Основной образовательной программы направления подготовки бакалавров 080200 Менеджмент (профиль «Производственный менеджмент (транспорт»)
Вид материала | Основная образовательная программа |
- Основной образовательной программы направления подготовки бакалавров 080200 Менеджмент, 2465.56kb.
- Основной образовательной программы направления подготовки бакалавров 080200 Менеджмент, 1692.43kb.
- Аннотация основной образовательной программы, 1674.24kb.
- Аннотация рабочей программы дисциплины «Кооперация и агропромышленная интеграция, 71.66kb.
- Рабочая программа дисциплины теория менеджмента направление ооп 080200 Менеджмент, 274.54kb.
- Профиль образовательной программы : «аналитическое обеспечение бизнес-решений»; основной, 203.17kb.
- Учебной программы дисциплины «История» направления «Менеджмент», 3367.79kb.
- Менеджмент общая характеристика основной образовательной программы, 149.15kb.
- Аннотация рабочая программа дисциплины стратегический менеджмент для направления подготовки, 21.96kb.
- Примерная программа наименование дисциплины Внешнеэкономические связи организаций апк, 282.61kb.
Б.1Б.03 Иностранный язык
Цель изучения дисциплины | Формирование совокупности теоретических знаний и практических навыков, позволяющих использовать иностранный язык в сфере социального взаимодействия. Под социальным взаимодействием понимается речевая деятельность человека в обществе. Межличностные бытовые контакты (коммуникация по темам повседневной жизни – дом, образование, покупки, путешествия и др.), контакты с органами власти, производственными и коммерческими структурами, участие в культурных мероприятиях, проведение досуга и др. |
Содержание дисциплины | Основные элементы дисциплины иностранный язык:
|
Формируемые компетенции | ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-5, ОК-6, ОК-7, ОК-8, ОК-9, ОК-10, ОК-11, ОК-12, ОК-13, ОК-14, ОК-19, ОК-20 |
Наименование дисциплин, необходимых для освоения данной дисциплины | История Социология |
Знания, умения и навыки, получаемые в результате изучения дисциплины | «Знать»: -3,5 – 5 тысяч слов, обеспечивающих коммуникацию в социально – бытовых ситуациях; -Классификацию системы времён в активном и пассивном залогах; -Словопорядковые характеристики речевых высказываний (порядок слов в утверждающих и вопросительных фразах); -Основные грамматические конструкции, обеспечивающие конструирование речевых высказываний; -Особенности речевого этикета и культурно – историческую среду страны изучаемого языка; «Уметь»: -Артикулировать звуки и интонировать речевые высказывания; -Конструировать собственные монологические высказывания в соответствии с лексико-грамматическими требованиями иностранного языка; -Воспринимать и выделить основную и факультативную информацию монологических высказываний иноязычных коммуникантов; -Участвовать и поддерживать коммуникацию в рамках устного диалога «Владеть»: -Навыками репродуцирования иноязычной речи в социально – бытовых ситуациях; -Навыками восприятия устных и письменных речевых высказываний коммуникантов; -Навыками ведения и развития диалога с одним и более иноязычными коммуникантами; |
Используемые инструментальные и программные средства | Мультимедийный класс, компьютеры, переносные магнитофоны, материалы на дисках, прилагаемые к учебникам, изданным в стране изучаемого языка. |
Формы промежуточного контроля знаний | Промежуточное тестирование |
Форма итогового контроля | Экзамен Зачет |
Б.1.Б.04 Правоведение
Цель изучения дисциплины | Дать студентам первоначальные знания о праве, выработать позитивное отношение к нему, осознать необходимость соблюдения правовых норм, тем самым обеспечить полную, профессиональную подготовку бакалавра, функционирующего в области: менеджмент. Овладение студентами знаниями о государстве и праве в целом, а также отраслей материального права, о возможности применения норм права в решении наиболее сложных и актуальных задач в области: менеджмент. |
Содержание дисциплины | В дисциплине рассматривается роль права в области: менеджмент. Основными блоками дисциплины являются:
|
Формирующие компетенции | ОК-1, ОК-5, ОК-9, ОК-10 |
Наименования дисциплин, необходимых для освоения данной дисциплины | История Философия |
Знания, умения и навыки, получаемые в результате изучения дисциплины | «Знать»: -основы юриспруденции; «Уметь»: -ориентироваться в действующем законодательстве, -находить необходимые нормативные правовые акты и применять их на практике; «Владеть»: -навыками принятия решений и совершения юридических действий в точном соответствии с законом. |
