Публичный доклад директора моу гимназия №86 Орджоникидзевского района городского округа город Уфа Республики Башкортостан за 2010-2011 учебный год Барановой Ирины Константиновны

Вид материала

Доклад

Содержание Создание творческих групп учителей Пропаганда позитивного педагогического опыта (творческие отчёты аттестуемых учителей, публикации в газетах, журналах, брошюрах Участие в работе в рамках специализированной выставки «Образование. Наука.Карьера» Повышение квалификации педагогических работников Работа с одарёнными детьми. Традиционные мероприятия Новые формы Диаграмма роста числа участников различного уровня олимпиад, НПК, конкурсов за 3 года Внедрение современных информационных образовательных технологий. Подготовка МОУ Гимназия № 86 к введению ФГОС Изучение иностранных языков Учебно-воспитательный процесс Цель анализа Целевые задачи на 2011-2012 учебный год Анализ проведения государственной (итоговой) аттестации выпускников 9, 11 классов МОУ Гимназия №86 в 2010-2011 учебном году Информационное обеспечение Результаты обязательных экзаменов в новой форме следующие Результаты Единого государственного экзамена Результаты Единого государственного экзамена Результаты Единого государственного экзамена ... Полное содержание

Подобный материал:

• Публичный доклад директора, 456.94kb.
• Аналитическая справка, 382.75kb.
• Публичный доклад Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Гимназия, 1445.77kb.
• Публичный доклад Муниципального образовательного учреждения средняя общеобразовательная, 1764.05kb.
• -, 658.06kb.
• Публичный доклад директора моу сош №100 Сиротенко Нелли Константиновны за 2010 – 2011, 288.29kb.
• План проспек тнаучно-методической деятельности и педагогических услуг моу «Научно-информационно-методический, 1077.47kb.
• Публичный доклад Муниципального образовательного учреждения гимназия №105 Калининского, 743.46kb.
• Публичный доклад муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения, 374.34kb.
• Анализ учебно-воспитательной работы бг №158 им. Мустая Карима Кировского района городского, 384.29kb.

Создание творческих групп учителей

Все творческие группы работали 1 год 2010-2011.

• Творческая группа в составе Алексеенко М.А., Юргенсон Т.П., Белолапкиной И.В. под руководством кандидата психологических наук Павловой В.В. обобщили опыт работы по формированию и диагностике универсальных учебных действий в системах Л.В.Занкова и Д.Б.Эльконина – В.В.Давыдова, теоретических положениях П.Я.Гальперина и Т.Ф.Талызиной. Результат обобщения:
  

• Программа формирования УУД у младших школьников в МОУ Гимназия № 86
  
• Программа мастер-класса учителя Алексеенко М.А. вынесена на городской профессиональный конкурс педагогического мастерства и утверждена в городской программе ПК учителей на 2011-2014 г.г.
  
• Публикации в сборниках НИМЦ в 2011 г.г.
  
• Выступление Юргенсон Т.П. на конференции «Наука.Образование.Карьера»
  

• Творческая группа в составе Алексеенко М.А., Юргенсон Т.П., Солдатовой С.В. обобщила опыт работы в свете требований ФГОС второго поколения в системе Д.Б.Эльконина – В.В.Давыдова. Результат обобщения:
  

Основная образовательная программа НОО , 1 часть

• Творческая группа в составе Сапрожниковой Н.Б., Казачковой Н.В., Садыковой А.Я. обобщила опыт работы в свете требований ФГОС второго поколения в системе Л.В.Занкова. Результат обобщения:
  

Основная образовательная программа НОО , 2 часть

• Творческая группа в составе Бакиевой А.А., Воробьёвой Е.Г. обобщила опыт работы в свете требований ФГОС второго поколения в системе духовно-нравственного воспитания. Результат обобщения:
  

Программа духовно- нравственного воспитания младших школьников МОУ Гимназия № 86.

• Творческая группа в составе Стрижак Л.В., Нуштакиной И.В., Фоминой А.Е. обобщила опыт работы в свете требований ФГОС второго поколения в системе здоровьесбережения младших школьников. Результат обобщения:
  

Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни младших школьников МОУ Гимназия № 86.

