Публичный доклад моу темповской сош за 2008 – 2009учебный год Общие сведения о школе и контингенте учащихся

Вид материала

Содержание

Образовательная политика и управление школой
Содержание образования.
Сведения о кадрах образовательного учреждения
Организация методической работы.
Организация образовательного процесса
Создание и поддержание условий для формирования личностных структур, обеспечивающих высокий уровень развития личностного потенци
Сведения о наличии школьной столовой
Сотрудничество с другими образовательными учреждениями, в том числе иных ведомств
Результаты образовательного процесса
Сведения о выпускниках образовательного учреждения
Наши достижения
Основные направления развития школы на 2007 – 2010 гг.

Подобный материал:

Публичный доклад

МОУ Темповской СОШ

за 2008 – 2009учебный год

Общие сведения о школе и контингенте учащихся.

Муниципальное образовательное учреждение «Темповская средняя общеобразовательная школа» расположена в селе Темпы Талдомского района Московской области. Здание школы трехэтажное, из красного кирпича, хорошо видно со стороны Дмитровского шоссе, которое соединяет поселок Темпы с Москвой, Дубной, Талдомом. Сам населенный пункт удален от основных центров культурной жизни района. На сегодняшний день в школе обучаются дети из близлежащих деревень: Стариково, Иванцово, Липино, Пановка, Страшево. Основным местом работы жителей поселка Темпы - шлюз №2. Промышленных объектов на территории Темпового поселения нет. Бюджет района дотационный. Кроме школы в поселке функционирует детский сад, Дом культуры и сельская библиотека. В данный момент школа является самым крупным культурно-просветительным учреждением в населенным пункте.

Школа имеет государственную лицензию на осуществление образовательной деятельности А № 301368 (действительна до 15.10.2009г.) и свидетельство о государственной аккредитации серия АА 136968 № 468 от 17 мая 2005 г.

Основную образовательную, воспитательную и развивающую функцию взяла на себя школа став социокультурным центром села, которая в сотрудничестве с домом культуры, сельской библиотекой планирует и ведет активную работу для развития духовно-нравственной, гармоничной личности ребенка. В школе работают кружки:

- музыкально-сценический,

- экологический,

- «Умелые руки»;

- «Юный защитник»;

и секции:

- баскетбольная;

- волейбольная;

- футбольная.

В настоящее время в школе обучаются 36 учеников.

1 ступень - 10 человек;
2 ступень – 26 человек;

Образовательная политика и управление школой

Миссия школы: построение модели адаптивной школы в которой будут

созданы условия, удовлетворяющие разным образовательным потребностям личности, обеспечены условия для самореализации каждого ребенка и взрослого на основе педагогического анализа его успехов и достижений.

Основные принципы:

В основу положен принцип сохранения психического и физического здоровья учащихся и учителей;
Принцип комфортности как атмосфера добра, взаимопонимания и сотрудничества учащихся и учителей;
Принцип дифференциации и индивидуализации учебно-воспитательного процесса;
Личностный подход как уважение уникальности и своеобразия каждого ребенка;
Гуманизация как уважительное, доверительное отношение к ребенку как личности, ориентация на раскрытие его духовности;

Исходя из концептуальных положений адаптивного образовательного учреждения, где под адаптивной понимается школа со смешанным контингентом учащихся, построение структуры школы базируется на принципе дифференцированного подхода, при котором должно учитываться физическое, психическое и интеллектуальное развитие ребенка. Воспитательная работа строится согласно программе, принятой педагогическим коллективом. Её задачей является гуманизация воспитательного процесса, выражающегося в создании условий для всемерного развития личности, для побуждения её к самоанализу, саморазвитию, самовоспитанию с целью формирования гражданско- патриотического сознания, развития чувства сопричасности судьбам Отечества, формированию нравственной позиции.

Содержание образования.

В школе используются типовые государственные и авторские программы.

Расширение содержания образования представлено в вариативной части учебного плана предметами: русским языком, математикой, алгеброй, историей Талдомского района.

Деятельность всех органов самоуправления регламентируется внутренними локальными актами и основывается на Уставе школы. К управлению школой привлечены все участники образовательного процесса. Разработаны, утверждены следующие нормативные документы, регламентирующие деятельность всех органов государственно-общественного самоуправления:

Положение об Управляющем Совете школы;
Положение о педагогическом совете школы;
Положение о собрании трудового коллектива МОУ Темповской СОШ;
Положение об общешкольном родительском комитете;
Положение об обучающихся МОУ Темповской СОШ;
Положение о школьных методических объединениях;
Положение о внутришкольном контроле и инспектировании;

Условия осуществления образовательного процесса

Организационные условия

В школе обучается 36 человек. Школа работает в одну смену. Начало занятий в 8 часов 25 минут. Длительность перемен 10 и 15 минут. В школе реализуются общеобразовательные государственные и авторские учебные программы.