Используемые инструментальные и программные средства | Стандартное программное обеспечение MS Office |
Формы промежуточного контроля знаний | Промежуточное тестирование |
Форма итогового контроля знаний | Экзамен |
Б.1.Б.05 Экономическая теория
Цель изучения дисциплины | Формирование у студентов знаний, на которые впоследствии будут опираться специализированные экономический дисциплины. |
Содержание дисциплины | Данный курс должен дать знания базового раздела экономической науки, в связи со всеми последующими экономическими дисциплинами и курсами, что даст основы навыков профессионального применения знаний по отдельным проблемам хозяйствования. Основными блоками дисциплины являются: 1.Основы экономической теории
2. Микроэкономика
3.Макроэкономика
4.Международные аспекты экономической теории
|
Формируемые компетенции | ОК-1, ОК-3, ОК-5, ПК-2, ПК-7, ПК-11, ПК-16, ПК-21 |
Наименования дисциплин, необходимых для освоения данной дисциплины | История |
Знания, умения и навыки, получаемые в результате изучения дисциплины | «Знать»: -базовые понятия и термины, связанные с хозяйственной деятельностью, экономическими субъектами и институтами, иметь четкое представление о факторах и формах экономического развития, усвоить важнейшие вехи и этапы истории экономики, представлять себе неэкономические (политические, культурные и др.) переменные, влияющие на хозяйственную деятельность. «Уметь»: -самостоятельно интерпретировать и давать логичное объяснение экономическим явлениям и процессам, имевших место в прошлом, раскрывать их зависимость от факторов неэкономического порядка, находить причинно-следственные связи. «Владеть»: -определениями основных понятий экономической теории; -представлениями о месте и роли экономической теории в системе социально-гуманитарного и экономического знания; -знаниями механизма функционирования экономических систем и особенно механизма рыночной экономики; -навыками научного анализа процессов общественного воспроизводства, определения его типа, вида, формы и эффективности. |
Используемые инструментальные и программные средства | Стандартное программное обеспечение MS Office |
Формы промежуточного контроля знаний | Промежуточное тестирование |
Форма итогового контроля знаний | Зачет Курсовая работа Экзамен |
Б.1.Б.06 Социология
Цель изучения дисциплины | Дать студентам основы социальных знании и закономерностей общественного развития, помогающие им не только овладеть методологией и методами социологического анализа, но и способствующие на практике реализации навыков и умений в решении социальных проблем российского общества. Задачами дисциплины являются:
изучение методики и техники проведения социологических исследований. |
Содержание дисциплины | 1. Методология и история социологии
2. Общество как социокультурная система.
3. Социальная структура общества.
4. Социальные процессы и изменения в общественных системах.
|
Формируемые компетенции | ОК-1, ОК-3, ОК-7, ОК-8, ОК-9, ОК-11, ПК-9, ПК-10 |
Наименования дисциплин, необходимых для освоения данной дисциплины | Дисциплина «Социология» входит в блок «Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины». Социология является интегративной, междисциплинарной наукой, в которой содержатся основы знаний целого ряда естественных, социальных и гуманитарных дисциплин, таких как: история, социальная демография, социальная статистика, социальная философия, социальная психология и др. |
Знания, умения и навыки, получаемые в результате изучения дисциплины | «Знать»: -основные этапы развития социологической мысли и современные направления социологической теории -социальную структуру общества и теорию стратификации; -природу возникновения социальных общностей и социальных групп и видов; -основные социальные институты общества, методы и формы социального контроля; -социологический подход к личности, факторы ее формирования в процессе социализации; -типологию, основные источники возникновения и развития массовых социальных движений, формы социальных взаимодействий, факторы социального развития; -типы и структуры социальных организаций; -социальные процессы и изменения в социальных системах; -механизмы возникновения и разрешения социальных конфликтов. «Уметь»: -анализировать основные проблемы стратификации российского общества, возникновения классов, причины бедности и неравенства, взаимоотношений социальных групп, общностей и этносов; -разрабатывать необходимый инструментарий для проведения социологического исследования и осуществлять контроль факторов в социальном эксперименте. «Владеть»: -ситуационным, структурно-функциональным и факторным анализом; -методологией, техникой и методикой проведения социологического исследования; -процедурой организации социологического исследования, знать основные его этапы; -основными методами измерения социологической информации, признаков, характеризующих объект исследования, используя шкалы; -основными методами социологических исследований (анкетированием, интервью, наблюдением, социометрическим методом, текстовой методикой, приемами контент-анализа); навыками формирования выборочной совокупности, ее оценки и видов, уметь рассчитать ошибку выборки, степень достоверности. |
