Рабочая программа учебной дисциплины «мировая художественная культура» Направление подготовки библиотечно-информационная деятельность

Содержание

• Разбираться в том, что представляет художественная культура; каковы ее структурные компоненты.
  
• Разъяснить сущность методологических основ изучения мировой художественной культуры.
  
• Определять предмет мировой художественной культуры, знать методы, которыми пользуются культурологи в своих исследованиях.
  
• Различать отличия понятий «культура» и «искусство».
  
• Понимать исторические изменения, происходящие с эпохи первобытности до начала XXI века.
  

• Уметь объяснить, как в художественной культуре возникает и воплощается образ.
  
• Проводить анализ художественных образов в произведениях разных видов искусства.
  
• Понимать смысл исторических типов художественного восприятия людьми окружающего мира в искусстве (первобытный, античный, средневековый, ренессансный, барочный, классицистический, импрессионистский, реалистический, модернистский, ассоциативный).
  
• Уметь выделять основные (фундаментальные) и смешанные (синтетические) виды искусства.
  
• Объяснять смысл разных жанров в искусстве.
  
• Знать основные художественные стили в истории мировой культуры.
  

• Разбираться в истории становления графики как вида искусства.
  
• Разбираться основных выразительных средствах графики (линия, силуэт, контур, штриховка, он, красочное пятно, черно-белое цветовое соотношение).
  
• Понимать различия между графикой и живописью.
  
• Знать, какие материалы и инструменты используются для рисования.
  

• Иметь общее представление о живописи.
  
• Различать основные художественные стили живописных произведений.
  
• Представлять композиционные особенности картины.
  
• Иметь представление о свете и тени в живописи как о средстве конструирования формы предметов.
  
• Уметь объяснить движение и время в живописи с древнейших времен до начала ХХI века.
  

• Знать отличия скульптуры от других видов искусства.
  
• Понимать содержание скульптурных образов.
  
• Уметь объяснить, как развивалась скульптура с первобытной эпохи до начала XXI века.
  
• Понимать развитие мотива движения (пространственное движение в скульптуре Древней Греции, экспрессивное движение в готической скульптуре, чувственное движение в древнеиндийской скульптуре, движение у Микеланджело и в скульптуре барокко, импульсивное движение в скульптуре ХХ века).
  
• Уметь различать различные жанры в скульптуре (монументальная скульптура, мелкая пластика, станковая скульптура, скульптурный портрет, барельеф, глиптика, медальерное искусство).
  
• Уметь анализировать скульптурные произведения.
  

• Объяснить, что архитектура является важным для человека видом искусства.
  
• Различать специфические художественные средства архитектуры: сочетание с особенностями окружающей природы, основные элементы конструкций здания (фундамент, несущие части, перекрытия, венчающие части), элементы декорации, архитектурная композиция (внешний и внутренний масштаб, пропорции частей здания).
  
• Различать устройство и виды фасада, метрическое и ритмическое членение плоскостей, симметрию и ассиметрию в архитектуре, тектонику.
  
• Уметь анализировать шедевры архитектуры всего мира.
  
• Понимать архитектурные стили мира разных эпох.
  

• Знать отличия декоративно-прикладного искусства от других видов искусства.
  
• Понимать содержание и функции декоративного и прикладного искусства.
  
• Уметь объяснить, как развивалось декоративно-прикладное искусство у разных народов.
  
• Анализировать стили в искусстве моделирования.
  
• Знать классификацию декоративно-прикладного искусства.
  
• Объяснять причины и истоки возникновения орнамента, его особенности.
  

• Иметь общее представление о литературе как виде искусства.
  
• Различать основные жанры литературных произведений.
  
• Представлять композиционные особенности произведений литературы.
  
• Иметь представление о различиях понятий «всемирная», «национальная» и «мировая» литература.
  

• Разбираться в роли и предназначении литературы в мировой художественной культуре.
  
• Оценивать литературных героев с точки зрения современности.
  

• Иметь представление о музыкальном искусстве.
  
• Отличать разные жанры музыкального искусства.
  
• Различать, как определять музыкальные произведения по «почерку» композитора и эпохи.
  
• Объяснить влияние музыкального искусства на актуальную культуру.
  
• Знать представителей музыкальных стилей разных эпох.
  
• Объяснить влияние исторических изменений на развитие музыкального искусства.
  

• Уметь объяснить, каковы истоки происхождения синтетических искусств.
  
• Объективно оценивать необходимость синтетических искусств в современном мире.
  
• Различать виды синтетических искусств.
  
• Уметь выражать мысли об истории развития синтетических искусств от первобытности до начала XXI века.
  

• Раскрывать содержание терминов «семиотика», «семантика».
  
• Уметь различать знаки и символы в искусстве прошлого и настоящего.
  
• Уметь объяснить истоки, происхождение и этапы развития символов в искусстве мира, России и региона.
  
