Аннотации к программам дисциплин (модулей)
| Вид материала | Программа |
- Аннотации к программам дисциплин (модулей), 2164.93kb.
- Аннотации к программам дисциплин (модулей), 1873.17kb.
- Аннотации к программам дисциплин (модулей), 710.31kb.
- Аннотации к программам дисциплин (модулей), 1562.67kb.
- Аннотации к программам дисциплин (модулей), 2890.48kb.
- Аннотации к рабочим программам учебных дисциплин (модулей), 644.27kb.
- Профиль теория и методика преподавания иностранных языков и культур аннотации к программам, 2215.84kb.
- Аннотации к программам дисциплин (модулей) по направлению подготовки 040400 Социальная, 605.23kb.
- Аннотации к программам дисциплин (модулей), 2092.08kb.
- Аннотации к программам дисциплин (модулей), 2524.73kb.
6. Общая трудоемкость дисциплины
3 зачетные единицы (108 академических часов).
7. Форма контроля
Промежуточная аттестация – экзамен.
8. Составитель
Авдяков Дмитрий Владимирович, кандидат технический наук, доцент кафедры «Промышленное и гражданское строительство» КГУ.
Аннотация к рабочей программе
дисциплины «Обследование, испытание и усиление
строительных конструкций»
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП
Дисциплина включена в вариативную часть профессионального цикла ООП.
К исходным требованиям, необходимым для изучения дисциплины «Обследование, испытание и усиление строительных конструкций», относятся знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения дисциплин: «Сопротивление материалов», «Строительная механика», «Металлические конструкции», «Бетонные, железобетонные и каменные конструкции», «Конструкции из дерева и пластмасс», «Обследование и испытание зданий и сооружений».
Дисциплина является базой для выполнения выпускной квалификационной работы.
2. Цель изучения дисциплины
Общеобразовательная цель: формирование навыков в проведении обследований строительных конструкций зданий и сооружений; проведение поверочных расчетов строительных конструкций с учетом дефектов и повреждений; выполнение оценки технического состояния обследованных конструкций; определение методов восстановления или увеличения несущей способности конструкций зданий и сооружений из различных материалов.
Развивающая цель: развитие у обучающихся стремления к саморазвитию, к повышению кругозора по вопросам обследований строительных конструкций зданий и сооружений.
Воспитательная цель: воспитание осознания социальной значимости своей профессии и необходимости осуществления профессиональной деятельности на основе моральных и правовых норм.
3. Структура дисциплины
Обследование, испытание и усиление строительных конструкций, оценка конструктивной безопасности элементов зданий и сооружений, проектирование усиления строительных конструкций в особых условиях.
4. Основные образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины используются как традиционные, так и инновационные, активные и интерактивные технологии, методы и формы обучения: лекции, объяснительно-иллюстративный метод, практические занятия, самостоятельная работа, активные и интерактивные методы: разбор конкретных ситуаций, диспуты, ознакомление с производством.
5. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций:
- владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору пути ее достижения (ОК-1);
- кооперация с коллегами, работа в коллективе (ОК-3);
- способность находить организационные управленческие решения в нестандартных ситуациях и готовность нести за них ответственность (ОК-4);
- стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);
- умение критически оценивать свои достоинства и недостатки, выбор средств самосовершенствования (ОК-7);
- применение методов теоретического и экспериментального исследования в профессиональной деятельности (ПК-1);
- владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации (ПК-4);
- способность формулировать цели и задачи проектирования, выявления приоритетов и решения задач (ПК-9);
- способность к разработке проектов усиления строительных конструкций (ПК-10);
- способность к творческому самовыражению при усилении строительных конструкций (ПК-11);
- способность использовать современные информационные технологии (ПК-12).
В результате изучения дисциплины обучающийся должен:
– знать основные характеристики дефектов и повреждений и их предельные характеристики; критерии оценок технического состояния строительных конструкций; методы усиления строительных конструкций из различных материалов и их соединений;
– уметь проводить мониторинг технического состояния строительных конструкций с использованием современной диагностической и измерительной аппаратуры; проектировать усиление строительных конструкций из различных материалов и их соединений.
–владеть навыками (быть способным продемонстрировать) проведения обследования и определения технического состояния строительных конструкций, выполнения расчётов по их усилению.
7. Общая трудоемкость дисциплины
4 зачетные единицы (144 академических часа).
8. Формы контроля
Промежуточная аттестация – зачет, экзамен.
9. Составитель
Поветкин Сергей Владимирович, кандидат технический наук, доцент кафедры «Промышленное и гражданское строительство» КГУ.
Аннотация к рабочей программе
дисциплины «Реконструкция зданий, сооружений и застройки»
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП
Дисциплина включена в вариативную часть профессионального цикла ООП.
К исходным требованиям, необходимым для изучения дисциплины «Реконструкция зданий сооружений и застройки», относятся знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения дисциплин: «Строительные материалы», «Архитектура гражданских и промышленных зданий», «Технология строительных процессов», «Строительная механика».
Дисциплина является базой для дисциплин: «Эксплуатация и техническое обслуживание зданий и сооружений», «Спецкурс: Проектирование зданий и сооружений», для выпускной квалификационной работы.