Постоянно действует сеть дополнительного образования. После занятий в школе проводятся факультативные занятия, работают кружки, спортивные секции.

Обучение организовано в следующих формах:

Уроки (классно-урочная форма);
Лекции, семинары;
Консультации;
Индивидуальные занятия со слабоуспевающими учениками;
Занятия по подготовке учащихся к экзаменам;
Факультативная и кружковая работа;
Олимпиады и конкурсы,
Секции.

Для учащихся организовано двухразовое горячее питание. Данные представлены на диаграмме.

Особое внимание в школе уделено системе безопасности. В нашей школе работа системы безопасности ведется по следующим направлениям:

Гражданская оборона и защита школы от чрезвычайных ситуаций;
Противопожарная безопасность;
Охрана труда и техника безопасности;
Проведение занятий и мероприятий по курсу ОБЖ.

В целях обеспечения безопасности школы:

Подготовлена и утверждена соответствующая нормативная база школы;
Проведены противопожарные мероприятия;
Проведены мероприятия по охране труда и технике безопасности;
Проведены мероприятия по профилактике дорожно-транспортного травматизма;
Проведены занятия по гражданской обороне и чрезвычайным ситуациям.

В школе установлена кнопка тревожной сигнализации, соединенная с пультом дежурного по ОВО при ОВД.

Доступность образования.

Задачи, поставленные перед педагогическим коллективом в 2008 – 2009 учебном году были направлены на реализацию принципа доступности, качества и вариативности образования:

Обеспечение государственных гарантий доступности и равных возможностей получения качественного образования;
Обеспечение базового уровня образования учащихся. Обеспечение образовательной потребности учащихся на всех ступенях образования;
Повышение качества знаний учащихся;
Участие в новых формах внешней экспертизы качества образования;
Повышение степени успешности через дифференциацию подходов, усилив внимание к диагностической работе в классе.
В МОУ Темповской СОШ созданы все необходимые условия для получения качественного доступного образования всем желающим обучаться в составе ученического коллектива. Приём в школу осуществляется по заявлению родителей (законных представителей) по предоставлению медицинских документов, свидетельствующих о готовности к обучению ребёнка в общеобразовательной школе (для первого класс) и по предоставлению личного дела и медицинской карты для учащихся 2 – 9 классов.

Из соседних сел и деревень доставка детей до школы производится школьным транспортом.

По заявлению родителей была создана группа продленного дня.

В школе обучаются дети в основном из семей рабочих. Занятия проходят в одну смену, начинаются в 8-25, заканчиваются 13-45. После второго урока дети завтракают, после пятого урока - обеденный перерыв.

По результатам соцопросов получены следующие данные:

- 65 % обучающихся проживают в полных семьях;

- 35% обучающихся проживают в неполных семьях;

В семьях обучающихся:

- по одному ребенку - 14 семей;

- два ребенка – 10 семей;

- трое и более детей – 7– семей.

Набор учащихся осуществляется из Темпового поселения. Из детского садика «Кораблик» поступает около 50% ребят, остальные дети дошкольного учреждения не посещают.

Сведения о кадрах образовательного учреждения

В школе работают 9 педагогов, из них 7 женщин. Высшее образование имеют 7 человек, среднее педагогическое -2.

Первую квалификационную категорию имеют – 5 учителей, вторую – 2.

Педагогический стаж :

2-5 лет - 1

5-10 лет – 1

10-20 лет – 3

свыше 20 лет – 4

Средний возраст учителей – 37 лет.

Организация методической работы.

Организована работа школьных методических объединений:

- классных руководителей, рук. Низовец С.Н.

- учителей начальных классов, рук. Васильева С.В.

- учителей гуманитарного цикла, рук. Агаркова Н.В.

- учителей физико– математического и естественного цикла, рук. Седова И.П.

- учителей физической культуры, ОБЖ и технологии, рук. Патуев С.В.

Каждый учитель имеет свою методическую копилку – портфолио с конспектами открытых уроков и внеклассных мероприятий по предмету, а также с образцами новых дидактических материалов, детских работ, с тематическими сообщениями по методике преподавания. Каждый классный руководитель собирает портфолио по внеклассной воспитательной работе с классом.

Таким образом, с методикой работы учителя можно ознакомиться не только на уроках и по результатам выступлений на методобъединениях, но и при изучении накопленных им материалов по преподаваемому предмету.

Повысили квалификацию в течение последних пяти лет 100% учителей.

В течение учебного года учителя посещали районные методические объединения, открытые уроки учителей района и школы, активно участвовали в обсуждении уроков, посещали семинары «Мастер-класс».

В 2008 – 2009 учебном году 3 учителей прошли курсы повышения квалификации.

