Учебного времени для 9 класса, 2 часа в неделю, всего 68 часов
| Вид материала | Тематическое планирование |
- Рабочая учебная программа по музыке для 1 класса 1 час в неделю (всего 33 часа), 331.72kb.
- План проведения занятий спецкурса «Экология питания». Занятия проводятся 1 раз в неделю., 42.17kb.
- Рабочая программа по алгебре для 7 класса. (I четверть 5ч в неделю, II, III и ivч, 224.03kb.
- Пояснительная записка, 155.21kb.
- С. В. Каширина Химия как учебный предмет появилась в школах сравнительно недавно. Первые, 360.41kb.
- Коноплёва Марина Геннадьевна Количество часов на год: всего 105 часов; в неделю 3 часа, 703.19kb.
- Рабочая программа по предмету история для 8 класса (VIII класс 2 часа в неделю,, 482.36kb.
- Согласно Федеральному Базисному Учебному Плану (2004 г.) на изучение информатики, 1018.51kb.
- Учебно-тематический план курса, требования, 591.68kb.
- Нормативный срок освоения программы 72 часа. Режим обучения 2-4 часа, 2 раза в неделю, 208.83kb.
Тематическое планирование учебного времени для 9 класса, 2 часа в неделю, всего 68 часов
| № п/п | Тема | Всего часов | Тип урока | Вид урока | Вид контроля, измерители | Планируемый результат | Домашнее задание | Дата | |||
| знание | умения | ОУУН и способы деятельности | По плану | Фактичес-кий | |||||||
| | Повторение и входящий контроль | 3 | | | | назначение информатики, понятие ячейка, адрес ячейки, диапазон ячеек, условия выбора, логические выражения, формулы; структурная схема компьютерных сетей, типы к с, услуги Интернет, технология работы СУБД | выполнение требований ТБ, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами ИКТ; определение информационного объема текса; работать в локальной сети. | организация рабочего места; выполнение правил гигиены труда; умение самостоятельно выполнять упражнения, решать познавательные задачи; умение осуществлять самоконтроль в учебной деятельности; | | | |
| 1 | Вводное занятие. Правила техники безопасности. Повторение тем: «Компьютерные сети. Электронные таблицы». | 1 | Урок обобщения и систематизации знаний | беседа | опрос | Выучить правила по техники безопасности в кабинете информатики и повторить тему СУБД | 7.09 | | |||
| 2 | Повторение темы «База данных». | 1 | Урок обобщения и систематизации знаний | Беседа и практикум | Практическая работа | Подготовиться к тестированию, повторить темы 8 класса | 11.09 | | |||
| 3 | Входная контрольная работа. | 1 | Проверка знаний | тестирование | тестирование | | 14.09 | | |||
| | Табличные расчеты и электронные таблицы Excel | 12 | | | | | | | | | |
| 4 | Двоичная система счисления. Перевод из двоичной системы счисления в десятичную и наоборот. | 1 | Объяснение нового материала | лекция | Самостоятельная работа (5 мин) | типы систем счисления; системы счисления, используемые в вычислительной технике; правила перевода чисел из десятичной системы счисления в системы счисления используемые в компьютере, и наоборот; назначение табличного процессора, его команд и режимов; объекты электронной таблицы и их характеристики, типы данных электронной таблицы; правила записи, использования и копирования формул и функций; технология создания, редактирования и форматирования табличного документа; понятия относительной и абсолютной ссылки; технология создания и редактирования диаграмм; | перевод десятичных чисел в двоичную, восьмеричную и шестнадцатеричную системы счисления; перевод в двоичную систему счисления из десятичной, восьмеричной, шестнадцатеричной систем счисления; создание структуры ЭТ и заполнение её данными; редактирование электронной таблицы; использование шрифтового оформления и других операций форматирования; запись формул и использование в них встроенных функций; создание и редактирование диаграммы; | умение составлять таблицы, схемы, графики; умение читать таблицу, диаграмму; анализ и синтез, обобщение и классификация, сравнение информации; составление на основе текста таблицы, графика; определение проблем собственной учебной деятельности и установление их причины; | & 16 читать, 1) № 3-6 (1-2) - д 2) № 3-4 (3-4) м | 18.09 | |