• Творческая группа в составе Алексеенко М.А., Юргенсон Т.П., Солдатовой С.В., Сапожниковой Н.Б. обобщила опыт работы в свете требований ФГОС второго поколения в системе оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начальной школы, Результат обобщения:
  

Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы учащимися начальной школы МОУК Гимназия №86.

1. Пропаганда позитивного педагогического опыта (творческие отчёты аттестуемых учителей, публикации в газетах, журналах, брошюрах
   

ФИО учителя	Уровень публикации	Название сборника	Название статьи
Носенко Светлана Геннадьевна	МО РБ БИРО Институт истории языка и литературы УНЦ РАН, комитет ветеранов войны и военной службы РБ	Современные подходы к изучению истории Великой Отечественной войны 1941-1945 гг. Теория,методология и методика.	Использование художественных произведений при изучении великой Отечественной войны в школьном курсе истории.
Кашаева Нэли Алмазовна	Районный	Сборник материалов КПК под рук.Скиба В.В.	Уроки геометрии в 10 и 11 классах.
Маширова Мавсиля Зиннятовна	Республиканская газета «Башкорто-стан »№ 84от 27.04.11	Республиканская газета «Башкорто-стан »№ 84от 27.04.11	«Праздник шэжере»
Юргенсон Татьяна Петровна	Сборник НИМЦ, город «Материалы Х1 специализированной выставки «Наука.Карьера.Образование» »	Сборник НИМЦ «Материалы Х1 специализированной выставки «Наука.Карьера.Образование» »	«Перспективные направления реализации концепции универсальных учебных действий на уроках русского языка в начальной школе »
Алексеенко Марина Анатольевна	Сборник НИМЦ, город «Материалы Х1 специализированной выставки «Наука.Карьера.Образование» »	Сборник НИМЦ «Материалы Х1 специализированной выставки «Наука.Карьера.Образование» »	«Диагностика качества формирования универсальных учебных действий у младших школьников на уроках математики»
Белолапкина Инна Вячеславовна	Сборник НИМЦ, город «Материалы Х1 специализированной выставки «Наука.Карьера.Образование» »	Сборник НИМЦ «Материалы Х1 специализированной выставки «Наука.Карьера.Образование» »	«Реализация концепции универсальных учебных действий средствами информационно-коммуникационных технологий в начальной школе»
Солдатова Светлана Владимировна	Сборник материалов НИМЦ(город) по внедрению ФГОС в практику работы начальной школы, готовится к публикации	Сборник материалов НИМЦ по внедрению ФГОС в практику работы начальной школы, готовится к публикации	Урок математики «Вычисление целого и части»

2. Участие в НПК, Фестивалях педагогического творчества и др. (школа, район, город, республика, Россия)
   

№	Тема НПК	Тема, ФИО участника	Дата, место проведения	результат
1	Межрегиональная НПК «Организация обучения на родном башкирском языке в условиях внедрения ФГОС»,	Баширова Милавша Зиннуровна, Бакаева Мавсиля Зиннятовна	г.Мелеуз, 19-20 мая 2011	Статьи в брошюре по материалам конференции
2	13-ая Межрегиональная НПК «Использование современных технологических средств обучения на уроках математики»	Кашаева Нэли Алмазовна	30.11.2010, УГНТУ
3	Межрегиональный семинар мультипликаторов по языковой работе.	Бакиева Анна Александровна	Москва	Участие
4	Семинар «Использование современных образовательных технологий на уроке английского языка. Подготовка учителей к международному экзамену ТКТ».	Янаки Елена Александровна	Уфа	Участие
5	Республиканская НПК учителей немецкого языка, «Актуальные вопросы преподавания немецкого языка как иностранного. Современные методы и технологии».	Алина Татьяна Наилевна, Нефёдова Инна Викторовна, Пешкова Ольга Александровна	Уфа	Участие
6	Всероссийская НПК, «Современный образовательный процесс: опыт, проблемы и перспективы».	Алина Татьяна Наилевна	Уфа	Участие
7	Районный семинар, «Использование интерактивных форм обучения на уроках немецкого языка».	Пешкова Ольга Александровна	Уфа (8 февраля 2011)	Участие
8	Международный семинар «Методика преподавания английского языка».	Мингазова Ануза Раузатовна, Маширенко Ольга Николаевна	Уфа	Участие
9	НПК «Системно-деятельностный подход в концепции государственных стандартов общего образования»	Юргенсон Татьяна Петровна	Уфа, 30 марта 2011, Образовательный форум РБ, Х1 специализированная выставка «Наука.Карьера.Об-разование»	Выступление, Публикация в брошюре НИМЦ
10	Всероссийская НПК «Практическая психология образования: тенденции и перспективы»	Алексеенко Марина Анатольевна	Уфа, 31 марта 2011, ИРО РБ	Выступление на секции «Внедрение в практику образования ФГОС второго поколения»
	ВСЕГО 10