Организация образовательного процесса

Учебный план школы устанавливает перечень учебных предметов и объем учебного времени, отводимого на освоение компонентов государственного стандарта общего образования по классам и образовательным областям. Обучение ведется по государственным типовым общеобразовательным программам, рекомендованными Департаментом образовательных программ и стандартов начального, общего и среднего образования Министерства образования Российской Федерации.

Общее количество учебных часов определено в соответствии с Базисным учебным планом общеобразовательных учреждений Московской области.

Учебный год разделен на четыре учебные четверти. После каждой четверти организованны каникулы. Аттестация 2-9 классов проводится 4 раза в год.

Система дополнительного образования школы используется для развития у обучающихся творческих способностей в различных видах деятельности.

В школе разработана комплексная воспитательная программа. В основу данной программы положена гуманистическая система воспитания. Основа этой системы - личностно ориентированный подход. Субъектом воспитания является каждый ребенок. Его неповторимость самоценна.

Педагогический коллектив школы понимает под воспитанием процесс формирования личности, которая приобрела бы в процессе развития способность самостоятельно строить свой вариант жизни, стать достойным человеком XXI века, дать возможность и создать условия для индивидуального выбора образа жизни, научить ее делать этот выбор и находить способы его реализации.

Исходя из вышесказанного, целью воспитательной работы является: формирование полноценной психически и физически здоровой личности с устойчивым нравственным поведением, способной к самореализации и самоопределению в социуме.

Данная цель охватывает весь педагогический процесс, пронизывает все структуры, интегрируя учебные занятия и внеурочную жизнь школьников, разнообразные виды деятельности, общения, традиции, всю общешкольную жизнь через выполнение следующих задач воспитания:

Создание и поддержание условий для формирования личностных структур, обеспечивающих высокий уровень развития личностного потенциала и его реализации в будущем.
Развитие самоуправления учащихся, предоставление им реальных возможностей участия в управлении образовательным учреждением, в деятельности творческих и общественных объединений.
Укрепление здоровья ребенка средствами физкультуры и спорта.
Вовлечение учащегося в систему дополнительного образования с целью обеспечения самореализации личности.
Воспитание учащегося в духе демократии, свободы личностного достоинства, уважения прав человека, гражданственности, патриотизма.
Создание условий для участия семей в воспитательном процессе, привлечения родителей к участию в самоуправлении школы.

Образ выпускника может складываться из пяти основных потенциалов личности школьника: познавательного, нравственного, коммуникативного, художественного и физического.

Каждый человек решает свои основные задачи в различных сферах деятельности.

Направления работы:

Учебно-познавательная деятельность.
Трудовая деятельность.
Художественно-эстетическая деятельность.
Гражданско - патриотическое воспитание.
Эколого - краеведческое направление.
Нравственно – правовое воспитание.
Спортивно – оздоровительное направление.
Создание и развитие самоуправления учащихся.

По каждому из перечисленных направлений составлены и утверждены воспитательные программы. Основные их задачи осуществляются через различные формы работы: классные часы, диспуты, КВНы, уроки Мужества, экскурсии, Дни здоровья, предметные недели, концерты, туристические слеты, митинги, линейки, конкурсы, викторины, спортивные соревнования, выставки и др.

В этом учебном году проходил конкурс среди учащихся «Ученик года». Конкурс проходил по двум возрастным категориям.

Победителями конкурса стали:

Дорошок Никита – начальная школа;

Тихомирова Рита – основная школа.

Охват учащихся внеурочными формами работы:

1-4 классы – 100%

5-9 классы - 100%

Традиции школы

День знаний.
Осенний кросс
День пожилого человека
День учителя
Праздник осени
Праздник букваря
День матери
День отказа от курения
Предметные олимпиады
Новогодний праздник
День Святого Валентина
Смотр строя и песни
Военно - спортивная игра «Зарничка»
Масленица
Концерт, посвященный Международному женскому Дню 8 марта
День здоровья
Всемирный День памяти узников концлагерей
День Космонавтики
День памяти. Литературно – музыкальные композиции, посвященные Дню Победы
Вахта Памяти
Прощание с начальной школой
Последний звонок
Туристический слет
Выпускной вечер
Предметные недели

Материально – техническая база

Школа функционирует в одном здании постройки 1964 года. Школа располагает спортивным залом, спортивной площадкой, столовой на 80 мест, медицинским кабинетом, предметными кабинетами:

Физики
Информатики
Музыки
Истории
Русского языка
Мастерскими
Лингафонным

Библиотечный фонд

- общий фонд – 19190 книг

- учебная литература – 4790 книг

- методическая литература – 1000 книг

- художественная литература – 11500 книг

- иное – 2000 книг.

Школа имеет компьютерный класс, оснащенный персональными компьютерами. Кабинет физики имеет новое современное демонстрационное и лабораторное оборудование. В этом учебном году школа получила новый современный лингафонный кабинет.