2. Цель изучения дисциплины
Общеобразовательная цель: научит бакалавров основным особенностями современного процесса реконструкции городской застройки гражданских и промышленных зданий, ведению предпроектных исследований, оценки технического состояния существующих зданий и сооружений, проектированию реконструкции зданий, требующих частичного или полного переустройства.
Развивающая цель: развитие у обучающихся стремления к саморазвитию, к расширению кругозора по вопросам изучаемой дисциплины и повышению правового самосознания.
Воспитательная цель: воспитание осознания социальной значимости своей профессии и необходимости осуществления профессиональной деятельности на основе моральных и правовых норм.
3. Структура дисциплины
Реконструкция гражданских зданий и городской застройки. Реконструкция промышленных зданий и промышленных зон.
.
4. Основные образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины используются как традиционные, так и инновационные, активные и интерактивные технологии, методы и формы обучения: лекции, практические занятия, самостоятельная работа, активные и интерактивные методы: разбор конкретных ситуаций, диспуты.
5. Требования к результатам освоения дисциплины.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций:
- кооперация с коллегами, работа в коллективе (ОК-3);
использование основных законов естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применением методов математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ПК-1);
- знанием нормативной базы в области инженерных изысканий, принципов проектирования зданий, сооружений, инженерных систем и оборудования, планировки и застройки населенных мест (ПК-9);
- знать научно-техническую информацию, отечественный и зарубежный опыт по профилю деятельности (ПК-17).
В результате изучения дисциплины обучающийся должен:
- знать особенности современного процесса реконструкции, конструктивные и объемно-планировочные решения зданий различных периодов постройки, этапы и современные приемы реконструкции городов;
- уметь проводить предпроектные исследования и вести реконструкцию на основе современных технологий, конструкций и материалов;
- владеть методами оценки технического состояния существующих зданий и сооружений и приемами восстановления эксплуатационных качеств жилых, общественных и промышленных зданий.
6. Общая трудоемкость дисциплины
2 зачетные единицы (72 академических часа).
7. Формы контроля
Промежуточная аттестация – зачет.
8. Составитель
Меркулов Сергей Иванович, доктор технических наук, профессор, заведующий кафедрой промышленного и гражданского строительства КГУ.
Аннотация к рабочей программе дисциплины
«Современные строительные материалы и системы на их основе»
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП
Дисциплина включена в вариативную часть профессионального цикла ООП.
К исходным требованиям, необходимым для изучения дисциплины «Технология строительных процессов», относятся знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения дисциплин: строительные материалы, технология строительных процессов, Основы архитектуры и строительных конструкций, архитектура промышленных и гражданских зданий и сооружений.
Дисциплина является базой для дисциплин: «Технология возведения зданий и сооружений», «Основы организации и управления в строительстве», для производственной практики.
2. Цель изучения дисциплины
Цель изучения дисциплины «Современные строительные материалы и системы на их основе» состоит в том, чтобы сформировать профессиональные знания и умения по технологическим процессам в строительстве на основе научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта по профилю деятельности. Это позволит решать профессиональные задачи в области производственно-технологической деятельности бакалавра по направлению «Строительство».
Развивающая цель: развитие у обучающихся стремления к саморазвитию, к повышению кругозора по вопросам изучаемой дисциплины.
Воспитательная цель: воспитание осознания социальной значимости своей профессии и необходимости осуществления профессиональной деятельности на основе моральных и правовых норм.
3. Структура дисциплины
Современные кровельные материалы и системы на их основе. Современные теплоизоляционные материалы и технологии утепления зданий. Современные гидроизоляционные материалы и их применение. Современные зарубежные и отечественные отделочные материалы.
4. Основные образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины используются как традиционные, так и инновационные, активные и интерактивные технологии, методы и формы обучения: лекции, объяснительно-иллюстративный метод, практические занятия, самостоятельная работа, активные и интерактивные методы: разбор конкретных ситуаций, диспуты, ознакомление с производством и т. д.
5. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих профессиональных компетенций:
– владением технологией, методами доводки и освоения технологических процессов строительного производства, производства строительных материалов, изделий и конструкций, машин и оборудования (ПК-12);
– знание научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта по профилю деятельности (ПК-17).
В результате изучения дисциплины обучающийся должен:
– знать функционально-технологические основы осуществления новых строительных процессов, технологические свойства материалов;
– уметь решать творческие задачи современных технологий на уровне последних достижений в строительстве;
– владеть (быть способным продемонстрировать): информацией о современных строительных материалах, новых технологиях.
7. Общая трудоемкость дисциплины
2 зачетные единицы (72 академических часа).
8. Формы контроля
Промежуточная аттестация – зачет.
9. Составитель
Делова Маргарита Ивановна, кандидат технический наук, доцент кафедры «Промышленное и гражданское строительство» КГУ.
Аннотация к рабочей программе по дисциплине
«Эксплуатация и техническое обслуживание зданий и сооружений»
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП
Дисциплина включена в вариативную часть профессионального цикла ООП.
К исходным требованиям, необходимым для изучения дисциплины «Эксплуатация и техническое обслуживание зданий и сооружений», относятся знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения дисциплин: «Инженерные системы зданий и сооружений», «Строительные материалы», «Железобетонные и каменные конструкции», «Металлические конструкции».
