Публичный доклад о деятельности муниципального общеобразовательного учреждения

Вид материала

Доклад

Содержание Работа методического Совета школы Установлен основной порядок работы школьных методических объединений Деятельность методических объединений направлена на Работа по подготовке к введению новых ФГОС в начальной школе. VII. Внеучебная деятельность учащихся. Ученическое самоуправление. Спортивная работа. Призовые места на спортивных мероприятиях Работа классных руководителей.

Подобный материал:

• Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения, 757.4kb.
• Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения, 778.38kb.
• Публичный доклад, 1075.38kb.
• Учебный план общеобразовательного учреждения, 1543.09kb.
• Публичный доклад, 117.43kb.
• Публичный доклад общеобразовательного учреждения Краснодарского края, 968.46kb.
• Доклад о деятельности муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная, 268.36kb.
• Публичный доклад, 516.79kb.
• Доклад муниципального общеобразовательного учреждения «Башкирская гимназия №25», 1682.06kb.
• Положение о Публичном докладе моу «Бельтирская средняя общеобразовательная школа», 228.52kb.

Работа методического Совета школы


Ежегодно составляется план работы МС, в соответствии с которым идет деятельность. На заседаниях совета рассматривались важнейшие вопросы для реализации задач научно-методического обеспечения образовательного процесса для достижения оптимальных результатов текущей работы и перспективы развития содержания образования:

- рассмотрение и принятие учебного плана;

- планов работ ШМО;

- организация работы НОУ;

- осуществление диагностической деятельности; -

внедрение новых педагогических технологий;

- организация экспериментальной деятельности;

- повышение квалификации учителей;

- изучение и распространение передового педагогического опыта педагогов.

Деятельность МО строилась в строгом соответствии с планом МС, отражая в своем содержании работу по реализации задач на 2010–2011 учебный год.

План работы выполнен практически полностью. Этому способствовало четкое следование намеченному, соблюдение сроков, тесная связь администрации с руководителями ШМО.

В течение года проведены 4 методических дня на тему:

• Семья и школа. Современные формы и методы работы.
  
• Изучение нормативно-методической документации.
  
• Подготовка к введению новых ФГОС.
  
• Автономное ОУ: перспективы развития.
  
• Воспитательный ресурс урока и мероприятия.
  

Проведены педагогические совещания по вопросам:

• Адаптация учащихся 5 класса к новым условиям обучения;
  
• Подготовка к введению новых образовательных стандартов в начальной школе.
  
• Анализ результатов сдачи ГИА 2010 г.
  
• Анализ работы ШМО по подготовке к ЕГЭ и ГИА.
  
• Организация предпрофильного и профильного обучения в 9-11 классах.
  
• Организация системы повторения при подготовке к итоговой аттестации. Работа с тестами на уроках.
  

Повышение квалификации и педагогического мастерства учителей школы.

Сведения о прохождении курсовой подготовки педагогами в 2010-2011 учебном году.

1. Шараевская Е.В. – директор школы.
   
2. Елистратова Н.А. – зам директора по УВР.
   
3. Галактионова Л.А. – учитель русского языка.
   

Приняли участие в работе областных семинаров:

1. Гаранова Н.А. – методический семинар «Лаборатория инновационно – методических идей».
   
2. Горшенина Т.В. – «Альтернативные методики в преподавании английского языка».
   
3. Князева Н.О. – «Актуальные вопрсы преподавания географии в современной школе на базовом и профильном уровне».
   
4. Князева Н.О. – «Методические аспекты подготовки обучающихся к ГИА по географии».
   
5. Галактионова Л.А. – «Промежуточная и итоговая аттестация по литературе».
   
6. Елистратова Н.А. – «Тьюторское сопровождение учебно-воспитательного процесса».
   
7. Жидкова Г.В. – «ГИА -9: опыт, проблемы, перспективы».
   
8. Николаева С.В. – «Организация внеурочной деятельности учащихся в образовательном учреждении».
   

Результаты прохождения аттестации педагогами в 2010-11 учебном году.

1. Горбунова О.В. - на первую квалификационную категорию.
   
2. Кривова Т.В. – на первую квалификационную категорию.
   
3. Князева Н.О. на вторую квалификационную категорию.
   
4. Дудкина О.А. на вторую квалификационную категорию.
   