Используемые инструментальные и программные средства | Перечень обучающих, контролирующих и расчетных компьютерных программ, диафильмов, кино- и телефильмов. 1. Глобальная сеть "Интернет”. 2. Информационные ресурсы, представляемые на СД-дисках. 3. Компьютерные программы обработки социологических исследований: "ОЛИМП-СтатЭксперт","SPSS" для Windows (статистический пакет для социологических исследований), программа курса "Методы обработки и анализа социологической информации" на базе SPSS, информационные базы (картографическая информация, база данных по социально-демографической структуре населения). |
Формы промежуточного контроля знаний | Промежуточное тестирование |
Форма итогового контроля знаний | Зачет |
Б.1.В.01. Экономика предприятия
Цель изучения дисциплины | Формирование комплекса теоретических знаний об экономическом механизме функционирования предприятия, экономических ресурсах и результатах деятельности, а также – формирование практических навыков по проведению экономического анализа деятельности предприятия |
Содержание дисциплины | При изучении дисциплины рассматривается механизм преобразования ресурсов в экономические результаты деятельности предприятия, отражаемые результирующими экономическими показателями. Основными разделами дисциплины являются:
|
Формируемые компетенции | ОК-8, ОК-15, ПК-8, ПК-26, ПК-30, ПК-41, ПК-47 |
Наименования дисциплин, необходимых для освоения данной дисциплины |
|
Знания, умения и навыки, получаемые в результате изучения дисциплины | «Знать»:
«Уметь»:
«Владеть»:
|
Используемые инструментальные и программные средства | Стандартное программное обеспечение MS Office |
Формы промежуточного контроля знаний | Промежуточное тестирование |
Форма итогового контроля знаний | Курсовая работа Экзамен |
Б.1.В.02 Русский язык и культура речи
Цель изучения дисциплины | Формирование и совершенствование совокупности теоретических знаний и практических навыков в различных сферах функционирования русского языка: юридически - правовой, научной, политической, социально - административной. Формирование и совершенствование знаний и навыков о языке как средстве коммуникации, передаче и хранения информации |
Содержание дисциплины | Дисциплина «Русский язык и культура речи» формирует у студентов три вида компетенции: языковую, коммуникативную (речевую) и общекультурную. |
Основные блоки дисциплины | 1.Три аспекта культуры речи:
2.Русский язык, формы его существования, основные единицы:
3.Функциональные стили:
|
Формируемые компетенции | ОК-5, ОК-6, ОК-19 |
Знания, умения и навыки, получаемые в результате изучения дисциплины | «Знать»: -язык как систему; -язык как средство коммуникации, хранения и передач информации, как средство мышления; -речь и виды речевой деятельности, способы совершенствования. «Уметь»: -продуцировать связные, композиционно - стройные монологические тексты в соответствии с коммуникативными намерениями и ситуацией общения; -устанавливать речевой контакт, участвовать в диалогических и полилогических ситуациях общения; -использовать психолингвистические знания в общении. «Владеть»: -нормами современного русского языка в устной и письменной формах; -принципами построения монологического и диалогического текста; -навыками использования речевого этикета. |
Используемые инструментальные и программные средства | Стандартное программное обеспечение |
Формы промежуточного контроля | Экзамен |
Б.1.В.03 Деловые коммуникации
Цель изучения дисциплины | Формирование системного представления и получение знаний и практических навыков в части создания, организации, развития и поддержания эффективных корпоративных, личных, профессиональных и деловых коммуникаций |
Содержание дисциплины | В дисциплине рассматривается место и значение деловых коммуникаций в общей теории менеджмента. Основными разделами дисциплины являются:
- коммуникация как процесс, коммуникационные потоки, каналы коммуникации и технологии, культурные шумы в коммуникационном процессе; - профессиональная этика менеджера; - особенности межличностных коммуникаций.
