Публичный доклад о деятельности муниципального общеобразовательного учреждения
| Вид материала | Доклад |
- Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения, 757.4kb.
- Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения, 778.38kb.
- Публичный доклад, 1075.38kb.
- Учебный план общеобразовательного учреждения, 1543.09kb.
- Публичный доклад, 117.43kb.
- Публичный доклад общеобразовательного учреждения Краснодарского края, 968.46kb.
- Доклад о деятельности муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная, 268.36kb.
- Публичный доклад, 516.79kb.
- Доклад муниципального общеобразовательного учреждения «Башкирская гимназия №25», 1682.06kb.
- Положение о Публичном докладе моу «Бельтирская средняя общеобразовательная школа», 228.52kb.
Работа с родителями.
Воспитательная система школы является системой только тогда, когда она направлена на взаимодействие с родителями. Администрацией школы, педагогами усилия были направлены на изучение семей учащихся, обеспечение участия родителей в подготовке и проведении КТД в классе и школе. Анализируя свою работу, классные руководители, учителя пришли к выводу, что в большинстве своём родителей мало интересует внеурочная деятельность, а волнуют только оценки. Родители приходят в школу чаще всего по вызову. Такая проблема связана с тем, в первую очередь, многие работают за пределами района и главной их задачей становится материальное обеспечение своих семей.
В школе в течение года работал Совет Профилактики, решая вопросы с детьми и семьями группы риска, которая посещала семьи, попавшие в трудную жизненную ситуацию, и оказывала им посильную помощь и поддержку, занималась решением вопроса о постановке ребят на внутришкольный учёт, контролировала посещаемость и поведение обучающихся, дежурство в вечернее время. Самыми активными родителями, принимавшими активное участие в жизни школы, являются: Бутунин А.П., Омеленюк Т.В., Кузнецова В.А., Плетнёва Ю А.
Проблема привлечения родителей в школу остаётся нерешённой, но уже то, что процент посещаемости родительских собраний в этом году значительно повысился, уже радует. Только в единстве с родителями, при использовании необходимых диагностических методик, классный руководитель может спланировать свою воспитательную работу так, чтобы она оказала плодотворное влияние на формирование личности ребёнка.
Результаты участия в районных и областных мероприятиях
Второе место – фестиваль молодых талантов «Звёздный дождь».
Третье место – выставка детского творчества «Манящие звёзды».
Первое место – смотр строя и песни «Дорогами Побед».
Третье место – первый областной слёт ЮДП.
Победители областного конкурса «Лучший ученический класс» - 8 класс.
Следует отметить и признать, что в школе развивается воспитательная система, действующая по принципу сотрудничества: ученик-учитель-родитель; серьёзное внимание уделяется, развитию и воспитанию ученика, в школе создан благоприятный психологический климат. Прошедший год был особенно плодотворным по количеству и разнообразию мероприятий. Неоценимую роль в развитии воспитательной системы школы оказывает духовно – патриотический центр «Истоки». Все мероприятия имели огромное воспитательное значение, заслуживают высокой оценки. Следует отметить результативность профилактической работы с учащимися «группы риска».
VIII. Деятельность школы, направленная на сохранение и укрепление здоровья обучающихся.
Достойное образование, ради которого родители приводят своих детей в нашу школу, требует каждодневного высокого физического и психического напряжения учащихся и учителей. Вот почему создание организационно-педагогических, материально-технических и санитарно-гигиенических условий здоровьесбережения учащихся и сотрудников стало главной заботой в формировании здоровьесберегающего пространства школы.
Уровень здоровья учащихся является объектом ежегодного мониторинга. По результатам профилактических осмотров учащихся школы выявлены следующие показатели состояния здоровья.
Сведения о заболеваниях учащихся.
| Заболевание | 2009-2010 | 2010-2011 |
| Органы дыхания | 15 | 12 |
| Эндокринная система | 22 | 22 |
| Нервные заболевания | 8 | 13 |
| Глазные болезни | 20 | 29 |
| ЛОР | 1 | 2 |
| Пищеварительный тракт | 24 | 24 |
| Мочеполовая система | 2 | 1 |
| Болезни кожи | 1 | 2 |
| Болезни костно-мышечной системы | 17 | 15 |
Группы здоровья 2010-2011 уч год
| Группа здор | Классы | |||||||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | Всего | |
| 1 | 7 | 6 | 9 | 7 | 6 | 15 | 6 | 11 | 3 | 3 | 7 | 80/44% |
| 2 | 9 | 10 | 3 | 11 | 9 | 7 | 5 | 3 | 11 | 9 | 2 | 79/43% |
| 3 | 2 | | 1 | 3 | 2 | 1 | 2 | 4 | | | 8 | 23/13% |
| 4 | 2 | | | 1 | | | | | | | | 3/1% |
Анализ здоровья учащихся позволяет выявить такие виды нарушения здоровья, как нарушение осанки, ВСД, нарушение зрения.
Результаты проведения мониторинга здоровья обучающихся показали, что в среднем каждый ребёнок болел в течение года 3 дня.
Работа по сохранению здоровья учащихся представлена в нескольких уровнях:
1) организация учебного процесса - рациональное использование времени на уроке, использование педагогических технологий, позволяющих снизить долю репродуктивной деятельности в учебном процессе, повысить качество образования, снизить нагрузку учащихся.
2) организация учебного процесса – рациональное сочетание труда и отдыха школьников, организация подвижных перемен, увеличение времени, уделяемого на двигательную активность учащихся, создание условий, обеспечивающих соблюдение санитарно-гигиенических условий (соответствие мебели росту и возрасту учащихся, режим проветривания, горячее питание).
