Публичный доклад директора муниципального общеобразовательного учреждения средняя общеобразовательная школа №2
| Вид материала | Доклад |
- Публичный доклад директора муниципального общеобразовательного учреждения Волоконовская, 822.48kb.
- Публичный доклад, 758.73kb.
- Доклад директора муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная, 616.63kb.
- Публичный доклад директора, 397.23kb.
- Публичный доклад директора Муниципального общеобразовательного учреждения Ильинская, 807.74kb.
- Доклад моу "Средняя общеобразовательная школа №11", 397.61kb.
- ЕжегодныЙ публичный доклад директора муниципального Общеобразовательного учреждения, 732.6kb.
- Публичный доклад о состоянии и результатах деятельности Муниципального общеобразовательного, 749.21kb.
- Публичный доклад, 1318.6kb.
- Чугунова Татьяна Валентиновна директор моу сош с. Клинцовка. Аннотация. Публичный доклад, 410.77kb.
ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД
ДИРЕКТОРА МУНИЦИПАЛЬНОГО
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО
УЧРЕЖДЕНИЯ
«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 2
г. ДУБНЫ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ»
за 2010\2011 учебный год.
Уважаемые участники образовательного процесса, социальные партнеры и друзья школы!
Вашему вниманию предлагается ежегодный Публичный доклад по итогам работы школы в 2010\2011 учебном году.
Школьное образование представляет собой один из определяющих и самых длительных этапов в жизни каждого человека. Оно является решающим как для индивидуального успеха, так и для долгосрочного развития всей страны.
В школе, как в зеркале, отражаются все процессы, происходящие в обществе. Именно поэтому современное образование находится в центре внимания современного российского общества.
Анализ состояния сегодняшней школы, попытка определить пути ее развития, стратегия образовательной политики государства представлены сегодня в Национальной образовательной инициативе «Наша новая школа», утвержденной Президентом Российской Федерации Д.А.Медведевым 4 февраля 2010 года.
«Наша новая школа» - долгосрочный проект модернизации российской школы, приведение условий и содержания ее функционирования в соответствие требованиям мировых стандартов.
Модернизация и инновационное развитие — единственный путь, который позволит России стать конкурентным обществом в мире 21-го века, обеспечить достойную жизнь всем гражданам нашего государства.
В условиях решения этих стратегических задач важнейшим качеством личности становится инициативность, способность творчески мыслить и находить нестандартные решения, умение выбирать профессиональный путь, готовность обучаться в течение всей жизни. Все эти навыки формируются с детства.
В Национальной образовательной инициативе «Наша новая школа» определены главные задачи современной школы — раскрытие способностей каждого ученика, воспитание порядочного и патриотичного человека, личности, готовой к жизни в высокотехнологичном конкурентном мире.
Публичный доклад школы — это не только итог работы за год, но и попытка осмыслить место нашего коллектива в громадном образовательном пространстве города, области, страны; нашего вклада в решение общегосударственных задач образования.
Великий русский педагог В.А.Сухомлинский, размышляя о проблемах образования, говорил: «Умейте осмыслить пройденный путь...Осмысление того, что уже сделано, это большое духовное богатство»
Исходя из целей и задач школы на 2010\2011 учебный год, педагогический коллектив прогнозировал следующие результаты:
1.Повышение качества образования, уровня воспитанности обучающихся.
2.Вовлечение каждого ребенка в творческий образовательный процесс, повышение мотивации обучения.
3.Сохранение и укрепление здоровья обучающихся на основе использования здоровьесберегающих технологий.
Школа осуществляла образовательную деятельность в соответствии с уровнем образовательных программ трех ступеней образования.
| Ступень | Классы | Реализуемые образовательные программы | |
| 1 | 1-4 классы | общеобразовательные программы | |
| 2 | 5-7,8 "а» классы | общеобразовательные программы | |
| 2 | 8 "б», 9 «б» классы | программы компенсирующего обучения | |
| 2 | 9 "а» класс | программы предпрофильной подготовки | |
| 3 | 10-11 классы | программы профильного обучения | |
На 1 сентября 2010 года в школе функционировало 14 классов, в которых обучалось 280 человек.
Количественный состав обучающихся:
| Классы | Количество классов | Учащихся на начало года | Учащихся на конец года |
| 1.-4. | 4 | 91 | 92 |
| 5.-9 | 8 | 155 | 155 |
| 10.-11 | 2 | 34 | 33 |
Анализ сохранности контингента обучающихся показал, что в течение года прибыло в школу 9 человек, выбыло из школы 9 человек. На конец учебного года в школе обучалось 280 человек, что говорит о стабильности ученического контингента.
Новая школа — это школа для всех, где должна обеспечиваться успешная социализация детей с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов, детей, оставшихся без попечения родителей, детей, попавших в трудную жизненную ситуацию.
Наша школа, являясь муниципальной общеобразовательной, ориентирована на обучение, воспитание и развитие всех и каждого учащегося с учетом их индивидуальных особенностей, образовательных потребностей и возможностей, путем создания в ней максимально благоприятных условий для каждого ребенка.
Социальный состав школы сложен и неоднороден. В минувшем учебном году контингент обучающихся представлял собой следующую картину:
-дети-инвалиды - 5 человек
-дети, находящиеся на государственном обеспечении - 5 человек
-дети, проживающие в многодетных семьях - 21 человек (13 семей)
-дети, проживающие в неполных семьях - 80 человек
-дети «группы риска» - 126 человек
-дети, состоящие на внутришкольном учете и учете ОДН - 19 человек
Это заставляло педагогический коллектив школы искать новые пути управления процессом обучения, новые технологии обучения, развития и воспитания; активно включать учащихся в творческую деятельность на уроке и во внеурочное время; вести работу по созданию условий для диффиренцированного и индивидуального обучения.