- организация и субординация деловых служебных отношений (вертикальная и горизонтальная составляющие); - деловые коммуникации, осуществляемые с использованием технических средств (классификация, нормы, правила использования)
- беседы, совещания; - коммуникативные модели деловых встреч - переговоры (принципы, методы, этапы, национальные особенности) 4. Формирование делового имиджа: - имидж организации; - имидж делового человека |
Формируемые компетенции | ОК-1, ОК-7, ОК-19, ПК-5, ПК-7, ПК-25, ПК-37, ПК-50 |
Наименования дисциплин, необходимых для освоения данной дисциплины | Психология |
Знания, умения и навыки, получаемые в результате изучения дисциплины | «Знать»: - классификацию деловых коммуникаций; - формы и методы организации деловых коммуникаций; - невербальные коммуникативные особенности присущие представителям разных культур. «Уметь»: - выбирать в соответствии с ситуацией формы и каналы делового взаимодействия; - использовать активные методы взаимодействия с партнерами, учитывая национальные особенности. «Владеть»: Коммуникационными навыками: - установления и организации деловых взаимодействий; - слушания собеседника, высказывания собственной точки зрения, обсуждения и принятия решения по рассматриваемым вопросам; - формирования документов в рамках осуществления профессиональной деятельности |
Используемые инструментальные и программные средства | Стандартное программное обеспечение MS Office |
Формы промежуточного контроля знаний | Промежуточное тестирование |
Форма итогового контроля знаний | Экзамен |
Б.1.В.04 Культурология
Цель изучения дисциплины | Подготовка студентов к личностной ориентации в современном мире, осмыслению современного мира как совокупности культурных достижений человеческого общества |
Содержание дисциплины | В дисциплине формируется непрагматическая потребность в широкой образованности, что способствует взаимопониманию и продуктивному общению с представителями различных культур. Основными блоками дисциплины являются:
|
Формируемые компетенции | ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-5 |
Наименования дисциплин, необходимых для освоения данной дисциплины | Русский язык и культура речи История Философия Политология |
Знания, умения и навыки, получаемые в результате изучения дисциплины | «Знать»: -формы и типы культур; -основные культурно-исторические центры и регионы мира; -закономерности их функционирования и развития, необходимый категориальный аппарат в сфере культурологии; -способы приобретения, хранения и передачи культурного опыта. «Уметь»: -объяснять феномен культуры, ее роль в человеческой деятельности; -оценивать достижения культуры на основе знания исторического контекста их создания, ориентироваться в культурной среде современного общества; -определять свои мировоззренческие позиции. «Владеть»: -навыками свободного творческого критического мышления; -навыками участия в диалоге культур. |
Используемые инструментальные и программные средства | Стандартное программное обеспечение MS Office, MS Office Power Point |
Формы промежуточного контроля знаний | Промежуточное тестирование |
Форма итогового контроля знаний | Экзамен |
Б.1.В.05 Психология
Цель изучения дисциплины |
|
Содержание дисциплины | В дисциплине рассматривается роль психологии в профессиональной деятельности. Основными блоками дисциплины являются: 1. Психология как наука. Предмет, задачи и этапы развития психологии. Основные понятия психологии. Предмет психологии. Задачи психологии. Этапы развития психологии Характерные особенности психологии. Особенности психологии как науки. Соотношение житейской и научной психологии. Структура психологии. 2. Психология личности. Понятия личности и индивидуальности. Соотношение понятий «человек», «индивид», «личность», «индивидуальность». Понятие личности. Структура личности. Свойства личности. Основные формы направленности личности. Способности. Характер. Понятие характера. Черты характера. Определение, структура и свойства характера. Мотивы и потребности. Понятие мотива. Установки и фрустрации. Классификация потребностей. Темперамент. Понятие. Типы темперамента. Свойства темперамента. Тест для определения типа темперамента (самотестирование). Роль темперамента в деятельности. Экстраверсия – интроверсия. Понятия экстраверсии и интроверсии. Характеристика взаимосвязи темперамента с экстраверсией – интроверсией. Основные признаки деления на экстравертов и интровертов. Типологический подход. Тип телосложения. Типология личности. Тест на определение типологии личности. Взаимосвязь поведения человека и преобладающих компонентов в структуре личности. Межличностные отношения. Психология малых групп. Межгрупповые отношения и взаимодействия. Психологические портреты. Различие составляющих в психологических портретах. Понятие и характеристики психологических портретов. 