СодержаниеГ. Н. Ионов
Е. В. Сухорукова
Г. В. Фадина
Авторская позиция и стилистические особенности публикаций полностью сохранены.
Т. Н. Акулова Мотивация младшего школьника как условие успешного обучения
М. В. Андреева Комплексные занятия в системе дополнительного дошкольного образования как эффективный способ содействия психическ
Е. Т. Андрианова Организация здорового образа жизни старших дошкольников
Г. В. Анохина, Л. Н. Матвиенко Содержание и формы взаимодействия дошкольного образования и начальной школы
Н. Н. Архангельская Организация совместных уроков иностранного языка в начальной школе
1 этап. Подготовительная работа. 2 этап.
Л. М. Аршинова Организация здорового образа жизни детей дошкольного возраста
Томас Мор
Первый фактор
Второй фактор
Е. Н. Ахтырская, Л. В. Борзова, Е. В. Сухорукова История создания «Букваря» В. Г. Горецкого, В. А. Кирюшкина, А. Ф. Шанько
Е. Н. Барышников Игра как способ организации досуговой деятельности младших школьников
С. В. Барышникова Инновационный подход к организации патриотического воспитания младших школьников
Л. А. Башкирова Организация досуга — театральная деятельность
О. В. Беркут Взгляды Д. И. Писарева на проблему раннего обучения иностранным языкам
И. Н. Бокова, Л. В. Шинкарева Управление инновационной деятельностью в дошкольном образовательном учреждении: актуальность и нео
Л. А. Бондаренко Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников при обучении орфографии
Л. С. Бурова Взаимодействие педагога и родителей в процессе нравственно-эстетического воспитания дошкольников
Н. Н. Ермолина, Л. Ю. Юрина Организация здорового образа жизни в дошкольном учреждении — проект «Я хочу здоровым быть»
Е. В. Зволейко Приоритетные направления подготовки специалистов в области специальной психологии и педагогики
Подготовка специалистов в области раннего сопровождения
Подготовка специалистов в области здоровьесбережения
Подготовка специалистов в области интегрированного образования
В. А. Зебзеева Экологическая субкультура детства — основа инновационной технологии экологического развития детей дошкольного воз
М. В. Зюлковская Создание благоприятного микроклимата в классе как фактор преодоления трудностей обучении и воспитании
Т. А. Иванова Детское экспериментирование — средство познавательной активности дошкольников
Алгоритм построения познавательных занятий
Т. И. Иванова Проблема формирования здоровьесберегающего образовательного пространства
З. К. Игнатюк Самостоятельные наблюдения учащихся как метод обучения на уроках технологии
М. Р. Карабаева, А. В. Шкурина Особенности программы «Ступеньки детства» в УМК «Гармония»
Ход занятия
Т. И. Коннова Развитие позитивной мотивации младших школьников
Т. А. Котова Адаптированность в дошкольном возрасте
Е. Ю. Кулик
Н. Д. Лащенко, И. Ю. Реутова Укрепление психологического здоровья детей старшего дошкольного возраста на комплексных музыкальных
Н. В. Лихачева Организация дней открытых дверей как одно из средств вовлечения родителей в воспитательно-образовательный процесс
Е. А. Лобанова Организация групп кратковременного пребывания в ДОУ
Е. В. Малахова Ведение классного блога — одна из форм работы учителя
Т. В. Машарова Психолого-педагогические условия социальногосамоопределения учащейся молодежи
Л. В. Мелащенко Развитие креативности детей младшего школьного возраста
Е. А. Меньшикова Формирование активной познавательной позиции учащихся — условие успешного развития личности
Л. В. Мохонь Особенности работы по созданию игровой мотивации
А. М. Перевицкая Современные подходы к организации семейного воспитания
Ю. А. Петрова Современные подходы к организации семейного воспитания
Е. В. Попова Участие младших школьников в биологических декадах
Ю. В. Поцелуева Использование здоровьесберегающих технологий в условиях ДОУ
Л. И. Рыжкова Особенности готовности к школе и обучения мальчиков и девочек
Н. А. Свалова Развитие критического мышления у младших школьников
Л. В. Семилетова Проблема преемственности обучения грамоте детей дошкольного возраста и младшего школьника
В. В. Сергеева Организация дополнительных образовательных услуг в целях развития творчества детей
О. Л. Серебренникова Исследование речи ребенка на втором году жизни
С фонетической точки зрения
В плане морфологии
С позиций синтаксиса
Рассматривая семантическую сторону речи
В. И. Сторожева Педагогическое взаимодействие с родителями — условие эффективности воспитательного процесса
В. А. Сухомлинский
С. А. Суркина Игровая деятельность как средство формирования основ экологической культуры у старших дошкольников
Н. Н. Теселкина Игрушка и ее значение в игровом процессе
Л. Т. Ткач Подготовка будущего педагога к непрерывному образованию
Г. В. Фадина Особенности развития речемыслительной деятельности детей дошкольного возраста
Л. Ф. Фатихова Формирование общеинтеллектуальных умений у дошкольников с задержкой психического развития
Схема поэтапного формирования общеинтеллектуальных умений
Е. Ю. Филатова, И. А. Надос Развитие речи детей дошкольного возраста в системе Монтессори
А. В. Хасанова Формирование здорового образа жизни у детей дошкольного возраста
И. Н. Черных Развитие творческих способностей дошкольников в процессе театрально-игровой деятельности
С. В. Чиркин
Плоскостопие — проблема, разрешаемая в дошкольном возрасте. Особенности работы
С. Н. Числова Коррекционно-развивающая работа на уроках математики в 1 классе
О. Ю. Шереметьева Опыт формирования составляющих информационной компетентности у младших школьников
Л. В. Шинкарева, А. А. Воробьева Опыт работы МДОУ д/с № 85 г. Белгорода по проблеме организации дополнительных образовательных у
Кружковая работа
Ок. А. Юрко, Ол. А. Юрко Преемственность и интеграция совместной деятельности учителей начальной и средней ступеней обучения
Сведения об авторах
Психолого-педагогические аспекты воспитания и развития ребенка в системах дошкольного и начального образования
|
