Тематика творческих работ слушателей криппо по: химии формирование здорового образа жизни на уроках химии и во внеурочное время. Экологическое воспитание и образование на уроках химии.

Вид материала

Урок

Содержание 6.Иностранному языку 7.Крымскотатарскому языку и литературе 10.Социально-гуманитарным дисциплинам

Подобный материал:

• Экологическое образование и воспитание на уроках химии и во внеурочное время, 878.81kb.
• Уроках географии и химии Тема: «Роль табака в экономике и жизни людей. Его химическая, 235.41kb.
• Экологическое образование и воспитание школьников в урочной и внеурочной деятельности, 137.72kb.
• Формирование речи у школьников на уроках химии, 69.4kb.
• Районная научно-практическая конференция учителей естественно-научного цикла, 46.23kb.
• К уроку химии, 391.03kb.
• Курсовая работа «Формирование и развитие интеллектуальных умений учащихся на уроках, 218.45kb.
• Программа вступительного экзамена для поступления в магистратуру по профессиональнообразовательной, 85.07kb.
• Уроке химии в 11 классе Тема урока: Химия и повседневная жизнь человека, 88.09kb.
• Программа спецкурса «Актуальные проблемы методики обучения химии в школьном курсе», 813.63kb.

6.ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ

• Коммуникативная направленность в обучении.

• Интерактивные формы взаимодействия на уроке.

• Роль учителя в организации процесса обучения иностранному языку.

• Использование учебников для реализации требований программ по иностранному языку.

• Обучение чтению на коммуникативной основе.

• Разнообразие тренировочных упражнений в говорении.

• Собственно речевые упражнения для развития навыков диалогической речи.

• Проектная работа на уроках иностранного языка.

• Личностно ориентированный подход в обучении иностранному языку.

• Развитие критического мышления в процессе обучения иностранному языку.

• Формирование лингвокультурологической компетенции в процессе обучения.

• Формирование навыков аудирования в процессе обучения иностранному языку.

• Разнообразие упражнений, направленных на формирование лексических навыков.

• Виды контроля речевых умений и навыков учащихся.

• Особенности организации учебного процесса обучения младших школьников.

• Реализация социокультурного компонента в процессе обучения иностранному языку.

• Формирование стратегической компетенции в процессе обучения иностранному языку.

• Некоторые приемы развития творческих способностей учащихся на уроках иностранного языка.

• Ролевые игры в обучении иностранным языкам.

• Особенности преподавания иностранного языка на современном этапе.

• Приемы развития познавательных способностей и интересов учащихся.

• Содержание и формы методической работы в современных условиях.

• Поисковая деятельность учителя иностранного языка как источник совершенствования профессионального мастерства.

• Методика проведения нестандартных уроков и организация учебной деятельности школьников.

• Проблемное обучение.

• Формирование умений межличностного общения школьников.

• Психологические основы обучения иностранному языку.

• Индивидуальный подход в обучении иностранному языку.

• Творчество на каждом уроке.

• Воспитание экологической культуры средствами иностранного языка.

• Интеграция различных видов деятельности на уроках иностранного языка в начальных классах.

• Гражданское воспитание учащихся на уроках иностранного языка.

• Внеклассная работа в повышении эффективности учебно-воспитательного процесса по иностранному языку.

• Эффективные методы и приемы обучения иностранному языку.

• Реализация межпредметных связей.

• Комплексное использование мультимедийных, компьютерных средств обучения на уроках иностранного языка.

• Пропаганда здорового образа жизни на уроках иностранного языка.

• Организация самостоятельной познавательной деятельности учащихся на уроках иностранного языка.

• Страноведческий аспект в изучении иностранного языка.

• Урок - вершина творчества учителя.


Литература

• Bastow T. Jones C. Talking in Pairs. Cambridge University Press, 1994.

• Brumfit Sh. Communicative Methoblogy in language teaching.- Cambridge : Cambridge University Press, 1990.

