Доклад моу лицея №120 г. Челябинска «Об образовательной деятельности лицея в 2010-2011 учебном году»
| Вид материала | Доклад |
- Итоги работы лицея за 2010 2011 учебный год. Организация образовательной деятельности, 1957.78kb.
- Анализ работы моу лицея за 2010 211 учебный год, 672.92kb.
- Приказ от «12» декабря 2011г. №890 Об итогах муниципального этапа всероссийской олимпиады, 1099.81kb.
- Положение о публичном докладе муниципального общеобразовательного учреждения лицея, 61.36kb.
- Г о. Нальчик муниципальное общеобразовательное учреждение «Лицей №2» Публичный доклад, 891.55kb.
- Анализ итогов деятельности мбоу лит за 2010-2011 учебный год, 969.41kb.
- Отчёт об эффективности деятельности руководителя мбоу лицея №135 Чкаловского района, 549.36kb.
- Информация об участии учащихся лицея в конкурсах городского, всероссийского и международного, 193.32kb.
- Публичный отчетный доклад Муниципальное образовательное учреждение, 673.93kb.
- Совершенствование нормативно-правовой базы, 2216.27kb.
Методов:
- общественного поручения;
- общественной экспертизы;
- общественного воздействие
- позитивного стимулирования деятельности педагогов, учащихся;
- запроса в государственные органы управления образования.
Формы:
- совет;
- общественная приемная;
- конференция;
- собрания;
- круглый стол;
- отчеты;
- самоотчеты, самоанализ;
- обсуждение проектов
Принципы:
- законности;
- открытости и гласности;
- свободы и самодеятельности;
- целевой направленности;
- рациональное сочетание
Совет президентов класса
Совет школы “Лидер”
Совет лицея
Совет клуба по месту жительства
Совет школы “Актива”
Педагогический совет
Профком работников ОУ
Школьный родительский комитет
Родительский комитет классов
Временные группы по проблеме
Ученическая конференция
Структура ученического самоуправления в лицее
Общую координацию и контроль за деятельностью классных коллективов осуществляет заместитель директора по воспитательной работе, возглавляющий совещательный орган Школа «Лидер» в которую входят лидеры каждого класса.
Школа «Лидер» осуществляет тесную связь со всеми субъектами образовательного процесса.
Взаимодействие школы «Лидер» с субъектами образовательного процесса
Педагогическое сопровождение
| Орган самоуправления | Компетенции | Состав | Способ формирования |
| Совет класса |
| Школьники, родители, классный руководитель | Выборы в классе (среди учащихся и родителей) |
| Совет президентов классов |
| Председатели советов классов | Выборы в классах |
| Педагогический совет |
| Педагоги и члены администрации | Входят все педагоги, директор лицея и его заместители |
| Родительский комитет класса |
| Родители (законные представители) | Выборы на родительском собрании класса |
| Родительский комитет лицея |
| Председатели родительских комитетов классов | Выборы на родительском собрании класса |
| Совет лицея |
лицея за ее пределами (в том числе на уровне государственной власти);
| Школьники, педагоги, родители, технический персонал, учащиеся 8-11 кл. | Выбирается всеми участниками образовательного процесса на конференции учащихся, конференции родителей; собрании трудового коллектива |
| Общая конференция родителей |
| Учителя, учащиеся, родители, члены органов соуправления | На основе положения о конференции |
В результате оценивания деятельности развивающейся системы демократического, государственно-общественного управления лицея можно выделить динамику положительной мотивации учащихся и педагогов на участие в органах школьного самоуправления; удовлетворенность родителей процессами демократизации управления в лицее.
Об этом свидетельствуют результаты социологических опросов, проходящих не реже двух раз в учебный год:
83% родителей считать, что все организационные мероприятия по развитию государственно-общественного управления в МОУ лицее № 120 соответствуют процессам демократизации общества, помогают решать проблемы защиты прав, доступности участия каждого в деятельности общественных органов управления, формируют активную жизненную позицию
10% родителей считают такую парадигму управления излишней, делегируют все полномочия директору, педколлективу. В случае возникновения проблем склоняются к обращению в органы управления образования
7% родителей не высказали своего отношения к этому вопросу
(показатель диаграммы усредненный, по итогам соцопросов).
