Учебно-методический комплекс учебной дисциплины «категории» федеральная компонента цикла опд (Ф. 02) По специальности 030101 философия
| Вид материала | Учебно-методический комплекс |
- Учебно методический комплекс учебной дисциплины «философия религии» федерального компонента, 577.19kb.
- Учебно методический комплекс учебной дисциплины «философия религии» федерального компонента, 627.49kb.
- Учебно методический комплекс учебной дисциплины «философия и методология науки» федерального, 719.09kb.
- Учебно-методический комплекс специального курса «Проблема человека в Древнегреческой, 256.77kb.
- Учебно-методический комплекс специального курса «Проблема человека в Древнегреческой, 209.13kb.
- Учебно методический комплекс учебной дисциплины «современные нетрадиционные религиозные, 181.83kb.
- Учебно-методический комплекс учебной дисциплины «Литературы народов снг» (часть II), 280.88kb.
- Учебно-методический комплекс учебной дисциплины «Литературы народов снг» (часть, 370.67kb.
- Учебно-методический комплекс учебной дисциплины «Математические методы моделирования, 335.12kb.
- Учебно-методический комплекс вариативного курса «философия» вузовского компонента цикла, 565.55kb.
Федеральное агентство по образованию
Российской Федерации
Федеральное государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«ЮЖНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Иващук О.Ф.
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
Учебной дисциплины «КАТЕГОРИИ»
ФЕДЕРАЛЬНАЯ КОМПОНЕНТА ЦИКЛА ОПД (Ф.02)
ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 030101 ФИЛОСОФИЯ
Часть I. Программа и планы семинаров
Ростов-на-Дону
2006
Рассмотрено и рекомендовано на заседании кафедры философии и методологии науки факультета философии и культурологи ЮФУ от 23 апреля 2007.
Протокол № 10
Содержание.
Тема 2. Диалектика как логика и теория познания 7
Тема 3. Категории, законы и принципы диалектики 7
Тема 4. Диалектика непосредственного бытия 8
Тема 5. Диалектика опосредствованного бытия 9
Тема 6. Сущность - явление - действительность 10
Тема 7 . Форма - материя - содержание 11
Тема 8. Возможность - действительность - необходимость 12
Тема 9. Необходимость: субстанция - причинность - взаимодействие 13
(субстанция – субъект) 13
Тема 10. Необходимость - случайность - свобода (понятие) 14
Тема 11. Диалектика развивающегося бытия 14
Тема 1. Диалектика как система категорий мышления /2 ч./ 18
Тема 2. Диалектика как логика и теория познания /6 ч./ 19
Тема 3. Диалектика непосредственного бытия. Занятие 1 /6 ч./ 21
Тема 4. Диалектика опосредствованного бытия /4 ч./ 23
Тема 5. Сущность как определенная сущность: диалектика взаимоотношения форма-материя-содержание 25
Тема 6. Диалектика взаимоотношения 26
сущность - явление - действительность /2 ч./ 26
Тема 7. Диалектика сферы действительности: действительность - возможность - необходимость /2 ч./ 28
Тема 8. Развертывание необходимости: 29
субстанция, причинность, взаимодействие /2 ч./ 29
Тема 10. Диалектика развивающегося бытия /2 ч./ 31
Тема 3. Диалектика непосредственного бытия в метафизике и трансцендентализме. Занятие 2 /4ч./ 36
Из раздела «Диалектика опосредствованного бытия» 37
Тема 8. Форма - материя – содержание в истории философии /4 ч./ 37
Тема 9. Снятие сферы действительности: 39
необходимость - случайность - свобода /4 ч./ 39
Из раздела «Диалектика развивающегося бытия» 41
Тема 11. Диалектика как метод /6 ч./ 41
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
В курсе излагаются основы теории диалектики как логики. Актуальность курса усматривается в невозможности сформировать профессионала-философа без опоры на классическую (гегелевскую) разработку теории мышления.
Цель курса – освоение студентами понятия о мышлении как системы логических категорий.
Задача курса – изучение логических форм и их систематических связей в Логике Гегеля и их становление в истории философии.
Место курса в учебном процессе: курс предназначен для студентов 3 года обучения (дневная форма, 5 семестр) и представляет собой 5 часть базового курса «Систематическая философия».
Форма проведения занятий – лекции, семинары, самостоятельная работа.
Форма контроля – рефераты и семинарские выступления.
Итоговый контроль – экзамен.
Навыки – уметь опознавать при анализе сложных предметных систем логические категории, научиться использовать категории как инструменты анализа и предсказания тенденций развития исследуемых предметов (на модели развивающегося мышления).
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН КУРСА
| Тема | Лекции | Семинары | СРС | Всего |
| 1. Диалектика как система категорий мышления | 2ч. | | | 2ч. |
| Что такое диалектика | 2ч. | | | |
| 2. Диалектика как логика и теория познания | 6ч. | 8ч. | | 10ч. |
| Три отношения мысли к объективности. Первое и второе отношение. | 2ч. | | | |
| Третье отношение мысли к объективности | 4ч. | | | |
| 3. Категории, законы и принципы диалектики | | | 2ч. | 2ч. |
| 4. Диалектика непосредственного бытия | 10ч. | 6ч. | 4ч. | 16ч. |
| Диалектика непосредственного бытия | | 2ч. | . | |
| Диалектика непосредственного бытия в метафизике | 2ч. | | 2 | |
| Диалектика непосредственного бытия в трансцендентализме | 2ч. | | | |
| Качество в гегелевской Логике | 2ч. | 2 | | |
| Количество в гегелевской логике | 2ч. | 2 | | |
| Мера в гегелевской Логике | 2ч. | | 2ч. | |
| 5. Диалектика опосредствованного бытия | 14ч. | 18ч. | 6ч. | 30ч. |
| Сущность | 2ч. | | . | |
| Чистые рефлексивные определения | 2ч. | 4ч. | | |
| Форма - материя - содержание | 2ч. | 2ч. | 2ч. | |
| Сущность - явление - действительность | 2ч. | 4ч. | | |
| Возможность - действительность - необходимость | 2ч. | 2ч. | | |
| Необходимость: субстанция - причинность - взаимодействие (субстанция – субъект) | 2ч. | 4ч. | | |
| Необходимость - случайность - свобода (понятие) | 2ч. | 2ч. | 4ч. | |
| 6. Диалектика развивающегося бытия. | 4ч. | 2ч. | 6ч. | 12ч. |
| ВСЕГО | 36ч. | 36ч. | 18ч. | 72часа. |
ПРОГРАММА КУРСА