• Byrne. D. 1987 Technigues for Classrооm Interaction. Longman.

• Vоrоnka. Z. Aktive methods of teaching spoken English.

• Вишневский О.І. Іноземні мови-1995-№2. Діяльність учнів на уроці іноземної мови.- К.: Радянська школа, 1989.

• Walloce. M. 1982 Teaching Vokabulary. Heinemann.

• Гапонова С.В. Сучасні методи викладання іноземних мов за рубежем / Іноземні мови-№1, 1998.

• Grellect. F. 1981. Developing Reading Skills, CUP.

• Gower, R & Walters, S. 1983. Teaching Practice Handbook. Heineman.

• Зимняя И.А. Психология обучения иностранным языкам в школе. М.: Просвещение, 1998.

• Krogh S. Educaitang young children.- Mc Craw-Hill. Inc., 1994.

• Larsen-Freeman D. 1986.Technigues and Principles in Language. Teaching, OUP.

• Lewis. M. & Hill. J. 1992 Practical Technigues for Language Teaching, OUP.

• Николаева С.Ю. Индивидуализация обуч е ния иностранным языкам: Монография, - К.: Вища школа, 1987.

• Nunan D. 1989 Designing Tasks for the Communicative Classroom, CUP.

• Parrot. M. 1993. Tasks for Language Teachers.

• Пассов Е.И. Коммуникативный метод обучения иноязычному говорению. М.: Просвещение, 1991.

• Пассов Е.И. Методическое мастерство учителя иностранного языка // Иностранный язык в школе.-1984.- №6 //.

• Савина С.Н Внеклассная работа по иностранным языкам в средней школе. М.: Просвещение, 1991.

• Underwood, M. 1989 Teaching Listening. Longman.

• Harmer/ J/ 1991. The Practice of English Language Teaching. Longman.

• Hedge. T. 1988. Writing. OUP.

• Хоменко Е.Г. Позакласна робота з іноземної мови // організація та забеспечення процессу навчання іноземної мови в середніх навчальних закладах.// Під. ред. С.Ю. Ніколаєвої. К.:, 1997// Методика навчання іноземних мов у середніх закладах.: Підручник-К.: Ленвит, 1999.

7.КРЫМСКОТАТАРСКОМУ ЯЗЫКУ И ЛИТЕРАТУРЕ

1. Къырымтатар тили ве эдебияты дерслеринде чешит дерслернен багъы ве тесири.

2. Къырымтатар тили ве эдебияты дерслеринде билингвизм меселеси.

3. Къырымтатар тили ве эдебияты дерслеринде интерактив усулларнынъ къуланувы.

4. Талебелернинъ сёз байлыгъыны осьтирювинде тешкилий ишлернинъ чешитлери.

5. Дерснинъ эсас ве къошма макъсадлары.

6. Къырымтатар тили ве эдебияты дерслеринде лугъат ишлерининъ чешитлери.

7. Дерснинъ коммуникатив имкянларыны кенъештирювнинъ чешитлери.

8. Мевзуат аттестация дерслерининъ чешитлери, кечирюв усулиети.

9. Къырымтатар тили дерслеринде морфологик къаиделернен чалышув усуллары.

10. Къырымтатар тили дерслеринде хаталар устюнде чалышувнынъ чешитлери ве усулиети.

11. Къырымтатар тилининъ башкъа тюркий тиллернен багъы.

12. Эв вазифесини берюв ве анълатув усуллары.

13. Къырымтатар эдебиятында гъурбетлик мевзусы.

14. «Ана» мевзусы несир ве шиирий эдебиятымызда.

15. Сарай эдебиятынынъ бедий хусусиетлери.

16. Эдебий ядикярлыкълар.

17. Къырымтатар эдебиятында шаркъый лириканынъ тикленюви.

18. Язма эдебиятнынъ чешитлери.

19. Аудирлев ишлернинъ чешитлери ве оларнынъ эмиетлери.