Усвоение учащимися программного материала по основным циклам учебного плана (объем, глубина, системность, прочность, осознанность) находятся на допустимом уровне. Все учебные планы и программы выполнены в полном объеме. Качество знаний по предметам составило:
| Предмет | 2007/2008 | 2008/2009 | 2009/2010 | 2010/2011 |
| Русский язык | 38 | 42,3 | 44,5 | 49,00% |
| Литература | 64 | 64,5 | 65% | 73,00% |
| Английский язык | 53 | 54 | 56,6 | 66,00% |
| Математика | 50 | 65 | 70% | 60,00% |
| Алгебра | 25 | 28 | 31,8 | 42,00% |
| Алгебра и начала анализа | 25,5 | 28 | 31 | 24,00% |
| Геометрия | 32,3 | 32 | 31,7 | 37,00% |
| Информатика | 56 | 57 | 60,6 | 68,00% |
| История | 64 | 59 | 66% | 78,00% |
| Всеобщая история | 53,4 | 57 | 60,6 | 57,00% |
| Обществознание | 60 | 67 | 71 | 72,00% |
| История МО | 82,7 | 84 | 86 | 96,00% |
| Родное Подмосковье. Дубна | 80 | 81 | 84 | 90,00% |
| Конституция России | 42,4 | 54 | 60 | 58,00% |
| Природоведение | 70 | 85 | 91,6 | 92,00% |
| География | 56,4 | 58 | 59 | 64,00% |
| Физика | 38,4 | 53 | 59 | 43,00% |
| Химия | 40,5 | 42,4 | 43,6 | 57,00% |
| Биология | 51,5 | 52 | 52,3 | 69,00% |
| Музыка | 97 | 89 | 87 | 92,00% |
| ИЗО | 95 | 87 | 81 | 86,00% |
| Черчение | 41 | 34 | 20 | 33,00% |
| МХК | 56 | 47 | 43,5 | 39,00% |
| Трудовое обучение | 81 | 83 | 85 | 94,00% |
| ОБЖ | 61 | 72 | 78% | 66,00% |
| Физическая культура | 80 | 85 | 78 | 85,00% |
На конец года стандартом образования овладело 99,6%.
107 учащихся окончили учебный год на «4» и «5». Качество знаний по школе – 42 % (как и в 2009-2010 учебном году)
Награждены Похвальными листами «За особые успехи в учении» 20 обучающихся ( 2009\2010 учебный год - 18)
| | 2006/2007 | 2007/2008 | 2008/2009 | 2009/2010 | 2010/2011 |
| Кол-во уч-ся на начало года | 322 | 306 | 277 | 281 | 280 |
| Прибытие | 19 | 7 | 17 | 6 | 9 |
| Выбытие | 26 | 11 | 16 | 14 | 9 |
| Второгодники | - | 1 | - | - | - |
| Отсев | 1 | - | - | - | - |
| Успешно окончили учебный год | 314 | 301 | 277 ( К озырьков –справка) | 273 | 279 (Шацкий - справка) |
| % сохранности контингента | 99,2 | 99,7 | 99,6 | 100% | 99,60% |
| Качество знаний учащихся | 32,6 | 39% | 37% | 42% | 42,00% |
| Награждено «Похвальным листом» | 13 | 17 | 14 | 18 | 20 |
| % окончивших 9 класс на «4» и «5» | 8 | 21 | 25 | 8 | 23 |
| В том числе получили аттестат с отличием | - | - | 2 | 1 | 2 |
| % окончивших 11 классов на «4» и «5» | 21,2 | 12 | 13 | 12 | 23 |
| В том числе награждены Похвальной Грамотой «За особые успехи в изучении отдельных предметов» | - | 2 | 2 | - | - |
| - золотой медалью | - | - | - | - | - |
| - серебряной медалью | 1 | 2 | - | 1 | 2 |
Динамика реализации права граждан на получение основного общего и среднего (полного) общего образования, результаты обученности выпускников 9-х,11 классов:
| Наименование показателей | Выпускники 9-х классов | Выпускники 11-х классов |
| Количество классов | 1 | 1 |
| Количество учащихся | 35 | 13 |
| % успеваемости | 100% | 100% |
| Окончили год на «4» и «5» | 8 | 3 |
| Качество знаний | 23% | 23% |
Аттестаты об основном общем образовании с отличием:
Выпуск 9-х классов:
| Год выпуска | 2006/2007 | 2007/2008 | 2008/2009 | 2009/2010 | 2010/2011 |
| Количество аттестатов с отличием | - | - | 2 | 1 | 2 |
Золотые и серебряные медали:
| Год выпуска | 2006/2007 | 2007/2008 | 2008/2009 | 2009/2010 | 2010-2011 |
| Количество золотых медалистов | - | - | - | - | - |
| Количество серебряных медалистов | 1 | 2 | - | 1 | 2 |
Поступление выпускников школы в высшие и средние специальные учебные заведения подтверждает усвоение учащимися программного материала :
| Продолжение обучения в других образовательных учреждениях | 2007/2008 | 2008/2009 | 2009/2010 | 2010/2011 | |
| Выпускники средней школы (11 класс) | Поступили в ВУЗы | 12 | 3 | 9 | 8 |
| Поступили в учреждения начального профессионального образования | 2 | 3 | - | - | |
| Выпускники основной школы (9 класс) | Поступили в учреждения среднего профессионального образования | 6 | 4 | 8 | 24 |
| Поступили в учреждения начального профессионального образования | 9 | 5 | - | 1 | |
| Продолжают обучение в 10 классе данного общеобразовательного учреждения | 15 | 13 | 17 | - | |