Geum.ru

Зиновьева Н. Б. Документоведение. Учебно- методическое пособие

Вид материалаМетодическое пособие

Содержание


Глава 7. ДОКУМЕНТОВЕДЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ 7.1. Задачи докумеитоведческих исследований
7.2. Методика научного исследования
Подобный материал:
1   ...   22   23   24   25   26   27   28   29   ...   32

Глава 7. ДОКУМЕНТОВЕДЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ




7.1. Задачи докумеитоведческих исследований


Документоведческие исследования — частный случай науч­ного исследования вообще. Научное исследование - это про­цесс, в котором имеющиеся знания используются для получе­ния других - новых знаний. Новое научное знание является важнейшим характерным признаком исследования.

Документ — настолько внутренне богатый объект, в нем выделяется такое множество всяких аспектов (социологичес­кий, психологический, информационный, лингвистический, технологический и т.д.), что его изучение не знает границ. Он может изучаться с точки зрения содержания, формы, язы­ка, художественных достоинств, общественного предназна­чения, исторического функционирования, стилистических особенностей, жанра, читательского мнения; он может быть подвергнут исследованию как отдельный самостоятельный феномен, а может рассматриваться в совокупности, объеди­ненной каким-либо признаком; может рассматриваться в ста­тике — как массив, а может в динамике — как поток. И в каждом случае подбирается наиболее подходящий метод ис­следования.

Выбор метода диктуется многими факторами, наиболее важными среди которых являются: соответствие возможнос­тей метода решению исследовательской задаче, эвристичность (т.е. качество, обеспечивающее наиболее оптимальный иссле­довательский результат), простота и доступность для иссле­дователя. Исследователю важно комплексно применять при­емы и методы разных наук для многостороннего изучения документа. А специфика объекта неизбежно приводит к мо­дификации всех заимствованных понятий и методов, иной их комбинации в процессе использования в конкретных до-кументоведческих исследованиях. Необходимо помнить, что исследовательская задача всегда формируется в практике, ко­торая выступает заказчиком исследования. А исследователь­ский результат должен способствовать решению возникаю­щих в практике проблем.

В документоведческих исследованиях объектом выступа­ет документ (или их совокупность). Предмет исследования

174

тесно увязывается с целью исследования, а цель диктует необходимость рассмотрения документа не во всем его бо­гатстве внутренних и внешних связей, а лишь одну его сто­рону, аспект, срез, что называется предмет исследования. Потребность в проведении того или иного исследования от­ражает проблемную ситуацию - объективно возникающее противоречие между знанием необходимости определенных действий и незнанием путей их реализации. Решение про­блемы заключается в'выяснении средств, методов, приемов, г при помощи которых можно преодолеть фактически сложив­шиеся затруднения, препятствующие успешной практичес­кой деятельности.

Прием — конкретная форма теоретического или практи­ческого подхода к исследуемому объекту, одна или несколько операций, направленных на получение конкретного резуль­тата. Процедура — это несколько приемов, которые дают воз­можность выполнить определенную совокупность операций. Научный метод исследования — способ изучения, упорядо­ченная совокупность простых приемов, процедур, опираю­щихся на определенный понятийный аппарат и правила, соответствующие предмету исследования, цели и характеру решаемых задач.

7.2. Методика научного исследования


Методика научного исследования — это упорядоченная во времени, скоординированная система действий, направлен­ная на реализацию совокупности различных способов (мето­дов, приемов, процедур, операций) достижения определен­ной цели.

Таким образом, процесс научного исследования можно представить следующим образом:

• исследователь выбирает объект исследования;

• объект исследования заключает в себе проблемную си­туацию, что определяет предмет исследования;

• предмет исследования диктует необходимость приме­нения соответствующих средств исследования, проце­дур, методов, в совокупности представляющих мето­дику научного исследования;

175

• применение средств исследования дает исследователю новое знание, которое помогает решить проблемную ситуацию;

• решение оформляется в виде текста.

Все применяемые в исследованиях методы принято де­лить на несколько уровней иерархии. Верхний уровень со­ставляют общенаучные методы, которые носят универсаль­ный характер. В их основе лежат такие общие принципы на­учного мышления, как индукция, дедукция, анализ, син­тез, аналогия, сравнение и др. Теоретическим фундаментом общенаучных методов являются философские принципы, законы и категории. Следующий уровень иерархии охваты­вает методы, применимость которых выходит за рамки на­учной дисциплины и опирается на закономерности, общие для различных областей знания. К их числу относятся на­блюдение и эксперимент, методы конкретно-социологичес­кого исследования, количественные методы и др. Будучи об­щими для многих наук, они используются для решения ши­рокого круга задач на различных этапах исследования: одни из них применяются главным образом для сбора материала, другие — для его анализа и обобщения. Выстроить логичную и полную классификацию методов довольно трудно из-за усложнившихся взаимосвязей между науками. Поэтому мы можем говорить о взаимопроникновении методов научного исследования и об использовании в документоведческих исследованиях.

Методы документоведческих исследований базируются на общенаучных методах. Но среди используемого многообра­зия методов наиболее приспособлены к документоведчес-кой специфике и наибольшую популярность в использова­нии имеют:

Методы, рассматривающие документ в единстве его фор­мы, содержания, функционирования в социуме:

• совокупность системных методов исследования;

• типологический.

Методы, направленные на формальное изучение текста до­кумента:

• информационный анализ;

176

• терминологический анализ;

• контент-анализ.

Методы, направленные на изучение восприятия и пони­мания текста документа читателем:

• психолингвистический метод;

• совокупность методов конкретно-социологических иссле­дований.

Методы, направленные на изучение качественных сторон документа:

• метод экспертных оценок.

Методы, направленные на изучение количественной сово­купности документов:

• библиографический;

• наукометрический.

На внутридисциплинарных уровнях исследований доку­мента используются и методы других наук, привлекаемые с целью разыскания, фиксации, накопления и первона­чальной обработки, подготовки промежуточных выводов для последующего документоведческого осмысления. Так исто-рико-документоведческие исследования на первоначальных этапах обследования, разыскания фактов и их анализа ис­пользуют весь арсенал исторических, источниковедческих методов, методов статистики. Для установления датиров­ки, атрибуции (установления автора произведения, изда­теля, принадлежности к репертуару данной типографии) используются химические, биохимические, физические (фотографический, рентгенологический, люминесцент­ный) методы анализа. Теория и практика редактирования прибегает ко всему разнообразию литературоведческих, лингвостилистических, текстологических методов анализа текста. Следует подчеркнуть, что степень принятия различ­ных методов находится в прямой зависимости от объекта и характера исследований. Рационализация использования методов смежных наук в документоведческих исследовани­ях должна базироваться на специальном выявлении сущ­ности, способов, уровней и форм взаимодействия доку-ментоведения с этими науками.

177