Участие в работе в рамках специализированной выставки «Образование. Наука.Карьера»

• «Реализация концепции универсальных учебных действий средствами
  

информационно-коммуникационных технологий в начальной школе», Белолапкина

И.В.(публикация, НИМЦ)

• «Диагностика качества формирования универсальных учебных действий у младших школьников на уроках математики»,Алексеенко М.А.(публикация, НИМЦ)
  
• «Перспективные направления реализации концепции универсальных учебных
  

действий на уроках русского языка в начальной школе »,Юргенсон Т.П.(выступление, публикация, НИМЦ)

Повышение квалификации педагогических работников:

Категория	БИРО	НИМЦ	ФПК при БГПУ	Выездные курсы (место, количество)
Учителя начальных класов	10	3		2 Г.Москва Открытый институт «Развивающее образование»
Учителя истории	2	2
Учителя русского языка и литературы
Учителя математики	1
Учителя иностранных языков	3	7		5: Германия (г. Йена) – 1, Екатеринбург – 3, Ульяновск - 1
Учителя башкирского языка	3	1
Учителя технологии	1
Учителя ИКБ	1
Учитель музыки	1
Учителя физкультуры	1
Администрация	2
	25	13		7

Работа с одарёнными детьми.

• Сравнительный анализ за последние три года
  

Уровень качества работы с одарёнными детьми в МОУ Гимназия № 86 за последние 3 года поднялся. Об этом свидетельствует количество учащихся - участников олимпиад различных уровней, НПК и конкурсов, и результативность их участия. Поднялся уровень качества переподготовки учителей к работе по новым технологиям.

• Традиционные мероприятия: НПК – школьный этап, индивидуальные программы работы с одарёнными детьми, выступления и концерты с участием одарённых детей, участие в олимпиадах и предметных неделях всех учащихся гимназии
  
• Новые формы: Общешкольные Форумы одарённых детей, разновозрастные межпредметные задачи
  

Победители различных олимпиад и конкурсов по уровням

2008-2009 учебный год		2009-2010 учебный год		2010-2011 учебный год
победители	призёры	победители	призёры	победители	призёры
Районных-13 Городских-1 Республиканских-1 Дистанционных	Районных-9 Городских-3 Республиканских-8 Дистанционных	Районных-15 Городских-3 Республиканских-2 Дистанционных - 3	Районных-18 Городских- 15 Республиканских-3 Дистанционных -3	Районных-21 Городских- 15 Республиканских- 2 Дистанционных- 5	Районных-32 Городских-26 Республиканских-6 Дистанционных-20
Всего - 15	Всего - 20	Всего - 23	Всего - 39	Всего- 43	Всего - 84

Диаграмма роста числа участников различного уровня олимпиад, НПК, конкурсов за 3 года


Организация слёта одарённых детей в форме Парада звёзд с чествованием каждого победителя олимпиад различных уровней и НПК, конкурсов и соревнований, а также чествованием отличников учёбы.

Внедрение современных информационных образовательных технологий.

(организация курсов, электронный дневник, школьные сайты и др.)

Сайт МОУ Гимназия 86 находится в стадии завершения, включен электронный дневник.

В течение 2010-2011 учебного года была произведена переустановка ОС и программного обеспечения как на ученических компьютерах, так и административных – всего около 60 единиц).