На базе школы прошли РМО учителей начальных классов – «Проектная деятельность в начальной школе»

РМО учителей физики – «Здоровьесберегающие технологии на уроках».


В школе прошёл конкурс педагогического мастерства «Твой лучший учитель, школа», целью которого являлось выявление талантливых педагогов, их поддержка; повышение социального статус и профессионализма педагога; стимулирование профессионального и педагогического творчества, формирование нового педагогического мышления.

В конкурсе приняли участие 5 учителей школы.


Организована работа школьной экспериментальной площадки «Апробация новых форм воспитательной работы через деятельность социокультурного центра «Истоки».


В школе действуют методические объединения учителей-предметников:


МО учителей начального образования

МО учителей гуманитарного цикла

МО учителей естественнонаучного цикла

МО классных руководителей


Установлен основной порядок работы школьных методических объединений:

• заседания методических объединений не менее одного раза в четверть,
  
• методические семинары по проблемам научно-методической поддержки учителей в данной образовательной области,
  
• организация и проведение открытых уроков,
  
• экспертиза рабочих программ учебных курсов, календарно-тематических планов по каждой образовательной области,
  
• создание условий для самообразования учителя,
  
• работа методического объединения проводится в соответствии с планом работы на текущий учебный год, план составляется руководителем МО, рассматривается на заседании МО и утверждается директором школы.
  

Деятельность методических объединений направлена на:

Изучение и анализ состояния преподавания и качества знаний, умений и навыков обучающихся по предмету, уровень научной, нравственной воспитанности учащихся (посещение и анализ уроков, внеклассных мероприятий, проверка выполнения учебных программ, использование

воспитательных возможностей учебного предмета, проведение контрольных работ и их анализ, просмотр тетрадей и т.д.)

1. 
   Изучение системы работы учителя (качество уроков, выполнение современных требований к уроку, знакомство с планированием, эффективность методов обучения, используемых учителем.)
   
2. Работа по подготовке к ГИА и ЕГЭ.
   
3. Коллективное и индивидуальное изучение и творческое применение прогрессивной методики обучения и воспитания.
   
4. Изучение актуального опыта учителей школы и творческое его применение.
   
5. Опережающее рассмотрение отдельных, наиболее трудных тем программы.
   
6. Разработка наиболее трудных вопросов и тем учебной программы в помощь учителям и учащимся.
   
7. Сотрудничество с учителями начальных классов по вопросам преемственности.
   
8. Внеклассная работа по предмету.
   
9. Методика применения технических средств обучения на уроках и во внеклассной работе.
   

Взаимопосещение уроков. Открытые уроки. Обмен опытом.


Работа по подготовке к введению новых ФГОС в начальной школе.


Школа готова к введению ФГОС НОО практически по всем критериям, соответствует требованиям, достаточно материально оснащена, имеет компетентный квалифицированный кадровый состав.

Разработаны процедура и алгоритм действий по введению ФГОС нового поколения в школе.

Создана рабочая группа по обеспечению перехода школы на ФГОС НОО, в неё вошли заместитель директора по УВР Н.А. Елистратова, заместитель директора по ВР Николаева С.В.., председатель МО учителей начальных классов Гаранова Н.А., учителя начальных классов Горбунова Н.Е., Уварова Н.В..

Составлен план работы рабочей группы, проведена работа по изменению должностных инструкций в связи с введением ФГОС НОО.

Сформирована нормативная база по ФГОС, разработана основная образовательная программа начального общего образования образовательного учреждения (на основе примерной основной образовательной программы начального общего образования), разработан план методической работы, обеспечивающий сопровождение введения ФГОС НОО.


ВЫВОДЫ:


• в течение 2010–2011 учебного года проходило дальнейшее формирование методической культуры педагогов, необходимой для его включения в режим развития средствами:

а) информационного сопровождения педагогических работников;

б) сочетания индивидуальных, групповых и фронтальных форм работы;

в) использования потенциала интерактивной деятельности;

г) освоения учителями наиболее ценного опыта своих коллег;

д) курсовой подготовки и самообразования по индивидуальным темам;

• проводилась работа по созданию информационно - креативной среды, дающей возможность каждому учителю реализовать свой творческий потенциал в учебной и внеклассной деятельности.

