Доклад моу лицея №120 г. Челябинска «Об образовательной деятельности лицея в 2010-2011 учебном году»
| Вид материала | Доклад |
- Итоги работы лицея за 2010 2011 учебный год. Организация образовательной деятельности, 1957.78kb.
- Анализ работы моу лицея за 2010 211 учебный год, 672.92kb.
- Приказ от «12» декабря 2011г. №890 Об итогах муниципального этапа всероссийской олимпиады, 1099.81kb.
- Положение о публичном докладе муниципального общеобразовательного учреждения лицея, 61.36kb.
- Г о. Нальчик муниципальное общеобразовательное учреждение «Лицей №2» Публичный доклад, 891.55kb.
- Анализ итогов деятельности мбоу лит за 2010-2011 учебный год, 969.41kb.
- Отчёт об эффективности деятельности руководителя мбоу лицея №135 Чкаловского района, 549.36kb.
- Информация об участии учащихся лицея в конкурсах городского, всероссийского и международного, 193.32kb.
- Публичный отчетный доклад Муниципальное образовательное учреждение, 673.93kb.
- Совершенствование нормативно-правовой базы, 2216.27kb.
Участие МОУ лицея № 120 в интеллектуальной игре «Что? Где? Когда?»
| № п/п | Возрастная группа | Рейтинговое место в 1 туре | Рейтинговое место во 2 туре | Общая сумма баллов | Место команды по итогам 2 туров | Рейтинг ОУ в городе | Руководитель команды |
| 1. | 2 (8 классы) | 13 | 13 | 26 | 13 | 6 место/3 степень | Васильева Н.Н. |
| 2. | 3 (9 классы) | 4 | 3 | 7 | 2 | 6 место/3 степень |
Результативность участия в Городском конкурсе
реферативно-исследовательских работ учащихся 1-8 класса
«Интеллектуалы XXI века»
НОУ
| Секция | Фамилия, имя участника | Класс | Место | Руководитель |
| Филология | Толмачева Анастасия Вячеславовна | 1 | участие | Карабанова Д.Р. |
| Культурология | Перкова Анастасия | 5 | участие | Машкина Н.А. |
| Здоровьесбережение | Гольденберг Полина | 5 | 2 место | Гусарова Н.Г. |
| Психолого-педагогические проблемы | Хадыева Софья | 2 | участие | Карабанова Д.Р. |
| Математика | Чеботаева Дарья | 3 | участие | Ужегова Е.В. |
| Культурология | Перкова Анастасия | 5 | участие | Машкина Н.А. |
| Филология (лингвистика) | Толмачева Анастасия | 1 | участие | Карабанова Д.Р. |
| Филология (литературоведение) | Доронина Екатерина | 7 | участие | Трегуб И.В. |
Результативность участия в Городском конкурсе
научно-исследовательских работ «Интеллектуалы XXI века»
НОУ
| Секция | Фамилия, имя участника | Класс | Место | Руководитель |
| Филологические науки. Лингвистика. | Красникова Светлана | 10 | участие | Созыкина О.А. |
| Естественные науки. Химия органическая | Матвеева Ксения | 10 | лауреат | Кононова О.П. |
| Культурологические науки. Мода и дизайн одежды. | Андреевских Алена Романовская Екатерина | 9 10 | лауреат | Подобряева Н.Л. Пережогина М.В. |
| Науки об обществе. Политология | Афанасьева Евгения | 11 | лауреат | Полякова О.Н. |
Результативность участия в межрегиональной конференции юных исследователей
«Интеллектуалы XXI века»
НОУ
| Секция | Фамилия, имя участника | Класс | Место | Руководитель |
| Естественные науки. Химия органическая | Матвеева Ксения | 10 | участие | Кононова О.П. |
| Культурологические науки. Мода и дизайн одежды. | Андреевских Алена Романовская Екатерина | 9 10 | 2 место | Подобряева Н.Л. Пережогина М.В. |
| Науки об обществе. Политология | Афанасьева Евгения | 11 | участие | Полякова О.Н. |
Общие результаты участия МОУ лицея № 120
в фестивалях, конкурсах, смотрах
Субмуниципальный уровень
| Название фестиваля, конкурса, смотра | 2008-2009 | 2009-2010 | 2010-2011 |
| Конкурс начального технического моделирования «В гостях у Самоделкина» | 1 место | 2 место | 3 место |
| Конкурс начального технического моделирования «Я начинаю мастерить» | 1 место | 1 место | 3 место |
| Конкурс декоративно-прикладного творчества «Город мастеров» | Победитель | Победитель | Участие |
| Конкурс художественного чтения «Шаг к Парнасу» | 2 место | Участие | Участие |
| Конкурс – выставка «Зимняя фантазия» | Диплом за активное участие | Дипломанты | 1 место |
