Программа дисциплины «Экономика образования и образовательного учреждения» для направления 081100. 68 «Государственное и муниципальное образование»

Вид материала

Программа дисциплины

Содержание 7Оценочные средства для текущего контроля и аттестации студента Тематика заданий текущего контроля Тематика заданий промежуточного контроля

Подобный материал:

• Программа дисциплины «Жилищная экономика и жилищная политика» для направления 081100., 334.41kb.
• Программа дисциплины «Муниципальное управление и местное самоуправление» для направления, 434.72kb.
• Программа дисциплины «Муниципальное управление и местное самоуправление» для направления, 442.19kb.
• Программа дисциплины «Рынки медицинской техники и лекарственных средств» (дисциплина, 320.47kb.
• Программа дисциплины [Введите название дисциплины] для направления подготовки 081100., 360kb.
• Программа дисциплины «Поведение человека в организации» для направления 081100., 290.51kb.
• Программа дисциплины «Управлением организационными изменениями» для направления 081100., 577.97kb.
• Программа дисциплины «Управление лекарственным обеспечением» для направления 081100., 226.31kb.
• Программа дисциплины «Методы пространственного анализа» для направления 081100., 246.59kb.
• Рабочая программа учебно-методический комплекс Направление «Государственное и муниципальное, 275.21kb.

7Оценочные средства для текущего контроля и аттестации студента

2. Тематика заданий текущего контроля

1. Образовательных учреждений какого типа НЕТ в ст. 12 п. 4 Закона РФ «Об образовании»?

А) общеобразовательных учреждений;

Б) учреждений дополнительного образования;

В) учреждений дополнительного образования взрослых;

Г) коррекционно-развивающих учреждений.


2. Что НЕ является предметом исследования экономики образования на микроэкономическом уровне?

А) изучение рынка образовательных услуг;

Б) источники финансирования системы образования в целом;

В) цены на образовательные услуги в г. Москве;

Г) проблемы управления образовательными учреждениями.


3. Какие из приведенных ниже определений имеют отношение к понятию «образовательная услуга»? (Выберите необходимое количество правильных ответов.)

А) полезный вид труда, непосредственно удовлетворяющий какую-либо потребность человека;

Б) система знаний, информации, умений и навыков, которые используются в целях удовлетворения разнообразных потребностей личности, государства, общества;

В) объем учебной и научной информации общеобразовательного и специального характера и практические навыки, передаваемые личности по определенной программе;

Г) любое мероприятие или выгода, которые одна сторона может предложить другой стороне и которые в основном неосязаемы.


4. Что из перечисленного НЕ входит в перечень требований к учителю (в соответствии с тарифно-квалификационной характеристикой)?

А) знание основ рыночной экономики;

Б) знание Конвенции о правах ребенка;

В) реализация образовательных программ;

Г) знание средств обучения и их дидактических возможностей.


5. Какие из перечисленных элементов материально-технической базы образования относятся к основным фондам, а какие - к оборотным. (Соотнесите столбцы 1 и 2, результаты занесите в таблицу.)

	ответ		Столбец 1.
А			А. Основные фонды.
Б			Б. Оборотные фонды.

Столбец 2.

1. здания образовательных учреждений;
   
2. компьютерная техника;
   
3. химикаты и реактивы для проведения лабораторных работ;
   
4. библиотечный фонд;
   
5. бумага для ксерокса.
   

3. Тематика заданий промежуточного контроля

Вопросы к зачету

1. Предмет экономики образования.
   
2. Понятие эффективности образования. Методы расчетов.
   
3. Человеческий капитал: сущность, формы, содержание.
   
4. Структура издержек на образование.
   
5. Рынок образовательных услуг, его особенности.
   
6. Финансовый механизм системы образования.
   
7. Место экономики образования в системе экономических наук.
   
8. Роль и значение маркетинга образовательных услуг.
   
9. Финансовые аспекты маркетинга образовательных услуг.
   
10. Макро- и микроэкономические уровни рассмотрения экономики образования.
    
11. Законодательные основы финансирования образовательных учреждений.
    
12. Основные этапы установления цен на образовательные услуги.
    
13. Соотношение между ценой и себестоимостью образовательного продукта.
    
14. Типовые стратегии ценообразования в ОУ.
    
15. Законодательные положения о платных образовательных услугах.
    

Примерный вариант тестового задания на зачете


1. Укажите выгоды образования и их виды. Докажите примерами.

2. Соотнесите виды спроса (столбец 1) и соответствующие им образовательные услуги (столбец 2). Результаты занесите в таблицу.

	ответ		Столбец 1.
А			А. Пассивный спрос.
Б			Б. Активный спрос.
В			В. Особый спрос.

Столбец 2.

1. Получение услуги присмотра за ребенком в ДОУ
   
2. Обучение на языковых курсах в школе
   
3. Получение услуги по обучению плаванию детей 1-2 классов.
   
4. Получение среднего общего образования.
   

3. Какие формы и методы управления входят в понятие хозяйственного механизма системы образования? (Выберите необходимое количество правильных ответов.)

А) планирование;

Б) прогнозирование;

В) подготовка программ развития образования;

Г) определение содержания образования, форм и методов обучения.