Социологические исследования относительно развития мотивации участия в органах общественного управления среди учащихся лицея показывает следующую положительную динамику:
| Параметр | 2008-2009 | 2009-2010 | 2010-2011 | |||
| учащиеся среднего звена | старшеклассники | учащиеся среднего звена | старшеклассники | учащиеся среднего звена | старшеклассники | |
| В  ысокий уровень мотивации учащихся | 58% 23% | 42% 38% | 64% 44% | 68% 56% | 68% 62% | 70% 78% |
| Средний | 26% 52% | 51% 49% | 26% 37% | 26% 38% | 34% 32% | 28% 16% |
| Н изкий | 16% 25% | 7% 13% | 10% 19% | 6% 6% | -% 6% | 2% 6% |
% участия в работе органов самоуправления в классе % участия в работе органов самоуправления в лицее
Выводы:
- самоуправление в тесном сотрудничестве педагогов, родителей и учащихся способствует образовательному процессу;
- наш лицей – это школа, где существуют порядок и дисциплина, имеются традиции;
- родители и учащиеся, как участники образовательного процесса, активно включены в управление лицеем и его жизнь.
6. Финансово-хозяйственная деятельность и материально – техническая база, обеспечивающие развитие образовательной среды лицея
Организационная структура управления процессом, обеспечивающая развитие МТБ лицея
С
оциальные партнерыРазработана нормативно-правовая база, обеспечивающая формирование внебюджетного фонда, направленного на развитие МТБ лицея: “Положение о родительской конференции”, “Положение о школьном родительском комитете”, “Положение о Совете лицея”, “Положение о школьном родительском фонде”. Определены основные ресурсные источники, позволяющие решать проблемы развития: бюджет, родительский фонд, помощь социальных партнеров.
Привлечение внебюджетных средств для развития лицейского образовательного пространства
| Параметры | 2010-2011 |
| Денежные средства из них: - за счет добровольных родительских денежных средств - за счет социальных партнеров (спонсоры, депутаты) - за счет дарения | 1 316 519 руб. |
| 123 000 руб. | |
| - |
МТБ за счет бюджетных средств 2010-2011 учебный год
Работа с бюджетными средствами проводится в нескольких направлениях:
- обеспечение эффективного использования бюджетных средств;
- составление штатного расписания с учетом приоритетности задач развития, выделение ставок на обеспечение научно-методического сопровождения инновационной деятельности;
- соблюдение принципа соразмерности между потребностями и возможностями;
- осуществление контроля за использованием бюджетных средств (финансово-экспертные комиссии при проведении плановых проверок не обнаружили перерасход бюджетных средств в условиях усеченного финансирования);
В результате целенаправленной деятельности по развитию материально-технической базы и финансовой политики можно констатировать следующие результаты:
- устойчивая динамика участия родителей в формировании родительского школьного фонда:
- устойчивая динамика привлечения дополнительных финансовых средств за счет социальных партнеров;
- активное взаимодействие с внешней социосредой и активное развитие принципов демократического, государственно-общественного управления (через общественные формы управления), дает положительную динамику по вложению материальных средств для благоустройства коммунального окружения лицея;
- устойчивая динамика создания новых кабинетов, лабораторных, учебно-познавательных зон, дающих реальную возможность интеграции дополнительного и общего образования на базе лицея.