3. Эмоциональные и волевые процессы. Психологическая характеристика воли. Понятие и функции воли .Волевые качества и структура волевого действия. Развитие воли . Тест: определите свою силу воли. Эмоции и чувства. Понятие и сущность эмоций. Сложные эмоции. Основные функции чувств и эмоций. Управление эмоциями. Взаимосвязь чувств и эмоций. 4. Психология познавательных процессов. Понятие познавательных процессов. Ощущение и восприятие. Ощущение и восприятие. Операции, свойства и характеристики восприятия. Внимание. Понятие. Функции внимания. Виды внимания. Память. Понятие. Функции памяти. Виды памяти. Условные этапы переработки информации в памяти. Приемы развития памяти. Мышление. Понятие. Функции мышления. Характеристики мышления. Формирование образа объекта. Допонятийное и понятийное мышление. Виды мышления. Мыслительные операции. 5. Целостность психических процессов. Особенности функционирования психики. Содержание мира психических явлений. Основные функции психики и принципы психических процессов. Взаимодействие полушарий головного мозга в психических процессах. Различия функций правого и левого полушарий головного мозга. Взаимодействия правого и левого полушарий в психических процессах восприятия, внимания, памяти, эмоций, мышления, осознания. |
Формируемые компетенции | ОК-2, ОК-3, ОК-5, ОК-7, ОК-10, ОК-11, ОК-12, ОК-19, ОК-20, ОК-22, ПК-1, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-13 |
Наименования дисциплин, необходимых для освоения данной дисциплины | История |
Знания, умения и навыки, получаемые в результате изучения дисциплины | Изучив дисциплину, студент должен Знать:
Уметь:
Иметь представление:
|
Используемые инструментальные и программные средства | MS Office Power Point, Microsoft Office Picture Manager |
Формы промежуточного контроля знаний | Промежуточное тестирование |
Форма итогового контроля знаний | Зачет |
Б.1.В.06 Логика
Цель изучения дисциплины | Формирование у студентов логической культуры ведения диалога с собеседниками и с аудиторией, а также логических навыков подготовки и обработки документации |
Содержание дисциплины | В дисциплине развивается логическое мышление современного специалиста, формируется способность четко мыслить, принимать правильное решение на основании анализа сложившейся ситуации, умении использовать весь арсенал логических знаний и способов убеждения. Основными блоками дисциплины являются:
|
Формируемые компетенции | ОК-2, ОК-5, ОК-6 |
Наименования дисциплин, необходимых для освоения данной дисциплины | Русский язык и культура речи Культурология Правоведение |
Знания, умения и навыки, получаемые в результате изучения дисциплины | «Знать»: - теоретический материал логики; -способы решения логических задач; -весь арсенал логических знаний; -способы убеждения. «Уметь»: -корректно, логически грамотно вести диспуты, полемику, дискуссии; -находить в изучаемой по другим дисциплинам литературе логические формы, законы; -выявлять логическую структуру рассуждения авторов и давать им логическую оценку. «Владеть»: -навыками практической работы с логическими формами; -умением эффективно вести диалоги. |
Используемые инструментальные и программные средства | Стандартное программное обеспечение MS Office, MS Office Power Point |
Формы промежуточного контроля знаний | Промежуточное тестирование |
Форма итогового контроля знаний | Зачет |
Б.1.В.07 История транспорта
Цель изучения дисциплины | Получение студентами знаний и представлений о возникновении транспорта, формировании транспортной системы, развитии видов транспорта и путей сообщения, основных достижениях транспорта на разных исторических этапах и влиянии на развитие экономики, общества и цивилизации. |
Содержание дисциплины | Изучение дисциплины направлено на получение комплексного знания об истории возникновения, основных этапах развития, проблемах, фактах и процессах формирования транспорта в мире и России, особенностях этого процессах и факторах определяющих его развитие и влияние на общее экономическое и технологическое развитие страны и мира. Основными блоками дисциплины являются:
|
Формируемые компетенции | ОК-20, ПК-26, ПК-27, ПК-29, ПК-30, ПК-36, ПК-48 |