Методическая тема школы и вытекающие из нее темы МО соответствуют основным задачам, стоящим перед школой. Тематика заседаний МО и педагогических советов отражает основные проблемные вопросы, которые стремится решать педагогический коллектив школы. В основном поставленные задачи методической работы на 2010-11 учебный год были выполнены.

В этом учебном году успешно прошли аттестацию 4 учителя школы.

За 2010-11 учебный год прошли курсовую подготовку - 3 учителя.

Выросла активность некоторых учителей, их стремление к творчеству.

Коллектив школы принимал участие во всех районных мероприятиях и часто занимал призовые места. В районных олимпиадах по предметам приняли участие 45 учащихся, призовых мест – 16.


VII. Внеучебная деятельность учащихся.


Целью воспитательной работы школы является создание системы работы по воспитанию и развитию здоровой, творческой, успешной личности.

Задачи:    

- создание условий для проявления и раскрытия творческих способностей участников воспитательного процесса;

- формирование потребности в здоровом образе жизни;

- формирование личности через систему ученического самоуправления;

- воспитание гражданина и патриота России, своего родного края.

Работа строилась согласно плану воспитательной работы школы, а также социального проекта «Истоки».

Направление воспитательной работы школы – патриотическое, ЗОЖ

В воспитательной работе использовались следующие формы: общешкольные праздники, ученическое самоуправление, дополнительное образование, работа классных руководителей, спортивная работа.

Значимыми мероприятиями года стали – День знаний, спартакиада, конкурс молодых талантов «Звёздный дождь», Лыжня России, выставка детского творчества, смотр строя и песни, юбилей школы, День пограничника, Первый слёт ЮДП, Учитель года -2011, Последний звонок.

 Традиционно были подготовлены и проведены мероприятия ко Дню Учителя, Дню Матери, Дню пожилого человека, Дню борьбы со СПИДОМ, Дню инвалида, Новогодние, к 23 Февраля и 8 Марта, Дню здоровья, Дню Защиты детей, Дню космонавтики, Дню Победы.

         Классные коллективы школы принимали в этом году активное участие практически во всех школьных мероприятиях, лучшие – участвовали в мероприятиях районного уровня.

Разнообразна, многогранна, плодотворна шла и продолжается работа в духовно – патриотическом центре «Истоки» по всем направлениям.

 

Ученическое самоуправление.

 

             Который год в школе работает орган ученического самоуправления, который оказывает неоценимую помощь организаторам в соуправлении жизнедеятельностью школьного коллектива. Прошли выборы руководителя, был избран ученический совет. Президент д/о «Лидер» участвовала во встрече с заместителем главы района по соц.сфере Н.А. Крупновой, в районном семинаре, где внесла конструктивные предложения по улучшению организации досуга Алексеевской молодёжи, получила хорошую зарядку для осуществления своих дальнейших планов по активизации своей работы в школе. И пусть на это всё уйдёт не один год, задуманное стоит того, ведь наши дети, подростки и почему бы не взрослые получат мотивацию к организации своего досуга и здорового отдыха.

         

           Ученический Совет школы принимал активное участие в подготовке и проведении общешкольных мероприятий, самостоятельно провели:

Агитбригада «Мир без наркотиков»

Первенство школы по волейболу

«Пусть не повторится такое никогда…» к 25 – летию аварии на Чернобыльской АЭС

«Дети войны» к 66 годовщине Великой победы

Лекторские группы по ЗОЖ

Создана и действует шоу - группа «Новый стиль»


    Ребята планируют продолжить свою работу летом и провести мероприятие к 70 - летию начала Великой Отечественной Войны.

 

Спортивная работа.


В течение учебного года были проведены следующие мероприятия: осенняя спартакиада, первенство школы по футболу и баскетболу, весёлые старты «Вместе мы – сила!», «Сказки и спорт», День здоровья, День защиты детей.


        Результативность спортивной работы школы поднялась на более высокую ступень (по результатам мониторинга заболеваемость обучающихся школы стала значительно ниже) Свою работу учителя физкультуры строят совместно с районным отделом по делам молодёжи и спорту, ДЮСШ, ФОК «Лидер» учреждениями здравоохранения.