Расходование внебюджетных средств
| Параметры | 2009-2010 уч. год |
| Приобретение учебной мебели и оборудования (аудиторные доски, парты, лего-конструкторы, швейная машина и т.д.) | 79 426р. |
| Ремонт и оборудование кабинетов, школьного здания | 186 650р. |
| Пополнение библиотечного фонда, справочный словарь | 13 353 р. |
| Медицинское оборудование, лекарство | 9 975 р. |
| Поддержка безопасных условий пребывания (охрана в лицее, пожарная безопасность, моющие средства и т.д.) | 262 831 р. |
| Канцелярские товары | 81 722 р. |
| Электротовары | 39 292 р. |
| Расходы на содержание здания (бойлер, опрессовка и т.д.) | 166 600 р. |
| Установка евроокон, дверей | 271 389 р |
| Хозяйственные расходы | 30 064 р. |
| Приобретение ПО и обеспечение сети Интернет | 41 944 р. |
Список приобретенного и поступившего из бюджетных средств оборудования
| Приобретенные основные средства | Количество | Стоимость, руб. |
| Стол специальный | 1 | 12 300 р. |
| Стул «Троя» | 6 | 43 100 р. |
| Стол ученический двухместный | 12 | 33 000 р. |
| Стул стандартный | 4 | 21 500 р. |
| Шкаф демонстрационного оборудования | 5 | 23 600 р. |
| Ноутбук LENOVO | 1 | 17 380 р. |
| Большая Российская энциклопедия т.15,16 | 2 | 2 340 р. |
| Учебник «Технология» 2 класс | 15 | 2 400 р. |
| Учебники «Обществознание» 6,8,9 классы | 230 | 27 350 р. |
| Учебники «Алгебра» 11 класс | 42 | 13 399 р. |
| Учебники «Литература» 6,7 классы | 130 | 35 665 р. |
7. Учебный план МОУ лицея №120
на 2010-2011 учебный год
1. Общие положения
Учебный план лицея № 120 разработан на основе областного базисного учебного плана общеобразовательных учреждений Челябинской области (приказ ГУОиН № 02-678 от 01.07.2004г.), приказа МОиН Челябинской области «О формировании учебных планов общеобразовательных учреждений Челябинской области на 2008-2009 учебный год» от 05.05.08 № 04-387, приказа МОиН Челябинской области «О формировании учебных планов общеобразовательных учреждений Челябинской области на 2009-2010 учебный год» от 06.05.2009 № 01-269 и в соответствии с действующими с 01.09.2003 санитарно-эпидемиологическими правилами и нормами (СанПиН 2.4.2 1178-02).
Учебный план лицея обеспечивает реализацию целей и задач образования, которые определены федеральными и региональными документами: Закон РФ «Об образовании», «Типовое положение об общеобразовательном учреждении», «Национальная доктрина развития образования», «Концепция модернизации российского образования» на период до 2010г. При его разработке учтены рекомендации МОиН Челябинской области, Управления по делам образования г.Челябинска, Управления образования Тракторозаводского района г.Челябинска.
Учебный план позволяет сохранить единство образовательного пространства и реализовать национально-региональный компонент государственного образовательного стандарта общего образования. В школьном учебном плане конкретизирован вариативно-индивидуальный (школьный) компонент, направленный на реализацию общих целей и задач образовательного процесса в лицее: создание оптимальных условий для развития индивидуальных способностей ребенка через личностно-ориентированный подход в организации учебно-воспитательного процесса и выстраивание системы гражданского и технологического образования в лицее, проведение экспериментальной работы в образовательной области “Технология”, внедрение информатизации образовательного процесса, реализацию предпрофильного и профильного обучения, развитие системы работы по освоению учащимися рабочих специальностей и получения квалификации: портной 1,2 разряда.
В школьном учебном плане определен состав образовательных областей и предметов, объем учебной нагрузки по ним, последовательность изучения образовательных областей и учебных предметов в соответствии с областным базисным учебным планом, разработан вариативный (школьный) и ученический компонент, который используется с учетом интересов и возможностей учащихся, проявляемых при усвоении образовательных областей, учебных предметов инвариантной части учебного плана, а также для удовлетворения образовательных потребностей учащихся в профильной и профессиональной подготовке.
Учебный план лицея разработан в соответствии с образовательными потребностями учащихся на основе:
анализа результатов обучения на основе личностно-ориентированного подхода и реализации индивидуальных учебных планов учащихся старшей школы;
анализа выбора экзаменов учащимися 9,11 классов;
анализа итогов единого государственного экзамена по русскому языку, литературе, математике, обществознанию, химии, истории, биологии, физике, географии, иностранному языку, информатике,
анализа итогов сдачи экзаменов в новой форме в 9 классах в условиях предпрофильной подготовки учащихся;
анализа итогов сдачи экзаменов по выбору;
анализа итогов сдачи экзаменов по технологии; квалификационного экзамена по начальной профессиональной подготовке;
анализа инновационной деятельности по предпрофильной подготовке учащихся 9 классов и профильному обучению учащихся 10, 11 классов;
анализа образовательных потребностей учащихся и родителей.
