Ань та обов’язків (робіт) інноваційного характеру певного рівня професійної діяльності, що передбачені для первинних посад у певному виді економічної діяльності

Вид материала

Документы

Содержание 108 год. (3 кредити) НЕ 1.2. (Лекція) Знакова природа мови [5, 8, 10, 11, 15, 16] НЕ 1.6. (Лекція) Фонологічна система мови. НЕ 1.8. (Лекція) Лексико-семантична система мови НЕ 2.3. (Лекція) Розвиток мови НЕ 2.5. (Лекція) Історія лінгвістичної думки до ХІХ ст. Зародження порівняльно-історичного мовознавства. НЕ 2.6. (Лекція) Основні напрями в мовознавстві другої половини ХІХ ст НЕ 2.7. (Лекція) Пошуки нового підходу до вивчення мови наприкінці ХІХ – на початку ХХ ст. НЕ 2.8. (Лекція) Структуралізм і генеративізм НЕ 2.9. (Лекція) Мовознавство в СРСР та мовознавство на сучасному етапі Інтелектуальна власність У результаті вивчення курсу студент має набути таких компетенцій НЕ. 1.1.Загальні засади правового регулювання відносин у сфері інтелектуальної власності Н.Е. 1.2. Авторське право і суміжні права Н.Е. 2.1. Договори у сфері інтелектуальної власності

Подобный материал:

• V – Юридичний факультет, 2414.17kb.
• Розподілу чисельності працівників, річного фактичного обсягу реалізованої продукції, 22.4kb.
• Курс Модуль 1-5 Стройові вправи не-1-5-5 Навчально-педагогічна практика (моделювання, 112.29kb.
• Концептуальні засади професійної економіко-математичної пІдготовки майбутніх економістів, 90.91kb.
• Ою оновлення та набуття умінь, знань, навичок І здатності виконувати завдання та обов’язки,, 97.32kb.
• Комплекс задатків І здібностей, які за сприятливих умов дозволяють потенційно досягти, 114.2kb.
• Розділ 4 Управління потенціалом інноваційного розвитку на засадах маркетингу, 137.49kb.
• Додаток до розділу 2 підрозділу 1 Перекодування видів економічної діяльності підприємства, 105.82kb.
• Проект Закон України Про особливості провадження ріелторської діяльності, 753.42kb.
• Методичні рекомендації щодо проведення аналізу результативності науково-технічної діяльності, 191.9kb.

Загальне мовознавство

108 год. (3 кредити)

1.1. Мета викладання дисципліни – забезпечити студентів підсумковими знаннями з курсу «Загальне мовознавство», узагальнивши матеріали попередньо вивчених лінгвістичних дисциплін із обов’язковим теоретичним обґрунтуванням, а також поглибити теоретичний і професійний рівень філолога.

1.2. Завдання вивчення дисципліни – Згідно з програмою для студентів 5 курсу розширити загальнолінгвістичну підготовку філолога; поглиблено вивчити проблеми, що не могли бути висвітлені в попередніх курсах; ознайомити з історією мовознавства, основними напрямами, ідеями та проблемами сучасного мовознавства; оволодіти сучасними метода­ми наукового дослідження мови.

1.3. Компетенції, якими має оволодіти студент у процесі вивчення дисципліни

В результаті вивчення дисципліни фахівець повинен з н а т и :

• термінологію загального мовознавства,
  
• головні методи лінгвістичного дослідження,
  
• основні віхи в історії розвитку мовознавства.
  

Підготовлений фахівець повинен в м і т и :

• вільно користуватися термінологією мовознавства,
  
• використовувати сучасні методи дослідження мови,
  
• розбиратися в різних лінгвістичних напрямах.
  
• cтуденти-магістри повинні написати і захистити реферат з однієї з запропонованих лінгвістичних тем, щоб закріпити свої навички при науковому викладенні лінгвістичних питань.
  

