Geum.ru

Публичный доклад директора муниципального общеобразовательного учреждения средняя общеобразовательная школа №2

Вид материалаДоклад
Подобный материал:
1   2   3   4
Новая школа — это новые учителя, открытые ко всему новому, понимающие детскую психологию и особенности развития школьников, хорошо знающие свой предмет.

Анализ качественного и количественного состава педагогических кадров школы показывает, что в настоящее время педагогический коллектив характеризуется стабильностью, положительной динамикой роста профессиональной компетентности, достаточным для функционирования школы

В школе работали 28 учителей . Средний возраст учителей – 45лет.

Определяющим показателем результативности работы является профессионализм учителей. Динамика изменения квалификационного уровня положительна.


Квалификация кадров
2008/2009
2009/2010
2010/2011

чел.
чел.



Всего педагогов
30
28
28

Высшей квалификационной категории
15
15
14

Первой квалификационной категории
7
7
6

Второй квалификационной категории
6
4
6

С высшим образованием
24
24
25

Со средн. спец. образов.
6
4
3


В школе постоянно ведется работа по повышению профессионального уровня педагогов. Налимова Н.В, учитель физической культуры, получила высшее педагогическое образование Все учителя школы своевременно проходят курсы повышения квалификации. В прошлом учебном году повысили свою квалификацию 17 педагогов (Халяпина Н.П., Власова С.И, Никонова О.А., Дудкин С.В, Черкунова Л.О, Гребенцова Т.В, Иванова М.В, Швалева Т.В, Кушнерева И.И, Абросимова О.Г, Новик С.А, Афанасьева Т.И, Казымова Л.Н, Фетисов М.Н, Налимова Н.В, Багров П.Г, Конорева Д.В) Хочется отметить, что в школе третий год проходят курсы на подтверждение экспертов по проведению экзаменов в независимой оценки качества образования и в форме и по материалам ЕГЭ – Швалева Т.В. Прошла данные курсы и Черкунова Л.О, учитель математики.

В 2010-2011 учебном году Новик С.А принимала участие в областной конференции «Сотружество семьи и школы. Проект «Моя семья». Черкунова Л.О — в интернет-конференции «Информационные технологии в деятельности учителя. Использование презентаций на уроках математике»


В школе :
  • Отличников народного просвещения – 2
  • Почетный работник общего образования Российской Федерации - 1
  • Имеют грамоты органов управления образованием различного уровня – 28.


Для обеспечения рационального режима труда и отдыха педагогов, включения учителя в управленческий процесс и делегирование полномочия администрация школы старается:
  • Определить оптимальную нагрузку
  • Составить удобное расписание
  • Предоставить свободный от работы день для самосовершенствования педагога (70% учителей имели методический день)
  • Внедрить научную организацию труда в практику работы учителя

Благодаря условиям, созданным в школе для профессионального роста учителей,
  • были присвоены высшие квалификационные категории Власовой С.И, Швалевой Т.В
  • 1 квалификационная категория — Казымовой Л.Н
  • 2 квалификационная категория была присвоена Налимовой Н.В


За успехи в организации и совершенствовании учебного и воспитательного процессов, многолетний плодотворный труд Никонова О.А, Налимова Н.В награждены Почетными грамотами ГОРУНО. Абросимова О.Г, Новик С.А, Швалева Т.В - Почетной грамотой Министерства образования Московской области. За большую работу в воспитании подрастающего поколения Грантом ОИЯИ награждена Власова С.И.

Победителем муниципального конкурса «Педагог года 2010» стала учитель начальных классов Афанасьева Т.И.

Черкунова Л.О в областном конкурсе «Компьютера и школа» г Троицк заняла 3 место

Изучая потенциал и типы творческой личности педагогов,можно констатировать, что около 50% имеют творческий потенциал выше среднего. Кроме того, в нашем коллективе представлен весь спектр типов творческой личности: 45% педагогов — люди энергичные, 36% — коммуникабельные и 19% требовательных оптимистов, интеллигентных реформаторов.

Новая школа — это современные, отвечающие требованиям стандартов здания, оснащенные неоюходимым учебно-лабораторным оборудованием учебные кабинеты.

Оснащенность материальной базы школы соответствует требованиям стандарта образования.

В учебных кабинетах имеется необходимое оборудование и мебель всех возрастных категорий.

В школе функционируют 2 кабинета информатики, имются мультимедийные системы, домашний кинотеатр, интерактивные доски.

Имеется спортивный зал и спортивная площадка, мастерские технического и обслуживающего труда, столовая с оборудованным пищеблоком.

Книжный фонд библиотеки, фонд методической литературы по предметам достаточен и постоянно обновляется. Учебно-материальная база кабинетов находится на оптимальном уровне.

Теоретическое обучение обеспечено достаточным количеством учебных кабинетов, уровень оснащенности которых учебно-наглядными пособиями, техническими средствами и дидактическим материалом достаточный.


Новая школа — это новые образовательные стандарты.

От стандартов, содержащих подробный перечень тем по каждому предмету, обязательных для изучения каждым учеником, будет осуществлен переход на новые стандарты — требования о том, какими должны быть школьные программы, какие результаты должны продемонстрировать дети, какие условия должны быть созданы в школе для достижения этих результатов.