Проведена большая работа по созданию и наполнению контентом нового сайта гимназии c доменным именем первого уровня gymnasium86.ru

Обновлена информация на республиканском образовательном Портале (oprb.ru). Страницы всех, зарегистрированных преподавателей содержат фотографии, но из активных пользователей можно назвать только Алексеенко Марину Анатольевну.

Ежемесячно проводился мониторинг образовательного процесса на сайте

Компьютер и информационные технологии становятся неотъемлемой частью работы учителя и классного руководителя, как при подготовке, так и при проведении уроков и внеклассных мероприятий. 18 учителей создают и используют на уроках собственные цифровые ресурсы, ещё 16 учителей используют на уроках готовые ЦОР, остальные используют компьютер для подготовки к урокам. И хотя компьютером владеют практически все учителя, но более 15 учителей не проходили курсов ИКТ.

В городском конкурсе Солдатова Светлана Владимировна заняла второе место на городском конкурсе уроков с использованием ИКТ по ФГОС.

Принимал участие в олимпиаде по информатике сообщества Интеркинд Ханнанов Эрик.

ГИА в новой форме проходили 4 ученика 9Б класса. Они показали 100% качества.


Подготовка МОУ Гимназия № 86 к введению ФГОС

В целях создания условий для успешной подготовки МОУ Гимназия № 86 к введению ФГОС с 1 сентября 2011 года разработана система организационно-методического сопровождения, которая обеспечивает скоординированность действий всех участников организации введения Стандарта, наличие между ними постоянной прямой и обратной связи.

Свою подготовку к введению ФГОС в образовательное пространство нашей гимназии мы начали с анализа кадровой составляющей: проведено анкетирование, изучены запросы педагогов, возможности, ресурсы.

В результате проведённого анализа мы определили:

1. педагогический контингент, в основном, нуждается в уточнении образовательных и воспитательных целей, представленных новым ФГОС, разъяснении положений президентской инициативы «Наша новая школа», разъяснении сущности понятий «деятельностный подход» и « умение учиться», «компетентность» и «компетенция» в психолого-педагогическом тезаурусе, разъяснении отличий новых стандартов от прежних, знакомство с новыми инновационными технологиями в обучении, оценивании, развитии младших школьников;
   
2. предложили свою траекторию повышения профессиональной компетентности;
   
3. отобрали активные формы работы с педагогическим составом: работа педагогических лабораторий, обучающие семинары, работа творческих педагогических групп, мастер-классы, конференции, деловые игры и т.д.
   

В работе с учителями начальных классов перед собой поставили следующую цель: совершенствование базовых профессиональных компетентностей педагогов для реализации ФГОС (коммуникативной, общепредметной, методической, информационной компетенции и т.д.).

Поэтому в прошлом учебном году, во-первых,

• был осуществлён запуск 3 педагогических лабораторий:
  

- лаборатория системы Л.В.Занкова;

-лаборатория системы Д.Б.Эльконина – В.В.Давыдова;

-лаборатория оценки качества образования в гимназии.

• На базе педагогических лабораторий была активирована опытно-экспериментальная работа внутри гимназии по следующим направлениям:
  

- Безотметочная оценка качества образования в классах образовательной системы Д.Б.Эльконина- В.В.Давыдова;

- «1 ученик – 1 компьютер»;

-применение ИУМК «Наша новая школа»;

- «Портфолио» учащегося как форма социальной оценки личности;

- Оценка компетентностей школьников через применение в практике проектных задач.

• были определены темы методических семинаров для учителей .
  
• Затем из учителей начальных классов были сформированы творческие группы по разработке ООП НОО. В работе творческих групп приняли участие все учителя начальных классов, предметники. Все творческие группы работали под руководством кандидата психологических наук старшего преподавателя педагогического университета им.Акмуллы Павловой Виктории Викторовны.
  

Результатом проведенной работы творческих групп можно считать

1. Утверждение педагогическим советом гимназии:
   

• Основной образовательной программы НОО;
  
• Программы формирования УУД у младших школьников
  
• Программы духовно- нравственного воспитания младших школьников МОУ Гимназия № 86.
  

• Программы формирования культуры здорового и безопасного образа жизни младших школьников МОУ Гимназия № 86.
  