ЗМ 1. Теоретично-практичний комплекс 1.
НЕ 1.1. (Лекція) Мовознавство як наука [3, 2, 5]	Предмет мовознавства. Загальне мовознавство як навчальна дисципліна. Зміст і основні завдання загального мовознавства. Місце мовознавства в системі наук. Прикладне мовознавство.
НЕ 1.2. (Лекція) Знакова природа мови [5, 8, 10, 11, 15, 16]	Поняття про знак і знакову ситему мови. Типологія знаків. Структура знака. Специфіка мовного знака. Своєрідність мови як знакової системи. Знаковість і одиниці мо­ви. Мова і несловесні форми спікування
НЕ 1.3. (Лекція) Мова і мислення [25, 40, 20, 21, 13]	Проблема співвідношення мови і мислення. Внутрішнє мовлення і мислення. Роль мови у процесі пізнання.
НЕ 1.4. (Лекція) Мова і мовлення	З історії вивчення проблеми мови і мовлення. Сучасні уявлення про співвідношення мови і мовлення
НЕ 1.5. (Лекція) Структура і система мови	Системний характер мови. Парадигматичні, синтагматичні й ієрархні відношення в мові. Структура мови. Рівні мови. Теорія ізоморфізму та ієрархії рівнів мови. Своєрідність системності мови. Системні і несистемні явища в мові. Система і норма.
НЕ 1.6. (Лекція) Фонологічна система мови.	Передумови фонології. Поняття фонеми. Фонеми в парадигматиці й синтагматиці. Поняття фонологічної системи. Фонологічні школи.
НЕ 1.7. (Лекція) Граматична система мови.	Граматика. Граматичне значення. Граматичні категорії. Морфологічний рівень мови. Морфема. Частини мови. Синтаксичний рівень мови. Сучасні теорії речення.
НЕ 1.8. (Лекція) Лексико-семантична система мови	Поняття лексико-семантичної системи. Парадигматичні відношення. Синтагматичні відношення слова. Епідигматичні відношення.
ЗМ 2. Теоретично-практичний комплекс
2. НЕ 2.1. (Лекція) проміжні рівні мови [2, 3, 8, 10, 11, 24, c. 25-79]	Морфонологічний проміжний рівень мови. Словотвірний проміжний рівень мови. Фразеологічний проміжний рівень мови. 1. Фонологія. 2. Поняття фонеми. 3. Фонеми в парадигма­тиці й синтагматиці. 4. Поняття фонологічної системи. Фонологічні школи
НЕ 2.2. (Лекція) Мова і суспільство	Суспільна природа мови. Суспільні функції мови. Соціальна зумовленість мовних явищ. Суспільний характер мовної норми. Залежність стану мови від стану суспільства. Мова, нація, держава. Мова і культура. Соціолінгвістика, її предмет, завдання і проблеми. Інтерлінгвістика.
НЕ 2.3. (Лекція) Розвиток мови	Синхронія і діахронія. Зовнішні причини мовних змін. Внутрішні причини мовних змін. Темпи мовних змін. Питання про прогрес у розвитку мов
НЕ 2.4. (Лекція) Методи дослідження мови	Поняття про методи наукового дослідження. Вихідні прийоми наукового аналізу мовного матеріалу. Описовий метод у мовознавстві. Порівняльно-історичний метод. Метод лінгвістичної географії. Зіставний метод. Структурний метод (дистрибутивний аналіз, методика безпосередніх складників, трансформаційний аналіз, компонентний аналіз). Соціолінгвістичні і психолінгвістичні методи. Математичні методи в лінгвістиці
НЕ 2.5. (Лекція) Історія лінгвістичної думки до ХІХ ст. Зародження порівняльно-історичного мовознавства.	Мовознавство в Давній Індії. Давньокитайське мовознавство. Мовознавство в Давній Греції та Римі. Давньоарабське мовознавство. Європейське мовознавство епохи середньовіччя й Відродження. Українське мовознавство ХІ-ХVIII ст. Передвісники порівняльно-історичного мовознавства. Основоположники порівняльно-історичного мовознавства. Лінгвістичні погляди В. фон Гумбольдта.
НЕ 2.6. (Лекція) Основні напрями в мовознавстві другої половини ХІХ ст	Основні напрями в мовознавстві другої половини ХІХ ст. Натуралістичний (біологічний) напрям у порівняльно-історичному мовознавстві. Психологічний напрям. Молодограматизм
НЕ 2.7. (Лекція) Пошуки нового підходу до вивчення мови наприкінці ХІХ – на початку ХХ ст.	Школа „слів і речей”. Школа естетичного ідеалізму. Неолінгвістика. Казанська лінгвістична школа. І.А.Бодуен де Куртене. Соціологічний напрям. Лінгвістична концепція Ф. де Соссюра.
НЕ 2.8. (Лекція) Структуралізм і генеративізм	Історичні й методологічні основи структуралізму. Женевська школа. Глосематика. Празький лінгвістичний гурток. Дескриптивізм. Генеративізм Неогумбольдтіанство. Європейське неогумбольдтіанство. Американське неогумольдтіанство.
НЕ 2.9. (Лекція) Мовознавство в СРСР та мовознавство на сучасному етапі	Мовознавство 20-40-х років ХХ ст.. Мовознавство 50-80-х років ХХ ст. Українське мовознавство 20-80 років ХХ ст. Когнітивна лінгвістика. Функціональна лінгвістика. Лінгвістика тексту. Комунікативна лінгвістика.