20. Джиан эдебиятынынъ къырымтатар эдебиятына тесири.

Рефераты

1.Ана тили ве эдебият фенлернинъ дидактик эсаслары.

2.Ана тили огретюв усуллары ве оларнен дерсте эффектив къуланувы.

3. Анна тили дерслеринде къуланылгъан мешгъулиетлернинъ чешитлери.

4. Къырымтатар тили дерслеринде нутукъны инкишаф эттирюв усулиети.

5. Къырымтатар тили дерслеринде лугъат ишининъ чешитлери.

6. Инша ве беян язув усулиети.

7.Языджынынъ терджимеиалынен таныш этюв дерси.

8. Эдебият мевзусынен багълы олгъан сыныфтан тыш тедбирлер кечирюв усуллары.

9. Земаневий къырымтатар эдебиятынынъ актуаль мевзулары.

10. Къырымтатар тили ве къырымтатар эдебияты янъы программалар ве оларнынъ хусусиетлери.


Литература:

1. Меметов А.М. Лексикология крымскотатарского языка. Учебное пособие -Симферополь: Крымучпедгиз , 2000.

2. Меметов А.М.,Мусаев К.Крымскотатарский язык. Ч.1. Общие сведения о языке.Ч.2.Морфология.Учебное пособие. -Симферополь: Крымучпедгиз,2003.

3. Меметов А.М. Крымскотатарский язык. Учебник для учащихся старших классов и студентов филологических факультетов. Симферополь: Крымучпедгнз,1997.

4. Девлетов Р.Р. Словарь синонимов крымскотатарского языка. Симферополь: Доля, 2002

5. Девлетов Р.Р., Анафиева Э.Р. Словарь антонимов крымскотатарского языка. Симферополь: Доля,2002.

6. Акмоллаев Э. Синтаксис крымскотатарского языка. Ташкент : «Укитувчи»,1989.


8.ИНФОРМАТИКЕ

•  Инновационные технологии преподавания информатики в средней школе.

•  Организации профильного обучения по информатике.

•  Формирование познавательного интереса учащихся на уроках информатики.

•  Использование проблемного подхода и проблемных ситуаций в преподавании информатики .

•  Активизация мыслительной деятельности учащихся на уроках информатики .

•  Использование интерактивных методов в преподавании информатики.

•  Информационные технологии в преподавании информатики.

•  Эффективные формы проведения тематических аттестаций по информатике .

•  Система контроля за учебной деятельностью учащихся.

•  Реализация межпредметных связей в процессе преподавания информатики.

•  Развитие навыков самостоятельной работы учащихся на уроках информатики .

•  Работа с одарёнными детьми в процессе преподавания информатики .

•  Современные требования к организации урока информатики.

•  Создание электронного учебника по информатике.

•  Методика преподавания Excel.

•  Методика преподавания Access.

•  Методика преподавания языков программирования в средней школе


9.МАТЕМАТИКЕ

•  Укрупнение дидактических единиц учебной информации (УДЕ) при обучении математике.

•  Использование нетрадиционных форм обучения (урок-семинар, урок-конференция, урок-лекция и др.) и её результативность.

•  Организация повторения на различных этапах обучения математике (реферат).

•  Дифференцированное обучение на уроках математики - как средство развития индивидуальных способностей школьников.

•  Пути реализации межпредметных связей в процессе изучения математики.

•  Групповая работа - как одна из форм деятельности учащихся на уроке.

•  Преемственность в обучении математике.

•  Идеи педагогики сотрудничества при обучении математике.

•  Развитие пространственных представлений учащихся в процессе изучения курса геометрии (реферат).

•  Современный взгляд и методика формирования вычислительных навыков учащихся при обучении математики, физики, химии.

•  Воспитание алгоритмической культуры учащихся на уроке математики.

•  Пути формирования логического мышления учащихся.

•  Современные требования к организации урока.