• Системы оценки достижения планируемых результатов освоения
  

основной образовательной программы учащимися начальной школы

МОУ Гимназия №86.

2. Участие учителей в профессиональных городских конкурсах по введению ФГОС,
   
3. Публикации в сборниках НИМЦ в 2011 г.г.
   
4. Выступления на конференциях, методических семинарах и т.д. по вопросам введения ФГОС
   

Активные методические формы работы позволили решить или частично снять выявленные при анкетировании проблемы.

Главным результатом сопровождения педагогов в освоении нового стандарта являются:

- динамика личностного развития педагогов, показателем которой является положительное самоопределение, мотивационная готовность к реализации нового ФГОС;

- достаточная сформированность базовых компетентностей педагогов, проявляющиеся в технологической готовности к реализации нового стандарта, а именно: в проектировании, организации и реализации образовательного процесса, направленного на достижение планируемых результатов обучающихся в освоении основной образовательной программы начального общего образования.


Изучение иностранных языков

С апреля 2010 года гимназия №86 включена конференцией министров образования Германии в список школ с немецким языковым дипломом уровня В2 – С1. Этот диплом дает возможность выпускникам гимназии учиться в университетах Германии, не сдавая экзамен по немецкому языку. Первые 10 выпускников гимназии получили немецкий языковой диплом в апреле 2010 года из рук консула ФРГ в Екатеринбурге госпожи Шимкорайт. С 1 по 8 сентября первый интенсивный курс немецкого языка в рамках подготовки к диплому провела главный консультант Управления школ за рубежом госпожа Вулленбеккер. Дополнительные уроки и внеклассные мероприятия в этом учебном году проводит аспирантка университета в Лейпциге Юдит Глекнер. Преподавание иностранных языков носителями имеет очень большое значение для развития мотивации к изучению иностранного языка. В сентябре две группы учащихся и преподавателей выезжают на языковую практику в Германию в соответствии с Договором об обмене школьниками и преподавателями.. !5 школьников выезжают в Галле и 19 учащихся – в Штутгарт. Ученики размещаются в семьях, посещают уроки в гимназии и знакомятся со страной изучаемого языка, с ее нравами и обычаями.

Визитной карточкой гимназии №86 является обмен школьниками и преподавателями со школами и гимназиями в г.Галле (Германия). В данное время гимназия имеет тесные партнерские отношения и ежегодный обмен школьниками и преподавателями гимназии имени Томаса Мюнцера г.Галле (земля Саксония - Ангальт). Обмен школьниками имеет свою предысторию. Он начался в 60-е годы прошлого столетия. После объединения Германии дружеские отношения и международный обмен были восстановлены. Сначала с гимназией «Ам Райльек», а затем с гимназией имени Томаса Мюнцера.

Обе стороны придают большое значение обмену. Учащиеся и преподаватели обеих стран имеют возможность познакомиться с культурой, нравами и обычаями страны непосредственно находясь в иноязычной лингвоэтнокультуре. Учащиеся гимназии получают уникальную возможность усовершенствовать знания немецкого языка.

Гимназию регулярно посещают высокие гости из Германии.
Во время приема делегаций происходит живой диалог между гостями, учениками и преподавателями. Благодаря частым встречам с носителями языка у учащихся отсутствует психологический барьер, и они охотно  вступают в интерактивный диалог. Выпускники гимназии, будучи студентами технических вузов, защищают дипломы на иностранном языке, выигрывают олимпиады и мобильны на мировом рынке


Учебно-воспитательный процесс

Целью деятельности коллектива гимназии в 2010-2011 учебном году являлось обеспечение высокого уровня качества гимназического образования в соответствие с образовательным заказом всех заинтересованных сторон на основе реализации Национальной инициативы «Наша новая школа», обеспечения условий для внедрения ФГОС в начальных классах гимназии, создания здоровьеформирующей образовательной среды.

Цель анализа: аналитическое обоснование планирования работы гимназии в 2011-2012 учебном году на основе определения факторов и условий, повлиявших на результаты деятельности в прошедшем учебном году.