Призовые места на спортивных мероприятиях

Вид спорта	Вид соревнований	Призовое место
волейбол	Районные – финальные Сборная –родители, учащиеся – районные от МО	3 – 14.04.2011 1 – март 2011
футбол	Мини –футбол в первенстве МОУ ДОД «ДЮСШ» Районные Мини – футбол – районные соревнования	3 - 04.01.2011 2 - 30.03.2011 1 - 01.06.2011 3 – 12.06.2011
баскетбол	Районные в рамках Всероссийской лиги КЭС – БАСКЕ Районный турни Районные	3 – 28.11.10 2 – 26.12.2010 2 - 17.04.11
плавание	Районные по спортивному плаванию в эстафете 4по 50 А.Пронин	3 - 25.12.10 2 – 09.04.2011

Дополнительное образование

 

Важную роль в становлении воспитательной системы школы играет дополнительное образование. В школе работают кружки:

№	Кружок	Классы	Кол-во уч-ся	Руководитель
1.	«Умелые руки»	2-6	17	Хорошева О.А.
2.	«Инфознайка»	5-7	22	Горбунова О.В.
3.	«Клуб любителей английского языка»	4-8	20	Горшенина Т.В.
4.	«Сдадим ЕГЭ успешно»	11	25	Озёрнова Е.А.
5.	«Сольное пение»	2-10	10	Горбунова Н.Е.
6.	«Вокальная группа»	2-5 7-10	12	Горбунова Н.Е.
7.	«Фольклорная группа»	7-10	12
8.	«Знатоки русского языка»	6-7	15
9.	«Юный натуралист»	9	16	Морозкина Н.Н.
10.	ЮДП	5-10	40	Плохов В.Н.
11.	Танцевальная группа «Ритм»	3-11	20	Николаева С.В.
12.	«Общество любителей русского языка»	11	17	Смолина Т.В.
13.	«Математическая регата»	9-11	27	Жидкова Г.В.
14.	«Физика в примерах и задачах»	11	15	Кривова Т.В.
15.	«Робинзоны»	5-8	17	Князева Н.О.

 


Ребята выступают на всех школьных и районных мероприятиях. И пусть не всегда занимают призовые места, но обязательно доставляют радость своими выступлениями на различных концертах,конкурсах.


           В школьных  кружках и секциях занимаются 81 % обучающихся, 5 % - не посещают кружки и секции, а 14 % занимаются в районных кружках и секциях. Кружковая работа направлена на развитие творческого потенциала ребят, оттачивание их умений и навыков в различных образовательных сферах.

 


                                                             

                      Работа классных руководителей.            

 

             Воспитательная система класса выстраивается с комплексного изучения состояния, проблем и перспектив в воспитании, обучении и развитии обучающихся на основе диагностики. Отрадно, что в этом году после проведённого М/О классных руководителей по теме «Диагностика уровня воспитанности школьника», все классные руководители провели диагностику в своих классных коллективах, на педагогическом совете делились с коллегами результатами  данной диагностики  и опытом её проведения (они оказались очень полезными для выстраивания воспитательной работы с ученическим коллективом).

           Ф.Рубле когда-то сказал: «…ребёнок не сосуд, который нужно заполнить, а факел, который нужно зажечь». Воспитанием ученика в школе больше всего и прежде всего занимается классный руководитель. В школе 13 классов - комплектов и 13 классных руководителей.

Классные руководители строят свою работу согласно плану работы, где отражены следующие разделы:

- нравственное воспитание;

- эстетическое воспитание;                                        

- патриотическое воспитание;

- профориентационное воспитание;

- работа с родителями

- ЗОЖ

Классные руководители ставили перед собой следующие задачи:

- работа над сплочением детского коллектива;

- воспитание уважения к себе и окружающим;

- знание культуры поведения, культуры общения;

- профилактика здорового образа жизни;

- организация классного самоуправления;

- связь с семьёй, вовлечение родителей в общественную жизнь класса, школы.

Учитывая возрастные особенности учащихся, продуманно и грамотно ведётся работа в классных коллективах.

Кадровый состав педагогов с большим педагогическим опытом от 15 до 25 и более лет.

Классные руководители в своей работе используют разнообразные формы: КТД, классные собрания, классные часы, диспуты, трудовые десанты, уроки мужества, вечера, агитбригады, экскурсии, волонтёрская работа. В традиционных школьных мероприятиях участвуют все классы, но степень активности классов в жизни школы, естественно, разная. Это связано с работой классных руководителей, их и умением организовать, зажечь детей, умением привлекать к участию в мероприятиях каждого ученика.