•  Использование разнообразных форм контроля за учебными достижениями учащихся по математике.

•  Пути формирования приемов мыслительной деятельности учащихся.

•  Игровые элементы при обучении математике - как средство привития интереса к предмету.

•  Организация индивидуальной работы с учащимися как средство повышения уровня учебных достижений учащихся.

•  Внеклассная работа как средство формирования у учащихся интереса к предмету.

•  Формирование навыков самостоятельной деятельности в процессе обучения математике.

•  Формирование познавательного интереса на уроках математики.

•  Использование принципа историзма при изучении курса математики.

•  Руководство процессом самостоятельного усвоения учебного материала на уроках математики.

•  Развитие абстрактного мышления в процессе решения алгебраических задач.

•  Развитие математической речи как средства повышения культуры мышления.

•  Реализация межпредметных связей курсов математики, физики, информатики, экономики (реферат).

•  Роль наглядности в развитии пространственного воображения учащихся на уроках геометрии.

•  Дидактические основы контроля и оценивания учебных достижений учащихся.

•  Методика преподавания статистики на уроках математики (реферат).

•  Методика преподавания комбинаторики на уроках математики (реферат).

•  Методика преподавания теории вероятностей на уроках математики (реферат).

•  Тестовые задания, методика и технология их составления и использования (реферат).

•  Дамашняя работа как одна из форм организации учебной деятельности учащихся.

•  Формирование приемов самоконтроля в процессе изучения математики в старших классах.

•  Особенности преподавания математики в классах физико-математического, экономического, естественного профилей.

•  Развитие познавательной активности учащихся в процессе изучения спецкурсов и факультативов по математике.

•  Выявление и организация работы с одаренными детьми как средство развития интеллекта и индивидуальных способностей ребенка.

•  Использование компьютерных технологий в обучении математике.

•  Использование элементов новых образовательных технологий в преподавании математики как средство повышения эффективности урока (реферат).

•  Психология управления мыслительной деятельностью учащихся в процессе решения задач.

•  Роль рисунка в поиске доказательств геометрических предложений (реферат).

•  Методика работы учителя по воспитанию логической культуры и критичности мышления школьников при изучении геометрии.

•  Реализация принципов развивающего обучения на уроках математики.

•  Научная организация труда учителя и учащихся на уроках математики в условиях кабинета.


Литература

•  Вейтгеймер М. Продуктивное мышление. -М.: Прогресс, 1997.

•  Варданян С.С. Задачи планиметрии с практическим содержанием. – М.: Просвещение, 1999.

•  Пичурин Л.Ф. Воспитание учащихся при обучении математике. – М.: Просвещение, 1997.

•  Волович М.В. Математика без перегрузок. - М.: Педагогика, 1991.

•  Эрдниев П.М., Эрдниев Б.П. Укрупнение дидактических единиц в обучении математике.

-М.: Просвещение, 1988.

•  Иржавцева В.П., Федченко Л.Я. Систематизация и обобщение знаний учащихся в процессе изучения математики. - К.: Рад. шк., 1988.

•  Бабанский Ю.К. Оптимизация учебно-воспитательного процесса. - М.: Знание, 1982.

•  Бабанский Ю.К. Интенсификация процесса обучения. – М.: Знание, 1987.

•  Кожевников В.М. Оптимизация учебной деятельности школьников. Методические рекомендации. - К.: Донецк, 1994.

•  Груденов Л.И. Совершенствование методики и работы учителя математики. - М.: Просвещение, 1990.

•  Селевко П.К. Современные преподавательские технологии. – М.: Народное образование, 1998.

•  Вайман В. Технология проведения уровневого зачета по математике. // Математика. - № 3. - 1999.

•  Лысенкова С.Н. Метод опережающего обучения. - М.: Просвещение, 1998.

•  Давыдов В.В. Теория развивающего обучения. – М.: Интор, 1996.

•  Занков Л.В. Избранные педагогические труды. – М.: Педагогика, 1990.