Основна література до дисципліни

Основна література до М. 1

З теорії та методології мовознавства:

1. Амосова Н.Н. Основы английской фразеологии. – Л.: Изд-во Ленингр. ун-та, 1963.
   
2. Апресян Ю.Д. Современные методы изучения значения и некоторые проблемы структурной лингвистики // Проблемы структурной лингвис­тики. – М.: Наука, 1963. – С. 102-149.
   
3. Апресян Ю.Д. Идеи и методы современной структурной лингвистики. – М., 1966.
   
4. Арнольд И.В. Семантическая структура слова в современном английском языке и методика ее исследования. – Л.: Просвещение, 1966.
   
5. Бенвенист Э. Общая лингвистика. – М., 2002.
   
6. Березин Ф.М., Головин Б.Н. Общее языкознание. – М., 1979.
   
7. Білецький А.О. Про мову і мовознавство. – К., 1996.
   
8. Вежбицкая А. Язык. Культура. Познание. – М., 1996.
   
9. Виноградов В.В. Основные типы лексических значений слова // Избр. труды. Лексикология и лексикография. – М.: Наука, 1977.
   
10. Д’яков А.С., Кияк Т.Р., Куделько З.Б. Основи термінотворення. – К., 2000.
    
11. Звегинцев В.А. Язык и лингвистическая теория. – М., 1973.
    
12. Іванишин В., Радевич-Винницький Я. Мова і нація. – Дрогобич, 1994.
    
13. Иванова Л.П. Методы лингвистических исследований. – К., 1995.
    
14. Иванова И.Н., Шустрова Л.В. Основы языкознания. – М., 1995.
    
15. Касевич В.Б. Фонологические проблемы общего и восточного языкознания. – М., 1983.
    
16. Касевич В.Б. Семантика. Синтаксис. Морфология. – М., 1988.
    
17. Кацнельсон С.Д. К понятию типов валентности // Вопросы языкознания. – 1987. – №3. – С. 20-32.
    

Основна література до М. 2

1. Кодухов В.И. Общее языкознание. – М., 1974
   
2. Кочерган М.П. Слово і контекст. – Львів: Вища школа, 1980.
   
3. Кочерган М.П. Загальне мовознавство. – Київ, 2003
   
4. Лайонз Дж. Введение в теоретическую лингвистику. – М., 1987.
   
5. Левицкий В.В. Статистическое изучение лексической семантики. – Киев: УМК ВО, 1989.
   
6. Масенко Л.Т. Мова і політика. – К., 1999.
   
7. Михалев А.Б. Общее языкознание и история лингвистических учений. – Пятигорск, 1998.
   
8. Москович В.А. Статистика и семантика. – М.: Наука, 1969.
   
9. Перебийніс В.С. Статистичні методи для лінгвіста. – К., 2002.
   
10. Почепцов Г.Г. Теорія комунікації. – К., 1999.
    
11. Прикладное языкознание / Под ред. А.С. Герда. – Спб., 1996.
    
12. Радзієвська Т.В. Текст як засіб комунікації. – К., 1998.
    