| 5 | Решение задач «Перевод из двоичной системы счисления в восьмеричную и наоборот.» | 1 | Закрепление новых знаний | Решение примеров | Самостоятельная работа (10 мин) | &16 читать № 6 выполнить | 21.09 | | |||
| 6 | Внутреннее представление данных | 1 | Объяснение нового материала | лекция | | & 17 читать, № 3, 4 выполнить | 25.09 | | |||
| 7 | Контрольная работа №1 «Системы счисления» | 1 | Проверка знаний | Контрольная работа | Контрольная работа | | 28.09 | | |||
| 8 | Представление чисел в памяти компьютера. | 1 | Объяснение нового материала | лекция | Самостоятельная работа | & 17 читать | 2.10 | | |||
| 9 | Представление чисел в памяти компьютера. Электронные таблицы. | 1 | Формирование знаний | практикум | | & 18 читать №5 выполнить | 5.10 | | |||
| 10 | Математическое моделирование с использованием ЭТ. Практическая работа № 1 «Работа с готовой ЭТ». | 1 | Объяснение нового материала | Лекция и практикум | Практическая работа №1 | & 19, 23 читать, №6 (стр 114) выполнить | 9.10 | | |||
| 11 | Практическая работа №2 «Абсолютная и относительная адресация. Встроенные функции.» | 1 | Формирование знаний | практикум | Практическая работа № 2 | & 20, 23 читать, №5,6 выполнить стр (118) | 12.10 | | |||
| 12 | Практическая работа №3 «Использование функций. Сортировка таблиц. Логические функции». | 1 | Обобщение и систематизация знаний | практикум | Практическая работа № 3 | & 20 читать, № 7 д, № 8 м стр 118 | 16.10 | | |||
| 13 | Имитационные модели в электронных таблицах. Деловая графика. | 1 | Объяснение нового материала | лекция | | & 21, 24 читать1) №3 2) №4 стр 120. | 19.10 | | |||
| 14 | Практическая работа № 4 «Имитационные модели. Построение диаграмм». | 1 | Формирование знаний | практикум | Практическая работа № 4 | & 24 читать, № 3 стр 131 | 23.10 | | |||
| 15 | Контрольная работа №2 «Табличные вычисления». | 1 | Проверка знаний | письменно | Контрольная работа №1 | & 18-24 повторить, поготовиться к практической контрольной работе | 26.10 | | |||
| | Управление и алгоритмы | 7 | | | | | | | | | |
| 16 | Кибернетика – модели управления. | 1 | Изучение нового материала | лекция | | понятия объекта управления, управляющего воздействия, обратной связи; структура замкнутой и разомкнутой систем управления; назначение алгоритма и его определение; структура основных алгоритмических конструкций; представление алгоритма в виде блок-схемы; основные стадии разработки алгоритма; | использование основных алгоритмических конструкций для построения алгоритмов; работа в среде учебного исполнителя; | действовать по инструкции, алгоритму; составлять алгоритмы; анализ и синтез, обобщение и классификация, сравнение информации; использование знаний в стандартной и нестандартной ситуации; логичность мышления; умение работать в коллективе; сравнение полученных результатов с учебной задачей; владение компонентами доказательства; формулирование проблемы и определение способов ее решения; определение проблем собственной учебной деятельности и установление их причины; | § 25, 26 читать, 1) № 5, 2) № 6 выполнить | 30.10 | |
| 17 | Алгоритмы и исполнители (диск Кирилл и Мифодия» | 1 | Закрепление знаний | комбинированный | опрос | | 2.11 | | |||
| 10 | Понятие алгоритма и его свойства. | 1 | Формирование знаний | комбинированный | Тест на 10 мин | § 27 читать, 1) № 5, 2) №6 выполнить | 13.11 | | |||
| 19-20 | Графический учебный исполнитель: система команд исполнителя, среда исполнителя. (сайт ссылка скрыта) | 2 | Обобщение и систематизация знаний | практикум | Практическая работа | § 28, 29, 30,31 читать, 1) № 6, 2) № 7 выполнить (стр. 159) | 16.11 20.11 | | |||
| 21 | Практическая самостоятельная работа №6 «Графический исполнитель» (диск Мир информатики) | 1 | Проверка навыков | практикум | Самостоятельная практическая работа |
| 23.11 | | |||
| 22 | Контрольное тестирование №2 | 1 | Проверка знаний | | тестирование | | 27.11 | | |||
| | Алгоритмический язык | 13 | | | | | | | |||
| 23 | Языки для записи алгоритмов (язык блок-схем, алгоритмический язык – АЯ). | 1 | Изучение нового материала | лекция | | § 33 читать, № 8 выполнить | 30.11 | | |||