2. Цели и задачи образовательного процесса на 2010/2011 учебный год.
Цель: Создание оптимальных условий для развития познавательных и созидательных способностей личности, ее успешной адаптации в современной социокультурной среде.
Задачи:
- Обеспечить непрерывность и преемственность образования на всех ступенях обучения на основе вариативных программ; обеспечить дифференциацию и индивидуализацию образования, которые результативно развивают ключевые компетенции учащихся;
- Совершенствовать систему гражданского и технологического образования в лицее как одного из условий повышения социальной мобильности личности;
- Совершенствовать систему предпрофильной подготовки учащихся 9 классов и профильного обучения в старшей школе в условиях лицейского образования;
- Обеспечить обучение с использованием информационных технологий для решения задач подготовки школьников на профильном уровне;
- Обеспечить соблюдение и совершенствование здоровьесберегающих условий для всех участников образовательного процесса;
- Совершенствовать модель воспитательной деятельности, ориентированной на целенаправленную социализацию личности.
3. Специфика организации образовательного процесса в соответствии с Уставом лицея.
3.1 Период образования:
- начальная школа - четыре года (1,2,3,4 класс по системе 1-4);
- основная школа - 5 лет (5-9 класс), (9 кл. – в режиме деятельности по предпрофильной подготовке учащихся);
- средняя (полная) школа - 2 года (10-11 класс) (10, 11 - профильное обучение).
Режим функционирования:
- школа работает по графику шестидневной рабочей недели с одним выходным днем в 2 смены, 6-дневная неделя – 2,3,4,5,6,7,8,9,10,11 классы; 5-дневная - 1классы;
- продолжительность академического часа в 1 классе - 35 минут, в последующих классах - 45 минут;
- максимальная учебная нагрузка учащихся определяется нормативными документами Министерства образования РФ;
- продолжительность учебного года в 1-х классах -33 недели, во 2-4 классах – 34 недели, 5-8,10 – 35 недель, 9,11 – 35 недель.
Учебный год для 1-9-х классов делится на учебные четверти, для 10-11 классов - на два полугодия.
Продолжительность каникул - 30 календарных дней в течение учебного года, летом не менее 8 календарных недель.
Для обучающихся в 1-х классах в середине учебного года устанавливаются дополнительные недельные каникулы.
3.2. Уровневая и профильная дифференциация в процессе обучения.
Начальная школа (3,4 классы):
- организовано дифференцированное обучение учащихся в уровневых группах-модулях по предметам:
- труд (100% учебного времени в 3,4 классах);
- литературное чтение (50% учебного времени в 3,4 классах);
Основная школа (9 кл.):
- организовано обучение на предпрофильных элективных курсах (за счет часов вариативного школьного компонента);
Средняя (полная) школа (10-11 кл.):
- организовано обучение учащихся 10 –11 кл. в профильных индустриально-технологических и технологическом классах.
3.3. Деление классов на группы при изучении отдельных предметов
- 2, 3, 4 класс – иностранный язык, информатика и ИКТ; 3-4 кл. – труд, литературное чтение;
- 5-9 класс - иностранный язык, технология, информатика и ИКТ;
- 10-11 класс – информатика и ИКТ, физическая культура, технология, иностранный язык.
4. Характеристика структуры учебного плана лицея.
Содержание образования в лицее направлено на формирование общей культуры личности обучающихся, развитие функциональной грамотности, ключевых компетенций учащихся, их адаптации к жизни в обществе, создание основы для осознанного выбора и освоения профессии с учетом запросов социума, воспитание гражданственности, патриотизма, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье.
Учебный план лицея выполняет инвариантный компонент областного базисного учебного плана приказ ГУОиН от 01.07.2004 № 02-678, приказов МОиН Челябинской области от 05.05.2008 № 04-387 и от 06.05.2009 № 01-269. В 9 классах ведется предпрофильная подготовка учащихся за счет часов вариативной части учебного плана. Реализуется профильное обучение в 10, 11 классах.
Структура школьного учебного плана лицея по ступеням обучения и
образовательным областям.