Дисциплина является базой для дисциплин: «Экономика строительства», «Обследование, испытание и усиление строительных конструкций», для выполнения выпускной квалификационной работы.
2. Цель изучения дисциплины
Общеобразовательная цель: получение студентами теоретических и практических навыков, необходимых специалистам для обоснования и принятия решений, связанных с созданием наилучших жилищно-бытовых условий проживания людей.
Развивающая цель: развитие у обучающихся стремления к саморазвитию, к повышению кругозора по вопросам изучаемой дисциплины.
Воспитательная цель: воспитание осознания социальной значимости своей профессии и необходимости осуществления профессиональной деятельности на основе моральных и правовых норм.
3. Структура дисциплины
Конструктивные решения зданий. Система технического обслуживания и ремонта жилых зданий. Конструктивные элементы жилых зданий и их техническая эксплуатация. Инженерное оборудование жилых зданий и его техническая эксплуатация. Эксплуатация придомовых территорий.
4. Основные образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины используются как традиционные, так и инновационные, активные и интерактивные технологии, методы и формы обучения: лекции, объяснительно-иллюстративный метод, лабораторные занятия, самостоятельная работа, активные и интерактивные методы: разбор конкретных ситуаций, диспуты, ознакомление с производством.
5. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций:
- владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору пути ее достижения (ОК-1);
- способность находить организационные управленческие решения в нестандартных ситуациях и готовность нести за них ответственность (ОК-4);
- способностью выявить естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности, привлечь их для решения соответствующий физико-математический аппарат (ПК-2);
- владением основными законами геометрического формирования, построения и взаимного пересечения моделей плоскости и пространства, необходимыми для выполнения и чтения чертежей зданий, сооружений, конструкций, составления конструкторской документации и деталей (ПК-3);
- владением основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией (ПК-5);
- знанием нормативной базы в области инженерных изысканий, принципов проектирования зданий, сооружений, инженерных систем и оборудования, планировки и застройки населенных мест (ПК-9).
В результате изучения дисциплины обучающийся должен:
- знать основные положения по проектированию и принципы объемно-планировочных и конструктивных решений жилых и общественных зданий; основные конструктивные элементы и системы инженерного оборудования зданий, их классификацию, характерные дефекты, эксплуатацию и ремонт; систему технического обслуживания и ремонт жилых зданий; планирование и организацию проведения технических осмотров и обслуживаний текущих ремонтов; основные методы оценки объемно-планировочных и конструктивных решений жилых зданий и их основных технико-экономических показателей; передовой отечественный и зарубежный опыты в области технической эксплуатации жилых зданий, принципы организации территорий поселений.
- уметь составлять обмерные чертежи жилых зданий, описи дефектов их конструктивных элементов и систем инженерного оборудования; определять объемы и трудоемкость ремонтно-строительных работ; производить оценку объемно-планировочных и технико-экономических показателей жилых домов; принимать рациональные решения по проведению технического обслуживания и текущего ремонта жилых зданий и по подготовке их к эксплуатации в осенне-зимний период; оформлять выполнение контрольных заданий по практическим и лабораторным работам на компьютере.
- владеть (быть способным продемонстрировать) инженерной терминологией и профессиональными знаниями в области устройства и технической эксплуатации жилых и общественных зданий; методами технико-экономической оценки жилых зданий; методикой по планированию и организации проведения текущего ремонта жилых зданий; навыками работы с нормативной и технической документацией,
используемой при технической эксплуатации зданий; навыки самостоятельного овладения новыми знаниями в области технической эксплуатации жилых зданий.
6. Общая трудоемкость дисциплины
3 зачетные единицы (108 академических часов).
7. Формы контроля
Промежуточная аттестация – дифференцированный зачет с оценкой.
8. Составитель
Меркулов Дмитрий Сергеевич, кандидат технических наук, преподаватель кафедры «Промышленное и гражданское строительство» КГУ.
Аннотация к рабочей программе
дисциплины «Спецкурс: Проектирование зданий и сооружений»
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП
Дисциплина включена в вариативную часть профессионального цикла ООП.
К исходным требованиям, необходимым для изучения дисциплины «Спецкурс: проектирование зданий и сооружений», относятся знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения дисциплин: «Строительные материалы», «Сопротивление материалов», «Строительная механика», «Железобетонные и каменные конструкции», «Металлические конструкции», «Конструкции из дерева и пластмасс».
Дисциплина является базой для выпускной квалификационной работы.
2. Цель изучения дисциплины
Целью изучения учебной дисциплины «Спецкурс: проектирование зданий и сооружений» является приобретение научно-практических навыков проектирования сложных конструктивных систем гражданских и промышленных зданий, пространственных и большепролетных конструкций.
3. Структура дисциплины
Классификация большепролетных конструкций. Металлические большепролетные конструкции, деревянные большепролетные конструкции. Пространственные конструкции: железобетонные, металлические, из клееной древесины.
4. Основные образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины используются как традиционные, так и инновационные, активные и интерактивные технологии, методы и формы обучения: лекции, практические занятия, самостоятельная работа, активные и интерактивные методы: разборы конкретных ситуаций.
5. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций:
- владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору пути ее достижения (ОК-1);
- кооперация с коллегами, работа в коллективе (ОК-3);
- стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);
- умение критически оценивать свои достоинства и недостатки, выбор средств самосовершенствования (ОК-7);
- использование основных законов естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применением методов математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ПК-1);
- знание нормативной базы в области инженерных изысканий, принципов проектирования зданий, сооружений, инженерных систем и оборудования, планировки и застройки населенных мест (ПК-9);
- способность проводить предварительное технико-экономическое обоснование проектных расчетов, разрабатывать проектную и рабочую техническую документацию, оформлять законченные проектно-конструкторские работы, контролировать соответствие разрабатываемых проектов и технической документации заданию на проектирование, стандартам, техническим условиям и другим нормативным документам (ПК-11);
- знать научно-техническую информацию, отечественный и зарубежный опыт по профилю деятельности (ПК-17).
В результате изучения дисциплины обучающийся должен:
- знать основные положения проектирования большепролетных и пространственных конструкций, требования нормативных документов, правила назначения материалов и конструктивных решений пространственных и большепролетных конструкций;
- уметь пользоваться современными методами расчета конструкций, выполнять технико-экономическое обоснование конструктивных решений, разрабатывать рабочие чертежи конструкций;
- владеть навыками расчета большепролетных и пространственных конструкций, современными технологиями автоматизированного проектирования большепролетных и пространственных конструкций.
6. Общая трудоемкость дисциплины
2 зачетные единицы (72 академических часа).
7. Формы контроля
Промежуточная аттестация – зачет.
8. Составитель
Меркулов Сергей Иванович, доктор технических наук, профессор, заведующий кафедрой промышленного и гражданского строительства КГУ.
Аннотация к рабочей программе
дисциплины «Спецкурс: Возведение зданий и сооружений»
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП
Дисциплина включена в вариативную часть профессионального цикла ООП.
К исходным требованиям, необходимым для изучения дисциплины «Спецкурс: Возведение зданий и сооружений», относятся знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения дисциплин: «Технология строительных процессов», «Технология возведения зданий и сооружений», «Строительные машины» и «Строительные материалы».
Дисциплина является базой для выпускной квалификационной работы.
Дисциплина является самостоятельным модулем.
2. Цель изучения дисциплины
Цель изучения дисциплины «Спецкурс: Возведение зданий и сооружений» состоит в совершенствовании строительных технологий при возведении зданий и сооружений с разными конструктивными элементами, а также возведении промышленных комплексов и разработка мероприятий по снижению трудоемкости выполнения работ; подготовка бакалавров к изучению методов проектирования по возведению зданий и сооружений, и воспитание личности и готовности обучающихся к профессиональной деятельности.
3. Структура дисциплины
Оценка качества исходных компонентов и их влияние на основные свойства бетона; подбор состава бетона для зимнего бетонирования; технология приготовления бетонной смеси и ее доставка на строительную площадку; укладка и уплотнение бетонной смеси; особенности твердения бетонной смеси в зимних условиях; изучение современных технологий возведения зданий и сооружений.
4. Основные образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины используются как традиционные, так и инновационные, активные и интерактивные технологии, методы и формы обучения: лекции, объяснительно-иллюстративный метод, практические занятия, самостоятельная работа, активные и интерактивные методы: разбор конкретных ситуаций, диспуты, ознакомление с производством и т. д.
5. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций:
- знание нормативной базы в области инженерных изысканий, принципов проектирования зданий, сооружений, инженерных систем и оборудования, планировки и застройки населенных мест (ПК-9);
- владение методами проведения инженерных изысканий, технологией проектирования деталей и конструкций в соответствии с техническим заданием с использованием стандартных прикладных расчетных и графических программных пакетов (ПК-10);
- способность проводить предварительное технико-экономическое обоснование проектных расчетов, разрабатывать проектную и рабочую техническую документацию, оформлять законченные проектно- конструкторские работы, контролировать соответствие разрабатываемых проектов и технической документации зданию, стандартам, техническим условиям и другим нормативным документам (ПК-11);
- владение технологией, методами доводки и освоения технологических процессов строительного производства, производства строительных материалов, изделий и конструкций, машин и оборудования (ПК-12);
- способность вести подготовку документации по менеджменту качества и типовыми методами контроля качества технологических процессов на производственных участках, организацию рабочих мест, их техническое оснащение, размещение технологического оборудования, осуществлять контроль соблюдения технологической дисциплины и экологической безопасности (ПК-13);
- знание организационно-правовых основ управленческой и предпринимательской деятельности, планирования работы персонала и фондов оплаты труда (ПК-14);
- владение методами осуществления инновационных идей, организации производства и эффективного руководства работой людей, подготовки документации для создания системы менеджмента качества производственного подразделения (ПК-15);
- способность разрабатывать оперативные планы работы первичных производственных подразделений, вести анализ затрат и результатов деятельности производственных подразделений составление технической документации, а также установленной отчетности по утвержденным формам (ПК-16);
- знание научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта по профилю деятельности (ПК-17).