• Знать специфику происхождения знаков и символов с древнейших времен и их значение.
  

• Уметь объяснить, как в художественной культуре возникает и воплощается образ человека.
  
• Проводить анализ художественных образов человека в произведениях разных видов искусства.
  
• Понимать смысл понятия «идеал красоты в искусстве», его особенности в разных странах в разные временные отрезки.
  
• Уметь определять по костюмам разных эпох образы людей, их характер и мировоззренческие устои.
  

• Разбираться в сущности, видах проявления идей мироздания людей разных стран.
  
• Анализировать отношение к природе по художественным образам исторических эпох.
  
• Знать происхождение религий мира (фетишизм, анимизм, тотемизм, шаманизм).
  
• Понимать особенности культового искусства.
  
• Различать основные категории мироздания в художественном отражении.
  

• Объяснить, каким образом в искусстве и в каких его видах отражаются социальные условия, структура общества.
  
• Уяснить, какие жанры искусства наиболее полно отражают общественные отношения.
  
• Иметь представление о произведениях искусства, в которых выражены образы власти и государства.
  

• Иметь представление о влиянии искусства на воспитание и образование подрастающего поколения.
  
• Отличать произведения искусства, несущие в себе богатый педагогический потенциал.
  
• Различать, какие произведения несут «положительную», а какие «отрицательную» тенденцию в педагогический процесс.
  
• Объяснить влияние художественной культуры на современную жизнь.
  

• Иметь представление о появлении первобытной художественной культуры (XIX век).
  
• Объяснить конкретность и метафоричность первобытного мышления.
  
• Объяснить эволюцию художественных стилей от палеолита к неолиту.
  
• Различать специфические художественные произведения первобытной эпохи.
  
• Различать виды первобытных религиозно-мистических представлений.
  
• Иметь представление о мифе, как древней форме восприятия мира.
  

• Раскрывать содержание понятий «цивилизация», «Восток», «Запад».
  
• Иметь представление об особенностях Востока.
  
• Иметь представление об особенностях Запада.
  
• Объяснить особенности взаимодействия «Восток-Запад».
  
• Различать произведения культуры Древнего Междуречья.
  
• Различать произведения культуры Древней Индии.
  

• Иметь представление об античности, истоках возникновения названия эпохи; странах, относящихся к античности.
  
• Отличать мифологических персонажей Древней Греи и Древнего Рима.
  
• Различать, в чем отличия и сходства культур Древней Греции и Древнего Рима.
  
• Объяснить влияние представлений о космосе, мире античности на современность.
  
• Понимать содержание основных произведений художественной культуры античности.
  
• Представлять особенности греческой художественной культуры.
  
• Представлять особенности римской художественной культуры (практическая направленность, простота форм, открытость и жизнеспособность, веротерпимость и консервативность).
  

• Иметь представление об исторических факторах существования художественной культуры в эпоху средневековья.
  
• Отличать разные стили Западноевропейского Средневековья (византийский, романский, готический).
  
• Различать, в чем отличия и сходства культуры Западной Европы и Руси.
  
• Объяснить влияние христианской религии на мировоззрения представителей Средневековья.
  
• Понимать содержание основных произведений художественной культуры средних веков Западной Европы и Руси.
  
• Понимать особенности городской и замковой художественной культуры средневековья.
  

• Объяснить особенности стран Арабского халифата, их географическое и экономическое положение.
  
• Иметь представление о специфике изложения арабского мировоззрения в Коране.
  
• Представлять социально-этические принципы ислама и их роль в художественной культуре.
  
• Отличать произведения культуры средневековых Индии, Китая и Японии.
  
• Различать, в чем отличия и сходства культур Индии, Китая и Японии.
  
• Объяснить влияние арабских завоеваний на формировании культуры арабского халифата.
  

• Иметь представление о художественной культуре переходного периода (XIV-XVIII веков).
  
• Различать, в чем принципиальные особенности перехода от коллективного к индивидуальному характеру творчества в художественной культуре.
  
• Различать разные стили и направления, возникшие в период с XIV до XVIII века.
  
• Объяснить исторические условия формирования художественной культуры: зарождение капиталистических отношений, реформационное движение и складывание протестантизма как религиозной системы, образование национальных государств, первые буржуазные революции XVII-XVIII вв. в Нидерландах, Англии и Франции.
  

• Объяснить особенности художественной культуры XIX-XX веков в Западной Европе и России.
  
• Иметь представление о специфике разных стилей и направлений (романтизм, реализм, импрессионизм, дадаизм, сюрреализм, авангардизм, кубизм, рационализм, ташизм и др.).
  
• Представлять особенности проявления художественной культуры в Западной Европе, России, Советском Союзе, Республике Башкортостан.
  
• Отличать произведения культуры разных стилей и направлений.
  
• Понимать специфику современного искусства, особенности актуальной культуры.