Наименования дисциплин, необходимых для освоения данной дисциплины | История Экономическая теория |
Знания, умения и навыки, получаемые в результате изучения дисциплины | «Знать»: -исторические особенности и этапы развития транспорта в мире и в России, факторы определяющие темпы создания транспортной системы; -рационализация использования ресурсов, рост потребностей людей в передвижениях – как основные факторы развития транспорта; -преимущества автомобиля перед другими транспортными средствами; система развития и поддержки новшеств в транспортной отрасли в мире и в России. «Уметь»: -организовывать поиск информации на заданную тему; -определять факторы, определяющих темпы роста и прироста парка транспортных средств; -проектировать управленческих решений на основе информации о темпах роста транспорта. «Владеть»: -навыками выполнения оценки состояния процесса роста транспорта и проблем в его развитии; -умением восприятия и анализа информации, ее подготовки и преобразования для использования в оценке, анализе состояния процесса перевозок грузов. |
Используемые инструментальные и программные средства | Стандартное программное обеспечение MS Office |
Формы промежуточного контроля знаний | Промежуточное тестирование |
Форма итогового контроля знаний | Зачет |
Б.2.В.08 История автомобильного транспорта
Цель изучения дисциплины | Получение студентами знаний и представлений о возникновении автомобиля, формировании отрасли автомобильного транспорта, ее развитии, основных достижениях исторических этапах и влиянии на развитие экономики, общества и цивилизации. |
Содержание дисциплины | Изучение дисциплины направлено на получение комплексного знания о истории возникновения, основных этапах развития, проблемах, фактах и процессах формирования автомобильного парка в мире и России, особенностях этого процессах и факторах определяющих его развитие и влияние на общее экономическое и технологическое развитие страны и мира. Основными блоками дисциплины являются:
|
Формируемые компетенции | ОК-20, ПК-26, ПК-27, ПК-29, ПК-30, ПК-36, ПК-48 |
Наименования дисциплин, необходимых для освоения данной дисциплины | История Экономическая теория |
Знания, умения и навыки, получаемые в результате изучения дисциплины | «Знать»: -исторические особенности и этапы автомобилизации в мире и в России, факторы, определяющие темпы автомобилизации; -рационализация использования ресурсов, рост потребностей людей в передвижениях – как основные факторы автомобилизации; -преимущества автомобиля перед другими транспортными средствами; -система развития и поддержки новшеств в автомобилизации в мире и в России. «Уметь»: -искать информацию на заданную тему; -определять факторы, определяющие темпы роста и прироста парка автомобилей; -проектировать управленческие решения на основе информации о темпах автомобилизации. «Владеть»: -навыками выполнения оценки состояния процесса автомобилизации и проблем в его развитии -навыками восприятия и анализа информации, ее подготовки и преобразования для использования в оценке, анализе состояния процесса автомобилизации. |
Используемые инструментальные и программные средства | Стандартное программное обеспечение MS Office |
Формы промежуточного контроля знаний | Промежуточное тестирование |
Форма итогового контроля знаний | Зачет |
Б.2.Б.01 Математика
Цель изучения дисциплины | Формирование личности студентов, развитие их интеллекта и способностей к логическому и алгоритмическому мышлению, обучение основным математическим понятиям и методам математического анализа, аналитической геометрии, линейной алгебры, теории функций комплексного переменного, теории вероятностей и математической статистики, необходимым для анализа и моделирования устройств, процессов и явлений при поиске оптимальных решений практических задач, методам обработки и анализа результатов численных и натурных экспериментов |
Содержание дисциплины | Преподавание дисциплины состоит в том, чтобы на примерах математических понятий и методов продемонстрировать сущность научного подхода, специфику математики и её роль как способ познания мира, общности её понятий и представлений в решении возникающих проблем. Основными блоками дисциплины являются:
|
Формируемые компетенции | ОК-1, ОК-3, ОК-8, ОК-10, ОК-11, ОК-12, ОК-13, ОК-17, ПК-4, ПК-5, ПК-7, ПК-8, ПК-9, ПК-10, ПК-11, ПК-12, ПК-18, ПК-19, ПК-20, ПК-21, ПК-31 |