Целевые задачи на 2011-2012 учебный год:

обеспечить выполнение программы по преемственности обучения, предупреждению неуспеваемости и психолого-педагогической поддержке на всех ступенях обучения на основе:

-адресной помощи отстающим и одаренным учащимся путем создания индивидуальных программ психолого-педагогической поддержки, предоставляемых классными руководитлями;

- учета возрастных особенностей учащихся;

-создания оптимальных условий пребывания школьников, в том числе для научно-исследовательской и проектной деятельности;

- эффективного использования инфраструктуры гимназии для гибкого моделирования учебно-воспитательного процесса на основе индивидуальных образовательных траекторий.

Анализ проведения государственной (итоговой) аттестации выпускников 9, 11 классов МОУ Гимназия №86 в 2010-2011 учебном году

В соответствии с п.15 Федерального закона «О внесении изменений и дополнений в Закон РФ «Об образовании» освоение общеобразовательных программ основного общего и среднего (полного) общего образования завершается обязательной итоговой аттестацией выпускников.

Информационное обеспечение.

Информированность родителей и обучающихся об источниках получения информации по подготовке и проведению государственной (итоговой) аттестации выпускников проходила через родительские и ученические собрания, на которых они знакомились с перечнем нормативно – правовой документации, методическими рекомендациями. Протоколы родительских и ученических собраний содержат дату проведения, тематику, список участника и его роспись. Проводились индивидуальное консультирование учителей, родителей и учащихся по вопросам государственной (итоговой) аттестации.

В помощь выпускнику, родителям, учителям были оформлены стенды со следующей тематикой:

Положения о государственной (итоговой) аттестации выпускников ОУ РФ.

График консультаций по учебным предметам в традиционной форме ( для 9-х классов).

Расписание государственных экзаменов.

Психологические рекомендации выпускникам по подготовке к традиционной форме.

Содержание информационных стендов было доступно для восприятия участников образовательного процесса и обновлялось в зависимости от той информации, которую нужно было донести.

Государственная (итоговая) аттестация выпускников 9,11 классов МОУ Гимназия №86 в 2010-2011 учебном году проведена в установленные сроки и в соответствии с нормативно-правовыми документами федерального, регионального, муниципального и школьного уровней образования.

До государственной (итоговой) аттестации в 2010-2011 уч. году было допущено 60 учащихся 9 классов, что составило 100% от числа учащихся 9 классов. ГИА в щадящем режиме не сдавал никто.. Все 60 учащихся успешно выдержали ГИА и получили аттестаты об окончании основной школы. 4 учащихся получили аттестаты особого образца с отличием.

Итоговая аттестация в 9 классах проходила в 2-х формах:

- Новая форма (русский язык, математика, физика, география (первый раз), литература (первый раз), обществознание, информатика (первый раз), немецкий язык (первый раз)).

- Традиционная форма

Все учащиеся 9-х классов сдавали 5 экзаменов: 3 обязательных письменных экзамена (русский язык, алгебра, иностранный язык), 2 – по выбору.

Показатели уровня учебных достижений обучающихся 9 классов по результатам государственной (итоговой) аттестации представлены в таблице:

Предмет	Сдали экзамен	По результатам экзамена		Подтвердили годовую отметку	По результатам итоговые отметки
		Качество %	Успеваемость %		Качество %	Успева- емость %
Русский язык (письменно)	60	73,3%	100	32	58,3%	100
Алгебра (письменно)	60	73,3%	100	34	51 %	100
Русский язык (устно)	7	100%	86	7	100%	86
Литература (в новой форме)	1	100%	100	0	100%	100
Геометрия	13	84%	100	12	84%	100
Башкирский язык	1	100%	100	1	100%	100
Английский язык (основной)	42	59,5%	100	30	57%	100
Немецкий язык ( в традиционной форме)	15	26%	100	9	53,3%	100
Немецкий язык ( в новой форме)	3	66,6	100	2	100%	100
История России (в традиционной форме)	5	40%	100	0	80%	100
Обществознание (в традиционной форме	18	83,3%	100	12	94,4%	100
Обществознание (в новой форме)	2	100%	100	1	50%	100
География ( в новой форме)	2	50%	100	1	100%	100
Биология	11	91%	100	7	81,8%	100
Физика (в традиционной форме	6	100%	100	3	100%	100
Физика (в новой форме)	3	100%	100	2	100%	100
Химия (в традиционной форме	9	77%	100	7	77%	100
Физическая культура	17	94%	100	9	94%	100
Черчение	21	66%	100	13	76%	100
Информатика	1	0%	100	0	100%	100
Информатика ( в новой форме)	4	100%	100	3	100%	100