| Всероссийская выставка научно-технического творчества молодежи НТТМ | 1 место в номинации «Все для дома», 1 место в номинации «Все для дома», 1 место в номинации «Инструмент и оснастка» | 1 место 2 место 3 место 3 место в разделе «Учебно-наглядные пособия» 1 место 2 место в разделе «Все для дома» 1 место в разделе «Рационализаторские работы» | 2 место в номинации радиотехника 1 место в номинации «Все для дома» 1 место в номинации «Рационализаторские работы» 1 место в номинации «Игротека» |
| Конкурс юных инспекторов движения «Безопасное колесо» | 1 командное место | | 1 место |
| Конкурс «Наше здоровье – в наших руках» | 3 место | 2 место | 2 место в конкурсе агитбригад «За здоровый образ жизни» |
| Конкурс социальных проектов «Я – Гражданин России» | Лауреаты | | Дипломант |
| Творческий конкурс «Сам себе спасатель» | Победитель в номинации «Календарь безопасности» | Победитель в номинации «Календарь безопасности», победитель номинации «Театрализованный обучающий проект» | Победитель |
| Интеллектуальная игра «Русский мир» | 1 место 1 место | 1 место 1 место | - |
| Краеведческая игра «Знай и люби Челябинск | 2 место | 1 место | 1 место |
| Туристско-краеведческое движение «Отечество» | Диплом II степени, лауреат | 3 место | «Мой первый доклад» призер |
| Конкурс по информационным технологиям | 3 место 1 место | 2 место 3 место | |
| Конкурс на знание государственной символики России | Диплом I степени Диплом I степени Диплом I степени Диплом II степени | - | - |
| Конкурс «Разговор о правильном питании» | Победитель | 3 место | Победитель |
| Состязания по Лего-конструированию | 3 место | 2 место (средняя группа) 1 место по кегельрингу | 1 место |
| Первенство по мини-футболу | | 2 место | |
| XVIII Фестиваль «Хрустальная капель» | | лауреат 1 степени | |
| Соревнования по мини-футболу | | 2 место | |
| Соревнования по конькобежному спорту «Лед надежды нашей» | | | Победитель |
| Экологический конкурс «Тропинка» | | | Участие |
| Фестиваль патриотической песни «Опаленные сердца» | | | Участие |
Муниципальный уровень
| Название фестиваля, конкурса, смотра | 2008-2009 | 2009-2010 | 2010-2011 |
| Интеллектуальная игра «Русский мир» | 2 место в полуфинале (младшая возрастная группа) | 2 место в финале (средняя возрастная группа) | - |
| Конкурс декоративно-прикладного творчества «Город мастеров» | 2 место | участие | Диплом 2 степени |
| Конкурс декоративно-прикладного творчества «Зимняя фантазия» | Лауреат | Победитель в номинации «Мягкая игрушка» | Победитель |
| Фестиваль технического творчества. Производственно-техническая выставка «Сделай сам» | 1 место 3 место | 1 место в номинации «Рационализаторские предложения» 2 место в номинации «Все для дома, дачи и сада» 1 место в номинации «Учебно-наглядные пособия» | Приз зрительского жюри |
| Конкурс юных инспекторов движения «Безопасное колесо» | 2 место | | 2 место в номинации «Первая медицинская помощь» |
| Конкурс «Наше здоровье – в наших руках» | 3 место | Лауреат | Победитель |
| Конкурс городских школьных СМИ «Nota-bene» | Специальный приз в номинации «Лучший дизайн издания» | - | - |
| Конкурс социальных проектов «Я – Гражданин России» | Лауреаты, специальный приз | | Участие |
| Краеведческая игра «Знай и люби Челябинск» | 3 место | 1 место | 1 место |
| Городская конференция юных краеведов «Мой первый доклад» | 1 место, 2 место | | Участие |
| Конкурс творческих работ учащихся «Компьютерные образовательные продукты: УЧЕНИК ДЛЯ УЧИТЕЛЯ» | 2 место 2 место 2 место 2 место | 3 место 1 место 2 место | |
| Конкурс «Юный Глава города и его команда» в рамках общественно-политического вернисажа «Смотри!Участвуй!Выбирай!» | | Дипломант | |
| Интернет-олимпиада в рамках II городского фестиваля технического творчества участия» | | 3 место | Участие |
| Конкурс сайтов образовательных учреждений г. Челябинска | Участие | Участие | Участие |
| Всероссийский интеллектуальный марафон учеников-занковцев | | | 1 место |
| Проект благоустройства и озеленения образовательных учреждений «Цветущий город» | | | Победитель |
| Патриоты Челябинска -2011 | | | 3 место в номинации «Челябинск – город истории и культуры» |
