Кашина Инна Анатольевна, к э. н., доцент, доцент кафедры Информатики и информационной безопасности учебно-методический комплекс
| Вид материала | Учебно-методический комплекс |
- Кашина Инна Анатольевна, к э. н., доцент, доцент кафедры Информатики и информационной, 300.07kb.
- Романова Елена Витальевна, кандидат экономических наук, доцент, доцент кафедры информатики, 254.32kb.
- Малыхина Инна Александровна, доцент, Терминасова Ашхен Антоновна, доцент учебно-методический, 774.73kb.
- Малыхина Инна Александровна, доцент, Терминасова Ашхен Антоновна, доцент учебно-методический, 612.72kb.
- Баранников Александр Лукьянович, кандидат технических наук, доцент, доцент кафедры, 853.95kb.
- Середина Елена Владимировна, кандидат географических наук, доцент, доцент кафедры учебно-методический, 653.52kb.
- Баранников Александр Лукьянович, кандидат технических наук, доцент, доцент кафедры, 798.96kb.
- Леднёва Светлана Анатольевна к психол н. должность доцент учебно-методический комплекс, 614kb.
- Рязанцев Николай Павлович, кандидат исторических наук, доцент, доцент кафедры «Философия,, 686.04kb.
- Лепешкин Вячеслав Анатольевич, к э. н., доцент, доцент кафедры экономики и управления, 1452.03kb.
2.1. Инновационные технологии обучения
Доклад-презентация – публичное сообщение, представляющее собой развёрнутое изложение определенной темы, вопроса программы.
В процессе обучения рекомендуется использование мультимедийных презентаций по темам курса на лекциях преподавателями. Также целесообразно привлечение студентов к подготовке докладов на практических занятиях по дискуссионным темам курса. Доклады-презентации используются в темах 1, 3, 4, 6, 12.
Тестирование – контроль знаний с помощью тестов, которое состоит из условий (вопросов) и вариантов ответа для выбора.
Система тестирования используется для оперативной проверки текущих знаний студентов. Тестирование проводится в электронной форме с использованием специального программного обеспечения. Компьютерное тестирование позволяет студентам оценивать уровень и степень усвоения материала и оперативно корректировать выявленные «пробелы».
Тестирование осуществляется в процессе проведения практических занятий по темам 2, 3, 4, 5, 8, 12. Для итогового контроля знаний студентов также целесообразно проведение пост-теста.
3. Объем дисциплины
3.1. Объем дисциплины и виды учебной работы
| Вид учебной работы | Количество часов по формам обучения |
| Очная | |
| №№ семестров | 2, 3 |
| Аудиторные занятия: | 102 |
| лекции | 32 |
| практические и семинарские занятия | 70 |
| Самостоятельная работа | 98 |
| Всего часов на дисциплину | 200 |
| Текущий контроль (количество, №№ семестров) | контр. раб. по темам №№ 2,5,8,9 2, 3 сем. |
| Виды итогового контроля (экзамен, зачет) - №№ семестров | Экзамен - 2, 3 сем. |
3.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы
Форма обучения очная
| Названия тем | Всего часов по учебному плану | Виды учебных занятий | ||
| Аудиторные занятия, из них | Самостоятель-ная работа | |||
| лекции | Практ. занятия, семинары | | ||
| Раздел 1. Основы информатики | ||||
| 1. Основные понятия. Информация и информационные процессы | 12 | 2 | 4 | 6 |
| 2. Математические и логические основы построения ЭВМ | 22 | 4 | 8 | 10 |
| 3. Архитектура персонального компьютера | 19 | 4 | 6 | 9 |
| 4. Программное обеспечение персонального компьютера | 10 | 2 | 2 | 6 |
| 5. Операционная система Windows | 20 | 4 | 7 | 9 |
| 6. Сети ЭВМ | 17 | 3 | 5 | 9 |
| Итого по разделу 1 | 100 | 19 | 32 | 49 |
| Раздел 2. Программное обеспечение офисной деятельности | ||||
| 7. Программные средства офисного назначения | 7 | 1 | 2 | 4 |
| 8. Технология работы с текстовыми документами | 22 | 2 | 10 | 10 |
| 9. Технология работы с табличными документами | 21 | 3 | 8 | 10 |
| 10. Создание презентаций в среде Microsoft Power Point | 13 | 2 | 4 | 7 |
| 11. Работа с базами данных в среде Microsoft Access | 21 | 3 | 8 | 10 |
| 12. Технология работы с информационно-правовыми системами (ИПС) | 16 | 2 | 6 | 8 |
| Итого по разделу 2 | 100 | 13 | 38 | 49 |
| ИТОГО: | 200 | 32 | 70 | 98 |