•  Гольдеберг Я.Е. С чего начинается решение стереометрической задачи. – К.: Рад. шк., 1989.

•  Габович И.Г. Алгоритмический подход к решению геометрических задач. –К.: Рад.шк., 1989.

•  Окунев А.А. Спасибо за урок, дети! – М.: Просвещение, 1988.

•  Гайштут А.Г. Приемы интенсификации обучения математике в 4-5 классах. – К.: Рад. шк., 1980.

•  Бугаенко В.О. Турниры им. Ломоносова. Конкурсы по математике. – М.: Теис, 1995.

•  Осинская В.Н. Формирование умственной культуры учащихся в процессе обучения математике. – К.: Рад. шк., 1989.

•  Осинская В.Н. Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках математики в 9-10 классах. – К.: Рад. шк., 1980.

•  Горнштейн П., Мерзляк А., Полонский В., Якир М. Экзамен по математике и его подводные рифы. – К.: Факт, 1997.

•  Онищук В.А. Типы, структура и методика урока в школе. – К.: Рад. шк., 1976.

•  Слепкань З.И. Психолого-педагогические основы обучения математике. – К.: Рад. шк., 1988.

•  Шаталов В.Ф. Куда и как исчезли двойки. –М.: Педагогика, 1979.

•  Шаталов В.Ф. Педагогическая проза. - М.: Педагогика, 1980.

•  Шаталов В.Ф. Точка опоры. - М.: Педагогика, 1987

•  Далингер В.А. Методика реализации внутрипредметных связей при обучении математике. - М.: Просвещение, 1991.

•  Русаков Б.А. НОТ школьника. М.: Просвещение, 1976 .

•  Середа В.Ю. Вчись мислити логічно. К.: Ряд школа, 1989.

•  Монахов В.М. Формирование алгоритмической культуры школьника при обучении математике. – М.: Просвещение, 1978.

•  Столяр А.А. Зачем и как мы доказываем в математике. Минск: Народная Асвета, 1987.

•  Малыгин К.А. Элементы историзма в преподавании математики в средней школе. – М.: Учпедгиз, 1963.

•  Чекмарев Я.Ф. Методика устных вычислений М.: Просвещение, 1970.

•  Верцинская Н.Н. Индивидуальная работа с учащимися. Минск: Народная Асвета, 1983.

•  Калмыкова З.И. Психологические принципы развивающего обучения М.: Знание, 1979.

•  Крутецкий В.А. Психология математических способностей школьников. –М.: Просвещение, 1968.

•  Каплунович И.Я. Особенности осознания учащимися мыслительных операций в процессе решения задач. (т. «Новые исследования в психологии») - 1981 , № 2.

•  Фридман Л.М. Логико-психологический анализ школьных учебных задач - М.: Педагогика, 1977 г .

•  Скаткин М., Лернер И. Современный урок (т. Народное образование - № 1, 1985).

•  Рабунский Е.С. Индивидуальный подход в процессе обучения школьников. – М.: Педагогика, 1975 г .

•  Маркова А.К. Формирование мотивации в школьном возрасте - М.: Просвещение, 1983.

•  Чередов И.М. Формы учебной работы в средней школе - М.: Просвещение, 1988г.

•  Харламов И.Ф. Как активизировать учение школьников. Минск: Народная Освита, 1975.

•  Федоренко И.Т. Подготовка учащихся к усвоению знаний, К: Рад. шк., 1980.

•  Буряк В.К. Самостоятельная работа учащихся - М.: Просвещение, 1984.


10.СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНЫМ ДИСЦИПЛИНАМ

•  Этническая история Крымского полуострова.

•  Этногенез украинской нации и проблемы ее наследия.

•  Киевская Русь в современной исторической науке.

•  Характерные черты общественно-политического уклада украинских земель в польско-литовский период.

•  Запорожское казачество – новая социальная группа.