3) организация спортивно-оздоровительной работы, формирование представления и устойчивого восприятия здорового образа жизни, просветительская работа различных, в том числе, медицинских организаций
4) профилактическая работа медицинского кабинета.
5) организация работы по обеспечению летнего отдыха школьников.
6) организация работы по обеспечению школьников бесплатным питанием.
В школе созданы условия для сохранения здоровья учащихся:
- Здание школы, включая классные помещения, рекреации, а также оборудование, школьная мебель в основном соответствуют требованиям СанПиНов.
- Занятия в школе проводятся в одну смену, во второй половине дня работают кружки, секции.
- Школа имеет определенную материально-техническую базу: 17 учебных кабинетов, библиотеку, столовую на 60 посадочных мест, 2 мастерских, компьютерный класс, медицинский кабинет, актовый зал, спортзал, тренажерный кабинет.
- Спортивные залы оборудованы всем необходимым инвентарем по разделам программы (гимнастические залы, мячи, лыжи, тур. палатки, брусья, шведская стенка, канаты, теннисный стол и т.д.).
- Имеется спортивный стадион, спортивная площадка.
- школьная столовая соответствует требованиям СанПиНов и позволяет всем школьникам получать горячие завтраки и обеды.
- Здание школы, кабинеты и школьная территория соответствуют требованиям техники безопасности.
- В школе имеется медицинский кабинет, оснащенный стандартным комплектом оборудования, где врач и медсестра ФАПа выполняют профилактические осмотры, прививки, мероприятия по профилактике инфекционных заболеваний и т.д.
- Проводятся регулярные профилактические осмотры в соответствии с декретированными сроками.
- Для улучшения общего оздоровительного и эстетического фона созданы зеленые уголки как в классах, так и в рекреации.
- Во время проведения уроков проводятся динамические паузы, физкультминутки, подвижные перемены.
- Учебные нагрузки не превышают возрастные нормативы, оговоренные в СанПиНах.
- В учебный план включен курс ОЗОЖ, 3 часа физической культуры в 5-8 классах.
- В школе запрещено курить учащимся, педагогам и посетителям, включаю пришкольную территорию.
- Все случаи пропусков занятий контролируется педагогическим коллективом.
- За последние три года на территории школы не было драк, повлекших за собой обращение за медицинской помощью.
-В школе существует наглядная агитация по безопасности детей на дорогах, правовой уголок.
- Родители активно участвуют в реализации планов школы по содействию сохранения и укрепления здоровья школьников.
Можно сделать вывод, что в школе созданы все необходимые условия для развития здоровьесберегающей деятельности.
IX. Социальное партнёрство и сетевое взаимодействие школы.
Школа тесно взаимодействует с различными организациями с. Алексеевка и р/п Базарный Карабулак в плане организации дополнительного образования, организации досуга детей, работе с «трудными» подростками, успешной адаптации детей, поступающих в первый класс, работе с родителями, ветеранами войны и труда. Координацию деятельности всех организаций при планировании учебно-воспитательной работы на полугодие возложены на Управляющий совет школы, в который входят представители организаций, родители, педагоги, учащиеся.
В СДК для учащихся работает музыкальная школа (от ДШИ р/п Базарный Карабулак). В программу работы библиотеки включены занятия для школьников в читальном зале.
Учащиеся школы занимаются в ДЮСШ, ФОКе.
Большую работу по профилактике правонарушений проводят работники милиции, КДНиЗП, ГПДН ОВД.
Тесно сотрудничаем с ЦСОН, работники которого проводят тематические беседы, ведут индивидуальную работу с учащимися.
В работе с родителями, не уделяющими достаточного внимания воспитанию детей, ведущими антиобщественный образ жизни большую помощь школе оказывает администрация Алексеевского МО.
X. Основные направления развития школы в 2011-2012 учебном году.
Цель:
- дальнейшее совершенствование учебно - воспитательного процесса, учитывая индивидуальные особенности учащихся, их интересы, образовательные возможности, состояние здоровья;
- выявлять и реализовывать образовательный потенциал учащихся;
- отслеживать динамику развития учащихся, создавая при этом эмоциональный комфорт и условия для самовыражения, самопознания и саморазвития каждого ученика;
- установить соответствие функционирования и развития педагогического процесса в школе требованиям государственного стандарта образования с выходом на причинно-следственные связи, позволяющие сформулировать выводы и рекомендации по дальнейшему развитию школы.
Задачи:
отработать наиболее эффективные технологии преподавания предметов, сочетающих в себе разнообразные вариативные подходы к творческой деятельности учащихся;
разработать форму учета достижений учащихся по предметам, позволяющую проследить личные успехи и неудачи в усвоении учебного материала в соответствии с динамикой развития учащихся;
разработать систему диагностики:
- отслеживающую динамику развития учащихся;
- изучающую состояние межличностных отношений учителя и учащегося, учащегося и учащегося;
- фиксирующую уровень образованности на каждом этапе школьного обучения;
совершенствовать систему внеучебной деятельности посредством разработки совокупности программ:
- досуговая деятельность;
- традиции школы;
- внеучебная деятельность по предмету;
создать систему поощрения наиболее значимых педагогических результатов;
диагностирование состояния учебно-воспитательного процесса, выявление отклонений от запрограммированного результата (стандарта образования) в работе коллектива и отдельных его членов, создание обстановки заинтересованности, доверия и совместного творчества: учитель - ученик, руководитель - учитель;
формирование у учащихся ответственного отношения к овладению знаниями, умениями, навыками;
обеспечение единства урочной и внеурочной деятельности учителя через сеть кружков, факультативов, индивидуальных занятий и дополнительного образования;
совершенствование системы контроля за состоянием и ведением школьной документации.
ПРИГЛАШАЕМ В НАШУ ШКОЛУ!