В любой образовательной программе будут две части: обязательная и та, которая формируется школой. Чем старше ступень, тем больше возможность выбора. Новый стандарт предусматривает внеаудиторную занятость — кружки, спортивные секции, различного рода творческие задания.

В 2011\2012 учебном году на стандарты второго поколения перейдут учащиеся 1 класса начальной школы, затем начнется поэтапное внедрение ФГОС в основной, а затем и в средней школе.

Главный смысл ФГОС — создание условий для решения стратегической задачи развития российского образования, достижения новых образовательных результатов. А результат — новое качество, адекватное современным ( и даже прогнозируемым) запросам личности, общества и государства.

Подводя итог сказанному, можно сделать вывод, что наше образовательное учреждение работает в режиме развития. Содержание, уровень и качество подготовки обучающихся соответствуют требованиям государственных образовательных стандартов. Работа педагогического коллектива в 2010\2011 учебном году имела положительные и устойчивые результаты, продолжает развиваться тенденция к развитию творческого потенциала коллектива.

Показателями успешности работы школы являюся стабильные результаты успеваемости и качества знаний обучающихся.

Для того, чтобы школа была конкурентноспособной необходим режим непрерывного развития и творческого поиска технологий, методик, рост профессионализма на педагогическом и управленческом уровне.

Школа ставит перед собой следующие цели:

1. Повысить качество образования школьников путем освоения и внедрения технологий, способствующих становлению выпускника как компетентной, социально-интегрированной и мобильной личности, способной к полноценному и эффективному участию в общественной и профессиональной жизнедеятельности, самоопределению и самореализации в социуме.

Пути решения:
  • повышение качества образования на основе компетентностного подхода и преемственности образовательных программ на всех ступенях общего образования в условиях вариативного обучения;
  • устойчивое повышение качества знаний учащихся среднего и старшего звена, обеспечивающее в дальнейшем успешное социальное положение выпускника школы;
  • использование и совершенствование инновационных организационно-педагогических и образовательных технологий, образовательных программ, учебников и учебных пособий;
  • создание условий обучающимся с высокой мотивацией к обучению, активной научно-исследовательской деятельности;
  • создание эмоционального комфорта и условий для самовыражения, самопознания, саморазвития и самоопределения каждого ученика;
  • совершенствование профильного обучения на основе индивидуальных учебных планов;
  • совершенствование процедуры мониторинга обученности школьников с целью повышения качества образования.


2. Продолжить работу над созданием условий для развития личности учащегося, умеющего быстро адаптироваться в информационном пространстве обладающей инициативностью, самостоятельностью. Подготовка востребованных и конкурентоспособных во многих сферах деятельности выпускников.

Пути решения:
  • обеспечить благоприятные условия для гармоничного развития личности всех обучающихся;
  • повысить эффективность учебного процесса посредствам применения инновационных педагогических технологий обучения, ориентированных на личность учеников, развитие у них познавательного интереса, навыков проектной и исследовательской деятельности;
  • способствовать поддержанию личности воспитанника в различных жизненных обстоятельствах;
  • создать условия, способствующих формированию индивидуальной траектории развития ученика на основе потребностей и возможностей;
  • развивать инициативу и самостоятельность учащихся в урочных и во внеурочных видах деятельности;
  • создать условия для творческого саморазвития каждого учителя, его самореализации в профессиональной деятельности;
  • развивать у учащихся инициативы, стремления к самообразованию и саморазвитию, способности к успешной социализации в обществе;
  • создать для учащихся условий возможности профессионального выбора путем выявления социального запроса учащихся и родителей, организация профориентационной работы в школе.


3. Продолжить работу над созданием условий для воспитания обучающихся в соответствии с концепцией модели выпускника школы, способствовать формированию образа выпускника - человека здорового физически, психически, нравственно, социально, обладающего устойчивой системой духовных ценностей, через расширение и совершенствование внеклассной воспитательной работы с учащимися и обеспечения единства в работе школы со всеми внешкольными учреждениями.

Пути решения:
  • формирование у детей гражданско – патриотического сознания;
  • совершенствование системы семейного воспитания, повышение ответственности родителей за воспитание и обучение детей, правовая и экономическая защита личности ребёнка.
  • вовлечение родителей в учебно – воспитательный процесс; изучение воспитательного потенциала семьи;
  • совершенствование оздоровительной работы с учащимися и привитие навыков здорового образа жизни, развитие коммуникативных навыков и формирование методов бесконфликтного общения;
  • социализация учащихся – формирование убеждений, мировоззрения, системы социальных установок, подготовка их к жизни в условиях современной действительности;
  • использование инновационных подходов к организации воспитательного процесса и внедрение современных технологий воспитательной работы в воспитательный процесс;
  • развитие форм организации ученического самоуправления в целях формирования правовой грамотности и гражданского воспитания школьников.
  • продолжение работы по создания положительного отношения к необходимости непрерывного обучения как условию жизненного успеха на основе использования воспитательного потенциала учебных предметов.
  • вовлечение учащихся школы в активную жизнь в социуме и общественных организациях;
  • использование элементов прогнозирования и экспертной оценки результативности воспитательной системы школы.