13. Рождественский Ю.В. Лекции по общему языкознанию. – М., 1990.
    
14. Русанівський В.М. Структура лексичної і граматичної семантики. – К., 1988.
    
15. Общее языкознание / Под ред. А.Е. Супруна. – Минск, 1983.
    
16. Огуй О.Д. Полісемія в синхронії, діахронії та панхронії: Системно-квантитативні аспекти полісемії в німецькій мові та мовах Європи. – Чернівці: Золоті литаври, 1998. – 370 с.
    
17. Плотников Б.А. Дистрибутивно-статистический анализ лексических значений. – Минск: Вышэйшая школа, 1979.
    
18. Селіванова О.О. Актуальні напрями сучасної лінгвістики. – К., 1999.
    
19. Семчинський С.В. Загальне мовознавство. – Київ, 1996
    
20. Скороходько Э.Ф. Семантические сети и автоматическая обработка текста. – К.: Наукова думка, 1983.
    
21. Солнцев В.М. Язык как системно-структурное образование. – М.: Наука, 1971.
    
22. Соссюр Ф. де. Курс загальної лінгвістики. – К., 1998.
    
23. Степанов Ю.С. Основы общего языкознания. – М., 1975.
    
24. Теньер Л. Основы структурного синтаксиса. – М.: Прогресс, 1988.
    
25. Уфимцева А.А. Опыт изучения лексики как системы: На материале английского языка. – М.: Изд-во АН СССР, 1962.
    
26. Уфимцева А.А. Слово в лексико-семантической системе языка. – М.: Наука, 1968.
    
27. Хроленко А.Т. Общее языкознание: Руководство к самостоятельной работе над курсом. – М., 1981.
    
28. Щерба Л.В. О трояком аспекте языковых явлений и об эксперименте в языкознании // Звегинцев В.А. История языкознания XIX и XX веков в очерках и извлечениях. – М.: Просвещение, 1965. – Ч. 2. – С. 361-377.
    
29. Щур Г.С. Теория поля в лингвистике. – М.: Наука, 1974.
    
30. Сhomsky N. Aspects of the theory of syntax. – Cambridge (Mass): M.I.T. press, 1965.
    
31. Harris Z.S. Distributional Structure // The Structure of Language. – New Jersey: Prentice Hall, 1964.
    
32. Paul H. Prinzipien der Sprachgeschichte. – 8. Aufl. – Tübingen: Gunter Narr Verlag, 1970.
    

Дисципліни вільного вибору ВНЗ


ІНТЕЛЕКТУАЛЬНА ВЛАСНІСТЬ

36 год. (13 кредит)


Мета викладання дисципліни: знати специфіку відносин у сфері інтелектуальної власності.

У результаті вивчення курсу студент має набути таких компетенцій: ознайомлення студентів із основними питаннями правового регулювання відносин у сфері інтелектуальної власності в контексті внутрішнього законодавства України та положень міжнародно-правових актів.

Змістовий модуль 1 «Теоретичні засади викладання курсу «інтелектуальна власність»
НЕ. 1.1.Загальні засади правового регулювання відносин у сфері інтелектуальної власності	Загальна характеристика законодавства України про інтелектуальну власність. Сутність поняття «Права інтелектуальної власності»
Н.Е. 1.2. Авторське право і суміжні права	Об’єкти авторського права. Суб'єкти авторського права. Особисті немайнові права автора.
Змістовий модуль 2 «Охорона прав інтелектуальної власності »
Н.Е. 2.1. Договори у сфері інтелектуальної власності	Загальна характеристика договорів щодо розпоряджання майновими правами інтелектуальної власності. Ліцензійний договір. Договір про створення за замовленням і використання об'єкта права інтелектуальної власності.
Н.Е. 2.2. Захист права інтелектуальної власності.	Загалі положення щодо захисту права інтелектуальної власності. Захист авторського права та суміжних прав.
Н.Е. 2.3.Міжнародно-правова охорона права інтелектуальної власності.	Загальні положення міжнародно-правової охорони інтелектуальної власності. Міжнародно-правова охорона авторського права і суміжних прав.