| Спортивный праздник «Зима-2011» | | | 2 место |
| Экологический конкурс «Я меняю мир вокруг себя» | | | Лауреат |
Региональный уровень
| Название фестиваля, конкурса, смотра | 2008-2009 | 2009-2010 | 2010-2011 |
| Лучшая авторская коллекция 2010 (конкурс ЮУрГУ) | | Дипломант в номинации «Дебют» | Дипломант в номинации «Дебют» |
| Конкурс портных-любителей и профессионалов «Серебряная нить» (конкурс «По одежке встречают», ЮУрГУ) | | 3 место | |
| Областная эколого-биологическая викторина «Удивительное рядом» | Лауреаты (5) | | |
| Конкурс «Разговор о правильном питании» (конкурс детского творчества «Веселый фильм о том, что вкусно и полезно») | | 3 место | |
| Межрегиональная олимпиада школьников «Прелестница» | | | 1 место |
| II Областной конкурс «Стильная школа» | | | Финалист |
Федеральный уровень
| Название фестиваля, конкурса, смотра | 2008-2009 | 2009-2010 | 2010-2011 |
| Интеллектуальный конкурс «Золотое руно» | 1 место 1 место 1 место 1 место | 10 дипломов 1 степени | |
10. Состояние здоровья школьников, меры по охране и укреплению здоровья
Основными условиями сохранения и развития здоровья учащихся для нас являются
- использование здоровьесберегающих технологий в организации образовательного процесса лицея;
- формирование системы профилактики утомления учащихся на основе оптимизации учебной, физической и психической нагрузки.
Создание условий для укрепления и сохранения здоровья учащихся
| № п/п | Мероприятия | 2008-2009 | 2009-2010 | 2010-2011 |
| 1. Содержание образования | ||||
| 1. | Преподавание интегрированного курса “Мы и окружающий мир в начальной школе”; выполнение программ по ОБЖ, ПДД, пожарной безопасности | + | + | + |
| 2. | Преподавание курса ОБЖ в основной школе | + | + | + |
| 3. | Ведение факультатива в начальной школе “Разговор о правильном питании» | + | + | + |
| 4. | Включение вопросов здоровьесбережения в содержание курсов физики, химии, биологии, физкультуры в основной и средней школе | + | + | + |
| 2. Технология обучения | ||||
| 1. | Использование здоровьесберегающих технологий в образовательном процессе:
| + + + + | + + + + + | + + + + + |
| 3. Организация учебно-воспитательного процесса | ||||
| 1. | Организация ступенчатого режима учебных занятий в 1 классах | + | + | + |
| 2. | Организация работы тренажерного зала | | + | + |
| 3. | Организация работы спортивных секций | + | + | + |
| 4. | Создание условий для увеличения двигательной активности учащихся в процессе обучения:
| + + + + + | + + + + + | + + + + + |
| 5. | Организация горячего питания | + | + | + |
| 4. Создание системы комфортной пространственной среды | ||||
| 1. | Обновление интерьеров кабинетов, классных комнат и рекреаций | + | + | + |
| 2. | Организация соблюдения санитарно-гигиенических норм | + | + | + |
| 5. Работа с родителями | ||||
| 1. | Работа родительского лектория “Здоровый образ жизни” | + | + | + |
| 2. | Индивидуальные консультации школьного психолога, социального педагога, школьного медицинского работника для родителей и учащихся | + | + | + |
| 6. Проведение мониторинговых исследований | ||||
| 1. | Систематическое пополнение банка данных о состоянии здоровья учащихся | + | + | + |
| 2. | Организация учащихся для прохождения профилактических медосмотров в МУЗ ДГБ № 5 | + | + | + |
| 3. | Проведение сравнительного анализа состояния здоровья учащихся | + | + | + |
| 4. | Проведение самоанализа расписания учебных занятий и корректировка расписания | + | + | + |
| 5. | Проведение анализа данных обследования по определению уровня готовности ребенка к обучению в школе | + | + | + |
| 6. | Изучение школьной адаптации учащихся 1,5 классов | + | + | + |
| 7. | Проведение микроисследований:
| + + | + + | + + |
В рамках выполнения “Программы развития” ведется целенаправленная работа по созданию и внедрению системы мер, способствующих сохранению и укреплению здоровья учащихся, созданию условий для их гармоничного развития.
Разработан мониторинг здоровья учащихся. Карта оценки здоровья школьника включает информацию о состоянии здоровья, острой и хронической заболеваемости и др.