| 24 | Линейные алгоритмы | 1 | Закрепление знаний | комбинированный | Сам. работа на 10 мин | § 34 читать, 1) № 8, 2) №9 выполнить | 4.12 | | |||
| 25 | Решение задач «Составление линейных алгоритмов» | 1 | Формирование знаний | практикум | Практическая раб на КуМир | Задачник стр. 209, 1) № 8, 2) № 9 выполнить | 7.12 | | |||
| 26 | Ветвящиеся алгоритмы | 1 | Изучение нового материала | лекция | опрос | § 36 читать, 1) № 7, 2) № 8 выполнить | 14.12 | | |||
| 27 | Решение задач «Составление ветвящихся алгоритмов» | 1 | Формирование знаний | комбинированный | Сам. ра. на 10 мин | Задачник 1) № 14, 2) № 15 (стр 209) выполнить | 18.12 | | |||
| 28 | Циклические алгоритмы. | 1 | Объяснение нового материала | лекция | Письменная работа | § 39 читать, 1) №7, 2) № 8 выполнить | 21.12 | | |||
| 29 | Решение задач «Составление циклических алгоритмов» | 1 | Формирование знаний | Решение задач | Самостоятельная практическая работа на КуМир | § 40 читать, Задачник 1) №25, 2) 27 выполнить (стр 211) | 25.12 | | |||
| 30 | Вспомогательные алгоритмы | 1 | Изучение знаний | лекция | Самостоятельная работа на 10 мин | Читать лекцию | 28.12 | | |||
| 31 | Решение задач «Составление вспомогательных алгоритмов» | 1 | Формирование знаний | практикум | Практическая самостоятельная работа | Индивид задания | 12.01 | | |||
| 32 | Метод пошаговой детализации. | 1 | Обобщение и систематизация знаний | Решение задач | Сам. раб. на 10 мин | № 33, 34 выполнить | 15.01 | | |||
| 33 | Решение задач «Использование метода пошаговой детализации» | 1 | Обобщение и систематизация знаний | Решение задач | | Подготовиться к контрольной работе § 33-35 | 18.01 | | |||
| 34 | Контрольная работа №3 | 1 | Контроль знаний | Контрольная работа | Контрольная работа | Подготовиться к тестированию § 33,34 | 22.1 | | |||
| 35 | Тестирование №3 | 1 | Проверка знаний | тестирование | тестирование | | 25.01 | | |||
| | Введение в программирование на ЯПВУ. | 13 | | | | назначение языков программирования; алфавит языка программирования Pascal; объекты, с которыми работает программа (константы, переменные, функции, выражения, операторы и т.д.); основные типы данных и операторы языка Паскаль; определение массива, правила описания массивов, способы хранения и доступа к отдельным элементам массива; | разработка и запись на языке программирования Pascal типовых алгоритмов; владение основными приемами работы с массивами: создание, заполнение, сортировка массива, вывод элементов массива в требуемом виде; | выполнение действий по инструкции, алгоритму; составление алгоритмов; анализ и синтез, обобщение и классификация, сравнение информации; использование знаний в стандартной и нестандартной ситуации; логичность мышления; умение работать в коллективе; сравнение полученных результатов с учебной задачей; владение компонентами доказательства; формулирование проблемы и определение способов ее решения; определение проблем собственной учебной деятельности и установление их причины; | | | |
| 36 | Знакомство с языком Турбо Паскаль. Программная среда Турбо Паскаль. Практическая работа №7 | 1 | Объяснение нового материала | лекция | | § 32,35 читать, № 9 (стр 196) | 29.01 | | |||
| 37 | Операторы ввод, вывода и присваивания. Выражения на языке Паскаль | 1 | Формирование знаний | практикум | опрос | § 35 читать, № 10 (стр 196 ) | 1.02 | | |||
| 38 | Структура Паскаль. Линейные программы | 1 | Объяснение нового материала | Лекция с элементами практики | опрос | № 5, 9, 29, 31 выполнить (стр 220 задачник) | 5.02 | | |||
| 39 | Практическая работа № 8 «Составление линейных программ». | 1 | Формирование знаний | практикум | Самостоятельная работа | № 43, 44, 45 (стр 221 задачник) | 8.02 | | |||
| 40 | Логические выражения. Логические операции. Программы ветвящейся структуры | 1 | Изучение нового материала | лекция | | § 37 читать, 1) № 5, 2) № 6 (стр 207) выполнить | 12.02 | | |||
| 41 | Практическая работа №9 «Составление программ ветвящейся структуры» | 1 | Формирование знаний | практикум | Самостоятельная работа | Задачник стр 230 № 7, 11, 8 выполнить | 15.02 | | |||