Знания, умения и навыки, получаемые в результате изучения дисциплины | «Знать»: -фундаментальные основы высшей математики включая алгебру, геометрию, математический анализ, теорию вероятностей и основы математической статистики. «Уметь»: -использовать математику при изучении других дисциплин, расширять свои математические познания. «Владеть»: -первичными навыками и основными методами решения математических задач из дисциплин профессионального цикла и дисциплин профильной направленности. |
Используемые инструментальные и программные средства | Стандартное программное обеспечение MS Office |
Формы промежуточного контроля знаний | Промежуточное тестирование |
Форма итогового контроля знаний | Экзамен Зачет |
Б.2.Б.02 Статистика
Цель изучения дисциплины | Формирование теоретических знаний о статистической природе экономических закономерностей и практических навыков обработки и анализа статистических данных |
Содержание дисциплины | В дисциплине рассматривается место статистической методологии в общей системе экономических наук. Основными блоками дисциплины являются:
|
Формируемые компетенции | ОК-1, ОК-4, ОК-13, ПК-1, ПК-2, ПК-4, ПК-8, ПК-9, ПК-13 |
Наименования дисциплин, необходимых для освоения данной дисциплины | Математика Информатика |
Знания, умения и навыки, получаемые в результате изучения дисциплины | «Знать»: -научные принципы организации статистических служб; -принципы и методы организации сбора статистический информации; -принципы и методы обработки результатов статистического наблюдения; -сущность и особенности применения обобщающих статистических показателей – абсолютных, относительных и средних величин, показателей центра, вариации и формы рядов распределения, взаимосвязи, динамики, выборки; -научные подходы, методы и основные показатели, используемые в микро- и макроэкономической статистике «Уметь»: -строить статистические таблицы и графики; -рассчитывать различные статистические характеристики (абсолютные, относительные и средние величины, центра, вариации и формы рядов распределения, взаимосвязи, динамики, выборки; основные показатели, используемые в микро- и макроэкономической статистике); -анализировать статистические данные и формулировать выводы на основе проведенного анализа. «Владеть»: -методами организации и проведения статистических наблюдений -принципами использования в экономических расчетах современных инструментальных средств |
Используемые инструментальные и программные средства | Стандартное программное обеспечение MS Office; Статистические пакеты: Statistica, SPSS, STATGRAPHICS |
Формы промежуточного контроля знаний | Контрольные работы Промежуточное тестирование |
Форма итогового контроля знаний | Экзамен |
Б.2.Б.03 Методы принятия управленческих решений
Цель изучения дисциплины | Усвоение знаний и выработка у студентов умений по принятию решений различного типа в условиях определенности, неопределенности и риска с использованием наиболее рациональных приемов и методов. |
Содержание дисциплины | Основные разделы и темы дисциплины 1. Управленческие решения в системе менеджмента
2. Процесс принятия управленческих решений
3. Оценка и выбор управленческих решений
4. Принятие управленческого решения и его осуществление
Научная организация труда менеджера - важная предпосылка эффективных решений |
Формируемые компетенции | ОК-8, ОК-13, ОК-20, ПК-5, ПК-8, ПК-31 |
Дисциплины, необходимые для освоения данной дисциплины | Математика Статистика Теория менеджмента Корпоративная и социальная ответственность Экономика предприятия |
Знания, умения и навыки, получаемые в результате изучения дисциплины | «Знать»: -основные математические модели принятия решений -виды управленческих решений и методы их принятия -условия, в которых принимаются решения -виды коллегиальности, используемые при принятии решений -способы закрепления решений с помощью нормативных документов «Уметь»: -решать типовые математические задачи, используемые при принятии управленческих решений -использовать математический язык и математическую символику при построении организационно-управленческих моделей; -определять рациональные способы привлечения подчиненных к принятию решений «Владеть»: -методами определения причин возникновения проблем в организации -способами разработки альтернатив решений -инструментарием различных способов оценок вариантов решений -методами реализации управленческих решений -инструментарием повышения эффективности само менеджмента |
Используемые инструментальные и программные средства | Стандартное программное обеспечение MS Office |
Формы промежуточного контроля знаний | Промежуточное тестирование |
Форма итогового контроля знаний | Экзамен |