторых специальностей предусмотрено выполнение домашнего задания (написание реферата по теме, согласованной с преподавателем и подготовка к докладу на семинаре). Для специальности 351400 «Прикладная информатика в управлении» учебным планом предусмотрена подготовка курсовой работы, на которую дополнительно отводится 36 часов.
Рубежный контроль - экзамен для всех специальностей. Для специальности 350400 «Связи с общественностью» рубежный контроль - зачет.
В процессе обучения предусматривается обязательное использование компьютеров для самостоятельного изучения материала (компьютерные курсы лекций, справочные сведения), а также тестирование, самотестирование и моделирование лабораторных работ на компьютерах.
Более подробные рекомендации по изучению учебного материала, выполнению лабораторных работ, написанию рефератов и курсовой работы, организации самостоятельной работы и подготовке к контрольным мероприятиям даются s специальных методических указаниях по дисциплине.
2. РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ЧАСОВ ПО ТЕМАМ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ
2.1. ДЛЯ СТУДЕНТОВ ОЧНОЙ И ОЧНО-ЗАОЧНОЙ ФОРМ ОБУЧЕНИЯ (ДВУХСЕМЕСТРОВЫЙ КУРС)
| | Количество аудиторных часов | |||
| | | в том числе по видан/ | учебных ! | |
| | | | занятии | |
| | Всего | | семи- | лабора- |
| | | лекции | нарские | торные |
| | | | занятия | занятия |
| Тема 1. Естествознание и окружающий мир | 8(3) | 4(2) | 4(1) | -(-) |
| Тема 2. Естественно-научное познание окружающе- | | | | |
| го мира | 6(4) | 2(2) | 2(1) | 2(1) |
| Тема 3. Фундаментальные законы и концепции ес- | | | | |
| тествознания | 28(15) | 10(6) | 6(3) | 12(6) |
| Тема 4. Атомный и нуклонный уровни организации | | | | |
| материи | 10(7) | 4(4) | 4(2) | 2(1) |
| Тема 5. Концепция развития и эволюция Вселенной | 16(10) | 6(5) | 4(2) | 6(3) |
| Тема 6. Естественно-научные знания о веществе | 16(8) | 8(4) | 4(2) | 4(2) |
| Тема 7. Биосферный уровень организации материи | 18(11) | 10(6) | 4(3) | 4(2) |
| Тема 8. Концепции развития современных технологий | 6(4) | 2(2) | 2(1) | 2(1) |
| Тема 9. Естественно-научные проблемы энергетики | 6(4) | 2(2) | 2(1) | 2(1) |
| Тема 10. Естественно-научные аспекты экологии | 8(4) | 4(2) | 2(1) | 2(1) |
| Тема 11. Гармония природы и человека | 4(2) | 2(1) | 2(1) | -(-) |
| Итого аудиторных часов | 126(72) | 54(36) | 36(18) | 36(18) |
| Количество часов на индивидуальные занятия сту- | | | | |
| дента с преподавателем | 13(7) | | | |
| Количество часов самостоятельной работы студента | 65(35) | | | |
| Всего часов на усвоение учебного материала | 204(114) | | | |
Примечание: в таблице в скобках указано количество часов для студентов очно-заочной формы обучения.
2.2. ДЛЯ СТУДЕНТОВ ОЧНОЙ И ОЧНО-ЗАОЧНОЙ ФОРМ ОБУЧЕНИЯ (ОДНОСЕМЕСТРОВЫЙ КУРС)
| | Количество аудиторных часов | |||
| Наименование темы | Всего | в том числе по видам учебных занятий | ||
| лекции | семинарские занятия | лабораторные занятия | ||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| Тема 1. Естествознание и окружающий мир Тема 2. Естественно-научное познание окружающего мира Тема 3. Фундаментальные законы и концепции естествознания Тема 4. Атомный и нуклонный уровни организации материи Тема 5. Концепция развития и эволюция Вселенной Тема 6. Естественно-научные знания о веществе Тема 7. Биосферный уровень организации материи Тема 8. Концепции развития современных технологий Тема 9. Естественно-научные проблемы энергетики Тема 10. Естественно-научные аспекты экологии Тема 11. Гармония природы и человека | 3(2) 4(3) 15(12) 7(5) 10(7) 8(6) 11(8) 4(3) 4(3) 4(3) 2(2) | 2(1) 2(1) 6(3) 4(2) 5(2) 4(2) 6(3) 2(1) 2(1) 2(1) 1(1) | 1(1) 1(1) 3(3) 2(2) 2(2) 2(2) 3(3) 1(1) 1(1) 1(1) 1(1) | -(-) 1(1) 6(6) 1(1) 3(3) 2(2) 2(2) 1(1) 1(1) 1(1) -(-) |
| Итого аудиторных часов | 72(54) | 36(18) | 18(18) | 18(18) |
| Количество часов на индивидуальные занятия студента с преподавателем | 7(5) | | | |
| Количество часов самостоятельной работы студента | 35(25) | | | |
| | Всего часов на усвоение учебного материала | 114(84) | | | |
Примечание: в таблице в скобках указано количество часов для студентов очно-заочной формы обучения.