В 2005 – 2006 уч. году был проведен ремонт спортзала, ежегодно проводится косметический ремонт кабинетов, столовой, пищеблока, вестибюля, холлов, туалетов.

Сведения о наличии школьной столовой

Школьная столовая рассчитана на 80 посадочных мест. Горячим питанием охвачены 75% учащихся.

Финансовые ресурсы.

Школа с 2005 года финансируется централизованно Комитетом по образованию Администрации Талдомского муниципального района района. Постоянных спонсоров школа не имеет.

Сотрудничество с другими образовательными учреждениями, в том числе иных ведомств

Совместная работа ведется:

- с детским садом «Кораблик" по вопросам приемственности развития и воспитания детей;

- с музыкальной школой города Дубны по развитию творческих способностей учащихся;

- с Домом культуры села Темпы по организации досуга и проведения праздничных мероприятий;

- с отделением милиции по профилактике правонарушений, беспризорности и безнадзорности;

- с Домом детского творчества г. Талдома по развитию творческих способностей учащихся.

Результаты образовательного процесса

Успеваемость учащихся:

в начальном звене – 100%;

в среднем – 92 %;

На повторный срок обучения оставлены:

Тихомиров Александр – 6 класс и Мамедов Рустам – 7 класс.

Качество знаний по начальной школе 71%, в среднем звене – 15%,

Итоги государственной аттестации

9 класс

Предмет	% сдавших экзамен	Качество знаний %
Алгебра (письм) ( в новой форме)	100	50
Русский язык (в новой форме)	100	50
Физическая культура	50	100
Черчение	75	100
Основы безопасности жизнедеятельности	75	67

Несмотря на высокие показатели по отдельным предметам, низкий уровень качества знаний учащихся по школе показывает существенные недостатки в работе педагогического коллектива. Среди них:

- тематика заседаний ШМО и педагогических советов не всегда отражает основные проблемные вопросы, стоящие перед школой,

- нет значительных изменений в обеспечении учебных предметов новыми наглядными пособиями;

- низкая активность учителей, участвующих в инновационных процессах;

- недостаточная помощь или ее полное отсутствие со стороны родителей в осуществлении образовательного процесса в школе;

- приток в школу педагогически запущенных детей.

Сведения о выпускниках образовательного учреждения

Выпускники основной шкоы поступили:

- в учреждения начального проф.образования 3

Наши достижения

Ученица 4-го класса Парфенова Алена заняла I место в районном конкурсе-концерте «Я все пою!»

2. III место по медицине в военно- патриотической игре «Защитник Отечества».

3. I место по метанию гранаты в военно- патриотической игре «Защитник Отечества».

4. III место по подтягиванию на перерекладине в военно- патриотической игре «Защитник Отечества».

5. I место в конкурсе рисунков «Мой дом – моя семья».

6. III место в районной экологической конференции.

Основные идеи развития школы

Продолжить связь с дошкольными и начальными образовательными учреждениями. Обеспечить доступность и качество непрерывного образования на основе приемственности и интеграции образования.
Осуществить системный подход к воспитанию путем единого образовательного пространства на территории Темпового поселения.
Обеспечить адаптацию учащихся при переходе из детского сада в начальную школу, из начальной школы в пятый класс.
Обеспечить компьютеризацию образовательного процесса.
Внедрять такие формы работы: защита рефератов и проектов,

проведение ученических конференций, творческих конкурсов.

Совместная творческая работа педагогов, обучающихся и родителей
Совершенствование образовательных технологий.
Повышение рейтинга школы и педагогов в местном социуме путем улучшения качества и эффективности обучения и воспитания.

Перспективы развития школы.

В качестве основной цели деятельности педагогический коллектив определяет: выявление и развитие способностей каждого ученика; формирование духовно богатой, свободной, физически здоровой, творчески мыслящей личности, обладающей прочными знаниями за курс средней школы, личности, интегрированной в систему национальной и мировых культур, способной в последующем на участие в духовом развитии общества.

Основные направления развития школы на 2007 – 2010 гг.

Обновление содержания образовательных программ, освоение и внедрение инновационных образовательных технологий ( программа «Интеллект»).
Обеспечение здоровьесберегающего характера учебно-воспитательного процесса (целевая программа «Здоровье»).
Развитие воспитательной системы, обеспечивающей психологически комфортную, развивающую воспитывающую среду ( целевые программы «Отечество», «Выбор». «Край родной». «В мире прекрасного», «труд»).
Повышение профессионального уровня педагогов школы.
Укрепление связей с семьями учащихся.
Развитие материально – технической базы школы.

Директор школы: А.С. Сосин

Blog

Публичный доклад моу темповской сош за 2008 – 2009учебный год Общие сведения о школе и контингенте учащихся

Содержание