Афросина В.Е.(1 кл.) серьёзное внимание уделяет формированию сплочённости коллектива, умению сотрудничать, развитию интеллектуальных умений. Осуществление воспитательного процесса в классе можно считать успешным.

Гаранова Н.А. (2 кл.)  раскрывает творческий потенциал детей, работает в тесном контакте с родителями.

Жедунова М.А.(3 кл.) работает над формированием любознательности, интереса к учёбе, любви к чтению, бережному отношению к природе, учит ребят на собственном примере быть активными в делах класса и школы.

Уварова Н.В. (4б кл.)   помогает раскрыться духовным силам своих воспитанников, создаёт  благоприятные условия для их развития, воспитывает у детей положительную мотивацию к обучению. Классный руководитель умело выстраивает свою работу так, чтобы и родители не оставались в стороне, а становились участниками учебно-воспитательного процесса.

Горбунова Н.Е. (4а кл.) – имеет огромный опыт работы классного руководства. Главная задача воспитательной работы направлена на сплочение коллектива, вовлекая всех ребят в подготовку КТД, что позволяло  каждому раскрыть свои творческие способности, самореализоваться. Под её руководством класс является одним из самых активных участников школьной жизни, занимая призовые места на многих школьных и районных мероприятиях. Дети участвуют в реализации проектов, мероприятия всегда отличаются высоким качеством.

Князева Н.О. (5 кл.) – классным руководителем является недолго, но, следует отметить положительную тенденцию в воспитании сознательной дисциплины класса, сплочении коллектива. В классе есть ребята, которые являются «звёздами» школы, участвуя в спортивных соревнованиях,   районных культурно-массовых  мероприятиях. Классный руководитель ответственно относится к своей работе, спокойно и доброжелательно решает проблемные вопросы.

Горшенина Т.В. (6б кл.) умело вовлекает всех детей класса в учебно-воспитательный процесс, находит в каждом ребёнке талант и старается развить его дальше.

Хорошева О.А. (6а кл.) Педагог проводит большую индивидуальную работу с родителями и их детьми, так как часть детей воспитывается в неполных семьях.

Малахаева Т.В.(7 кл.) Классный руководитель ответственно относится к своей работе, старается сделать  досуг ребят более интересным и увлекательным, организовывая воспитательную деятельность.


Горбунова О.В. (8 кл.) учитывая особенности подросткового возраста, упорно работает над поиском новых форм организации учебно-воспитательного процесса, воспитывает в детях чувства личной ответственности за свои дела и поступки. Они стали победителями областного конкурса «Лучший ученический класс».

Морозкина Н.Н.(9 кл.) В классе 5 учащихся, состоящих на учёте в ГПДН ОВД, КДН и ЗП. Классным руководителем проводилась большая профилактическая и профориентационная работа.


Озёрнова Е.А.(10 кл.). В результате грамотной организации воспитательной работы под  руководством классного руководителя ребята добиваются высоких результатов в спорте,творческих конкурсах, в этом году они стали победителями в номинации «Большие успехи в учёбе» в областном конкурсе «Лучший ученический класс». В этом классе наиболее успешно работает ученическое самоуправление.


Кривова Т.В.(11 кл.) является классным руководителем выпускного класса. Педагог много работает над воспитанием сознательной дисциплины, привлекая ребят к внутришкольной и районной общественной жизни. Ребята уходят из школы, но хочется надеяться, что они найдут своё достойное место в жизни.

          Работа с классными руководителями проводилась в течение учебного года индивидуально, на методических объединениях, совещаниях при директоре, педагогических советах. Прошло в этом году три методических объединения: «Диагностика уровня воспитанности ученика», «Семья и школа. Современные формы и методы работы», «Воспитательная система класса как основа развития воспитательной системы образовательного учреждения», на которых обсуждались вопросы, необходимость которых была выявлена в результате опроса классных руководителей. На совещании при директоре  заслушивался вопрос работе классных руководителей по взаимодействию с родителями в условиях модернизации образовательного процесса.

Проводились открытые классные часы, было организовано взаимопосещение с целью обмена опытом работы. Классные руководители совместно работали по проектам центра «Истоки».

         В целом, следует отметить, что коллектив классных руководителей работоспособный, творческий, целеустремлённый, душой болеет за свой классный коллектив.