| 42 | Циклические программы | 1 | Изучение нового материала | лекция | Письменный опрос | § 39 читать, № 1, 2 выполнить | 19.02 | | |||
| 43 | Практическая работа № 10 «Составление циклических программ. | 1 | Формирование знаний | практикум | | Задачник стр 245 № 13 выполнить | 22.02 | | |||
| 44 | Практическая самостоятельная работа №11 «Составление программ» | 1 | Обобщение и систематизация знаний | практикум | Пр. сам работа №11 | | 26.02 | | |||
| 45 | Одномерные массивы в Паскале. | 1 | Изучение нового материала | лекция | | § 41, 42 читать, 1) №3, 2) № 4 выполнить | 1.03 | | |||
| 46 | Практическая работа №12 «Обработка одномерных массивов». | 1 | Формирование знаний | практикум | | §43 читать, 1) №5, 2) № 6 стр 238 выполнить | 5.03 | | |||
| 47 | Контрольная работа №4 «Программное управление работой компьютера». | 1 | Проверка знаний | Контрольная работа | | Подготовиться к зачету | 8.03 | | |||
| 48 | Зачет №1 | 1 | Проверка знаний | опрос | зачет | | | | | 12.03 | |
| | Информационные технологии в обществе. | 6 | | | | | | | | | |
| 49 | Предыстория информационных технологий. | 1 | Изучение нового материала | лекция | опрос | характерные черты информационного общества и информационной культуры человека; проблемы информационной безопасности; правовые аспекты охраны программ и данных; | умение различать лицензионные, условно бесплатные и бесплатные программы; умение определять основные компоненты информационной культуры человека; | умение применять коммуникационные технологии в своей повседневной деятельности; | § 44, 45 читать | 15.03 | |
| 50-51 | История ЭВМ и ИКТ | 2 | Изучение нового материала | лекция | опрос | § 46, 47 читать | 19.03 | | |||
| 52 | Основы социальной информатики. | 1 | Изучение нового материала | лекция | опрос | § 48 читать | 22.03 | | |||
| 53 | Проблемы формирования информационного общества | 1 | Изучение нового материала | лекция | опрос | § 49 читать | 2.04 | | |||
| 54 | Тестирование №4 «Информационные технологии в обществе». | 1 | Проверка знаний | опрос | зачет | | 5.04 | | |||
| | Содержательный подход к измерению информации. Вероятность и информация. Пакет создания презентаций. | 6 | | | | Определение неопределенности знаний, единицу измерения информации, различать равновероятные и неравновероятн-ые событии, формулы Хартли и Шеннона, понятие вероятности, понятие частотной характеристики символа в заданном алфавите | Использовать формулы Хартли измерения количества информации в сообщении и Шеннона измерения объема информации в тексте | Умение применять формулы Хартли и Шеннона для измерения информации., сравнивать информационные объемы текстов при использовании формул Хартли и Шеннона. | | | |
| 55 | Содержательный подход к измерению информации. Формула Хартли. | 1 | Изучение нового материала | лекция | | Задачник стр 15, § 1.3 читать, № 22, 25 (сир 20) выполнить | 9.04 | | |||
| 56 | Измерение информации в тексте, в сообщениях | 1 | Формирование знаний | Решение задач | Сам. раб. на 10мин | Задачник стр 15, § 1.3 читать, № 28, 29 (стр 20) выполнить | 12.04 | | |||
| 57 | Самостоятельная работа «Измерение информации в сообщениях» | 1 | Обобщение и систематизация знаний | | | | 16.04 | | |||
| 58 | Вероятность и информация (содержательный подход) | 1 | Изучение нового материала | лекция | опрос | Задачник стр 24, § 143 читать, №3, 7 выполнить | 19.05 | | |||
| 59 | Формула Шеннона. Решение задач. | 1 | Формирование знаний | Решение задач | Сам. раб. на 10мин | Задачник стр 25, § 1.4 читать, № 8, 10 выполнить | 23.04 | | |||
| 60 | Контрольная работа №5 «Измерение информации» | 1 | Проверка знаний | Контрольная работа | Контрольная работа | | 26.04 | | |||
| 61-64 | Повторение | 4 | Обобщение и систематизация знаний | Урок - повторение | | Подготовится к тестированию | 30.04 3.05 7.05 10.05 | | |||
| 65 | Итоговое тестирование | 1 | Контроль знаний | Контрольное тестирование | тестирование | | | | | 14.05 | |
| 66-68 | Резерв | 3 | | | | | | | Повторить § 25-43 | 17.05 21.05 24.05 | |
| | Всего: | 68 | | | | | | | | | |