В результате изучения дисциплины обучающийся должен:
- знать функционально-технологические основы осуществления строительных процессов, технологические свойства материалов, взаимоувязку технологических процессов на возведении зданий и сооружений, знать методы проектирования и применения ЭВМ; решать творческие задачи технологии возведения зданий и сооружений на уровне современных достижений по технологии строительных процессов;
- уметь пользоваться нормативной и технической литературой и документацией по проектированию строительных процессов и способов возведения зданий и сооружений; уметь проектировать ППР для возведения зданий и сооружений; выбирать современные методы возведения зданий на базе технико-экономического обоснования различных вариантов;
- владеть (быть способным продемонстрировать) навыками производства работ для возведения зданий и сооружений специального назначения с использованием достижений науки и техники.
6. Общая трудоемкость дисциплины
6 зачетных единиц (216 академических часов).
7. Формы контроля
Промежуточная аттестация – зачет, экзамен.
8. Составитель
Стародубцев Владимир Гаврилович, кандидат технический наук, доцент кафедры «Промышленное и гражданское строительство» КГУ.
Аннотация к рабочей программе дисциплины
«Технология конструкционных материалов»
2. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП
Дисциплина «Технология конструкционных материалов» включена в вариативную часть профессионального цикла дисциплин.
К исходным требованиям, необходимым для изучения дисциплины «Технология конструкционных материалов», относятся знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения дисциплин: «Химия», «Физика».
Дисциплина «Технология конструкционных материалов» является основой для изучения дисциплин: «Строительные материалы», «Металлические конструкции», «Технология строительных процессов», «Технология возведения зданий и сооружений».
2. Цель изучения дисциплины
Целью освоения учебной дисциплины «Технология конструкционных материалов» является освоение принципов формирования и изучения структуры, свойств, технологических принципов получения и применения конструкционных материалов.
3. Структура дисциплины
Металлические материалы и конструкции. Общие сведения. Понятия о чугуне, стали, цветных металлах. Их получение, свойства, применения. Защита металла от коррозии.
4. Основные образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины используются как традиционные, так и инновационные, активные и интерактивные технологии, методы и формы обучения: лекции, объяснительно-иллюстративный метод, практические занятия, самостоятельная работа, активные и интерактивные методы: разбор конкретных ситуаций, диспуты, ознакомление с производством и т. д.
5. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций:
– способен выявить естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности, привлечь их для решения соответствующий физико – математический аппарат (ПК–2);
– владеет технологией, методами доводки и освоения технологических процессов строительного производства, производства строительных материалов, изделий и конструкций, машин и оборудования (ПК – 12);
– способен организовать профилактические осмотры и текущий ремонт, приемку и освоение вводимого оборудования, составлять заявки на оборудование и запасные части, готовить техническую документацию и инструкции по эксплуатации ремонту оборудования (ПК – 23).
В результате изучения дисциплины обучающийся должен:
– знать основы современных представлений о строении металлических и неметаллических материалов; теоретические основы получения сплавов, способы изучения их свойств и тенденции в создании материалов будущего;
классификации и маркировки, наиболее употребляемых в настоящее время в технике конструкционных материалов;
– уметь выбрать конструкционный материал из номенклатуры современных конструкционных материалов для строительных изделий; определять основные эксплуатационные свойства конструкционного материала и дать заключение о пригодности материала в определенных условиях эксплуатации; уметь рационально произвести замену одного конструкционного материала другим без снижения несущей способности конструкции и её долговечности;
назначать обработку в целях получения заданной структуры и свойств, обеспечивающих высокую надежность изделий; правильно выбирать инструменты и оборудование для выполнения работ по обработке различных конструкционных материалов;
– владеть (быть в состоянии продемонстрировать) навыками определения свойств материалов, контроля физико-механических свойств и качества материала.
6. Общая трудоемкость дисциплины
2 зачетные единицы (72 академических часа).
7. Формы контроля
Промежуточная аттестация – зачет.
8. Составитель
Добромиров Юрий Николаевич, кандидат технических наук, доцент кафедры «Безопасность жизнедеятельности в техносфере» КГУ.
Аннотация к рабочей программе
по дисциплине «Инженерные сооружения»
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП
Дисциплина включена в вариативную часть профессионального цикла ООП.
К исходным требованиям, необходимым для изучения дисциплины «Инженерные сооружения», относятся знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения дисциплин: «Основания и фундаменты», «Железобетонные конструкции», «Металлические конструкции», «Строительная механика».
Дисциплина является базой для дисциплин: «Спецкурс: проектирование зданий и сооружений», «Спецкурс: возведение зданий и сооружений», для выполнения выпускной квалификационной работы.
2. Цель изучения дисциплины
Целью изучения учебной дисциплины «Инженерные сооружения» является получение навыков проектирования инженерных сооружений.
3. Структура дисциплины
Виды инженерных сооружений. Бункеры и силосы. Резервуары. Подпорные стены. Высотные сооружения.
4. Основные образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины используются как традиционные, так и инновационные, активные и интерактивные технологии, методы и формы обучения: лекции, практические занятия, лабораторные занятия, самостоятельная работа, активные и интерактивные методы: выполнение реальных заданий с учетом региональных условий.
5. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций:
- владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору пути ее достижения (ОК-1);
- кооперация с коллегами, работа в коллективе (ОК-3);
- стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);
- умение критически оценивать свои достоинства и недостатки, выбор средств самосовершенствования (ОК-7);
- использование основных законов естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применением методов математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ПК-1);
- знание нормативной базы в области инженерных изысканий, принципов проектирования зданий, сооружений, инженерных систем и оборудования, планировки и застройки населенных мест (ПК-9);
- владеть методами проведения инженерных изысканий, технологией проектирования деталей и конструкций в соответствии техническим заданием с использованием лицензионных прикладных расчетных и графических программных пакетов (ПК-10);
- проводить предварительное технико-экономическое обоснование проектных расчетов, разрабатывать проектную и рабочую документацию, оформлять законченные проектно-конструкторские работы, контролировать соответствие разрабатываемых проектов и технической документации заданию на проектирование, стандартам, техническим условиям и другим нормативным документам (ПК-11).
В результате изучения дисциплины обучающийся должен:
- знать методики расчета и конструирования инженерных сооружений, принципы обеспечения безопасности проектируемых инженерных сооружений;
- уметь ; разрабатывать проектную и рабочую документацию, оформлять законченные проектно-конструкторские работы, контролировать соответствие разрабатываемых проектов и технической документации заданию на проектирование, стандартам, техническим условиям и другим нормативным документам;
- владеть технологиями проектирования железобетонных конструкций с использованием лицензионных прикладных расчетных и графических программных пакетов.
6. Общая трудоемкость дисциплины
4 зачетные единицы (144 академических часа).
7. Формы контроля
Промежуточная аттестация – 1 зачет, 1 экзамен.
8. Составитель
Меркулов Сергей Иванович, доктор технических наук, профессор, заведующий кафедрой промышленного и гражданского строительства КГУ.
Аннотация к рабочей программе
дисциплины «Сметные расчеты в строительстве»
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП
Дисциплина включена в вариативную часть профессионального цикла дисциплин ООП
К исходным требованиям, необходимым для изучения дисциплины «Экономика строительства» относятся знания, умения и виды деятельности в процессе изучения дисциплин: «Высшая математика», «Экономика», «Основы предпринимательской деятельности и организация собственного дела»;
Дисциплина является базой для дисциплин «Организация, управление и планирование в строительстве», «Экономика строительства», для выполнения выпускной квалификационной работы.
2. Цель изучения дисциплины
Общеобразовательная цель: освоение студентами основных понятий и категорий, ознакомление с действующим законодательством по экономическим вопросам, связанным с функционированием хозяйствующих субъектов на товарных рынках и по вопросам инвестиционной деятельности, усвоение принципов ценообразования с строительстве.
Развивающая цель: развитие у обучающихся стремления к саморазвитию, к расширению кругозора по вопросам сметных расчетов в строительстве.
Воспитательная цель: воспитание осознания социальной значимости своей профессии и необходимости осуществления профессиональной деятельности на основе моральных и правовых норм.
3. Структура дисциплины
Ценообразование в строительстве. Состав сметной стоимости строительства и порядок их определения.
4. Основные образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины используются как традиционные, так и инновационные, активные и интерактивные технологии, методы и формы обучения: лекции, практические занятия, самостоятельная работа, так и активные и интерактивные методы: разбор конкретных ситуаций, диспуты.
5. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций:
- умением использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);
- осознанием социальной значимости своей будущей профессии, обладанием высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);
- использование основные положение и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-9);
- способностью понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ПК-4);
- способностью проводить предварительное технико-экономическое обоснование проектных расчетов, разрабатывать проектную и рабочую техническую документацию, оформлять законченные проектно- конструкторские работы, контролировать соответствие разрабатываемых проектов и технической документации зданию, стандартам, техническим условиям и другим нормативным документам (ПК-11).
В результате изучения дисциплины обучающийся должен:
– знать основные законодательные и нормативные акты, регламентирующие ценообразование в строительстве; принципы ценообразования в строительстве; состав сметной стоимости строительства;
– уметь составлять сметную документацию; пользоваться основными законодательными и нормативными актами, регламентирующими ценообразование в строительстве; проводить предварительное технико-экономическое обоснование проектных расчетов;
–владеть навыками (быть способным продемонстрировать) составления сметной документации, работы с нормативными документами по ценообразованию в строительстве.
7. Общая трудоемкость дисциплины
2 зачетные единицы (72 академических часа).
8. Форма контроля
Промежуточная аттестация – зачет, курсовая работа.
9. Составитель
Авдяков Дмитрий Владимирович, кандидат технический наук, доцент кафедры «Промышленное и гражданское строительство» КГУ.
Аннотация к рабочей программе
дисциплины «Учебно-исследовательская работа студентов»
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП.
Дисциплина включена в вариативную часть профессионального цикла дисциплин ООП
К исходным требованиям, необходимым для изучения дисциплины «Учебно-исследовательская работа студентов» относятся знания, умения и виды деятельности в процессе изучения «Высшей математики», «Химии», «Физики», «Конструкциии из дерева и пластмасс», «Металлические конструкции», «Железобетонные и каменные конструкции», «Основы метрологии, стандартизации, сертификации и контроля качества».
Дисциплина является базой для выполнения выпускной квалификационной работы.
2. Цель изучения дисциплины
Общеобразовательная цель: обучение студентов основам исследовательского труда развитие творческих способностей.