Результаты обязательных экзаменов в новой форме следующие:

- общая успеваемость по русскому языку – 100%, качественная успеваемость – 73,3%, что ниже по сравнению с 2009-2010 уч. годом на 6,01 и выше в сравнении с результатами ГИА по русскому языку в Орджоникидзевском районе, где качество составило 67,2%. Средний оценочный балл по русскому языку составил 3,95 (Учителя Рыхлицкая Т.И., Максимова А.Н.).17 человек на письменном экзамене получили оценку выше, чем годовая оценка.

- общая успеваемость по математике – 100%, качественная успеваемость – 73,7%, что ниже в сравнении с прошлым учебным годом на 12,21% и ниже качества по Орджоникидзевскому району на 6,7%. (Учитель Грицкевич О.В.). Средний оценочный балл — 3,8

В 11 классах в 2010-2011 учебном году обучалось 48 учащихся. К государственной

(итоговой) аттестации были допущены все.

На основании Положения о государственной (итоговой) аттестации выпускников ОУ РФ был разработан План подготовки и проведения итоговой аттестации, который утвержден приказом по школе № 269 от 01.09.2010 г. “Об утверждении Плана подготовки и проведения итоговой аттестации выпускников в 2010/11 уч.году”. Согласно требованиям по подготовке выпускников к ЕГЭ был разработан и рассмотрен отдельный план по подготовке выпускников 11-х классов к сдаче ЕГЭ, утвержден приказом по школе № 270 от 01.09.2010 г. “Об утверждении Плана-графика организации и проведения ЕГЭ в 2010/11 уч.году”. Согласно плану, работа велась по следующим направлениям: организационные вопросы, работа с педагогическим коллективом, работа с родителями, работа с учащимися.

Итоги экзаменов:

№	Предметы	Кол-во сдающих	Успеваемость	Средний балл
ЕГЭ
1	Математика	48	100	65,6
2	Русский язык	48	100	68,3
По выбору
3	Физика	19	100	65,2
4	Химия	4	100	83
5	История России	2	100	60
6	Обществознание	25	100	63,1
7	Биология	4	100	61,75
8	Литература	9	100	54,5
9	Английский язык	8	100	73
10	Немецкий язык	6	100	53,3

Результаты Единого государственного экзамена по русскому языку

2008-2009 учебный год	2009-2010 учебный год	2010-2011 учебный год
60,2	65,7	68,3

Результаты Единого государственного экзамена по математике

2008-2009 учебный год	2009-2010 учебный год	2010-2011 учебный год
44,4	53	65,6

Результаты Единого государственного экзамена по химии

В итоговой аттестации по химии по материалам и в форме ЕГЭ приняли участие 4 выпускника 11 классов.

Экзамен позволил проверить усвоение содержания всех веду­щих разделов (тем) школьного курса химии.

год	учитель	баллы
2009-2010	Кочинашвили М.В.	69,3
2010-2011	Кочинашвили М.В.	83

Успеваемость по результатам ЕГЭ:

2008-2009 уч. год2009-2010 уч. г




Анализ воспитательной работы (ВР) за 2010-2011 год.

Наличие программы по ВР: «Здоровая душа», «Оздоровление», «Профилактика правонарушений», «Семья», «Педагог – воспитатель», «Ученическое самоуправление».

Цели ВР. Способствовать развитию нравственной, физически здоровой, граждански активной личности, способной к творчеству и самоопределению.

Задачи ВР.

1. Повышение социальной активности учащихся, их самостоятельности и ответственности в организации жизни детского коллектива и социума.

2. Формирование у учащихся межличностных отношений, толерантности и развитие их творческих способностей.

3. Развитие общей культуры школьников через приобщение к культуре, обычаям и традициям семьи.

Методическая работа. Работа над материалами конкурсов методических разработок по профилактике правонарушений и правонарушений по ПДД.