•  Феномен украинского казачества в современной украинской историографии.

•  Роль украинского казачества в защите южных рубежей страны.

•  Казачество – ведущая общественно-политическая сила Украины в первой половине XVII в.

•  Проблема формирования украинской государственности на завершающем этапе Освободительной войны под предводительством Б.Хмельницкого.

•  Ключевые проблемы социально-экономической истории украинских земель в конце XVI – пер.пол. XVII вв.

•  Культурное и административно-хозяйственное развитие южно-украинских земель во втор.пол. XVIII – пер.пол. XIX вв.

•  Основные тенденции национално-духовного возрождения украинцев в пер.пол. IXX века.

•  Особенности общественно-политического и национального движения в украинских губерниях в пер.пол. XIX в.

•  Развитие национальной идеи в общественно-политическом движении Украины в конце XIX в. – начале XX вв.

•  Демократические реформы 60-70 –х гг. XIX в. в свете оценок современной историографии.

•  Феномен земского самоуправления в украинских землях во втор.пол. XIX в. – нач. XX вв.

•  Особенности развития культуры и духовной жизни Украины в начале XX в.

•  Геополитический смысл формирования украинской государственности на рубеже XIX в. - XX вв.

•  Освещение острых и противоречивых вопросов Второй мировой войны в украинской историографии.

•  Оккупационный режим и особенности движения Сопротивления в Украине в период Второй мировой войны.

•  Деятельность ОУН, УПА в Украине в период Великой Отечественной войны.

•  Советское подполье и партизанское движение в Украине и Крыму во время Великой Отечественной войны.

•  Последствия изменений в международной обстановке и внутриполитической жизни Украины после Второй мировой войны.

•  Проблемы развития культуры Крыма в условиях этнического многообразия.

•  Глобальные проблемы современности и место в них Украины.

•  Политические процессы в Крыму: современное состояние и перспективы развития.

•  Роль политических партий и движений в общественно-политической жизни Украины на современном этапе.

•  Украина в системе международных отношений.

•  Современное положение, проблемы украинской экономики и пути их решения.


Литература

Аркас М. Історія України-Русі. – К., 1991.

Андреев А. История Крыма. – М., 2000.

Брайчевський М. Походження Русі.-К., 1968.

Віниченко В. Відродження нації.— К., 1990

Грицак Я. Нариси історії України. - К., 1996.

Грушевський М. Ілюстрована історія України. - К., 1995.

Дюличев В. П. Рассказы по истории Крыма.- Симферополь, 2002.

Древний и средневековый Крым / Под ред. Ю. М. Могаричева.-Симферополь, 2002.

Ефименко А. Я. История украинского народа.- К., 1990.

Історичні постаті України / Упор. О. В. Болдирєв.- Одеса, 1993.

Історія України / Під ред. Б. Лановика.- Тернопіль, 1995

Історія України: Курс лекцій. К., 1991.- В 2-х т.

Історія України в особах: Давньоруська держава. К., 1996.

Історія України в особах: Литовсько-польська доба. К., 1997.

Іванченко Р. Історія без міфів. К., 1996.

Крип'якевич I . П. Історія України. Львів, 1990.

Курс лекцій з історії України.- Донецьк, 2000.

Киричук Ю. Історія УПА. – Тернопіль, 1991.

Малик Я., Вол Б., Чуприна В. Історія української державності. – Львів , 1995. Музыченко П. История государства и права Украины.- К., 2001.

Нарис історії України XX століття. - К., 2002.

Полонська-Василенко Н. Історія України.- К., 1992.- В. 2-х т.

Семененко В. И., Радченко Л. А. История Украины с древнейших времен до наших дней.- Харьков, 2002.

Субтельний О. Україна: Історія.-К., 1991.

Підкова I ., Шуст Р. Довідник з історії України. 1-2.-Л., 1994.

Яковенко Н. Нари історії України з найдавніших часів до кінця XVIII ст.-К.,1997.