Данные мониторинга свидетельствуют о том, что в течение трех лет сохраняется стабильным показатель отнесенности учащихся к группе здоровья: от 80 до 82% учащихся относятся к I и II группам здоровья (здоровые дети и дети с незначительными отклонениями в состоянии здоровья).
Основой сохранения здоровья учащихся является использование здоровьесберегающих технологий.
Реализуя основные требования к уроку в условиях здоровьесберегающей педагогики, учителя лицея обеспечивают необходимые условия для продуктивной познавательной деятельности учащихся с учетом их состояния здоровья, особенностей развития. Об эффективности использования педагогических средств свидетельствуют данные о хронических заболеваниях учащихся: на протяжении трех лет нет увеличения показателей. Все учащиеся с хроническими заболеваниями состоят на диспансерном учете, мониторинг диспансеризации ведет школьный медицинский работник.
В лицее разработана и реализуется программа профилактических мероприятий по гриппу и другим острым респираторным заболеваниям. Реализация системы и мер привела к значительному снижению показателей по заболеваемости учащихся: грипп и ОРВИ –с 21% до 12%, бронхит – с 0,7% до 0,2%, пневмония – с 0,2 до 0,1 ангина - с 1% до 0,2%.
Заболеваемость учащихся
| Заболевания | 2008-2009 | 2009-2010 | 2010-2011 | |||||||||
| 1-4 кл. | 5-9 кл. | 10-11 | Всего | 1-4 кл. | 5-9 кл. | 10-11 | Всего | 1-4 кл. | 5-9 кл. | 10-11 | Всего | |
| Грипп, ОРВИ | 98/ 34% | 78/ 13% | 20/ 13% | 196/ 19% | 62/ 17% | 44/ 9% | 12/ 11% | 118/ 12% | 120/ 40% | 92/ 14% | 26/ 16% | 238/ 21% |
| Бронхит | 4/ 1,4% | 2/ 0,3% | - | 6/ 0,5% | 2/ 0,5% | - | - | 2/ 0,2% | 5/ 1,3% | 1/ 0,2% | - | 8/ 0,7% |
| Пневмония | - | - | - | - | - | - | - | - | 1/ 0,3% | 1/ 0,2% | 1/ 0,1% | 2/ 0,2% |
| Ангина | 3/ 1,0% | 2/ 0,3% | 2/ 1,3% | 7/ 0,7% | 1/ 0,2% | 1/ 0,2% | - | 2/ 0,2% | 6/ 2,0% | 2/ 0,4% | 2/ 1,2% | 10/ 0,9% |
С
равнительная диаграмма заболеваемости учащихся
Опыт по профилактике простудных заболеваний показал эффективность использования ингалятора – небулайзера “Мед – 2000”.
Проведена работа по укреплению материально-технической базы для оздоровления учащихся:
- оборудован второй спортивный зал (для учащихся начальной школы);
- приобретены тренажеры, спортивный инвентарь для уроков и внеурочных занятий;
- обновлено оборудование медицинского кабинета;
- оборудован кабинет психологической разгрузки.
- Приобретены «тепловые пушки» для обогрева школьных помещений;
- Во всех кабинетах начальной школы и на пищеблоке установлены стационарные бактерицидные лампы.
Созданию благоприятного эмоционального настроя, повышению работоспособности учащихся способствует эстетичность школьного пространства:
- проведен ремонт и обновлена мебель в 6 классных комнатах и 9 кабинетах;
- разработаны проекты и созданы валеологические минипространства: водокаскад, «Сад камней», «Альпийские горки»;
- рекреации лицея предназначены для отдыха детей периодически обновляются выставки работ учащихся (живопись, прикладное искусство). В рекреации I, II этажей и вестибюле установлена мягкая мебель для учащихся и родителей.
В ходе выполнения плана по реализации городской программы “Организация здорового питания детского населения г. Челябинска” увеличилось количество учащихся, обеспеченных рациональным и полноценным горячим питанием в течение учебного дня, что положительно влияет как на улучшение работоспособности учащихся, так и на снижение показателя по заболеваниям желудочно-кишечного тракта. Лицеем для организации полноценного питания и соблюдения норм СаНПиН было дополнительно приобретено: столовые приборы (вилки, ложки из нержавеющей стали, стаканы), кастрюли, эмалированные ведра, разделочные доски и т.д.
Благодаря систематической работе лектория “Здоровый образ жизни” значительно возрос интерес родителей к вопросам воспитания учащихся. Активное участие родители принимают в спортивных праздниках “Папа, мама, я – спортивная семья”, в разработке проектов “Экологическая семейная тропа”, “семейный завтрак” (в рамках реализации федеральной программы “Разговор о правильном питании”).
В лицее создана программа мер, способствующих сохранению и укреплению здоровья школьников.
11. Организация питания учащихся