3. СОДЕРЖАНИЕ ТЕМ ПРОГРАММЫ
Тема 1. Естествознание и окружающий мир
Предмет изучения современного естествознания. Естественно-научные знания, современное образование и сфера управления. Концептуальный подход к изучению явлений и законов природы. Роль естествознания в формировании профессиональных знаний. Фундаментальные и прикладные проблемы естествознания. Краткая история развития естествознания. Естествознание и математика. Естественнонаучные и религиозные знания. Рациональные и иррациональные элементы мировоззрения. Псевдонаучные тенденции. Естествознание и нравственность. Тема 2. Естественно-научное познание окружающего мира Естественно-научное познание - процесс постижения истины. Формы естественно-научного познания. Методы и приемы естественно-научных исследований. Естествознание как единство эмпирического и теоретического познания. Наблюдения и измерения. Эксперимент - основа естествознания. Погрешности измерений и обработка экспериментальных результатов. Формирование и особенности естественно-научных теорий. Научное открытие и доказательство. Современные средства естественно-научных исследований. Важнейшие достижения современного естествознания.
Тема 3. Фундаментальные законы и концепции естествознания Физика - фундаментальная отрасль естествознания. Основные этапы развития физики. Концепции материи, движения, пространства и времени. Фундаментальные взаимодействия. Структурная организация материи. Концепция атомизма. Вещество, поле и физический вакуум. Концепции симметрии и инвариантности. Свой-
ства пространства, времени и законы сохранения. Принцип относительности. Фундаментальные законы Ньютона. Принцип причинности и лапласовский детерминизм. Статистические и термодинамические свойства макросистем. Термодинамические законы. Необратимость реальных процессов и концепция энтропии. Основные положения молекулярно-кинетической теории. Электромагнитная концепция. Корпуску-лярно-волновые свойства света.
Тема 4. Атомный и нуклонный уровни организации материи
Развитие представлений о строении атомов. Корпускулярно-волновые свойства микрочастиц. Квантово-механическое описание процессов в микромире. Соотношение неопределенностей. Принципы дополнительности и соответствия. Вероятностный характер микропроцессов. Тождественность микрочастиц, симметрия волновой функции и принцип Паули. Фермионы и бозоны. Радиоактивность. Закон радиоактивного распада. Строение атомного ядра и свойства ядерных сил. Ядерные процессы. Элементарные частицы. Понятие о кварках. Частицы и античастицы. Объединение слабого и электромагнитного взаимодействий. Современные ускорители. Перспективы развития физики микромира.
Тема 5. Концепция развития и эволюция Вселенной
Сущность концепции развития. Необходимые условия самоорганизации открытых систем. Неустойчивость сложных систем. Точка бифуркации. Динамический хаос - свойство реальных процессов. Структура и эволюция Вселенной. Закон Хаббла и концепция Большого взрыва. Реликтовое излучение и первичный нуклеосинтез. Эволюция галактик и звезд. Синтез химических элементов в звездах Сверхновые, пульсары, квазары и черные дыры. Средства наблюдений объектов Вселенной. Проблема поиска внеземных цивилизаций. Солнечная система - часть Вселенной. Земля - планета Солнечной системы. Литосферные плиты и земная кора. Гидросфера и атмосфера.