Развивающая цель: развитие у обучающихся стремления к саморазвитию, к расширению кругозора по вопросам исследовательской работы.
Воспитательная цель: воспитание осознания социальной значимости своей профессии и необходимости осуществления профессиональной деятельности на основе моральных и правовых норм.
3. Структура дисциплины
Этапы научно-исследовательской работы. Теоретические исследования. Экспериментальные исследования.
4. Основные образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины используются как традиционные, так и инновационные, активные и интерактивные технологии, методы и формы обучения: лекции, практические занятия, самостоятельная работа, активные и интерактивные методы: разбор конкретных ситуаций, диспуты.
5. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций:
– владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
- готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);
- умением использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);
- стремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);
- использование основных законов естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применяет методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ПК-1);
- способностью выявить естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности, привлечь их для решения соответствующий физико - математический аппарат (ПК-2);
- способностью понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ПК-4);
- способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ПК-6);
- знанием нормативной базы в области инженерных изысканий, принципов проектирования зданий, сооружений, инженерных систем и оборудования, планировки и застройки населенных мест (ПК-9).
В результате изучения дисциплины обучающийся должен:
– знать методы и способы поиска научно-технической информации; сущность и этапы научно-исследовательской работы; основы теоретических и экспериментальных научных исследований;
– уметь проводить поиск науно-технической информации; проводить научный эксперимент; обрабатывать экспериментальные данные; анализировать полученные экспериментальные данные;
– владеть навыками (быть способным продемонстрировать) обработки результатов измерений физических величин, поиска научно-технической информации, проведения научного эксперимента, обработки результатов научного эксперимента.
6. Общая трудоемкость дисциплины
2 зачетные единицы (72 академических часа).
7. Форма контроля
Промежуточная аттестация – зачет.
8. Составитель
Авдяков Дмитрий Владимирович, кандидат технический наук, доцент кафедры «Промышленное и гражданское строительство» КГУ.
Аннотация к рабочей программе
дисциплины «Нормативное регулирование строительства»
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП.
Дисциплина включена в вариативную часть профессионального цикла ООП.
К исходным требованиям, необходимым для изучения дисциплины «Нормативное регулирование строительства», относятся знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения дисциплин: «Строительные материалы», «Архитектура гражданских и промышленных зданий», «Технология строительных процессов».
Дисциплина является базой для дисциплин: «Основы организации и управления в строительстве», «Железобетонные и каменные конструкции», «Металлические конструкции», «Инженерные сооружения», для выпускной квалификационной работы.
2. Цель изучения дисциплины
Общеобразовательная цель: приобретение практических навыков использования нормативно-правовой, технически-регламентирующей базы при разработке проектных, организационно-управленческих и экономических решений в строительстве.
Развивающая цель: развитие у обучающихся стремления к саморазвитию, к расширению кругозора по вопросам изучаемой дисциплины и повышению правового самосознания.
Воспитательная цель: воспитание осознания социальной значимости своей профессии и необходимости осуществления профессиональной деятельности на основе моральных и правовых норм.
3. Структура дисциплины
Нормативно-правовое регулирование строительной отрасли. Гражданский кодекс, земельный кодекс, градостроительный кодекс. Техническое регулирование в строительстве. Технический регламент безопасности зданий и сооружений. Саморегулируемые организации в строительной отрасли.
4. Основные образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины используются как традиционные, так и инновационные, активные и интерактивные технологии, методы и формы обучения: лекции, практические занятия, лабораторные занятия, самостоятельная работа, активные и интерактивные методы: решение ситуационных задач.
5. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций:
- владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору пути ее достижения (ОК-1);
- кооперация с коллегами, работа в коллективе (ОК-3);
- стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);
- умение критически оценивать свои достоинства и недостатки, выбор средств самосовершенствования (ОК-7);
- знание нормативной базы в области инженерных изысканий, принципов проектирования зданий, сооружений, инженерных систем и оборудования, планировки и застройки населенных мест (ПК-9);
- способность проводить предварительное технико-экономическое обоснование проектных расчетов, разрабатывать проектную и рабочую техническую документацию, оформлять законченные проектно-конструкторские работы, контролировать соответствие разрабатываемых проектов и технической документации заданию на проектирование, стандартам, техническим условиям и другим нормативным документам (ПК-11).
В результате изучения дисциплины обучающийся должен:
- знать основные законодательные акты, регулирующие строительную отрасль, технический регламент безопасности зданий и сооружений;
- уметь пользоваться современной нормативной базой, регламентами, строительными нормами и правилами;
- владеть навыками анализа и оценки соответствия проектной, технологической и эксплуатационной документации требованиям норм и регламентов.
6. Общая трудоемкость дисциплины
4 зачетных единицы (144 академических часа).
7. Формы контроля
Промежуточная аттестация – экзамен.
8. Составитель
Меркулов Сергей Иванович, доктор технических наук, профессор, заведующий кафедрой промышленного и гражданского строительства КГУ.
Аннотация к рабочей программе
дисциплины «Основы проектирования строительных конструкций»
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП
Дисциплина включена в вариативную часть профессионального цикла ООП.
К исходным требованиям, необходимым для изучения дисциплины «Основы проектирования строительных конструкций», относятся знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения дисциплин: «Строительные материалы», «Основы архитектуры и строительных конструкций», «Сопротивление материалов».
Дисциплина является базой для дисциплин: «Основания и фундаменты», «Железобетонные и каменные конструкции», «Металлические конструкции», «Инженерные сооружения», «Конструкции из дерева и пластмасс».
2. Цель изучения дисциплины
Общеобразовательная цель: приобретение знаний и умений по применению общих положений проектирования строительных конструкций.
Развивающая цель: развитие у обучающихся стремления к саморазвитию, к повышению кругозора по вопросам изучаемой дисциплины.
Воспитательная цель: воспитание осознания социальной значимости своей профессии и необходимости осуществления профессиональной деятельности на основе моральных и правовых норм.
3. Структура дисциплины
Методы расчета строительных конструкций. Нагрузки и воздействия на конструкции. Параметры сопротивления строительных материалов. Основы конструирования.
4. Основные образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины используются как традиционные, так и инновационные, активные и интерактивные технологии, методы и формы обучения: лекции, практические занятия, лабораторные занятия, самостоятельная работа, активные и интерактивные методы: решение ситуационных задач.
5. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций:
- владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору пути ее достижения (ОК-1);
- кооперация с коллегами, работа в коллективе (ОК-3);
- стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);
- умение критически оценивать свои достоинства и недостатки, выбор средств самосовершенствования (ОК-7);
- знание нормативной базы в области инженерных изысканий, принципов проектирования зданий, сооружений, инженерных систем и оборудования, планировки и застройки населенных мест (ПК-9);
- способность проводить предварительное технико-экономическое обоснование проектных расчетов, разрабатывать проектную и рабочую техническую документацию, оформлять законченные проектно-конструкторские работы, контролировать соответствие разрабатываемых проектов и технической документации заданию на проектирование, стандартам, техническим условиям и другим нормативным документам (ПК-11).
В результате изучения дисциплины обучающийся должен:
- знать основные принципы проектирования строительных конструкций, методы расчета строительных конструкций;
- уметь оценить конструктивные и расчетные схемы зданий и сооружений, величину и характер действия нагрузок на; конструкции, назначить материалы для строительных конструкций.
- владеть методами проектирования строительных конструкций.
6. Общая трудоемкость дисциплины
4 зачетные единицы (144 академических часа).
7. Формы контроля
Промежуточная аттестация – экзамен.
8. Составитель
Меркулов Сергей Иванович, доктор технических наук, профессор, заведующий кафедрой промышленного и гражданского строительства КГУ.
Аннотация к рабочей программе
дисциплины «Введение в специальность»
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП
Дисциплина включена в вариативную часть профессионального цикла ООП.
К исходным требованиям, необходимым для изучения дисциплины «Введение в специальность», относятся знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе получения среднего образования.
Дисциплина является базой для изучения дисциплин «Архитектура гражданских и промышленных зданий и сооружений», «Технологические процессы в строительстве», .
2. Цель изучения дисциплины
Целью изучения учебной дисциплины «Введение в специальность» является формирование общекультурных и профессиональных компетенций, позволяющих сформировывать у обучающихся мотивацию получения профессии по направлению «Строительство».
Развивающая цель: развитие у обучающихся стремления к саморазвитию, к повышению кругозора по вопросам дисциплины.
Воспитательная цель: воспитание осознания социальной значимости своей профессии и необходимости осуществления профессиональной деятельности на основе моральных и правовых норм.
3. Структура дисциплины
История строительного образования в России. Структура капитального строительства: предприятия строительных материалов и конструкций, строительные организации, проектные организации. Нормативное обеспечение строительства.
4. Основные образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины используются как традиционные, так и инновационные, активные и интерактивные технологии, методы и формы обучения: лекции, практические занятия, самостоятельная работа, активные и интерактивные методы: разбор конкретных ситуаций, диспуты.
5. Требования к результатам освоения дисциплины.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций:
- владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору пути ее достижения (ОК-1);
- кооперация с коллегами, работа в коллективе (ОК-3);
- стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);
- умение критически оценивать свои достоинства и недостатки, выбор средств самосовершенствования (ОК-7);
- осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладание высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);
- использование основных законов естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применением методов математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ПК-1);
- знание нормативной базы в области инженерных изысканий, принципов проектирования зданий, сооружений, инженерных систем и оборудования, планировки и застройки населенных мест (ПК-9);
- знать научно-техническую информацию, отечественный и зарубежный опыт по профилю деятельности (ПК-17).
В результате изучения дисциплины обучающийся должен:
- знать структуру профессионального образования в строительстве, функционирование предприятий строительного комплекса, принципы нормативного регулирования строительной отрасли;
- уметь оценивать область профессиональной деятельности строительных и проектных организаций, анализировать и определять тенденции развития профессионального образования в строительстве;
- владеть методом анализа и перспективной оценки развития образования в строительной отрасли.
6. Общая трудоемкость дисциплины
2 зачетные единицы (72 академических часа).
7. Формы контроля
Промежуточная аттестация – зачет.
8. Составитель
Меркулов Сергей Иванович, доктор технических наук, профессор, заведующий кафедрой промышленного и гражданского строительства КГУ.
Физическая культура